II.
METODOLOGÍA
Para la presente investigación se utilizó el enfoque cuantitativo, según Hernández et al.
(2010) se “utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y probar
teorías” (p. 4).
Según Hernández (2018) por la forma en que se analiza la realidad social y los hallazgos
sirven para mejorar de estrategias y acciones, en los fundamentos o características de éstas.
De nivel descriptivo porque se busca identificar las características del objeto de estudio.
El diseño fue no experimental - transversal. Es no experimental debido a que no se
manipulará ninguna variable independiente para ver sus efectos en la variable dependiente, y
según Hernández et. al (2010), “son estudios donde no habrá manipulación intencional de
variable independiente para ver su efecto sobre otras variables.” (p. 152).
Según Hernández et. al (2010), define Población como: “Conjunto de todos los casos que
concuerdan con determinadas especificaciones” (p. 174). La población estudiada para el
propósito de esta investigación son los clientes de la Institución Educativa Particular
Leonardo Fibonacci, conformada por los padres de familia que contratan los servicios de la
institución, estos suman la cantidad de 170. La presente investigación se utilizó un muestreo
no probabilístico, por ser arbitraria, tal como detalla Hernández (2018) y por conveniencia, al
elegirse por la facilidad de acceder a la Muestra, constituida por 86 estudiantes del primer
semestre de Estudios Generales que llevaban el curso electivo Inglés Aplicado a las Ciencias
de la Salud I (secciones 11, 15, 16 y 20).
La unidad de análisis está conformada por los trabajadores del área de producción de la
sede Huachipa, sus edades oscilan entre los 25 y 53 años, de ellos se evaluará el rendimiento
laboral durante su jornada semanal, todos los participantes suman en total 50 operarios.
La unidad de observación será las instalaciones de la sede Huachipa de la empresa Acrom
S.A. donde están las maquinarias para la elaboración de artículos de plástico de uso industrial
y doméstico, está sede está a la altura del Km. 8 cerca a la Av. Las Torres.
Se utilizó la técnica de recolección de datos de la Encuesta, la cual será aplicada a través
de un cuestionario y este mismo estará sujeto a la escala de Likert. Según Hernández et al.
(2010) define cuestionario de la siguiente manera. “Un cuestionario consiste en un conjunto
de preguntas respecto de una o más variables a medir” (p. 217).
Conforme a Valderrama (2015) es el elemento que emplea el investigador para la
recolección y almacenamiento de información (p. 195). Se utilizó el Cuestionario para el
estudio de la Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior (CDAES) elaborado
por Gutiérrez- Castillo y colaboradores para determinar cuánto saben y lo que pueden hacer
los estudiantes de Educación para aprender en forma efectiva y su integración a este ambiente
digital en forma productiva consta de 44 ítems (preguntas) y no se considera la pregunta 8 por
haber sido omitida por el autor al momento de publicar su artículo.
Teniendo la autorización y las facilidades brindadas por el coordinador del curso de Inglés
Aplicado a las Ciencias de la Salud I, Mg. Daniel Angulo Poblete, se coordinó con
Informática para transcribir el cuestionario y remitir a los estudiantes como un google format
y un link donde se recibió los cuestionarios llenados.
Para esta fase de la investigación se pasó a elaborar las bases de datos con la información
recopilada, para lo cual usaremos el programa estadístico SPSS versión 26,
consecuentemente se construirán las variables para su posterior análisis.
Tomando como referencia a Howe (1999), en la realización de una investigación
educativa, se respetó el código de ética de la APA y el código de ética del Colegio de
Administradores del Perú. Por consiguiente, la data fue recolectada y analizada de manera
legal. Los participantes utilizados para el análisis de la institución educativa privada, padres
de familia de los escolares, fueron informados sobre la finalidad de la investigación, y como
respuesta se respeta la confidencialidad de los estudiados. Además, se mantuvo la honestidad
y el respeto de los derechos de auditoría que fueron usados como fuente de información en la
presente investigación cumple con los criterios de valor social, educativa, validez científica,
evaluación de riesgo con beneficio y respeto a los participantes estudiados y sobre todo la no
existencia de conflictos de interés.
