BACHILLERATO EN CASA

Licenciado: JORGE POSADA BARRAZA

3164159661

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 MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS

¡EL MOVIMIENTO NOS RODEA! casas, que son cuerpos que se consideran
fijos. En su movimiento, y a medida que pasa
Si reflexionas sobre las experiencias que el tiempo, el bus se aleja de unos lugares y
tienes del mundo, podrás afirmar que los
se acerca a otros.
cuerpos se mueven a tu alrededor, de la
misma forma que tú también te mueves.

En esta unidad estudiarás dos clases de

movimiento; el movimiento rectilíneo
uniforme y el movimiento
rectilíneo uniformemente variado.

Con ayuda de algunos de los conceptos que El lugar que ocupa un cuerpo, en un momento
expondremos a continuación, podrás preciso, se define como su posición. Se dice
describir y analizar el movimiento de un que un cuerpo está en movimiento cuando, en
cuerpo. el transcurso del tiempo, cambia su posición
con respecto a otros cuerpos que se
CONCEPTOS BÁSICOS consideran fijos y que se toman como
sistema de referencia. Un cuerpo que se
POSICIÓN Y SISTEMA DE
encuentra en movimiento recibe el nombre
REFERENCIA
de móvil.
Cuando viajamos en un bus, sabemos que se
mueve porque cambia de lugar respecto a
otras cosas, por ejemplo, a los árboles o a las

1
 o bien puede" hacerlo en zigzag. En el primer
caso, la trayectoria del escalador describirá
una línea recta, mientras que en el segundo
caso estará compuesta por secciones de
En la ilustración anterior, el móvil es el bus; líneas rectas dispuestas en distinta
el sistema de referencia, respecto al cual se dirección. Para toda trayectoria podemos
analiza el movimiento, está constituido por el identificar un punto inicial, un punto -final y
edificio, la casa y el árbol; y los momentos en la longitud del camino recorrido. La longitud
los cuales el bus cruza frente a estos del segmento de recta que une el punto
objetos nos señalan tres posiciones inicial y el punto final de la trayectoria
diferentes del móvil, recibe el nombre de desplazamiento.

En el ejemplo anterior el desplazamiento

coincide con la trayectoria cuando el
escalador asciende sin desviarse ni a la
derecha ni a la izquierda, y no coincide con la
trayectoria cuando sigue cualquier otro
camino.
TRAYECTORIA Y
DESPLAZAMIENTO DE UN MÓVIL

VELOCIDAD DE UN MÓVIL

Cuando un cuerpo se mueve de un lugar a

otro puede hacerlo siguiendo diferentes
caminos.

El camino que recorre un cuerpo en su Además de analizar la trayectoria y el

movimiento se llama trayectoria. Así, por desplazamiento de un móvil debemos conocer
ejemplo, para subir hasta la cima de una la velocidad con que se mueve, ya que éste
montaña, un escalador puede ascender de puede tardar más o menos tiempo en
distintas maneras: puede atravesar el monte recorrer la misma distancia.
sin desviarse ni a la derecha ni a la izquierda,

2
Se llama velocidad a la relación existente automóvil es de 60 kilómetros por hora (se
entre el desplazamiento de un móvil y el escribe 60 km / h) queremos decir que el
tiempo que éste tarda en realizarlo. automóvil recorre 60 kilómetros en una hora.

ACELERACIÓN DE UN MÓVIL

Podemos utilizar el lenguaje de las

matemáticas para expresar la velocidad. En
este caso usamos la siguiente ecuación:

Dónde:
d es la distancia recorrida, expresada en Un móvil puede cambiar su velocidad. Por
metros (m) ejemplo, durante un segundo puede recorrer
t es el tiempo empleado por el móvil para una distancia menor o mayor que la que
desplazarse, expresado en segundos (s). recorrió en el segundo anterior o que la que
Y v es la velocidad media que alcanza el recorrerá en el siguiente segundo.
móvil, expresada en metros por segundo
Se llama aceleración de un movimiento a la
(m/s).
relación que existe entre la velocidad
Por ejemplo, si un móvil tarda 3 segundos en alcanzada por un móvil y el tiempo que éste
recorrer 6 metros sobre una recta, decimos tarda en alcanzarla. Podemos definir la
que su velocidad media es de 2 metros por aceleración con ayuda de la siguiente
segundo (6m / 3s = 2 m/s). Aunque, ecuación matemática:
atendiendo al SI (Sistema Internacional de
Unidades) la velocidad de un móvil se mide en
metros por segundo, en la vida diaria, se
Dónde:
emplean otras unidades de velocidad, como
v es la velocidad alcanzada, expresada en
los conocidos "kilómetros por hora" Así,
metros por segundo (m/s),
cuando afirmamos que la velocidad de un

3
t es el tiempo utilizado para alcanzarla; ____________________________
expresado en segundos (s) ____________________________
y a es la aceleración, expresada en metros ___________________
por segundo al cuadrado (m/s2)
3. ¿A qué se le llama móvil?
____________________________
Cuando un móvil aumenta o disminuye su ____________________________
velocidad se produce una aceleración; se ____________________________
habla entonces de aceleración positiva y de ____________________________
aceleración negativa, respectivamente. La ____________________________
aceleración es positiva cuando la velocidad ____________________________
aumenta, y negativa cuando la velocidad ____________________________
disminuye. Así, si decimos que la aceleración ____________________________
de un móvil es de -3 m/s2, estamos indicando
4. ¿Qué es trayectoria?
que su velocidad disminuye" en 3 m/s por
____________________________
cada segundo que recorre. Si decimos que la
____________________________
aceleración de un móvil es de 3 m/s2 estamos
____________________________
indicando que su velocidad aumenta en 3 m/s,
____________________________
por cada segundo que recorre.
____________________________
____________________________
Taller de lectura 1:
____________________________
1. ¿Cómo se define la posición de un ____________________________
cuerpo? ___________________________
____________________________
5. ¿Qué es desplazamiento?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
______________________
____________________________
2. ¿Cuándo se dice que un cuerpo está ____________________________
en movimiento? ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

