PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

PROYECTO EMPRENDEDOR DE PLAN DE MEJORA

“El USO INADECUADO DEL CELULAR EN CLASES”

CURSO:

TUTORIA III

AUTOR:

MOGOLLÓN ZAVALETA PAUL BRAYAN

DOCENTE:

VILLANUEVA CHAUCAS MARIA ELENA

CALLAO – PERÚ
2024.
 INDICE
II. PRESENTACIÓN…………………………………………….…………….3
III.PROBLEMÁTICA.................................................................................4
3.1. ANTECEDENTES …………………………………………………..…4
3.1.1. ANTECEDENTES INTERNACIONAL ………...……………..…4
3.1.2. ANTECEDENTES NACIONAL .... ...…………………………….5
3.2. CAUSAS ……………………………………………………………..…5
3.3. CONSECUENCIAS ……………………………………………………5
III. OBJETIVOS …………………………………...……………….…………….……6
V. ACCIONES ACTIVIDADES A REALIZAR……………………………..……..…7

VI. CRONOGRAMA………………………………………………………………......8

VIII. SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES

PROPUESTAS…….....9

XI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ……………………………….…10

2
II. PRESENTACIÓN
La universidad Cesar Vallejo busca que los estudiantes tengan un buen
aprendizaje para ser emprendedores. Por ende, los futuros profesionales están
comprometidos para el bienestar de la sociedad y de esa manera tenga un buen
desarrollo sostenible, por la cual este presente trabajo tendremos que realizar un
plan de mejora de una problemática que afecta a nuestro desarrollo académico.

Mediante el curso de Tutoría III, se realiza el Proyecto Emprendedor de Plan de

mejora, que está concentrado en poder reconocer y buscar posibles soluciones
a nuestra problemática que afecta a nuestro desarrollo académico y de esa
manera generar un cambio en nosotros como futuros profesionales y por ende
ayudar a la sociedad.

La problemática en considerar, es el uso inadecuado del celular en clase, la

razón por la cual seleccionamos esta problemática es porque muchas veces el
celular puede distraer, por ejemplo, estoy en clase y de repente me llega un
mensaje, reviso, lo leo y luego voy a la apps de la red social , y en ese momento
ya perdí el foco en clase y cuando quiero volver a concentrarme no puedo porque
ya me había perdido gran parte de la explicación lo que me dificulta entender la
secuencia y termino perdiendo el interés.

La problemática afecta a gran parte de la población estudiantil universitaria,

según un estudio nos indica que la conducta adictiva al celular viene hacer un
comportamiento que se caracteriza por la pérdida de control, estos
comportamientos pueden hacer que nos descuidemos en nuestras actividades
académicas, por ende, esto afecta a nuestro desarrollo académico.

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III. PROBLEMÁTICA
El uso inadecuado del celular en clase impacta negativamente nuestra vida
académica, ya que tendemos a distraernos por diversos factores. Esto ocurre
con frecuencia porque permitimos que cualquier cosa nos desvíe la atención, sin
establecer los límites necesarios para concentrarnos en el aula. Como resultado,
se ha convertido en un hábito negativo para nosotros como estudiantes,
volviéndonos menos disciplinados y disminuyendo nuestro interés en aprender
de las lecciones impartidas por nuestros docentes.

El uso inadecuado del celular en clase y la dependencia de las aplicaciones de

redes sociales para actividades no académicas conducen al fracaso de muchos
estudiantes, quienes corren el riesgo de reprobar asignaturas, especialmente
aquellas que requieren un análisis, como contabilidad y matemáticas, o aquellas
que necesitan habilidades de interpretación.

Otro aspecto a destacar, común entre los jóvenes universitarios, es el envío de

mensajes de texto breves de manera telegráfica, lo que lleva al uso incorrecto
de la sintaxis y morfología de las palabras. Esto se refleja en la mala ortografía
de los estudiantes, por ejemplo, en las evaluaciones escritas, y en su limitada
capacidad para comunicarse formalmente con otras personas (Sánchez, 2011,
2012).

