Universidad Nacional de Cajamarca
Facultad de Educación
Escuela Académico Profesional de Educación
Departamento Académico de Ciencias de la Educación
GUÍA DE APRENDIZAJE DE METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
1. Facultad : Educación
2. Escuela Académico Profesional: Matemática y Física
3. Asignatura : Metodología del trabajo universitario
4. Docente : Dra. Esther Elizabeth Lezama Romero
5. Experiencia profesional :
Docencia universitaria
Docente en entorno presencia y virtual. Docente excelencia Universidad Privada del Norte y
Universidad Nacional de Cajamarca.
Docencia en Educación Básica
Docente y psicóloga en Bachillerato Internacional. Ejercicio de 20 años, cumpliendo roles como
coordinadora de primaria, coordinadora de área de español y responsable del departamento de
psicopedagogía. Davy College - Cajamarca
Tutora de educación primaria, colegio experimental “Antonio Guillermo Urrelo”, y Ministerio de
educación, nivel primario – Cajamarca.
Otros
Publicación de artículos de investigación científica.
Publicación de libros para el nivel secundario, Alianza Educativa CIBERTEC - Lima
Atención en psicología y dificultades de aprendizaje.
6. Correo electrónico: elezamaro@[Link]
7. Horario de clases: Martes 7:00 – 9:00 (Teoría)
Viernes 9:00 – 11:00 (Práctica)
8. Horario de consultas
Viernes: 11 am
9. Competencias y Resultados de aprendizaje
Gestiona capacidades, habilidades y actitudes en la
Competencia general utilización de estrategias de autoaprendizaje, TICs
y normas de redacción científica en los trabajos
académicos para desarrollar la autonomía, el
trabajo colaborativo, pensamiento crítico,
reflexivo y creativo enlos estudiantes, relacionado
con su contexto y considerando el enfoque
humanista, inclusivoy ambiental.
VISIÓN: Ser la Carrera Profesional de Educación Líder del norte peruano, en la formación de educadores, altamente calificados, actualizados y
competitivos, agentes de cambio, con profundo sentido humanista, científico y tecnológico identificados y comprometidos con el desarrollo
socio-económico y cultural de la región y del país, en el marco de una perspectiva sistémica.
MISIÓN: Formar profesionales en educación, que fomenten la práctica de los valores, con identidad, calidad académica, humanista, científico
y tecnológica, para dar solución a los problemas que la sociedad requiera en el campo de la educación
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Competencia específica 1 Resultado de aprendizaje1
Desarrolla habilidades y estrategias de
autoaprendizaje para la síntesis de Reconoce y sustenta la estructura e importancia de
información a través de la lectura la monografía de compilación, ensayo
crítica, gestión del tiempo, aplicación argumentativo y el artículo científico a través de un
de diversos métodos de estudio y
cuadro comparativo y lo socializa determinando el
manejo de estructuras de trabajos
proceso utilizado para la comprensión del tema.
académicos en el desarrollo de sus
competencias que le servirán en su vida
personal y profesional.
Competencia específica 2 Resultado de aprendizaje 2
Desarrolla habilidades y estrategias de Utiliza buscadores académicos, repositorios,
autoaprendizaje para la síntesis de
bibliotecas virtuales, y el empleo de citas y
información a través de la lectura
referencias en base a normas de redacción
crítica, gestión del tiempo, aplicación
científica.
de diversos métodos de estudio y
manejo de estructuras de trabajos
académicos en el desarrollo de sus
competencias que le servirán en su vida
personal y profesional.
Competencia específica 3 Resultado de aprendizaje 3
Redacta y sustenta un ensayo
argumentativo relacionado con su Sustenta la versión final del ensayo argumentativo,
carrera profesional mediante una teniendo en cuenta las estrategias de redacción,
presentación de alto impacto, empleando presentaciones efectivas y el uso de las
empleando las estrategias de oratoria normas de redacción científica.
que expresen conocimientos de
manera elocuente en su desarrollo
profesional.
10. Estrategias formativas para el desarrollo de las clases
Las estrategias formativas que se utilizarán en el desarrollo de las actividades de aprendizajeson:
• El desarrollo de esta asignatura se realizará utilizando preferentemente métodos activos
(clase invertida), aprendizaje autónomo, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en
problemas.
• Buenas prácticas: respeto, responsabilidad, puntualidad, solidaridad, compromiso ético.
11. Estrategias para el desarrollo de tareas
Se promoverá el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la investigación formativa.
Se tendrá en cuenta lo siguiente:
a. Se explicará al estudiante la naturaleza y estructura del trabajo a realizar, la fecha de
entrega y de sustentación del producto académico.
b. Se publicarán los buscadores, links o páginas Web donde ubicar la información para
la elaboración de la actividad.
c. Se indicará si el trabajo es individual o grupal.
d. Se precisarán los criterios que se utilizarán para su evaluación.
VISIÓN: Ser la Carrera Profesional de Educación Líder del norte peruano, en la formación de educadores, altamente calificados, actualizados y
competitivos, agentes de cambio, con profundo sentido humanista, científico y tecnológico identificados y comprometidos con el desarrollo
socio-económico y cultural de la región y del país, en el marco de una perspectiva sistémica.
MISIÓN: Formar profesionales en educación, que fomenten la práctica de los valores, con identidad, calidad académica, humanista, científico
y tecnológica, para dar solución a los problemas que la sociedad requiera en el campo de la educación
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12. Materiales didácticos
Sílabo, guía de aprendizaje del curso, módulo de aprendizaje, fichas con preguntas, lecturas,
vídeos, power point, TIC´s, laptop, diversas aplicaciones de Google especialmente Google
Drive, librosvirtuales, libros en físico, artículos PDF, vídeos, vínculos virtuales, etc.