4
6. ¿A qué se le llama velocidad? ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________
7. ¿Qué ecuación se utiliza para
____________________________
expresar la velocidad?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________ 9. Copie lo siguiente: Si la velocidad de
____________________________ un cuerpo es de 50 metros por
____________________________ segundo, se escribe: v=50m/seg y
____________________________ significa que cada segundo, el
____________________________ cuerpo se desplaza 50 metros, en 2
____________________________ segundos se desplazará 100 metros,
en 3 segundos se desplazará 150
8. ¿Qué representan las letras (d, t,
metros Etc. Con base en lo anterior
v) en la ecuación de velocidad? ¿En
complete la siguiente tabla:
qué unidades se expresa cada una?
____________________________
____________________________
____________________________
Expresión
Desplazamiento en Desplazamiento en Desplazamiento en
velocidad matemática de la
1 segundo 2 segundos 3 segundos
velocidad

50 metros
v=50 m/seg 50 m 100 m 150 m
por segundo

25 metros
. . . .
por segundo

5
 120 metros
. . . .
por segundo

6 metros por
. . . .
segundo

1350 metros
. . . .
por segundo

10. Copie lo siguiente: Si la de seis metros por segundo y en tres

aceleración de un móvil es de 3 segundos, la velocidad será de nueve
metros por segundo cuadrado, se metros por segundo Etc. Con base en
2
escribe: a = 3 m⁄seg e indica que lo anterior, complete la siguiente
cada segundo la velocidad aumenta en tabla:
tres metros por segundo (el móvil se
moverá cada vez más rápido). Si el
móvil parte del reposo (velocidad
cero) dos segundos, la velocidad será

11.

Expresión Velocidad
Velocidad Velocidad en Velocidad en
Aceleración matemática de la en 3
inicial un segundo dos segundos
aceleración segundos

tres metros por

a=3 m/seg2 cero 3 m/seg 6 m/seg 9 m/seg
segundo cuadrado

cinco metros por

. cero . . .
segundo cuadrado

Dos metros por

. 6 m/seg 8 m/seg . .
segundo cuadrado

6
 Diez metros por
. 5 m/seg . 25 m/seg .
segundo cuadrado

Cuatro metros por

. 1 m/seg . . .
segundo cuadrado

12. Si la aceleración es de -3 segundos, la velocidad será de nueve

metros por segundo cuadrado, se metros por segundo Etc. Con base en
2
escribe: a = -3 m⁄seg e indica que lo anterior, complete la siguiente
cada segundo la velocidad disminuye tabla
en tres metros por segundo (el móvil
se moverá cada vez más despacio).
En dos segundos, la velocidad será de
seis metros por segundo y en tres

Expresión Velocidad Velocidad en Velocidad

Velocidad
Aceleración matemática de en un dos en 3
inicial
la aceleración segundo segundos segundos

Menos tres
metros por
a=-3 m⁄seg2 9 m/seg 6 m/seg 3 m/seg cero
segundo
cuadrado

Menos cinco
metros por
. 15 m/seg . . cero
segundo
cuadrado

Menos dos
metros por . 14 m/seg . . 8 m/seg

segundo

7
cuadrado

Menos diez
metros por
. 45 m/seg . 25 m/seg .
segundo
cuadrado

Menos cuatro
metros por
. 16 m/seg . . .
segundo
cuadrado

CLASES DE MOVIMIENTO

MOVIMIENTO SEGÚN LA
TRAYECTORIA

8
Si tenemos en cuenta la trayectoria seguida
por un móvil, podemos decir que hay tantos
tipos de movimiento como tipos de trayectoria
hay. Bajo este aspecto el movimiento puede
ser:

 Movimiento Rectilíneo: Cuándo el

móvil sigue una trayectoria recta.
Por ejemplo, un automóvil que va por
una carretera recta realiza un
movimiento rectilíneo.

MOVIMIENTO SEGÚN LA
VELOCIDAD
Si tenemos en cuenta la velocidad de un móvil,
podemos decir que el movimiento que éste
realiza puede ser:

 Movimiento uniforme: Cuando la

 Movimiento Circular cuando el móvil velocidad del móvil no varía en todo su
sigue una trayectoria en forma de recorrido. Por ejemplo, un avión que se
circunferencia Por ejemplo, un caballo desplaza a velocidad constante realiza
que gira sobre la plataforma de un un movimiento uniforme.
carrusel, en un parque de diversiones,
realiza un movimiento circular.

