¿Qué es la investigación?
Grupo 4:
Criollo Remache Tamara Mishell
González Zambrano Keyla Simone
Mendoza Jaramillo Leandro Nael
Pareja Duarte Damaris Lisseth
Trávez Moreno Cristian Aldair
Segundo “A”
Tutor: Dra. M. Augusta Buitrón
Facultad de Jurisprudencia, Universidad Central del Ecuador
Carrera de Derecho
Metodología de la Investigación
Quito, 2024
Índice
1. Definición De La Investigación ................................................................................. 1
2. Características De La Investigación ........................................................................... 1
3. Representantes De La Investigación .......................................................................... 2
3.1. Ciencia Y Tecnología ............................................................................................. 2
3.1.1. Isaac Newton:...................................................................................................... 2
3.1.2. Albert Einstein: ................................................................................................... 2
3.2. Medicina Y Biología .............................................................................................. 2
3.2.1. Louis Pasteur:...................................................................................................... 2
3.2.2. Gregor Mendel: ................................................................................................... 2
3.3. Ciencias Sociales Y Humanidades .......................................................................... 2
3.3.1. Sigmund Freud: ................................................................................................... 2
3.4. Ciencias Jurídicas ................................................................................................... 2
3.4.1. Ronald Dworkin .................................................................................................. 2
3.4.2. Hans Kelsen ........................................................................................................ 3
3.4.3. Norberto Bobbio.................................................................................................. 3
4. Tipos De Investigación.............................................................................................. 3
4.1. Investigación Cuantitativa ...................................................................................... 3
4.1.1. Proceso Cuantitativo............................................................................................ 3
4.1.1.1. Idea……………………………………………………………………………...3
4.1.1.2. Planteamiento Del Problema............................................................................. 3
4.1.1.3. Revisión Y Desarrollo Del Marco Teórico. ....................................................... 4
4.1.1.4. Visualización Del Alcance Del Estudio. ........................................................... 4
4.1.1.5. Elaboración De Hipótesis Y Definición De Variables. ...................................... 4
4.1.1.6. Desarrollo Del Diseño De Investigación. .......................................................... 4
4.1.1.7. Definición Y Selección De La Muestra. ............................................................ 4
4.1.1.8. Recolección De Datos. ..................................................................................... 5
4.1.1.9. Análisis De Datos. ............................................................................................ 5
4.1.1.10. Elaboración Del Reporte De Resultados. ........................................................ 5
4.2. Investigación Cualitativa ........................................................................................ 5
4.2.1. Proceso Cualitativo ............................................................................................. 6
4.2.1.1. Planteamiento Del Problema............................................................................. 6
4.2.1.2. Muestreo………………………………………………………………………...6
4.2.1.3. Recolección De Datos. ..................................................................................... 6
4.2.1.4. Análisis De Los Datos. ..................................................................................... 6
4.2.1.5. Diseños Del Proceso Cualitativo. ...................................................................... 6
4.2.1.6. Elaboración Del Reporte De Resultados. .......................................................... 6
4.3. Investigación Mixta ................................................................................................ 7
4.3.1. Proceso Mixto ..................................................................................................... 7
4.3.1.1. Planteamiento Del Problema............................................................................. 7
4.3.1.2. Revisión De La Literatura................................................................................. 7
4.3.1.3. Hipótesis……. .................................................................................................. 8
4.3.1.4. Diseño De Investigación ................................................................................... 8
4.3.1.5. Muestreo……. .................................................................................................. 8
4.3.1.6. Recolección De Datos ...................................................................................... 9
4.3.1.7. Procedimiento De Análisis ............................................................................... 9
4.3.1.8. Interpretación De Los Resultados De Los Datos ............................................... 9
5. Investigación Jurídica.............................................................................................. 10
5.1. Concepto .............................................................................................................. 10
5.2. Métodos de la Investigación Jurídica .................................................................... 10
5.2.1. Métodos Del Derecho Comparado ..................................................................... 10
5.2.2. Estudio De Caso: ............................................................................................... 10
5.3. Impacto De La Investigación Jurídica ................................................................... 11
5.3.1. Impacto Académico ........................................................................................... 11
5.3.2. Impacto Social................................................................................................... 11
6. Ejemplos De Investigación ...................................................................................... 12
6.1. Consecuencias Del Estrés ..................................................................................... 12
6.2. Encuesta De Intención De Voto ............................................................................ 12
6.3. El Impacto De La Reforma Del Sistema Penal En La Reincidencia Delictiva En
Ecuador 13
7. Video Del Tema ...................................................................................................... 13
8. Cuestionario ............................................................................................................ 13
9. Referencias Bibliográficas....................................................................................... 17
¿Qué es la Investigación?
