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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: DESCUBRO JUEGO Y APRENDO CIRCUITO RESPONSABLE

NIVEL EDUCATIVO: PREPARATORIA N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA: Martes 10 de octubre al viernes 13 de octubre 2023
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Desarrollar en los niños la capacidad de aprender a identificar las partes del cuerpo y mostrar los diferentes movimientos
EXPERIENCIA: posibles mediante la exploración sensorial.

Partes del cuerpo humano

ELEMENTO INTEGRADOR: [Link]

INDICADORES DE
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN
LUNES 09 DE OCTUBRE DEL 2023
Feriado por la independencia de Guayaquil. -

MARTES 10 DE OCTUBRE DEL 2023

Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, fecha. - Proyector [Link].1.1.1. Explora y
Bailar al ritmo de la canción “Las partes del cuerpo”. - Computadora representa corporal, musical,
ECA.1.6.2 Utilizar la [Link] - Parlante gráfica o verbalmente ideas,
expresión gráfica o v=ZIiukxvv424&list=RDZIiukxvv424 - Periódico sentimientos o emociones de
COMPRENSIÓN plástica como recursos - Lápices de colores forma libre y espontánea.
Y EXPRESIÓN para la expresión libre - Hojas (S.3., I.3.)
ARTÍSTICA del yo y de la historia - Goma
personal de cada uno. Elaborar un cuerpo humano con periódico usando la técnica del
(En Educación Cultural entorchado
 y Artística ECA.1.1.4.

RELACIONES M.1.4.3 Reconocer la I.M.1.1.2. Describe la

LÓGICO derecha e izquierda en ubicación de los objetos del
MATEMÁTICAS los demás. Trabajar con el siguiente link la noción izquierda y derecha entorno (I.3.)
[Link]
Pintar las flechas según su dirección izquierda, derecha.
Cantar y bailar la canción derecha e izquierda.
[Link]
DESCUBRIMIEN CS.1.2.4. Discriminar MIERCOLES 11 DE OCTUBRE DEL 2023 [Link].1.3.1. Practica normas
TO Y modelos positivos y Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, fecha. - Parlante de respeto consigo mismo y
COMPRENSIÓN negativos de Observar y realizar los ejercicios de respiración que se muestran - Computadora con los demás, respetando las
DEL MEDIO comportamiento de en el siguiente video: - Infocus diferencias individuales
NATURAL Y su medio natural y [Link] - Tijeras existentes, tanto en criterio
CULTURAL social inmediato. - Cartulina como en opiniones, y practica
- Marcadores los acuerdos establecidos con
- Goma el grupo. (J.3., S.2., S.3., S.4.)
Escuchar y memorizar la adivinanza: - Imágenes
COMPRESIÓN Y LL.1.5.5. Desarrollar la Yo con mi hermana - Texto [Link].1.3.1. Desarrolla la
EXPRESIÓN expresión oral en gemela andamos expresión oral en contextos
ORAL Y contextos cotidianos siempre al compás cotidianos usando la
ESCRITA usando la conciencia con la boca por delante conciencia lingüística; la
lingüística (semántica, y los ojos por detrás acompaña de recursos
léxica y sintáctica). ¿Quién soy? audiovisuales en situaciones
de expresión creativa; y
adapta el tono de voz, los
gestos, la entonación y el
vocabulario, según el
contexto y la intención de la
situación comunicativa que
enfrente. (J.3., I.3.)
COMPRENSIÓN ECA.1.6.2. Utilizar la Realizar la actividad de recorte de línea (El sol y sus trazos): [Link].1.1.2. Experimenta
Y EXPRESIÓN expresión gráfica o [Link] con sus sentidos, cualidades o
ARTÍSTICA plástica como recursos Trabajar la página número 102 del cuaderno de trabajo. características para
para la expresión libre expresarse libremente en
del yo y de la historia juegos y actividades que le
personal de cada uno. permitan relacionarse con
(En Educación Cultural otros y su entorno próximo.
y Artística ECA.1.1.4.) (S.1., I.1.)

M.1.4.10. Describir y I.M.1.1.3. Construye series

RELACIONES construir patrones Video del número 12 utilizando objetos del
LÓGICO sencillos agrupando [Link] entorno, sonidos,
MATEMÁTICAS cantidades de hasta diez Jugar a la dinámica el barco se hunde formando conjuntos de movimientos, figuras y
elementos. niños, según el número que indique la maestra. cuerpos geométricos y
Recortar y pegar imágenes, formando un conjunto con 12 agrupaciones de elementos
elementos. (I.1., I.4.)
Trabajar en el texto integrado en las páginas 85, 88 y 89.
JUEVES 12 DE OCTUBRE DEL 2023
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, fecha. - Computadora [Link].1.6.1. Registra, expresa
COMPRENSIÓN LL.1.5.17. Registrar, Observar el video para trabajar el ejercicio del soplo. - Parlante y comunica ideas mediante
Y EXPRESIÓN expresar y comunicar [Link] - Proyector sus propios códigos; explora
ORAL Y ideas, mediante sus Realizar la actividad de la botella para trabajar con la técnica del - Botella la formación de palabras y
ESCRITA propios códigos. soplo. - Pelotas de espuma oraciones, utilizando la
flex conciencia lingüística
- Tiza (fonológica, léxica, sintáctica
- Agua y semántica); selecciona y
- Cartulina utiliza diferentes recursos y
- Cartillas de materiales para sus
imágenes producciones escritas; y
- Cuaderno de muestra interés por escribir al
trabajo reconocer que puede expresar
 por escrito sentimientos y
opiniones que le generan las
diferentes situaciones
cotidianas. (I.1., I.2., I.3.)
EXPRESIÓN ECA.1.6.2 Utilizar la
CORPORAL expresión gráfica o Observar el video de la canción del cuerpo humano. [Link].1.1.1. Explora y
plástica como recursos Imitar los movimientos de la canción. representa corporal, musical,
para la expresión libre [Link] gráfica o verbalmente ideas,
del yo y de la historia Dibujar en cartulina negra el cuerpo humano utilizando la técnica sentimientos o emociones de
personal de cada uno. de la tiza mojada. forma libre y espontánea.
(En Educación Cultural (S.3., I.3.).
y Artística ECA.1.1.4.)