9
  Movimiento acelerado: cuando la Para esto utilizamos la siguiente ecuación
velocidad del móvil aumenta o disminuye matemática:
durante su recorrido. Por ejemplo, un
automóvil que frena hasta llegar a d = v × t
detenerse en un semáforo realiza un
movimiento acelerado En donde:
d es la trayectoria descrita por el móvil,
expresada en metros (m).
v es la velocidad con la que el móvil se
desplaza, expresada en metros por segundo
(m/s)
y t es el tiempo que el móvil tarda en realizar
su desplazamiento, expresado en segundos (s).
COMBINACIÓN DE
Veamos de qué maneras podemos utilizar esta
MOVIMIENTOS ecuación matemática.
Los movimientos antes descritos pueden
combinarse. Piensa, por ejemplo, en un perro
que corre por el parque. Normalmente, este
"móvil" no se desplaza de una sola forma; por
el contrario, utiliza los distintos tipos de
movimiento que mencionamos antes. Las
combinaciones de estos tipos de movimiento
dan lugar a nuevas clases de movimiento.

Movimiento rectilíneo y uniforme: un

móvil realiza un movimiento rectilíneo y
uniforme cuando se desplaza a lo largo de una
trayectoria recta y su velocidad se mantiene
PROBLEMAS RESUELTOS:
constante, es decir su velocidad no aumenta ni
disminuye. En este caso, al ser la trayectoria Cálculo del desplazamiento.
recta, el recorrido del móvil coincide con su
Problema 1: Un automóvil se desplaza a 6 m/s
desplazamiento. En un movimiento rectilíneo y
por una carretera recta. ¿Cuántos metros
uniforme, al ser constante y conocida la
recorrerá al cabo de 50 minutos?
velocidad, podemos calcular la distancia que
recorre el móvil en un tiempo determinado.

10
Solución: Primero, buscamos la ecuación que d= 1.600 km.
nos permite calcular la distancia: v = 800 km/h
Por último, sustituimos los valores en la
d = v × t
ecuación y calculamos:
Luego, identificamos los datos que poseemos:
d =? (porque desconocemos su valor)
v = 6 m/s
t = 50 min. Respuesta: El avión tarda 2 horas ir de

En el caso de este problema, debemos Bogotá a San Andrés.

expresar el tiempo (que conocemos en Cálculo de la velocidad:

minutos) en la unidad que corresponde a la Problema 3: Un atleta marcha durante 3

ecuación, es decir en segundos. Para esto horas sin alterar su velocidad y recorre 18

calculamos: si cada minuto tiene 60 segundos, km. ¿A qué velocidad marchó?

entonces, en 50 minutos hay 50 × 60 = 3000 Solución: Primero, buscamos la ecuación que

segundos. nos permite calcularla velocidad:

Por último, sustituimos los valores en la

ecuación y calculamos:
Luego, identificamos los datos que poseemos:
v =?
d = 18 km
Respuesta: Al cabo de 50 minutos, el
t = 3 horas
auto¬móvil habrá recorrido 18.000 m.
Por último, sustituimos los valores en la
Cálculo del tiempo.
ecuación y calculamos:
Problema 2: Un avión vuela a una velocidad de
800 km/h. ¿Cuántas horas necesitará para ir
de Bogotá a San Andrés, si la distancia entre
ambas ciudades es de 1.600 km? Respuesta: El atleta marchó con una velocidad
Solución: Primero, buscamos la ecuación que de 6 km/h
nos permite calcular el tiempo:
Movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado: un móvil realiza este tipo de
movimiento cuando se desplaza a lo largo de
Luego, identificamos los datos que poseemos: una trayectoria recta y su aceleración se
t =? mantiene constante, es decir, su velocidad

11
aumenta o disminuye de forma constante. En segundo, ya que la velocidad aumenta a
el movimiento rectilíneo uniformemente medida que pasa el tiempo. Por ejemplo,
acelerado, al ser constante y conocida la un cohete espacial que aumenta su
aceleración, podemos calcular la velocidad que velocidad, recorre distancias mayores
alcanza un móvil en un tiempo determinado. después de un tiempo que al iniciar su
Para esto utilizamos la siguiente ecuación movimiento.
matemática:

v = vo ± a × t

En donde:

v es la velocidad final, expresada en metros

por segundo (m/s).

Vo es la velocidad inicial, es decir, la velocidad

que llevaba el móvil en el momento en que
comenzó a producirse la aceleración,
expresada en metros por segundo (m/s).

a es la aceleración, expresada en metros por  Por el contrario, si la aceleración es

segundo al cuadrado (m/s2). negativa, la distancia recorrida por el
móvil será menor a cada segundo, de
t es el tiempo que dura el movimiento,
manera que si pasa un tiempo suficiente
expresado en segundos (s).
el móvil se detendrá. Por ejemplo,
Utilizamos el signo más (+) cuando la alguien que corre para alcanzar a una
aceleración es positiva y el signo menos (-) persona, disminuye su velocidad cuando
cuando la aceleración es negativa. En el está a punto de alcanzarla; de manera
movimiento rectilíneo uniformemente que finalmente logra detenerse junto a
acelerado también podemos calcular la ella.
distancia que recorre el móvil. Para esto
debemos tener en cuenta los siguientes
aspectos:

 En un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado en el que
la aceleración es positiva, la distancia
recorrida por el móvil es mayor a cada

12
 Vo es la velocidad inicial que llevaba el móvil en
el momento de producirse la aceleración,
expresada en metros por segundo (m/s).

t es el tiempo que dura el movimiento,

expresado en segundos (s).
a es la aceleración, expresada en metros por
segundo al cuadrado (m/s2).