1. Definición De La Investigación
La palabra "investigar" proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, indagar,
seguir vestigios). se asume como un proceso social que busca dar respuestas a problemas
del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y crítica de los sujetos
con relación a la praxis o a la teoría existente.
Es considerada un proceso, en cuanto está se realiza de forma continua y coherente
en los diferentes pasos o momentos y apropia o crea un método para la producción de
conocimientos. Es social y está determinada por las características del concepto y es
orientada por sujetos sociales que en acciones individuales o colectivas intentan dar
respuestas a interrogantes. (Arenas Q. et., 2017)
Por tal razón la investigación puede surgir de intereses individuales, colecti-vos.
profesionales o institucionales para responder a necesidades que en la realidad del hombre
se presentan como problemáticas. En este sentido la investigación como proceso de
construcción, renovación. adaptación y validación del conocimiento debe responder a las
características del contexto económico, social, político y cultural de las comunidades
2. Características De La Investigación
• La característica fundamental es el descubrimiento de principios generales.
• El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o
respuestas en torno al problema.
• Lograr nuevos conocimientos, no es recopilar datos o conocimientos.
• Es descubrir nuevos principios generales.
• Parte de resultados anteriores para lograr otros nuevos.
• Debe: planear la metodología; recoger, analizar y registrar datos obtenidos.
• Debe ser objetiva.
1
• Es sistematizada.
• Debe ser ordenada y coherente.
• Es social.
3. Representantes De La Investigación
La investigación ha sido impulsada por numerosas figuras notables a lo largo de
la historia en diversas disciplinas. A continuación, se presentan algunos representantes
destacados en diferentes campos de la investigación:
3.1.Ciencia Y Tecnología
3.1.1. Isaac Newton: Matemático, físico y astrónomo inglés, conocido por sus leyes del
movimiento y la ley de la gravitación universal.
3.1.2. Albert Einstein: Físico teórico alemán, desarrolló la teoría de la relatividad, una
de las dos piedras angulares de la física moderna.
3.2.Medicina Y Biología
3.2.1. Louis Pasteur: Químico y microbiólogo francés, conocido por sus
descubrimientos en la prevención de enfermedades mediante la vacunación.
3.2.2. Gregor Mendel: Monje y botánico austriaco, conocido como el padre de la
genética por sus estudios sobre la herencia en plantas.
3.3.Ciencias Sociales Y Humanidades
3.3.1. Sigmund Freud: Neurólogo austríaco, fundador del psicoanálisis.
3.4.Ciencias Jurídicas
3.4.1. Ronald Dworkin: Un filósofo del derecho estadounidense que realizó importantes
contribuciones a la teoría del derecho y la interpretación constitucional. Su obra
"El Imperio de la Justicia" es clave en la defensa del interpretativismo jurídico.
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3.4.2. Hans Kelsen: Un destacado jurista y filósofo del derecho austriaco, conocido por
desarrollar la Teoría Pura del Derecho. Su obra más influyente, "Teoría Pura del
Derecho", ha sido fundamental en el estudio del positivismo jurídico.
3.4.3. Norberto Bobbio: Un filósofo y politólogo italiano, conocido por sus trabajos
sobre la teoría del derecho y la democracia, así como por su análisis del
positivismo jurídico y el jusnaturalismo.
4. Tipos De Investigación
La información de una investigación al ser tan extensa, para realizarla se deberá
definir primero que tipos de investigación y en que ciencias son mayormente aplicados,
los cuales son:
4.1.Investigación Cuantitativa
Utilizada en las ciencias naturales o exactas como la Física, Química, Biología,
ya que proporciona la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, otorga
control sobre los fenómenos, así como un punto de vista basado en conteos y magnitudes
(Creswell, 2013, Niglas, 2010).
4.1.1. Proceso Cuantitativo
4.1.1.1. Idea. Pueden derivarse de distintas fuentes y su calidad no está
necesariamente relacionada con la fuente de la que provienen. Lo que puede
impulsar a la generación de ideas, según Savin-Baden y Major (2013), así como
Sandberg y Alvesson (2011) mencionan: la inspiración, la oportunidad, la
necesidad de cubrir “huecos de conocimiento” o la conceptualización.
4.1.1.2. Planteamiento Del Problema. Es útil para evaluar, comparar,
delimitar el problema, establecer precedentes y determinar causalidad y sus
implicaciones.
