LA REALIDAD VIRTUAL/AUMENTADA Y SUS POSIBILIDADES DIDÁCTICAS
1. Introducción
Realidad virtual y aumentada en educación
La realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA) son dos tecnologías que han
surgido como herramientas educativas innovadoras en el ámbito de la educación. La RV
es una simulación generada por ordenador que sumerge al usuario en un entorno
tridimensional interactivo, mientras que la RA combina el mundo real con elementos
virtuales. Estas dos tecnologías ofrecen una experiencia inmersiva y multisensorial que
permite a los alumnos explorar y interactuar con conceptos abstractos de una manera más
visual y tangible. En el campo educativo, tanto la RV como la RA se utilizan para mejorar
la comprensión, la motivación y el compromiso de los estudiantes, ofreciéndoles nuevas
oportunidades de aprendizaje y de experimentar diferentes situaciones.
Los siguientes son algunos de los tres componentes esenciales necesarios para que un
sistema sea considerado de realidad virtual:
Figura 1.
Nota: Se describe los tres elementos fundamentales de la Realidad Virtual. Fuente:
https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/realidad-virtual-aumentada-y-mixta/
La realidad virtual (RV) se refiere a una experiencia simulada generada por computadora
que envuelve completamente al usuario en un entorno virtual tridimensional, a través del
uso de dispositivos especiales como cascos o gafas de RV. Por otro lado, la realidad
aumentada (RA) combina elementos virtuales con el entorno físico real, utilizando
dispositivos como smartphones o tablets para sobreponer información digital en tiempo
real. Ambas tecnologías tienen el objetivo de mejorar la interacción entre el usuario y el
entorno, ofreciendo experiencias inmersivas y enriquecedoras para distintos propósitos
educativos. (Macías Sánchez & Mendoza Santafé, 2023)
Aplicaciones de la realidad virtual y aumentada en educación
La realidad virtual y aumentada tienen muchas aplicaciones en la educación. Estas
tecnologías permiten a los estudiantes vivir experiencias que serían difíciles de acceder
en la vida real, como viajar a lugares lejanos, explorar el espacio o vivir en diferentes
épocas del pasado. También se utilizan para enseñar de manera interactiva y visualmente
atractiva, facilitando el aprendizaje de conceptos abstractos en ciencias, matemáticas y
arte. Además, la realidad virtual y aumentada ofrecen la posibilidad de practicar
habilidades prácticas en un entorno seguro, como simular cirugías médicas o aprender a
conducir, preparando a los estudiantes de manera efectiva para situaciones reales.
Integración de la RV/RA en el ámbito educativo
La inclusión de la realidad virtual y aumentada en la educación es crucial debido a sus
múltiples ventajas. Estas tecnologías pueden aumentar la participación y motivación de
los estudiantes al ofrecer experiencias de aprendizaje más inmersivas y atractivas.
Además, facilitan el desarrollo de habilidades cognitivas como el pensamiento crítico y
la creatividad, al permitir a los estudiantes interactuar con conceptos de manera práctica
y experimental. También fomentan la inclusión y la igualdad al proporcionar experiencias
accesibles para diferentes estilos de aprendizaje y habilidades. En resumen, la integración
de la realidad virtual y aumentada en la educación amplía las oportunidades de enseñanza,
proporcionando a los estudiantes nuevas formas de explorar y comprender el mundo que
les rodea (Calderón et al., 2023).
Figura 2.
Nota: La influencia de la realidad aumentada en el futuro la de educación, en esta imagen se
muestra el cráneo y cada una de sus partes. Fuente: https://www.infoveloz.com/post/la-
influencia-de-la-realidad-aumentada-en-el-futuro-la-de-educacion_211376
VENTAJAS Y DESAFÍOS DE LA REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA EN LA
ENSEÑANZA
La realidad virtual y aumentada presentan numerosas ventajas en el ámbito de la
enseñanza. Una de sus principales ventajas reside en la mayor interactividad que brindan
en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes pueden sumergirse en entornos virtuales y
manipular objetos de forma realista, lo cual les permite experimentar de manera práctica
los conceptos teóricos. Además, la RV/RA promueve la creatividad y la imaginación de
los estudiantes al ofrecerles experiencias inmersivas y envolventes, permitiéndoles
desarrollar su capacidad para pensar de manera innovadora y generar ideas originales.