Taller de lectura

 A medida que aumenta la velocidad,

aumenta la distancia recorrida en un 1. ¿Cuándo el movimiento es rectilíneo?
tiempo determinado. Por ejemplo, dos _____________________________
automóviles de carreras llevan una _____________________________
aceleración positiva para recorrer una _____________________________
distancia. Sin embargo, si uno de ellos _____________________________
tiene mayor aceleración podrá recorrer _____________________________
una distancia considerablemente mayor _____________________________
que el otro en un mismo tiempo.
2. ¿Cuándo el movimiento es circular?
La distancia recorrida por un móvil, que se _____________________________
desplaza con movimiento rectilíneo _____________________________
uniformemente acelerado, puede obtenerse _____________________________
mediante la siguiente ecuación matemática: _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
En donde: _____________________________

d es la distancia recorrida, expresada en 3. ¿Cuándo el movimiento es uniforme?

metros (m). _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

13
 _____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________
4. ¿Cuándo el movimiento es acelerado?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________ 7. ¿Cuándo un móvil, realiza movimiento
_____________________________ rectilíneo uniformemente acelerado?
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________
5. ¿Cuándo un móvil realiza un
_____________________________
movimiento rectilíneo uniforme?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________ 8. Escriba la ecuación que permite
_____________________________ calcular la velocidad que alcanza el
_____________________________ móvil en un tiempo determinado
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________
6. Escriba la ecuación que permite
_____________________________
calcular la distancia que recorre el
_____________________________
móvil en un tiempo determinado ¿Qué
_____________________________
significan las letras (d, v, t) y en qué
_____________________________
unidades se expresa cada una?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

14
 9. ¿Qué significan las letras (v, vo, a, _____________________________
t) y en qué unidades se expresa cada _____________________________
una? _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

¿QUÉ ES FÍSICA

entorno, nuestro mundo físico viviente y no

viviente, y las leyes que lo rigen. La física en
particular, se encarga de estudiar las leyes que
rigen el universo.

Cuando realizas tus estudios de secundaria, te

dividen el plan de estudios en cuatro áreas:
matemáticas, lenguas, ciencias sociales y ciencias
naturales. Dentro del área de ciencias naturales
están asignaturas como biología, química y física.
Estas asignaturas se ocupan de estudiar nuestro

15
Fenómenos como el movimiento de los cuerpos, las estudiamos el movimiento de caída de un
fuerzas que determinan su equilibrio, la luz, el cuerpo, el movimiento de los planetas, el
calor, la electricidad y el magnetismo, y el choque de los automóviles, etc., estamos
comportamiento de los fluidos entre otros, son estudiando fenómenos mecánicos.
tema de análisis conceptual y de aplicación de esta
interesante materia.

Como en otras materias, su importancia radica en

sus aplicaciones. Por ejemplo, los conceptos de
movimiento y equilibrio son indispensables en
 Termodinámica: estudia fenómenos
ingenierías como la mecánica y civil, la luz tiene
térmicos. Desde el cambio de temperatura
sus aplicaciones en óptica, el conocimiento de la
de un cuerpo sensible al tacto, la fusión de
electricidad y el magnetismo nos permiten gozar
un trozo de hielo, o la dilatación de un
de toda la tecnología del mundo moderno y
cuerpo caliente, hasta el funcionamiento de
mantienen nuestra calidad de vida. En conclusión, a
diversas clases de motores.
cada paso que demos y en cada dirección en que
miremos nos encontraremos con las maravillas de
la física. En campos un poco más filosóficos, la
física nos da ideas claras a cerca del origen del
universo, de su evolución y comportamiento y nos
plantea preguntas relacionadas con nuestra
trayectoria y función como especie pensante. Sus
conceptos, aplicables o no, son base del desarrollo
de otras ciencias de la naturaleza. La biología y la
química se sirven de muchos conocimientos de la
física. Por esta razón se dice que la física es la
madre de todas las ciencias.
Dada la cantidad de fenómenos que abarca la  Movimiento ondulatorio estudia las ondas,
física, su estudio se ha divido en varias ramas: sus propiedades y sus aplicaciones. Entre

 Mecánica: es el estudio del movimiento de las ondas, están fenómenos como el sonido,

los cuerpos. De manera que cuando las ondas de radio, la luz, los rayos X, los

16
 rayos ultravioleta, los rayos laser y los
rayos cósmicos entre otros.

 La física moderna: abarca conceptos un

poco más complejos como la estructura de
los átomos, la radiactividad y algunas
teorías como la teoría de la relatividad de
Einstein.

 Óptica: estudia los fenómenos visibles

relacionados con la luz, como la formación
de imágenes en un espejo, la observación
de objetos distantes o muy pequeños a
través de un lente, o la relación entre las
propiedades de la luz con los colores.

Al igual que las demás ciencias naturales, la física

construye sus conceptos con base en el método
científico, en el cual son fundamentales la
observación, el planteamiento de hipótesis y la
experimentación como soporte de sus leyes y
teorías. Un elemento importante de la
 La electricidad: estudia fenómenos observación, es la medición, la comparación de la
eléctricos y magnéticos. El comportamiento duración, intensidad, tamaño, etc., de un
de los imanes, los relámpagos, las fenómeno, frente a un patrón de medida
atracciones y repulsiones entre cuerpos establecido.
electrizados y el funcionamiento de los
aparatos electrodomésticos.

17
 Hipótesis: Es una afirmación, relacionada con un fenómeno natural, que espera ser
refutada o sustentada por medio de la experimentación demostrativa.

