SINTAXIS

NGLE

ORACIONES COMPUESTAS
 ORACIONES COMPUESTAS
COORDINADAS
Las dos oraciones tienen la misma importancia y una no trabaja para la otra. Utilizaremos la
denominación oración compuesta por coordinación para hacer referencia al conjunto
formado por la suma de oraciones y reservaremos la expresión oración coordinada para
cada una de las oraciones que componen el conjunto. En el análisis, las nombraremos como
O1, O2...

Hay cuatro tipos:

1. Copulativas. Suman oraciones. Nexos, y, e, ni, ni...ni.. También se consideran
copulativa las que presentan nexos discontinuos o correlativos y que expresan suma.
Tanto...como, igual...que, no solo...sino que también.
Ej. Piensa mal y acertarás.
No come ni bebe.
Igual se pone a hacer cosas que se echa a dormir.
Ni estudia ni trabaja.
No solo es inteligente sino que además ayuda a sus compañeros.

Aunque semánticamente puedan darse diferentes sentidos a la relación entre dos oraciones
(condicional: Dame tu número de teléfono y yo te daré el mío; Concesivo: Eres muy listo y
no me engañas…), lo que prevalece es la relación sintáctica creada por el nexo. En los casos
anteriores, siempre se considerará a la oración como copulativa.

En las enumeraciones, lo normal es que el nexo aparezca al final. Llegó, pasó lista y empezó
la clase. Aquí se habla de coordinación copulativa en las tres oraciones.

2. Adversativas. Expresan contraposición o rectificación. Nexos: pero, sino (que),

aunque (cuando se pueda sustituir por “pero”).

Estos nexos, también pueden actuar de complementos externos como conectores

discursivos. En estos casos, los nexos no crean relación sintáctica por lo que no existe
coordinación adversativa. En el enunciado El viernes es festivo; sin embargo, tendré que
estudiar todo el día, aunque se dé una relación semántica de contraposición similar a la
adversativa, formalmente tenemos una yuxtaposición de dos oraciones.
3. Disyuntivas. En las oraciones compuestas por coordinación disyuntiva, los contenidos
de las oraciones implicadas son mutuamente excluyentes o alternantes. Hay dos tipos de
nexos disyuntivos:
- conjunción simple: o, u. ¿Vamos al cine o vemos una película en casa?
- conjunciones compuestas o correlativas: sea...sea, ya...ya, bien...bien.
O te decides o no vienes
Bien está de viaje, bien está en el trabajo
Este tipo de oraciones también se denomina distributivas.

4. Yuxtapuestas. Se considera como un tipo de coordinación cuando no aparecen nexos.

Enciende el ordenador, conecta el cañón, apaga la luz.
Aunque pueden crearse distintos tipos de relaciones semánticas entre las oraciones,
predomina la pausa marcada por los signos de puntuación para considerarla siempre
yuxtapuesta. Me fui a casa: era demasiado tarde. Aunque en esta oración hay un valor
semántico causal, la consideraremos yuxtapuesta.
Se incluyen en estas oraciones las que tradicionalmente se clasificaban como explicativas.
En estos casos, los nexos “es decir”, “esto es”… se consideran conectores discursivos y por
tanto complementos externos. Padece una hepatopatía, es decir, está enfermo del hígado.

Ej.

Piensa mal y acertarás

N N nx N
_____
S Avb
CCM
___________ ___________
SV-PV (So Tú) SV-PV (So Tú)
____________ ____________
OR.1 OR. 2
___________________________
Or. Compuesta por coordinación copulativa
 SUBORDINADAS

En estos casos, la oración compuesta está formada por dos o más oraciones entre las que existe
algún tipo de dependencia sintáctica. La oración subordinada puede quedar vinculada a la oración
principal de dos maneras:

- Cumpliendo una función sintáctica dentro de la oración principal. En estos casos, la oración
principal coincide con la totalidad de la oración compuesta y dentro de ella, encontraremos la
oración subordinada.
El informe demuestra que el incendio es provocado
Or. Subordinada
_________________________________________
Oración principal=oración compuesta