Otra ventaja es que la realidad virtual y aumentada mejoran la retención de
conocimientos. Los alumnos tienden a recordar mejor la información que han
experimentado de manera activa y sensorial, facilitando así el proceso de aprendizaje y la
adquisición de nuevos conocimientos. Fernández (2017)
1.2. Estimulación de la creatividad y la imaginación
La realidad virtual y aumentada estimulan la creatividad y la imaginación de los
estudiantes al ofrecerles experiencias inmersivas y envolventes. Al sumergirse en
entornos virtuales, los estudiantes pueden explorar diferentes escenarios y desarrollar su
capacidad de pensamiento creativo. Además, la interacción con objetos virtuales les
permite experimentar de forma única y generar nuevas ideas. La estimulación de la
creatividad y la imaginación no solo potencia el proceso de aprendizaje, sino que también
prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo real, fomentando la
innovación y la resolución de problemas.
1.3. Mejora de la retención de conocimientos
La realidad virtual y aumentada mejoran la retención de conocimientos al ofrecer a los
estudiantes experiencias sensoriales y activas. Al participar activamente en entornos
virtuales y manipular objetos de manera realista, los estudiantes desarrollan una conexión
emocional y sensorial con los conceptos aprendidos. Esta conexión emocional mejora la
memoria y la recuperación de la información, lo que se traduce en una mayor retención
de conocimientos a largo plazo. Las experiencias inmersivas y envolventes de la RV/RA
también facilitan la comprensión y el proceso de aprendizaje al permitir a los estudiantes
experimentar de forma práctica los conceptos teóricos, lo que refuerza su comprensión y
asimilación.
2. Desafíos de la RV/RA en la enseñanza
La Realidad Virtual y la Realidad Aumentada presentan numerosos desafíos en el ámbito
de la enseñanza, a pesar de sus muchas ventajas. Entre los principales retos se encuentran
los altos costos de implementación y mantenimiento de la tecnología, que puede ser un
inconveniente para muchas instituciones educativas; otro de los desafíos que existe es la
falta de formación adecuada para los docentes debido a que son ellos quienes deben
aprender a integrar estas herramientas de manera adecuada en sus metodologías de
enseñanza. De la misma forma hay preocupaciones sobre los efectos a largo plazo del uso
prolongado de RV y RA en la salud de los estudiantes, incluyendo a esto la fatiga ocular
y el malestar físico. Por último, está la capacidad de desarrollar contenidos educativos
que aprovechen al máximo estas tecnologías (Vijay, 2023).
INNOVACIONES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA CON RV/RA
La implementación de la Realidad Virtual y la Realidad Aumentada en la educación a
distancia ha transformado significativamente la experiencia del aprendizaje, ofreciendo
entornos inmersivos que potencian la interacción y la comprensión de conceptos
complejos. La RV permite a los estudiantes explorar entornos tridimensionales y realizar
actividades prácticas que mejoran la retención del conocimiento en comparación con los
métodos tradicionales de enseñanza. Estas experiencias inmersivas facilitan la
visualización de conceptos complejos y promueven un aprendizaje más interesante y
significativo, adaptándose a diferentes estilos de aprendizaje y mejorando la accesibilidad
a contenidos educativos de alta calidad (Sousa-Ferreira et al., 2021).
Además, la RA añade una dimensión interactiva al superponer información digital sobre
el entorno físico del usuario, facilitando una comprensión más intuitiva y directa de los
contenidos educativos. La RA no solo mejora la motivación de los estudiantes, sino que
también promueve el aprendizaje activo al permitir una participación directa con los
materiales educativos, aumentando así la efectividad del aprendizaje a distancia. Esto es
especialmente útil en disciplinas que requieren visualización tridimensional, como la
anatomía, la ingeniería y las ciencias naturales, donde los estudiantes pueden interactuar
con modelos virtuales de manera significativa (Contero, 2023).