Teoría: En ciencias, una teoría es un conjunto de observaciones y experimentos que

permiten explicar adecuadamente un fenómeno natural y predice el comportamiento
de ese fenómeno si se alteran algunas de sus variables.
Lo que hace más importante a una teoría, es su fundamentación conceptual y
experimental demostrativa, pues esta debe poderse probar repetidamente y debe
explicar fenómenos reales.

________________________________
________________________________
________________________________
Taller de lectura: ________________________________
________________________________
1. ¿De qué se ocupa la biología, la química ________________________________
y la física? ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ____________________________

18
2. ¿De qué se encarga la física en ________________________________
particular? ________________________________
________________________________
5. En campos un poco más filosóficos ¿qué
________________________________
ideas claras obtenemos de la física?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3. ¿por qué es importante la física? ¿qué
fenómenos son tema de análisis 6. ¿Por qué se dice que la física es la
conceptual y de aplicación de esta madre de todas las ciencias?
interesante materia? ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
4. ¿En qué radica la importancia de la
física? De 4 ejemplos 7. Defina cada una de las ramas de la
________________________________ física y de ejemplos de cada una
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

19
8. Relacione con una línea, los conceptos de aplicaciones de la columna de la derecha.
la columna de la izquierda con una de las

Concepto aplicación

a. Óptica 1. Motores de combustión interna

b. Mecánica 2. Rayos X y aplicaciones de radioterapia

c. Electricidad y magnetismo 3. Bicicletas

d. Radiactividad 4. Gafas, lupas, telescopios y microscopios

e. Movimiento ondulatorio 5. Computadores y hornos microondas

f. Termodinámica 6. Alto parlantes y estaciones de radio

LA GRAVEDAD
1. La gravedad es una fuerza por la cual los
objetos se atraen mutuamente. Cada objeto
crea una fuerza gravitacional. La gravedad de
la tierra atrae hacia su centro todo lo que
está cerca o sobre ella. La gravedad mantiene
la atmósfera de la tierra, atrayendo el aire
que se encuentra a su alrededor. La
atmósfera está compuesta de oxígeno y de
otros gases.

20
La gravedad de la tierra y de la luna

La gravedad y el peso

3. La fuerza de gravedad es la
que determina, o decide, el peso de un objeto.
La gravedad de la luna difiere de la gravedad
de la tierra. La gravedad de la luna es sólo
una sexta parte de la gravedad de la tierra.
2. Debido a que la luna está cerca de la
Esto significa que los objetos pesan menos en
tierra, la luna y la tierra ejercen, o ponen en
la luna que en la Tierra. Para saber cuánto
acción, una fuerza gravitacional mutua. Como
pesaría usted en la luna, divida su peso por
resultado de la atracción que ejerce la tierra
seis. En el espacio no tendría peso, debido a
sobre la luna, el lado de ésta que está
que se encontraría por fuera de la fuerza
enfrente de la tierra tiene una
gravitacional de cualquier planeta.
protuberancia. La gravedad de la luna
también afecta la tierra. Si usted ha estado
alguna vez durante un día en el mar, puede
haber notado que el nivel del agua a lo largo
de la playa no siempre es el mismo. Durante
cerca de seis horas el mar cubre parte de la
playa. Durante las seis horas siguientes, el
nivel del océano desciende. Los ascensos y
descensos del nivel del mar se denominan
mareas. No habría mareas sin la fuerza de
gravedad que ejerce la luna sobre la tierra.

21
 La gravedad y la masa

La gravedad y las colonias espaciales

4. La fuerza gravitacional que ejerce un

objeto depende de su masa. La masa de un
objeto es la cantidad de materia que
contiene. Entre más masa tiene un objeto, la
fuerza de gravedad que ejerce es mayor.
Puesto que la tierra tiene más masa que la
luna, su fuerza gravitacional es mayor. Todos
los objetos tienen masa y crean una fuerza
gravitacional. Sin embargo, sólo los objetos 6. El transbordador espacial será usado para

con masas grandes crean fuerzas llevar materiales hacia el espacio, con el fin
gravitacionales notables. de construir grandes colonias espaciales en
órbita. La gravedad es de gran importancia en
5. La masa de un objeto no varía. Esto es las colonias espaciales. Las personas que vivan
cierto, pues no se ve afectada por la cantidad en una colonia espacial tendrán peso. Podrán
de fuerza gravitacional ejercida sobre dicho moverse como lo hacen en la tierra. Habrá un
objeto. Por ejemplo, la masa de una persona campo gravitacional artificial o hecho por el
es la misma en la tierra o en la luna. También hombre, alrededor de la colonia espacial. Este
es la misma en el espacio. campo será mantenido, o conservado,
mediante la lenta rotación o giro de la
colonia.

22
 _______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

3. ¿Qué es lo que causa las mareas en el

mar?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Taller de lectura _______________________________
_______________________________
Comprensión de los hechos _______________________________
_______________________________
Escriba las respuestas a las siguientes
_______________________________
preguntas:
4. ¿Cuántas veces mayor es la gravedad de
1. ¿Qué es lo que mantiene la atmósfera
la tierra que la gravedad de la luna?
cercana a la tierra?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
5. ¿Por qué la gente que viva en las
2. ¿Por qué la tierra y la luna ejercen una
colonias espaciales podrá moverse como
fuerza gravitacional mutua?
lo hacemos en la tierra?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

23
LAS ONDAS Y EL MOVIMIENTO ONDULATORIO
 Sistema Físico. Es cualquier región
del espacio junto con los elementos que
se encuentren en ella. El sistema físico
debe estar delimitado claramente con
el fin de facilitar su estudio. Por
ejemplo: Un gas contenido en un
recipiente, el agua de un estanque, las
hojas de un árbol y un móvil que se
desplaza por una carretera, son
sistemas físicos.