Sílabo, guía de aprendizaje del curso, módulo de aprendizaje, fichas con preguntas, lecturas,
vídeos, power point, TIC´s, laptop, diversas aplicaciones de Google, como Google Drive, libros
virtuales, libros en físico, artículos, vídeos, vínculos virtuales, etc.
13. Sistema de evaluación
Se fomentará la evaluación formativa, orientada a la mejora de procesos promoviendo el logro
exitoso de los resultados de aprendizaje previstos en el sílabo. Se fomentará la
retroalimentación. Los productos académicos presentados serán evaluados a través de
diversos instrumentos de evaluación. El cuadro ilustra el sistema de evaluación previsto.
Resultados de Evidencias Instrumento de
Competencia Semana
aprendizaje (indicadores de desempeño) evaluación
Lee un texto seleccionado respetando los signos
Gestiona
Reconoce y de puntuación, destacando las ideas principales y
capacidades,
sustenta la secundarias, presentándolas en un organizador Rúbrica 1
habilidades y estructura e visual.
actitudes en la importancia de la
utilización de Emplea métodos de estudio en la explicación deun
monografía de
estrategias de texto de su especialidad, planificando el tiempo y
compilación, Rúbrica 2
autoaprendizaje, ensayo socializa determinando el proceso en la
TICs y normas de argumentativo y comprensión del tema
redacción el artículo
científica en los científico a través Socializa un organizador visual sobre la
trabajos de un cuadro estructura de la monografía de compilación,
comparativo y lo Rúbrica 3
académicos para ensayo argumentativo y artículo científico,
socializa presentando un ejemplo.
desarrollar la determinando el
autonomía, el Explica el protocolo del ensayo argumentativo Rúbrica
proceso utilizado
trabajo para el producto final a través de la elaboración 4
para la
colaborativo, comprensión del de una matriz
pensamiento tema. Explica el protocolo del ensayo argumentativo Rúbrica
crítico, reflexivo y para el producto final a través de la elaboración 5
creativo enlos de una matriz
estudiantes,
relacionado con
su contexto y
considerando el
enfoque
humanista,
inclusivo y
ambiental
VISIÓN: Ser la Carrera Profesional de Educación Líder del norte peruano, en la formación de educadores, altamente calificados, actualizados y
competitivos, agentes de cambio, con profundo sentido humanista, científico y tecnológico identificados y comprometidos con el desarrollo
socio-económico y cultural de la región y del país, en el marco de una perspectiva sistémica.
MISIÓN: Formar profesionales en educación, que fomenten la práctica de los valores, con identidad, calidad académica, humanista, científico
y tecnológica, para dar solución a los problemas que la sociedad requiera en el campo de la educación
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Sustenta a través de un cuadro comparativo las
Utiliza diferencias que existen entre monografía de Rúbrica 6
buscadores compilación, ensayo argumentativo y artículo
académicos, científico
repositorios, Utiliza buscadores académicos, repositorios y
bibliotecas bibliotecas virtuales, organizando la información Rúbrica 7
virtuales, y el en una matriz que consigne el tema, título y link.
empleo de
citas y
Sistematiza el formato de documento en base a
referencias en Rúbrica 8
normas APA, mediante un cuadro de doble
base a normas
entrada.
APA, a través
de un informe Elabora una matriz, con 5 citas y referencias 9
académico. sobre un tema expositivo de su interés, propio de Rúbrica
su carrera, usando la normativa apropiada.
Utiliza la inteligencia artificial para generar títulos
creativos del ensayo argumentativo y seleccionar 10
citas textuales o parafrasearlas Rúbrica
Haciendo uso de presentaciones efectivas
sustenta el avance del ensayo argumentativo Rúbrica 11
Elabora una presentación efectiva de alto Rúbrica
Sustenta la 12
impactodel avance de su ensayo argumentativo..
versión final
del ensayo
argumentativo, Redacta la versión final del ensayo
teniendo en argumentativo, teniendo en cuenta las
estrategias para su elaboración y el uso de las Rúbrica 13
cuenta las
estrategias de normas de redacción
redacción, científica.
empleando Sustenta la versión final del ensayo
presentaciones argumentativo,teniendo en cuenta las
de alto estrategias para su elaboración y el uso de las Rúbrica 14
impacto y el normas de redacción científica y las
uso de las presentaciones efectivas.
normas de Sustenta la versión final del ensayo
redacción argumentativo, teniendo en cuenta las
Rúbrica 15
científica. estrategias para su elaboración y el uso de las
normas de redacción científica y las
presentaciones efectivas.
Requisitos de evaluación:
a) Asistir puntualmente a las sesiones de aprendizaje, con un máximo del 30% de
inasistencias debidamente justificadas.
b) Participar activamente en las actividades programadas.
c) Presentar oportunamente y sustentar adecuadamente sus productos académicos.
d) El sistema de evaluación es vigesimal. La nota aprobatoria mínima es 11 (once).
Cajamarca, 10 de junio de 2024
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Esther E. Lezama Romero
VISIÓN: Ser la Carrera Profesional de Educación Líder del norte peruano, en la formación de educadores, altamente calificados, actualizados y
competitivos, agentes de cambio, con profundo sentido humanista, científico y tecnológico identificados y comprometidos con el desarrollo
socio-económico y cultural de la región y del país, en el marco de una perspectiva sistémica.
MISIÓN: Formar profesionales en educación, que fomenten la práctica de los valores, con identidad, calidad académica, humanista, científico
y tecnológica, para dar solución a los problemas que la sociedad requiera en el campo de la educación