La accesibilidad y la creciente adopción de estas tecnologías han permitido que la
educación a distancia se enriquezca con recursos innovadores. Herramientas como
Google Expeditions y Microsoft HoloLens están diseñadas para ser utilizadas en una
variedad de dispositivos, lo que permite a los estudiantes participar en experiencias de
RV y RA desde cualquier lugar. Estas tecnologías ofrecen experiencias educativas ricas
y envolventes que pueden ser aprovechadas en entornos de aprendizaje remoto,
mejorando así la calidad de la educación a distancia. Estas herramientas no solo facilitan
la interacción y el compromiso de los estudiantes, sino que también promueven la equidad
educativa al permitir un acceso más amplio a experiencias de aprendizaje de alta calidad
(Radianti et al., 2020).
Sin embargo, la integración de RV y RA en la educación a distancia presenta desafíos,
incluyendo la necesidad de una infraestructura tecnológica robusta y la capacitación
adecuada de los docentes. La falta de formación en el uso de estas tecnologías puede
limitar significativamente su efectividad, por lo tanto, es esencial que las instituciones
educativas inviertan tanto en la infraestructura tecnológica necesaria como en la
capacitación continua de los docentes para maximizar el potencial de la RV y RA en el
ámbito educativo. Esto incluye no solo la adquisición de hardware y software adecuado,
sino también el desarrollo de competencias digitales y metodológicas para integrar
eficazmente estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Sandoval-Poveda
&Tabash-Pérez, 2021).
TENDENCIAS FUTURAS EN LA INTEGRACIÓN DE LA RV/RA EN LA
EDUCACIÓN
Además de una inmersión y realismo, y un mayor impacto en los alumnos, la RV también
puede contribuir al aprendizaje colaborativo, al desarrollo de capacidades de aprendizaje,
y a experimentar en entornos peligrosos y caros. Los "tutores virtuales" dieron mejores
puntuaciones a un "diagrama" (usabilidad / utilidad / contento con el diseñador) y a quien
lo usó (evaluación de conocimientos / certeza de respuestas). Pero los usuarios
encontraron más interesante el potencial del "tutor humano virtual" y, si tuvieran que
elegir, preferirían un escenario de "tutor virtual" mixto.
Por lo tanto, se sugirió que la instrucción de RV proporciona un valor que los aprendices
podrían experimentar sobre las características más valiosas (como la riqueza del actor de
los caracteres virtuales y realistas) y que se percibe como diferente de un "entrenador
humano". Por lo tanto, si el costo y la degradación de los beneficios de un programa de
instrucción de AV solo proviene de las limitaciones en la instrucción en persona, la
previsión del entorno de RA se convertirá en una adición bienvenida a las herramientas
de formación disponibles. (Sánchez Cozar, 2024)
La incorporación de la Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA) en los
programas educativos está cambiando la forma en que los estudiantes interactúan con los
materiales académicos. Estas tecnologías permiten la creación de experiencias inmersivas
que facilitan la comprensión de conceptos abstractos y complejos. Por ejemplo, los
estudiantes pueden explorar y experimentar entornos que de otro modo serían
inaccesibles con un vehículo. Por otro lado, la RA mejora el aprendizaje práctico en
campos como la biología, la ingeniería y el arte al superponer información digital en el
mundo real y permitir la visualización de modelos tridimensionales interactivos
directamente en el entorno del aula.
Además, la RV y la RA hacen que el aprendizaje sea más activo y participativo, lo que
mejora la retención de información y motiva a los estudiantes a participar más. Estas
tecnologías también pueden personalizar el aprendizaje para que cada estudiante aprenda
al ritmo y al estilo de cada uno. (Cabero & Palacios, 2021) Sin embargo, la
implementación de RV y RA en la educación requiere una inversión significativa en
infraestructura tecnológica y la capacitación de los docentes para usar estas herramientas
de manera efectiva. A medida que estas tecnologías se vuelven más accesibles, es
fundamental continuar investigando y desarrollando estrategias pedagógicas que
maximicen su potencial educativo para garantizar que todos los estudiantes puedan
beneficiarse de ellas.
AUTORAS:
• Cevallos Gonzalez Nayeli
• Guamán Quilligana Catalina
• Matute Cordova Joselyn
Referencias:
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edutech/#:~:text=Developing%20quality%20educational%20content%20for,content%2
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