Muchos de los fenómenos que observamos en

la naturaleza tienen que ver con las ondas y su
transmisión. El sonido y la luz, por ejemplo,
son fenómenos relacionados con la
propagación de movimientos ondulatorios. Así,
el que Podamos observar colores o escuchar
música se debe a movimientos ondulatorios,
cada uno con características particulares.
 Equilibrio y perturbación. Imagina un
CONCEPTOS PRELIMINARES estanque cuya superficie está quieta
porque no hay viento u otro factor
La definición de onda trae implícitos algunos externo que produzca
conceptos preliminares. Veamos: alguna alteración o perturbación en ella.
Podemos decir que el sistema físico del
estanque está en equilibrio.

24
 sobre la superficie del agua lleguen al
flotador, éste oscilará hacia arriba y hacia
abajo junto con el agua que lo sostiene. Una
vez termine este movimiento observarás que
el flotador está exactamente en el mismo
lugar en el que estaba antes.
Cuando una perturbación se propaga sin que
Un cuerpo o conjunto de cuerpos está haya desplazamiento de los cuerpos
en equilibrio cuando sus características afectados, decimos que se ha generado
no varían con el transcurso del tiempo. una onda. La clase de movimiento que se
Ahora, si lanzas una piedra al centro propaga como consecuencia de la onda se
del estanque, inmediatamente denomina movimiento ondulatorio.
comenzarás a observar la formación de
¿CÓMO SE PRODUCEN LAS ONDAS?
ondas de forma circular en su
superficie: rompiste el equilibrio del
sistema porque, al lanzar la piedra,
realizaste una perturbación sobre él.
Una perturbación es cualquier
fenómeno que altera las características
de un sistema físico que estaba en
equilibrio.
Las ondas se producen cuando en un sistema
físico en equilibrio ocurre una perturbación.
Al mover una masa sujeta al extremo de un
LAS ONDAS
resorte, o lanzar una piedra en un estanque,
se producen perturbaciones.

Las vibraciones dan origen a las ondas. La

voz, por ejemplo, se produce por el
movimiento de las cuerdas vocales las cuales
transmiten su movimiento o vibración a las
Considera el siguiente sistema físico: un partículas del aire. Esta vibración llega
estanque sin ningún tipo de movimiento, con un nuestros oídos, en forma de onda,
flotador sobre su superficie. Imagina que produciendo de esta manera el sonido.
lanzas una piedra en el centro del estanque.
Cuando los movimientos circulares producidos

25
 frecuencia se mide en una unidad
denominada hertzio (Hz). Un hertzio es
una oscilación por segundo.

 El período (T) es el tiempo que tarda la

perturbación en recorrer una distancia
igual a una longitud de onda. El período
se mide en segundos.

 El frente de onda es la superficie

ELEMENTOS DE LAS ONDAS constituida por todos los puntos que
son alcanzados por una onda en el
En todo tipo de ondas se pueden distinguir los
mismo instante.
siguientes elementos: Cresta, valle, longitud
de onda, amplitud, frecuencia, periodo, frente  El rayo representa cualquier dirección
de onda y rayo. en la que se propaga un movimiento
ondulatorio.
 La cresta y el valle son las porciones
superior e inferior, respectivamente,
de la representación gráfica de una
onda.

 La longitud de onda (λ) es la distancia

en línea recta entre dos puntos
consecutivos que se encuentren en el
mismo estado de vibración. Por ejemplo,
la distancia existente entre dos
crestas o dos valles consecutivos. Esta
longitud se mide en metros o
CLASES DE ONDAS
centímetros. Son varios los criterios que existen para

 La amplitud (A) es la distancia de la clasificar las ondas:

cresta o valle de la onda a la línea de Según el medio de propagación, las ondas

equilibrio. pueden ser mecánicas o electromagnéticas.

 La frecuencia (f) es el número de  Las ondas mecánicas son las que

oscilaciones o de longitudes de onda que requieren de un medio material para su
se propagan en un segundo. La propagación. En la naturaleza, las

26
 partículas no se encuentran aisladas, clases de ondas: las ondas longitudinales y las
sino que están unidas unas a otras, ondas transversales.
constituyendo medios materiales.

 Las ondas longitudinales son aquellas

que se propagan en la misma dirección
en la cual vibran las partículas. Un
ejemplo es la onda que se produce en un
 Estos pueden ser sólidos, líquidos o
resorte con bloques unidos a él los
gaseosos. Por esta razón, cuando una
bloques oscilarán horizontalmente, en la
partícula de un medio material
misma dirección en que el resorte se
comienza a oscilar, acaba propagando su
estira y se comprime. Las ondas sonoras
vibración a las partículas que se
y algunas de las ondas producidas
encuentran a su alrededor. Estas a su
durante los terremotos también son
vez también transmitirán sus
ondas longitudinales.
vibraciones a las partículas adyacentes
logrando que la propagación se realice
de manera continua.

 Las ondas electromagnéticas son

aquellas que se propagan en espacio, es
decir, que no necesitan de un medio
material para propagarse. La luz, las
ondas de radio y los rayos X son
ejemplos de ondas electromagnéticas.