3.1. ANTECEDENTES
3.1.1. ANTECEDENTES INTERNACIONAL
En 2016, la Unión Europea señaló que numerosos estudiantes
universitarios en todo el mundo están utilizando sus teléfonos móviles de manera
inapropiada, lo que contribuye a una falta de motivación. Esta falta de motivación
se traduce en un bajo rendimiento académico y una disminución del compromiso
con sus estudios universitarios. Esta situación es motivo de preocupación tanto
para los docentes como para los padres de familia (Jiménez, 2019).
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 3.1.2. ANTECEDENTES NACIONAL

El uso de celulares con acceso a internet y su impacto en el rendimiento

académico de estudiantes universitarios. Tesis presentada para obtener el título
de Licenciatura en Psicología en la Universidad de Lima, Lima. En su
investigación, el autor llegó a las siguientes conclusiones: Se determinó que el
uso del smartphone no tiene un impacto directo en el promedio académico de
los estudiantes, pero sí influye en la cantidad de tiempo dedicado a las
actividades académicas. Aunque el smartphone facilita funciones que ayudan en
el ámbito académico, también interfiere con la concentración durante el estudio.
Los estudiantes perciben que el uso del smartphone es beneficioso al
proporcionar herramientas e información de manera rápida, pero resulta
perjudicial para las actividades universitarias que requieren alta concentración,
ya que provoca distracción. Además, se identificó que los estudiantes sienten
una necesidad constante de estar conectados a sus celulares para mantenerse
comunicados, lo cual conduce a un descuido en su estudio. Cuba, C. (2012).

3.2. CAUSAS

Una de las razones principales es que los estudiantes universitarios dependen

de la comunicación constante y tienen la capacidad de acceder a una gran
cantidad de información, ya que internet es una fuente abundante y fácilmente
accesible que resulta muy útil para sus estudios. En la actualidad, los estudiantes
universitarios viven en una era dominada por la tecnología, lo que les
proporciona conocimientos básicos en este ámbito que les serán útiles en el
futuro en cualquier campo. Esto les permite un aprendizaje específico a través
de aplicaciones y presentaciones.

3.3. CONSECUENCIAS

Las posibles consecuencias del uso inadecuado del celular incluyen:

 Consumismo: Actualmente, muchas compañías de teléfonos crean

dispositivos específicamente para niños y adolescentes con el fin de
5
 captar su atención y aumentar sus ventas. Aunque sus teléfonos estén
en buen estado, siempre desean el último modelo.

 Falta de concentración en clase: Al no prestar atención durante las clases

y estar pendientes del celular, los estudiantes no se concentran donde
deberían. En lugar de escuchar a los profesores, están viendo videos o
escuchando audios, lo que les hace perder el hilo de la clase.

 Sedentarismo: En lugar de salir a pasear durante sus descansos, los

estudiantes universitarios prefieren quedarse con sus celulares viendo
videos o jugando en aplicaciones. Esto puede afectar su salud debido a
la falta de actividad física y perjudicar su vida social, ya que no
interactúan directamente con compañeros, docentes o familiares.

 Ciberacoso (Ciberbullying): Existe una alta probabilidad de que los

estudiantes universitarios envíen y reciban mensajes, fotos o videos
vulgares, hirientes e incluso ofensivos. Este tipo de interacción en la red
puede perjudicar a las personas involucradas.

IV. OBJETIVOS

 Objetivo General

 Proponer soluciones para el uso inapropiado del celular durante las

clases.

 Objetivos Específicos

 Determinar las causas principales del uso inadecuado del celular.