- Modificando a la oración principal desde fuera. En estos casos la oración compuesta está
formada por la suma de la oración subordinada y la oración principal.
Si vas a estar más a gusto, quedamos en tu casa
Or. Subordinada Or. Principal
______________________________________
Oración compuesta

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Pueden desempeñar las siguientes funciones:
 Sujeto: Me gusta que me escuches
 Complemento Directo: Quiero que me escuches
 Término: dentro del C. Reg, No me olvido de que una vez me ayudaste.
CI, No des importancia a que no te haya llamado.
C del N, La idea de que sea en Granada no me gusta.
C del adj, Estoy segura de que lo ha hecho bien.
C del adv, Se fue antes de que empezara la clase.
C circunstancial, Entraron sin levantar sospechas.
 Atributo: Decir eso es engañar al público. (solo si la subordinada es de infinitivo)

Los nexos que introducen estas oraciones son:

 Conjunciones: que, si
Anunciaron que se retrasaba el concierto / Me preguntó si me habían dado el recado
 Pronombres interrogativos: qué, quién cuál, cuánto/a (con función en la oración)
No sé qué hay que analizar (“qué” CD)
Dime quién te lo ha dicho (“quién” Sujeto)
No sé cuál me gusta más (“cuál” Sujeto)
Desconozco cuántos hay que leer (“cuántos” CD)
 Determinantes interrogativos: qué, cuánto/a (con función en la oración)
Pregúntale qué poemas hay que analizar (“qué” det)
Sabes cuántos poemas entran en el examen (“cuántos” det)
 Adverbios interrogativos: cuándo, dónde, cómo, cuánto. (con función en la oración)
Recuérdame cuándo nos vemos (“cuándo” CCT)
He olvidado dónde he dejado el móvil (“dónde” CCL)
Ignoro cómo lo hizo (“cómo” CCM)
 Recuerdo cuánto discutíamos (“cuánto” CCCantidad)
(Ojo con “cuánto”)
Sin nexo:
 En estilo directo: Él respondió: “Me marcho ahora mismo”
 Con verbo en infinitivo: La DGT quiere promover el uso del casco entre ciclistas

Uso incorrecto: no es correcto el uso del infinitivo como verbo principal en casos como *En primer
lugar, comentar que este tema es muy actual. El infinitivo necesita una forma verbal conjugada, En
primer lugar, quiero comentar que …..

El uso incorrecto de las oraciones sustantivas puede dar origen a dos errores que debemos evitar:
- dequeísmo: uso incorrecto de la secuencia “de que” cuando el verbo no pide la preposición, es
decir, no hay con C Reg. *Me dijo de que la compraría. *Es seguro de que vendrá.
- queísmo: es el caso contrario, no utilizar “de que” cuando sí es necesaria la preposición * Estoy
seguro que fue él. * No me di cuenta que me estaba llamando

Ej.
La idea de que sea en Granada no me gusta
det N E nx N E N N CI N
________ CCN
SN-T
____________
Sprep-ATB
_________________
SV-PV (3ª per. Sing)
________________________
Or Sub Sust Término
_____________________________
SP- CN
______________________________________ ______________
SNS SV-PV
______________________________________________________
Or. compuesta/principal
ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO
Estas oraciones modifican a un sustantivo que se denomina “antecedente”. La NGLE introduce en
este grupo de oraciones también a las que tradicionalmente se han llamado “adverbiales propias”
(son las adverbiales de lugar, tiempo y modo introducidas por un adverbio relativo: “donde,
cuando, como”), y a las adjetivas sustantivadas. En todos los casos, los nexos relativos desempeñan
una función en la oración

TIPOS DE SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO

El antecedente de los relativos puede hallarse expreso (La persona que me acompañó es mi
profesora), elidido (La que me acompañó es mi profesora) o incorporado en el propio relativo
(Quien me acompañó es mi profesora). De acuerdo con este criterio, se distinguen dos tipos de
relativas: las oraciones con antecedente expreso y las oraciones sin antecedente expreso.

