INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO ISTPEM-HC-PA-001
V.5.1
“PAULO EMILIO MACÍAS”
Programa de Estudios de Asignatura
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
a) Código de asignatura:
b) Asignatura: Programación
AUTO1-102
c) Carrera: Automatización e Instrumentación.
d) Unidad de organización curricular: Profesional. e) Periodo académico: Primer periodo 2024.
f) Asignaturas que son pre requisitos: Haga clic o pulse aquí para escribir texto.
g) Modalidad: Presencial. h) Nivel: Primero.
i) Actividades de Aprendizaje en Aprendizaje práctico- Total de
Aprendizaje Autónomo
aprendizaje: contacto con el docente experimental horas
j) Número de horas: 64 64 64 192
Docente: Ing. Carlos Javier Rodriguez Vera
Título: Ingeniero en Sistemas Computacionales Email:
[email protected]2. FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL:
Contribuir directamente a Aportar bases cognitivas Desarrollar capacidades Contribuir a la formación
la consecución del perfil requeridas para el generales para el cultural general de los
de egreso: aprendizaje en otras aprendizaje: estudiantes:
asignaturas:
Utilizar vocabulario técnico Ingrese los resultados de Conocer metodologías de Actuar como ciudadanos
ligado a la Automatización aprendizaje relacionados a investigación científica, responsables, bajo
e Instrumentación, esta función con los que para la construcción de principios éticos y respeto a
permitiendo la interacción esta asignatura aporta al sistemas alternativos de la diversidad, que le
multidisciplinaria en el perfil de egreso. control ligado a la permitan cumplir con sus
campo amplio de la Automatización e deberes y derechos.
profesión, involucradas en Instrumentación,
el área del conocimiento y permitiendo la interacción
la profesión. multidisciplinaria en el
campo amplio de la
profesión.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS, ETC.) DE LA ASIGNATURA:
RESULTADO/OBJETIVO NIVEL TAXONÓMICO
Determina a través de pseudocódigo y/o diagramas de flujos, algoritmos básicos Conocimiento.
posibles soluciones a problemas en el proceso de enseñanza de aprendizaje
Aplica estructuras de control secuencial, selectivas y repetitivas, en la construcción Comprensión.
de programas computacionales usando diagramas de flujo.
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Identifica el lenguaje de programación en el desarrollo de algoritmos utilizando Análisis.
funciones de java
Desarrolla programación básica con soluciones óptimas a través de un lenguaje de Aplicación.
programación.
Componente de evaluación del aprendizaje Peso Total
Aprendizaje en contacto con el docente 30% 3
(50% teórico, 50% práctico)
Aprendizaje autónomo 20% 2
Aprendizaje práctico-experimental 30% 3
Exámenes 20% 2
(50% teórico, 50% práctico)
Subtotal 100% 10
5. CONTENIDOS DE ENSEÑANZA:
NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción: Algoritmos y Seudocódigos
U.1. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Determina a través de pseudocódigo y/o diagramas
de flujos, algoritmos básicos posibles soluciones a problemas en el proceso de enseñanza de aprendizaje
FECHA DE INICIO: 20/5/2024 FECHA FINAL: 14/6/2024
Actividades de
aprendizaje
autónomo
(incluidas las
Aprendizaje Aprendizaje actividades de
Aprendizaje Escenarios de Mecanismos
Contenidos en contacto práctico- investigación y
autónomo aprendizajes de evaluación
con el docente experimental de vinculación
con la
sociedad)
Prácticas de
aplicación
Explicar Evaluación
conceptos formativa
Conceptos básicos 4 4 4 básicos de Laboratorio mediante
algoritmos y preguntas y
seudocódigos respuestas
Diseñar Entrega de
algoritmos y Laboratorio algoritmos y
Algoritmos y Seudocódigos 4 4 4
seudocódigos seudocódigos
sencillos diseñados
Ejercicios
Identificar tipos
prácticos de
de datos en Laboratorio
Tipos de datos 4 4 4 identificación
ejemplos
de tipos de
prácticos
datos
Utilizar Laboratorio Proyecto con
Variables, contadores, uso de
4 4 4 variables,
acumuladores variables,
contadores y
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acumuladores en contadores y
ejercicios acumuladores
Total… 16 16 16
NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción: Diagramas de Flujos
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Aplica estructuras de control secuencial, selectivas y
U.2.
repetitivas, en la construcción de programas computacionales usando diagramas de flujo.