Si consideramos la dirección de propagación

de las ondas y la dirección en que vibran las
partículas del medio, podemos diferenciar dos  Las ondas transversales son aquellas en
las que la dirección de propagación es

27
 perpendicular a la dirección de las 2. ¿Qué es un sistema físico? De un
oscilaciones. Un ejemplo de este tipo de ejemplo
ondas son las producidas por una ________________________________
________________________________
cuerda. La onda se transmite en sentido
________________________________
horizontal pero cada punto de la cuerda
________________________________
oscila verticalmente. Las ondas
________________________________
electromagnéticas y las gravitatorias
________________________________
también son ejemplos de ondas ________________________________
transversales. ________________________________
________________________________
______________________

3. ¿Cuándo se dice que un cuerpo o conjunto

de cuerpos está en equilibrio?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Taller de lectura 1:
______________________
1. ¿Qué fenómenos están relacionados con
4. ¿Qué es una perturbación?
la propagación de movimientos
________________________________
ondulatorios?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
______________________
________________________________
______________________ 5. ¿Cuándo decimos que se ha generado una
onda?

28
 ________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ______________________
________________________________
9. ¿Cuáles son los elementos de una onda?
________________________________
______________________ 10. Defina cada uno de los elementos
de una onda
6. ¿A qué denominamos movimiento
________________________________
ondulatorio?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
______________________
________________________________
______________________ 11. ¿Cómo se clasifican las ondas
según el medio de propagación?
7. ¿Cómo se producen las ondas?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
______________________
______________________
12. ¿Qué son ondas mecánicas?
8. ¿Cómo se produce la voz?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

29
 ________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
______________________ ________________________________
________________________________
13. ¿Cómo se llaman los medios
________________________________
formados por la unión de partículas?
______________________
________________________________
________________________________ 16. ¿Qué son ondas
________________________________ electromagnéticas? De ejemplos
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
______________________ ________________________________
________________________________
14. ¿En qué estados pueden estar los
________________________________
medios materiales?
______________________
________________________________
________________________________ 17. ¿Qué son ondas longitudinales? De
________________________________ un ejemplo
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
______________________ ________________________________
________________________________
15. ¿Qué ocurre cuando una partícula
________________________________
en un medio material comienza a oscilar?
______________________

30
 EL SONIDO

El hecho de que el sonido sea generado por

ondas mecánicas, explica por qué los animales
podemos emitir y escuchar sonidos, además de
poder diferenciar entre ellos. El hombre,
también ha utilizado esta característica del
sonido para lograr avances tecnológicos como
las ecografías y el sonar, además de diversos
tipos de expresión como la música.

EL SONIDO

31
La experiencia cotidiana nos indica que el
sonido es un fenómeno ondulatorio. Cuando
golpeamos la membrana de un tambor se
generan en ella unas vibraciones que se
transmiten a las moléculas de aire con las que
está en contacto. Las moléculas del aire, al
vibrar en la misma dirección en la que se
propaga el sonido, producen unas zonas
de compresión, donde de forma instantánea
se concentra un mayor número de partículas y
unas zonas de dilatación en las que
¿CÓMO ESCUCHAMOS EL SONIDO?
momentáneamente ese número es menor.

Los sonidos son producidos por oído, hacen que vibre la membrana del
ondas longitudinales que, al llegar a nuestro tímpano. Esta vibración se trasmite por una

32
cadena de huesecillos hasta el caracol. En el Debido a esto, en un solo instante muchas
interior del caracol, se encuentran unas ondas llegan a tus oídos.
células que transforman este movimiento
Las propiedades del sonido que hacen, posible
en impulsos nerviosos que llegan al cerebro a
que distingas de dónde proviene, de qué tipo
través de los nervios auditivos, produciendo
es, etc., son tres: la intensidad, el tono el
así la sensación sonora.
timbre.
LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO
o La intensidad de un sonido indica la
cantidad de energía de las ondas, es
decir, la magnitud de la vibración.
Según su intensidad, los sonidos pueden
ser fuertes (alta intensidad), o débiles
(baja intensidad).

o El tono se refiere a la frecuencia de la

onda sonora. Según su tono, los sonidos
pueden ser agudos (alta frecuencia), o
La propagación del sonido tiene las siguientes graves (baja frecuencia).
características:
o El timbre depende de la forma de la
 El sonido NO se propaga en el vacío. onda sonora, nos permite diferenciar
entre sonidos emitidos por dos focos
 El sonido necesita un medio material
diferentes, por ejemplo, un violín y un
para propagarse.
piano, aunque estos tengan la misma
 La velocidad del sonido depende del intensidad y, el mismo tono.
medio en el que se propaga

 El sonido transporta energía al

propagarse. Esta energía es la que nos
permite oír los sonidos

¿CÓMO SE DISTINGUEN LOS SONIDOS?

Las ondas sonoras se propagan en todas las

direcciones a partir del foco sonoro o lugar
donde se producen. Esto quiere decir que los
frentes de onda producidos son esferas
concéntricas cuyo centro es el foco.