1. Oraciones adjetivas con antecedente expreso. Son las que tradicionalmente

se han llamado subordinadas adjetivas. Pueden ser explicativas, añaden cierta información a
la expresada por el antecedente, y especificativas, delimitan el significado del antecedente.
Las habitaciones de la casa que dan al exterior son muy luminosas (especificativa)
Las habitaciones de la casa, que dan al exterior, son muy luminosas (explicativa)

Los nexos que introducen estas subordinadas son:

 Pronombres relativos: que, quien, cual, cuanto.
La banda sonora que tiene la película es fantástica (“que”CD)
Juan es el amigo en quien más confío (“en quien” Creg)
Hizo todo cuanto estuvo en su mano (“cuanto” sujeto)
 Sintagmas relativos: en el que, con el cual, al cual, del que… (preposición+ det
+pronombre relativo).
Te presento a la amiga con la cual me iré de viaje (“con la cual” CCCompañía)
Es la persona en la que confía ( “en la que”C Reg)
 Adverbios relativos: donde, como, cuando. (sin tilde, siempre se consideran adverbios
relativos)
Esta es la casa donde vivió Lorca (“donde” CCL)
Recuerdo el día cuando lo conocí (“cuando” CCT)
Valoro el modo como has resuelto el problema (“como”CCM)

 Determinantes relativos: cuyo/a, cuyos/as

Las personas cuyas solicitudes han sido desestimadas disponen de un plazo de alegaciones
(“cuyas” det)

El no usar adecuadamente este relativo da origen al “quesuísmo”, que consiste en usar de

forma incorrecta la secuencia “que su” en lugar de “cuyo”. Debemos evitar este mal uso.
*Tengo un compañero que su padre es domador de circo./ Tengo un compañero cuyo padre
es domador de circo.
2. Oraciones adjetivas sin antecedente. Hay dos tipos:

 Adjetivas libres: incorporan semánticamente su antecedente.

Los nexos que introducen estas subordinadas son:
- Un pronombre relativo: quien, quienes
- Un adverbio relativo: donde, cuando, como, cuanto.
En estos casos, como el antecedente está incorporado en el pronombre o en el adverbio
relativo, la subordinada puede cumplir la función de un sustantivo o de un adverbio.
Quien no arriesga no gana
O Sub adj libre/SNS

Elige a quien quieras

E____________
O Sub adj Libre/Tº
________________
Sprep- CD

Me dio cuanto tenía

O Sub adj Libre/CD

Déjalo donde te pedí

O Sub adj Libre/CCL

 Adjetivas semilibres: en ellas se puede recuperar el antecedente a partir del contexto.

Los nexos que introducen estas subordinadas son:
- El pronombre relativo precedido de un determinante, ( el que, la que, las que, los
que, lo que). Son las que tradicionalmente se han llamado adjetivas sustantivadas. Pueden
cumplir en la oración principal diferentes funciones asimilables a las funciones que
desempeñan las sustantivas.

La que tuvo más votos fue aceptada por todos

Det N
______ ___________
SNS SV/PV
__________________
O sub adj semilibre/SNS

Un uso especial encontramos en oraciones del tipo:

No preparó su parte del trabajo, lo que irritó a sus compañeros.
En esta oración, hay antecedente, pero, es de naturaleza oracional: el hecho de no haber
preparado su parte del trabajo. No se trata, entonces, de una oración relativa semilibre. La
NGLE considera que estamos ante una oración relativa explicativa. Admite que este tipo de
oración se halla a medio camino entre la oración subordinada y la oración independiente y
por tanto funcionando como C. Ext.
ESQUEMA-RESUMEN

1. Or. sub. Adj con antecedente expreso. Funcionan siempre como CN.
(nexos: que, quien, cual, cuanto, como, donde, cuando, sintagmas relativos)
Ej. El coche que me vendió corre mucho
CD
_______________
Or. Sub Adj/ CN
____________________________
SNS

Ej. La casa donde viví es muy grande

CCL
__________
Or. Sub Adj/ CN
_____________________
SNS

2. Or. sub. Adj sin antecedente expreso

- Adjetivas libres. Pueden tener diferentes funciones.

