SESION DE TUTORIA N° 09
INSTITUCIÓN
ALEXANDER VON HUMBOLDT
EDUCATIVA
FECHA
DOCENTE TUTOR
GRADO Y HORA
CICLO VII
SECCIÓN
3°
Título de la sesión CLARIFICO LOS MITOS Y CREENCIAS SOBRE LA MARIHUANA II
Forma presencial
Dimensión SOCIAL
Que las y los estudiantes clarifiquen mitos y creencias en relación al consumo de la
Propósito marihuana, y propongan alternativas saludables.
Enfoque transversal
De derecho
Competencia Asume una vida saludable
MATERIALES :
◆ Hojas de lectura: La marihuana (Anexo).
◆ Cinta masking tape.
◆ Papelotes.
◆ Plumones.
DESARROLLO DE LA DESCRIPCIÓN TIEMPO
SESION
INICIO (PRESENTACIÓN) REVISIÓN DE ACUERDOS:
En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o
secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o
100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.
10min
PRESENTACIÓN: MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN.
Promovemos la participación de las y los estudiantes, invitándolos a
retomar la conversación anterior sobre la marihuana. Para ello, se les pide
compartir la información obtenida a través de las diferentes fuentes
consultadas (familiares, profesionales de la salud, libros, revistas,
periódicos, internet u otras fuentes). Mencionamos que los artículos o
ilustraciones traídos se expondrán en el periódico mural del aula.
Recordamos la información más resaltante de los mitos y creencias y
expresamos algunos de estos:
“La marihuana no es tan dañina como otras drogas”, 20min
“Se puede dejar de consumir fácilmente”,
“Ayuda a estudiar mejor“.
Pegamos o escribimos en la pizarra los mitos que se trabajaron en la
sesión anterior.
PROCESO DESARROLLO: INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
(ACTIVIDADES
VIVENCIALES)
Formamos 6 grupos de trabajo e indicamos que deberán elegir un
coordinador de grupo. Entregamos la hoja de lectura: “La marihuana” y uno
de los mitos trabajados en la sesión anterior. Con la información
proporcionada en la hoja de lectura, cada equipo deberá fundamentar su
respuesta frente a cada uno de los mitos y creencias que están escritos o
45min
pegados en la pizarra y presentar propuestas de alternativas saludables para
evitar consumir marihuana.
Seguidamente, cada grupo expone sus conclusiones en la puesta en común.
Valoramos los aportes de cada grupo incidiendo en las alternativas más
CIERRE saludables y viables propuestas por las y los estudiantes.
15min
Reforzamos la idea de que en nuestro barrio, comunidad, medios de
CIERRE comunicación e inclusive en nuestra propia institución educativa
(REFLEXIÓN)
encontraremos personajes que tratan o tratarán de confundirnos con
mitos y creencias equivocadas sobre el consumo de marihuana, pero
dependerá de nuestra fortaleza y responsabilidad para tomar decisiones
responsables y saludables.
TOMA DE DECISIONES:
Las y los estudiantes reflexionan y se comprometen a no dejarse
influenciar por los mitos y creencias engañosas en relación al consumo de 10min
marihuana y proponen alternativas saludables para protegerse frente a
ellas.
EVALUACIÓN:
DESEMPEÑO (DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA)
Las y los estudiantes participan en un concurso de afiches con mensajes que promocionan alternativas de vida
saludable, los cuales se pueden presentar en una actividad preventiva posterior.
OBSERVACIONES……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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TUTOR (A) COORDINADOR (A) DE TOE