 Informar sobre las consecuencias que esta problemática tiene en el
rendimiento académico.
 Explicar a la comunidad estudiantil las causas y efectos del uso
inapropiado del celular en clase

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 V. ACCIONES ACTIVIDADES A REALIZAR

V. ACCIONES ACTIVIDADES A REALIZAR

OBJETIVO ACCIONES A ACCIONES DE RECURSOS INICIO FIN RESULTADOS
ESPECIFICO IMPLEMENTAR SEGUIMIENTO NECESARIOS
Identificar las Apuntar y hacer Verificar los Cuaderno, 17 de junio del 19 de julio del Logramos
principales una lista en mi apuntes y corregir lapicero o lápiz. 2024 2024 identificar las
causas del uso cuaderno de las los que está mal causas
inadecuado del principales en la lista. principales del
celular causas. inadecuado uso
del celular en
clases.
Brindar Buscar Preguntar a mi Diapositivas 17 de junio del 19 de julio del Con la
información de información en compañero si con Electrónicos 2023 2024 información
las internet. la información (computadores, brindada,
consecuencias de Compartir la brindada logran Tablet o celular) tenemos
la problemática información con identificas las conocimientos de
que afecta mi mis compañeros consecuencias de las
rendimiento cercanos. la problemática. consecuencias y
académico de esa manera,
disminuir el uso
del celular por
muchas horas,
esencialmente en
mis clases
académicas.
VI. CRONOGRAMA

Meses junio Julio

ACCIONES, ACTIVIDADES 3 4 1 2 3
Apuntar y hacer una lista en mi cuaderno
de tutoría de las principales causas. x x

Buscar información en internet.

Compartir la información con mis x x
compañeros cercanos.
Conversar con mis compañeros sobre las causas
y consecuencias del inadecuado uso del celular x x x
en clases

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 VII. SEGUIMIENTO DE LA ACCIONES Y/O ACTIVIDADES PROPUESTAS.

ACCIÓN A ACCIÓN DE COMENTARIO DE OBSERVACIÓN RESULTADO EVIDENCIA

IMPLEMENTAR SEGUIMIENTO EJECUCIÓN ESPERADO
Apuntar y hacer una Verificar los apuntes Empezando la tercera Me di cuenta en mis Logramos identificar Demostramos que
lista en mi cuaderno y corregir los que está semana de junio apuntes, que muchas las causas principales haciendo los apuntes
de las principales mal en la lista. apunto y hago una veces ignoramos del inadecuado uso en el cuaderno se
causas. lista de causas algunas causas y por del celular en clases. puede autentificar las
principales del uso ende no sabemos que causas de la
inadecuado del celular tanto las problemática.
en clases, en mi consecuencias pueda
cuaderno hasta el fin perjudicarnos.
de mes de junio.

Buscar información Preguntar a mis Al buscar información Al compartir la Con la información Demostramos que
en internet. compañeros si con la en la tercera semana información con mis brindada, tenemos haciendo los apuntes
Compartir la información brindada hasta el fin de mes de compañeros en el mes conocimientos de las en el cuaderno se
información con mis logra identificar las junio, pude obtener de julio, puede darme consecuencias y de puede autentificar las
compañeros cercanos. consecuencias de la bastante, pero tenía cuenta de que no esa manera, disminuir causas de la
problemática. que seleccionar de todos prestan el uso del problemática.
fuentes confiables atención. celular por muchas
horas, esencialmente
en mis clases
académicas.
IV. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

 Guijosa, C. (2022). Dividir la atención entre la clase y el celular

afecta la capacidad de retener información. Observatorio/instituto
para el futuro de la educación: Dividir la atención entre la clase y
el celular afecta la capacidad de retener información -
Observatorio / Instituto para el Futuro de la Educación (tec.mx)

 Cuba Alvarado, C. P. (2016). Uso de los celulares con internet y

rendimiento académico de estudiantes universitarios (tesis para
optar el título profesional de Licenciado en Psicología).
Universidad de Lima: Uso de los celulares con internet y
rendimiento académico de estudiantes universitarios
(ulima.edu.pe)

 Roldán, M. J. (2020a). Por qué los niños no deben usar el móvil

en el colegio.Guiainfantil.com: Por qué los niños no deben usar el
móvil en el colegio (guiainfantil.com)