(nexos: quien, donde, cuando, como, cuanto)
Ej. Quien te lo ha dicho te engaña
SNS
_________________
Or. Sub Adj libre/ SNS

Ej. Hemos ido donde nos han indicado

CCL
____________________
Or Sub Adj libre/ CCL

- Adjetivas semilibres. Funcionan como las oraciones sustantivas ya que el

grupo relativo equivale a un SN.
(nexos: el que, la que, los que, las que, lo que)

Ej. El que me lo dijo me engañó

det N
______
SNS
_______________
Or. Sub Adj semilibre/SNS

“lo que” con toda una oración como antecedente y por tanto como C Ext a la
oración.
 Ej. No fue a su encuentro, lo que le molestó mucho
det N
_____
SNS
____________________ ____________________
Or. Principal Or. Sub Adj / C Ext.

Ejemplo de análisis

Los contenedores de reciclaje que hay en mi barrio siempre están llenos

det N E N nx/CD N E det N N N N
_______ _________
SN-T SN-T
___________ ________________ ______ _____
S prep-CN S prep-CCL S adv S adj
__________________________ CCT ATB
SV-PV
____________________________
Or. Sub. Adj CN (Especificativa)
__________________________________________________________ ___________________
SNS SV-PN
_______________________________________________________________________________
Or. Compuesta /principal

Or. principal: copulativa, personal, enunciativa, afirmativa

Or. subordinada: predicativa, impersonal formal, enunciativa, afirmativa
CONSTRUCCIONES ORACIONALES
Las subordinas adverbiales presentaban una serie de problemas que llevaba a dividirlas en
propias e impropias. También había dificultad a la hora de analizarlas dentro del predicado o como
oraciones separadas. Por todo esto la NGLE, prefiere sustituir la denominación de “oración
subordinada adverbial” por la de “construcción”.
Estas oraciones forman un grupo muy heterogéneo, por lo que podemos decir que lo único
que tienen en común es que solo pueden cumplir función de complemento adjunto, ya sea
complemento circunstancial o de complemento externo.

Podemos dividirlas en tres grandes grupos atendiendo a las funciones que pueden
desempeñar:

1º GRUPO: funcionan de complemento circunstancial o de

complemento externo.
La función que desempeñe la construcción depende de que vaya separada de la principal por
una coma o no.

1. CONSTRUCCIONES TEMPORALES. Son aquellas que manifiestan nociones temporales

respecto al verbo principal o a toda la oración principal: Escucha la radio al tiempo que prepara la
cena. Se excluyen las oraciones construidas con un adverbio relativo del tipo “cuando” (son
oraciones relativas). Se incluyen las construcciones absolutas del tipo Empezada la clase, todo el
mundo se calló.

Nexos:
 Conjunciones: “mientras, según, conforme”. Mientras tú planchas, yo cocinaré.
 Locuciones conjuntivas: “en tanto que, tan pronto como, a medida que, cada vez que...”.
Cada vez que voy a la ITV me pongo nervioso.
 Construcciones de infinitivo: en estos casos considera “al” como una conjunción, “al +
infinitivo”. Al subir al escenario, se quedó bloqueado.

Funciones:
 Complemento circunstancial de tiempo CCT. He estudiado cada vez que lo he
necesitado. La construcción temporal se incluye dentro del predicado de la principal.
 Complemento periférico o externo CExt. Siempre que me necesitas, estoy a tu lado. La
construcción no forma parte de la oración principal.

He estudiado cada vez que lo he necesitado

N Nx CD N
_______________
GV-PV (SO.Yo)
_____________________________
Const. Temporal/CCT
__________________________________________
GV/PV (SO. Yo)
__________________________________________
Or. compuesta/principal
Siempre que me necesitas, estoy a tu lado
Nx CD N N E det N
________
GN-Tº
____________
Gprep-ATB locativo
____________ ___________________
GV-PV (SO Tú) GV-PV (SO. Yo)
__________________________ ___________________
Const. Temporal/C.Ext Or, Principal
______________________________________________
Or. Compuesta

2. CONSTRUCCIONES MODALES. Expresan el modo como ocurre la acción de la oración

principal. Hazlo según creas conveniente.

Nexos
 Conjunciones: según, conforme.
 Locuciones conjuntivas: tal y como.

Funciones:
 Complemento circunstancial de modo: Hazlo según creas conveniente. La construcción
modal se incluye en el predicado de la oración principal.
 Complemento externo: Tal y como dice el profesor, esto no es fácil. La construcción
modal no forma parte de la oración principal.