FECHA DE INICIO: 17/6/2024 FECHA FINAL: 12/7/2024
Actividades de
aprendizaje
autónomo
Aprendizaje Aprendizaje (incluidas las Escenarios
Aprendizaje actividades de Mecanismos
Contenidos en contacto práctico- de
autónomo investigación y de evaluación
con el docente experimental aprendizajes
de vinculación
con la sociedad)
Prácticas de
aplicación
Demostrar Rúbrica de
Uso de diagramas de flujo para resolución de Laboratorio
evaluación
resolver problemas 4 4 4
problemas con para resolución
diagramas de flujo de problemas
Practicar Entrega de
funciones Laboratorio
ejercicios con
Funciones matemáticas 4 4 4
matemáticas con funciones
diagramas de flujo matemáticas
Evaluación de
Crear diagramas Laboratorio diagramas de
Diagramas de flujo con
4 4 4 de flujo con
condiciones flujo con
condiciones
condiciones
Implementar Proyecto con
procesos Laboratorio procesos
Procesos repetitivos controlados
4 4 4 repetitivos con repetitivos y
con contadores automáticos
contadores contadores
automáticos
Total… 16 16 16
NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción: Lenguajes de Programación
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Identifica el lenguaje de programación en el desarrollo
U.3.
de algoritmos utilizando funciones de java
FECHA DE INICIO: 15/7/2024 FECHA FINAL: 08/8/2024
Actividades de
aprendizaje
autónomo
Aprendizaje Aprendizaje (incluidas las Escenarios
Aprendizaje actividades de Mecanismos
Contenidos en contacto práctico- de
autónomo investigación y de evaluación
con el docente experimental aprendizajes
de vinculación
con la sociedad)
Prácticas de
aplicación
Explicar Prueba escrita
sobre
Estructura de un programa en estructura básica Laboratorio
4 4 4 estructura de
java de programas en
programas
Java
Java
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Practicar Entrega de
declaración y uso Laboratorio ejercicios con
Variables, tipos datos 4 4 4
de variables en variables en
Java Java
Aplicar Evaluación de
operadores de Laboratorio ejercicios con
Operadores de control utilizados
4 4 4 control en operadores de
en java
ejercicios control
prácticos
Implementar Proyecto con
estructuras de Laboratorio estructuras de
Estructuras de control
4 4 4 control control
condicionales
condicionales en condicionales
Java
Total… 16 16 16
NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción: Programación Básica
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Desarrolla programación básica con soluciones
U.4.
óptimas a través de un lenguaje de programación.
FECHA DE INICIO: 12/8/2024 FECHA FINAL: 11/9/2024
Actividades de
aprendizaje
autónomo
Aprendizaje Aprendizaje (incluidas las Escenarios
Aprendizaje actividades de Mecanismos
Contenidos en contacto práctico- de
autónomo investigación y de evaluación
con el docente experimental aprendizajes
de vinculación
con la sociedad)
Prácticas de
aplicación
Demostrar Evaluación
formativa
Conversiones de tipos de datos conversiones de Laboratorio
4 4 4 mediante
tipos de datos en
preguntas y
Java
respuestas
Entrega de
Practicar manejo Laboratorio
ejercicios de
Manejo de entrada y salida 4 4 4 de entrada y salida
entrada y
en Java
salida
Crear y manipular Evaluación de
Estructura y organización de arreglos en Laboratorio ejercicios con
4 4 4
arreglos ejercicios arreglos
prácticos
Resolver Proyecto final
Aplicación de ejercicios en la ejercicios de Laboratorio de
4 4 4
automatización. automatización automatización
con lo aprendido
Total… 16 16 16
6. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA:
a) Motivación: La inteligencia emocional ayuda a desarrollar la empatía o capacidad de ponerse en el lugar de otro, lo que
infiere en el aprendizaje y en los aspectos cognitivos.
b) Lluvia de ideas: Resolución de problemáticas planteadas para generar experiencias.
c) ABP: Adquisición de conocimientos y competencias a través de la elaboración de proyectos que den respuesta a las
problemáticas actuales.