COMPRENSIÓN LL.1.5.16 Explorar la

Y EXPRESIÓN formación de palabras y Sacar imágenes de la caja mágica y ubicarla en la vocal que [Link].1.6.1. Registra, expresa
ORAL Y oraciones, utilizando la corresponde según su sonido inicial. y comunica ideas mediante
ESCRITA conciencia lingüística Trabajar la página número 48 del cuaderno de trabajo sus propios códigos; explora
(fonológica, léxica y la formación de palabras y
semántica). oraciones, utilizando la
conciencia lingüística
(fonológica, léxica, sintáctica
y semántica); selecciona y
utiliza diferentes recursos y
materiales para sus
producciones escritas; y
muestra interés por escribir al
reconocer que puede expresar
por escrito sentimientos y
opiniones que le generan las
diferentes situaciones
cotidianas. (I.1., I.2., I.3.)

EFL.1.4.1. Identify the

 numbers 0-9 when [Link].1.1.1. Learners can
RELACIONES counting different Observar, escuchar y repetir el video de los números del 1 al 10 en understand familiar words,
LÓGICO objects in class. inglés. and sim-ple instructions
MATEMÁTICAS [Link] about their own surroundings
M.1.4.18. Leer y Ubicar los números en el pizarrón en orden del 1 al 10 y (I.3)
escribir, en forma nombrarlos en español e inglés, de manera ascendente y
ascendente y descendente. I.M.1.2.1. Establece
descendente, los Trabajar la página número 172 del cuaderno de trabajo. relaciones de orden y escribe
números naturales del 1 secuencias numéricas
al 10. ascendentes y descendentes,
con números naturales del 1
al 10 y con números
ordinales, hasta el quinto,
para explicar situaciones
cotidianas. (I.3., I.4.)
VIERNES 13 DE OCTUBRE DEL 2023
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, fecha. - Computadora [Link].1.3.1. Desarrolla la
COMPRENSIÓN LL.1.5.7. Acompañar el Observar el video del teatro de sombras (Maestra) - Parlante expresión oral en contextos
Y EXPRESIÓN lenguaje oral, en [Link] - Proyector cotidianos usando la
ORAL Y situaciones de expresión Narrar el cuento de la letra “M” y “P”. - Papel brillante conciencia lingüística; la
ESCRITA creativa, utilizando [Link] - Tijera acompaña de recursos
recursos audiovisuales. Cubrir con papel brillante la hoja de evaluación, luego - Lápices de colores audiovisuales en situaciones
recortar el papel y descubrir los dibujos que están impresos - Hoja de expresión creativa; y
en la hoja y colorearlos. - Agua adapta el tono de voz, los
- Aceite gestos, la entonación y el
- Colorante vegetal vocabulario, según el
- Alka Seltzer contexto y la intención de la
- Envase situación
transparente comunicativa que enfrente.
- Goma (J.3., I.3.)

ECA.1.6.2. Utilizar la Observar el video de la lava casera [Link].1.1.2. Experimenta

 expresión gráfica o [Link] con sus sentidos, cualidades o
plástica como recursos ¿Qué observaron en el video? características para
COMPRENSIÓN para la expresión libre ¿Cómo se llama el experimento? expresarse libremente en
Y EXPRESIÓN del yo y de la historia ¿Qué materiales utilizaron en el experimento? juegos y actividades que le
ARTÍSTICA personal de cada uno. ¿Les gustaría realizar el experimento? permitan relacionarse con
(En Educación Cultural Ejecución otros y su entorno próximo.
y Artística ECA.1.1.4 (S.1., I.1.)

RELACIONES M.1.4.13. Contar Observar y escuchar el video de la familia del número 10

LÓGICO colecciones de objetos [Link] I.M.1.2.2. Resuelve
MATEMÁTICAS en el círculo del 1 al 20 Presentar a los hijos de la familia del 10 situaciones cotidianas que
en circunstancias de la Recortar y pegar en forma ordenada a la familia del 10 requieren de la comparación
cotidianidad. de colecciones de objetos
mediante el uso de
cuantificadores, la adición y
sustracción, con números
naturales hasta el 10, y el
conteo de colecciones de
objetos hasta el 20. (I.1., I.2.)
ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA DIRECTORA
[Link] ZAMBRANO F. [Link] ZAMBRANO F. MSC. KERLLY CORDOVA
[Link] VALLEJO C.
Lic. DIANA MOREIRA.
 APROBADO
ANALISTA DISTRITAL DE REDES DE APRENDIZAJE COORDINADORA GENERAL DE REDES DE APRENDIZAJE
FIRMA: FIRMA:
Pegar imágenes y formar un conjunto de 12 elementos:
MO NO
PE RRO