3. CONSTRUCCIONES CAUSALES. Expresan la causa de lo que ocurre en la oración

principal. Salieron a dar una vuelta porque estaban aburridos. Ya que no quieres hablar, me
marcho.

Nexos:
 Conjunciones: “porque, ya que, como, pues”. Voy porque me obligan
 Locuciones conjuntivas: “a causa de que”, “ debido a “, “dado que”… Comimos muy tarde
a causa de que se retrasó el invitado.

Funciones:
 Complemento circunstancial de causa CCCausa. Lo compré porque me gustó. La
construcción causal se incluye dentro del predicado de la oración principal.
 Complemento periférico Cext: Dado que no os interesa, se suspende la excursión.
La construcción no forma parte de la oración principal.

4. CONSTRUCCIONES FINALES. Expresan el propósito de las acciones.

Nexos:
3. Conjunciones: “para que”, “a que”. He abierto la ventana para que se ventile la casa.
4. Locuciones conjuntivas: “a fin de que”, al objeto de que”, “con la finalidad de que”… He
presentado una reclamación a fin de que me devuelvan el dinero.
Funciones:
 Complemento circunstancial de finalidad. Leía para que le viviera el sueño
 Complemento periférico. Para que se rían de mí, yo no voy.

2º GRUPO: funcionan siempre de complemento externo.

Debemos escribirlas separadas por comas.

1. CONSTRUCCIONES ILATIVAS. Son construcciones bimembres en las que el segundo

miembro aporta una consecuencia de lo expresado en el primero. Estas construcciones, a diferencia
de las anteriores, nunca están introducidas en el predicado de la oración principal, es decir,
funcionan siempre de complemento externo. Corresponden a las que tradicionalmente se han
llamado consecutivas no intensivas.

Nexos:
 Conjunciones: “conque, luego”. No me han avisado, luego no habrá llegado todavía.
 Locuciones conjuntivas: “así que, de forma que….”. El proyecto es defectuoso, de manera
que habrá que empezar desde el principio.

Funciones:
 Complemento externo. Me he organizado mal, así que tendré que estudiar todo el fin de
semana.

2. CONSTRUCCIONES CONDICIONALES. Son construcciones bimembres formadas por una

oración principal o apódosis y una subordinada o prótasis. En este caso, tampoco se incluye nunca
la subordinada en la principal por lo que funcionan siempre de complemento periférico o externo.

Nexos:
3. Conjunciones: “si, como, mientras...”. Mientras no moleste, será bien acogido.
Como no te des prisa, te vas a quedar sin tiempo
4. Locuciones conjuntivas: “con tal de que, siempre que, a condición de que...”. Con
tal de que me deje tranquilo, le doy el móvil al niño.

Funciones:
Complemento periférico. Si apruebas todas las asignaturas, te regalaré un viaje.

3. CONSTRUCCIONES CONCESIVAS. Son construcciones bimembres. La subordinada

plantea un obstáculo que no logra impedir lo expresado en la oración principal. Siempre funciona
como complemento externo.

Nexos:
 Conjunciones: “aunque”. Aunque no te guste, me lo compraré.
 Locuciones conjuntivas: “por más que, pese a que, por mucho que...”. Por más que
insistas, no cambiaremos el trato

Funciones:
 Complemento periférico. No tendrá vacaciones, a pesar de que aprobó todas las
asignaturas.
3º GRUPO: funcionan siempre como complemento de un grupo
cuantificativo
1. CONSTRUCCIONES CONSECUTIVAS. Expresan el efecto o consecuencia de un segmento
anterior que ha sido intensificado. La estructura básica de estas construcciones consta de dos partes:
- El grupo cuantificativo (tan, tanto, tal…) ubicado en la oración principal.
- La oración subordinada introducida por la conjunción “que”.

Funciones:
 complemento de un grupo cuantificativo. La subordinada forma parte del predicado de la
principal y forma parte del grupo cuantificativo.
Estaba tan emocionada que la voz no le salía. La construcción consecutiva atributo es “tan
emocionada que la voz no le salía”, “tan emocionada” es el grupo cuantificativo y “que la
voz no le salía” es la oración subordinada complemento del grupo cuantificativo.