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d) Aprendizaje colaborativo: Se aplicará en grupos pequeños de estudiantes que colaboran en la consecución de los
objetivos de aprendizaje a partir de una propuesta realizada por el docente.
e) Evaluación escrita y evaluación oral: Actividad orientada a evaluar los resultados de aprendizaje de los estudiantes en
relación a los objetivos o competencias que se planteen en la asignatura.
f) Elaboración de preguntas sobre las temáticas impartidas.
g) Foro educativo: Permite al estudiante articular ideas y opiniones diversas, desde distintas fuentes de discusión,
promoviendo el aprendizaje a través de forma interacción en diferentes espacios.
h) Aula invertida: Se optimiza el tiempo de la clase en atención a las necesidades de cada alumno
i) Trabajos grupales e individuales: Exposición de trabajos realizados por el estudiante de forma individual o colaborativa.
j) Gamificación: Se integran las mecánicas y dinámicas del juego en entornos no lúdicos a través de herramientas web.
RECURSOS:
a) Laptop.
b) Proyector.
c) Pizarra liquida.
d) Presentaciones PPT.
e) Videos formativos.
f) Programas utilitarios.
g) Servicios de Internet.
7. ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
El nombre de cada práctica debe ser descriptivo Escenarios de Aprendizajes
Diseñar un algoritmo y su seudocódigo correspondiente para Laboratorio de computación – Medios y plataformas
resolver el siguiente problema: "Calcular el área y el virtuales.
perímetro de un rectángulo, dado su base y altura".
Elaborar un diagrama de flujo que represente el proceso para Laboratorio de computación – Medios y plataformas
determinar si un número ingresado por el usuario es par o virtuales.
impar.
Escribir un programa en Java que solicite al usuario ingresar Laboratorio de computación – Medios y plataformas
dos números enteros y realice las siguientes operaciones: virtuales.
suma, resta, multiplicación y división. Mostrar los resultados
en la consola
Crear un programa en Java que permita ingresar las Laboratorio de computación – Medios y plataformas
calificaciones de un estudiante (5 calificaciones) y calcule su virtuales.
promedio. Si el promedio es mayor o igual a 7, mostrar un
mensaje indicando que el estudiante aprobó. De lo contrario,
mostrar un mensaje indicando que el estudiante reprobó.
NOTA: El desarrollo de cada actividad práctica debe aparecer en la guía de prácticas de la asignatura. Debe coincidir la
denominación de la actividad en el PEA y en la guía de prácticas.
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8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA A UTILIZAR POR LOS ESTUDIANTES:
Existencia en
Bibliografía Bibliotecas
Institucionales
Básica
Si
Ingrese nombre de bibliografía básica. Si
Ingrese nombre de bibliografía básica. Si
De consulta
Pachama, E. (2023). Dominando java i: aprende los pilares del desarrollo de software con el No
lenguaje java [Archivo PDF]. https://itq.edu.ec/wp-content/uploads/2023/10/2023-09-
29_dominando_java_i.pdf
Lorente Pérez, K., Cervantes Montero, G. y Salgado castillo, A. (2020). Aprendizaje de estructuras No
de datos mediante algoritmos usando pseudocódigos [Archivo PDF].
https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3181/1983
Blasco, F. (2020). Programación Java: JDBC Y Swing [Archivo PDF]. https://books.google.es/ No
books?hl=es&lr=&id=B3lYEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT12&dq=LIBROS+DE+
PROGRAMACION+EN+JAVA&ots=uJC1Ud06m0&sig=SyHyDnazBUGsBf335ru0bGPIhU8#v
=onepage&q=LIBROS%20DE%20PROGRAMACION%20EN%20JAVA&f=false
Docente Coordinador/a Vicerrector Académico
Ing. Carlos Javier Rodriguez Vera Ing. German Ramos Leon Lcdo. Fabián Vera Anzules, Mg.
Firma Firma Firma
Portoviejo, 17 de mayo de 2024
Actualizado mediante resolución: OCS-SO-009-N°058-2022