33
 APLICACIONES DE LAS ONDAS
SONORAS

INFRASONIDOS Y ULTRASONIDOS

Los humanos sólo podemos percibir ondas

LA REFLEXION DEL SONIDO
cuyas frecuencias estén comprendidas entre
Cuando las ondas sonoras chocan contra un 20 y 40.000 Hz. Los sonidos con frecuencia
obstáculo, rebotan en él e invierten su inferior a 20 Hz se llaman infrasonidos, y los
dirección. Este fenómeno se llama reflexión que tienen frecuencias mayores a 40.000 Hz
del sonido. Gracias a esta propiedad podemos se llaman ultrasonidos. Los ultrasonidos
escuchar sonidos que se producen detrás de tienen aplicaciones en muchos campos:
nosotros.
En medicina, una de las principales
El oído humano es capaz de diferenciar dos aplicaciones la constituye la exploración
sonidos que se reciben con 0,1 segundos de interna del cuerpo mediante el ecógrafo. El
diferencia. Cuando el sonido reflejado tarda ecógrafo es un aparato emisor de
más de 0,1 s en regresar a nuestros oídos, ultrasonidos, los cuales, al llegar a los órganos
escuchamos el sonido varias veces. A este internos del cuerpo, son reflejados y captados
fenómeno se le llama eco. nuevamente por el ecógrafo. A diferencia de
otras ondas, como los rayos X, el ultrasonido
es inofensivo para el paciente por lo cual no
existen límites en el tiempo de duración del
examen.

En navegación, un dispositivo empleado en la

exploración de las profundidades de los
océanos es el sonar. Este, al igual que el

34
ecógrafo, también emite ultrasonidos los  La fonación. Es la producción de una
cuales, al reflejarse contra los objetos en las vibración audible o sonido. Esta etapa
profundidades del mar, permiten su es llevada a cabo por la laringe la cual
localización. El tiempo que tardan las ondas en actúa como un vibrador. Los elementos,
regresar al sonar permite conocer la distancia vibradores son las cuerdas vocales,
o profundidad a la cual se encuentra el pliegues a lo largo de las caras laterales
objeto. de la laringe, que son estiradas y
movidas por varios músculos propios de
su estructura.

Al hablar, las cuerdas vocales vibran

lateralmente por el paso del aire a través de
ellas. Un sonido vocal se produce cuando el
aire procedente de los pulmones es forzado a
través de la glotis durante la espiración,
LA VOZ HUMANA haciendo vibrar las cuerdas, vocales.
La frecuencia de la vibración se puede
La producción de la voz es un proceso natural cambiar de dos maneras:
que involucra al sistema respiratorio, el
cerebro y-las estructuras de articulación y  Por estiramiento o relajación de
resonancia de la boca y la cavidad nasal. las cuerdas vocales.

El lenguaje incluye dos funciones mecánicas: la  Por variación del volumen de los
fonación y la articulación. bordes de las cuerdas vocales

Para que puedas observar mejor el fenómeno

vibratorio que produce la voz humana, coloca
tus dedos en la garganta y habla en voz alta.
Sentirás la vibración de las cuerdas sonoras al
producir cada sonido.

 La articulación. Es la segunda fase de

la producción del habla, y consiste en la
producción de diferentes sonidos por
medio de varios órganos móviles,
o articuladores activos, que son: la
lengua, el paladar blando y los labios.

35
 Gracias a la acción conjunta de estos el sonido; es decir, esa corriente es una
órganos podemos producir una amplia imagen viva del sonido que la produce.
gama de sonidos.
El cable del micrófono por lo general, termina
Existen otros órganos que no se mueven y en un altavoz que reproduce y amplifica el
reciben el nombre de articuladores sonido.
pasivos. Entre ellos están los dientes
superiores (usados para producir el sonido de Taller de lectura 4:
la c) y las protuberancias de detrás de los 1. ¿Qué es el sonido?
dientes superiores, que sirven para producir ________________________________
sonidos como la t. ________________________________
________________________________
________________________________
EL MICRÓFONO ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
______________________

2. ¿Qué son zonas de compresión y zonas de

dilatación?
________________________________
________________________________
Un micrófono es un aparato que convierte el
________________________________
sonido en una corriente eléctrica, es decir,
________________________________
transforma la energía sonora en energía ________________________________
eléctrica, consta de una membrana metálica ________________________________
situada entre los dos polos de un imán y ________________________________
conectada a un cable conductor. ________________________________
________________________________
Cuando se emite un sonido frente a un
______________________
micrófono, la membrana metálica vibra y este
movimiento junto con la acción del imán, 3. ¿por qué tipo de ondas son producidos los

produce una corriente eléctrica que se sonidos?

________________________________
transmite por el cable. La corriente así
________________________________
formada es más intensa cuanto más fuerte es
________________________________
________________________________

36
 ________________________________ ________________________________
________________________________ ______________________
________________________________
6. ¿Cuáles son las propiedades o cualidades
________________________________
del sonido?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________
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________________________________
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________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
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______________________
________________________________
____________ 7. ¿Qué indica la intensidad de un sonido?
________________________________
4. Describa la manera como funciona el oído
________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
______________________
________________________________
______________________ 8. ¿A qué se refiere el tono del sonido?
¿Cómo se clasifican los sonidos según el
5. Escriba las cuatro características del
tono?
sonido
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________
________________________________
________________________________
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________________________________

37
 ________________________________ ________________________________
______________________ ______________________

9. ¿De qué depende el timbre de una onda 12. ¿Cuáles son las frecuencias de las ondas
sonora? De ejemplos sonoras que los humanos podemos
________________________________ percibir?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
______________________ ________________________________
______________________
10. ¿Qué pasa con las ondas sonoras cuando
chocan contra un obstáculo? ¿Cómo se 13. ¿Qué son los infrasonidos y los
llama este fenómeno? ultrasonidos?
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________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
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________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
______________________ ______________________

11. ¿Qué es el eco? 14. ¿Cuáles son las aplicaciones de los

________________________________ ultrasonidos en medicina y en navegación?
________________________________
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38