Estaba tan emocionada que la voz no le salía

N Mod N Nx det N Mod CI N
______ ____________
GNS GV-PV
________________ ________________________
Gadj/cuantif. Or. Sub /C Grupo cuantif.
___________________________________________
Const. consecutiva/ATB
__________________________________________________
GV-PN (SO.él,ella)
__________________________________________________
Or. compuesta/principal

2. CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS. Establecen una relación de superioridad,

inferioridad o igualdad entre dos elementos. La oración subordinada es introducida con la
conjunción “que” o “como”. Normalmente, su verbo está implícito, por lo que tendremos que
recuperarlo para llevar a cabo el análisis sintáctico.
SE analizan igual que las consecutivas.

Ahora hay más tensión queantes (había)

N N mod N Nx N
_____ _____
Gadv GAdv
CCT CCT
_____________ ___________________
GN/cuantif. Or. Sub /C Grupo cuantif.
_____________________________________
Const. comparativa/-CD
__________________________________________________
GV-PV (Impersonal formal)
__________________________________________________
Or. compuesta/principal
CLASES FUNCIONES EJEMPLOS
Temporales - CCT Me levanté en cuanto me llamó

- Cext Al cerrar la puerta, se despertó

Modales - CCM Hazlo según creas conveniente

-CExt Tal y como te dije, no es fácil
Causales - CCCausa He bajado el volumen porque
me duele la cabeza
- CExt Dado que no me crees, no te
contaré nada más
Finales - CCFinalidad Presenté el justificante a fin de
que me quitaran la falta
- CExt Para que no me preguntes más,
esto cae en el examen
Ilativas - CExt No tenemos todo el día, conque
termina ya
Condicionales - CExt Si es gratis, iré yo también
Concesivas - CExt Aunque sea gratis, no iré a ese
concierto
Consecutivas - C Grupo cuantif. Es tan alto que no cabe por la
puerta
Comparativas - C Grupo cuantif Es tan alto como su hermano

CONSTRUCCIONES CON FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

1. CONSTRUCCIONES DE INFINITIVO

Pueden funcionar como:

 Sustantivas: cumplen todas las funciones de las sustantivas y, además, pueden funcionar
como C. Predicativo y como Atributo.
Ej. Vi a Luis salir de su casa. Sustantiva de C. Pred.
Ej. Ser paciente es esperar el tiempo necesario. Sustantiva de ATB

 Adjetivas: Busco a alguien en quien confiar. Subordinada adjetiva/CN

 Construcción oracional temporal, causal y condicional.

Ej. Al verme, miró para otro lado. Construcción temporal C. Ext
Ej. Al doblarse el dedo, perdió precisión en el lanzamiento. Construcción causal, C. Ext
Ej. De ser él, llamará otra vez. Construcción condicional, C. Ext

2. CONSTRUCCIONES DE GERUNDIO
 Pueden funcionar como:
 Complemento predicativo.
Ej. Te imagino corriendo por el monte. Construcción de gerundio, C.Pred.

 Construcción temporal, modal, causal o concesiva. En estos casos puede funcionar de C.

Circunstancial o de C. Ext.
Ej Tocando la flauta, había conseguido acallar a los niños. Construcción causal, C.Ext
Ej. Aun esforzándose, no consiguió nada. Construcción concesiva, C.Ext

3. CONSTRUCCIONES DE PARTICIPIO
Pueden funcionar como:
 C. Ext en distintos tipos de construcciones, temporales, causales, condicionales y
concesivas.
Ej. Leídas las instrucciones, los concursantes comenzaron la competición.
Ej. Empleadas correctamente, las palabras son un instrumento muy útil.
Ej. Aún derrotado dos veces, volvió a presentarse como candidato.

 Sub Adj CN: en muchas ocasiones, las oraciones con verbo en participio equivalen a una
subordinada adjetiva, pero no tendrá nexos. En estos casos, irá acompañando a un sustantivo
y se podrá cambiar por una subordinada adjetiva introducida por nexos relativos.
Ej. La reunión celebrada el martes fue todo un éxito
(La reunión que se celebró el martes fue todo un éxito)