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4.1.1.3. Revisión Y Desarrollo Del Marco Teórico. El marco teórico se
integra con las teorías, los enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general,
que se refieran al problema de investigación. Para elaborar el marco teórico es
necesario detectar, obtener y consultar los documentos pertinentes para el
problema de investigación, extraer y recopilar la información de interés.
4.1.1.4. Visualización Del Alcance Del Estudio. Qué alcances, inicial y
final, tendrá la investigación: exploratorio (objetivo familiarizarse con un tema
desconocido), descriptivo (Analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno
y sus componentes), correlacional (Relación de diversos conceptos, variables
entre sí) o explicativo (Buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos
fenómenos).
4.1.1.5. Elaboración De Hipótesis Y Definición De Variables. Las
hipótesis deben referirse a una situación, un contexto o un evento empírico. Las
variables deben ser precisas, concretas, observable en la realidad; la relación entre
las variables debe ser clara, verosímil y medible.
4.1.1.6. Desarrollo Del Diseño De Investigación. El diseño se refiere al
plan o la estrategia concebido para obtener la información que se desea. El
investigador utiliza su diseño para analizar la certeza de las hipótesis formuladas
en un contexto específico o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de
la investigación.
4.1.1.7. Definición Y Selección De La Muestra. La muestra es un
subgrupo de la población y puede ser probabilística o no probabilística. Plantear
sobre qué o quiénes se van a recolectar los datos. Después, se delimita la
población, con base en los objetivos del estudio y las características de contenido,
lugar y tiempo.
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4.1.1.8. Recolección De Datos. Recolectar los datos implica: a) seleccionar
uno o varios métodos disponibles, adaptarlos o desarrollarlos, b) aplicar el o los
instrumentos, y c) preparar las mediciones obtenidas o los datos recolectados para
analizarlos correctamente.
4.1.1.9. Análisis De Datos. Se efectúa mediante la matriz de datos, la cual
está guardada como archivo. Los pasos más importantes son:
• Decidir el programa de análisis de los datos por utilizar.
• Explorar los datos obtenidos en la recolección: a) Analizar
descriptivamente los datos por variable del estudio. b) Visualizar los datos por
variable.
• Evaluar la confiabilidad y validez del instrumento o instrumentos de
medición.
• Analizar e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis
planteadas.
4.1.1.10. Elaboración Del Reporte De Resultados. Los reportes de
investigación pueden presentarse en el siguiente formato: portada, índice,
resumen, palabras clave, cuerpo del documento (introducción, marco teórico,
método, resultados), discusión, referencias o bibliografía y apéndices.
4.2.Investigación Cualitativa
La investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión,
riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias
únicas. Asimismo, aporta un punto de vista nuevo de los fenómenos (Creswell, 2013a,
Niglas, 2010). Se emplea en ciencias humanísticas como la Antropología, la Sociología
y la Psicología social.
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4.2.1. Proceso Cualitativo
4.2.1.1.Planteamiento Del Problema. Desarrollar los cinco elementos: objetivos,
preguntas, justificación, viabilidad y evaluación de las deficiencias, deben
ser capaces de conducir a una investigación concreta y con posibilidad de
someterse a prueba empírica
4.2.1.2.Muestreo. El tamaño de muestra no es importante desde una perspectiva
probabilística. Contiene tres factores para determinar el número de los
casos de la muestra: 1) capacidad operativa de recolección y análisis, 2) el
entendimiento del fenómeno o saturación de categorías y 3) la naturaleza
del fenómeno en análisis.
4.2.1.3.Recolección De Datos. La recolección de datos ocurre en los ambientes
naturales y cotidianos de los participantes. El instrumento de recolección
de los datos es el investigador. Los datos se recolectan por medio de:
observaciones, entrevistas, análisis de documentos y registros, etcétera.
4.2.1.4.Análisis De Los Datos. Para realizar el análisis se organizan los datos y
las narraciones orales se transcriben. El investigador analiza cada unidad
y extrae su significado, de las unidades surgen las categorías, por el
método de comparación constante (similitudes y diferencias entre las
unidades de significado).
4.2.1.5.Diseños Del Proceso Cualitativo. Los principales tipos de diseños
cualitativos son: a) teoría fundamentada, b) diseños etnográficos, c)
diseños narrativos, d) diseños fenomenológicos y e) diseños de
investigación-acción.
4.2.1.6.Elaboración Del Reporte De Resultados. Lo primero que el investigador
debe definir es el tipo de reporte que resulte necesario elaborar, el cual
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depende de: 1) las razones por las cuales surgió la investigación, 2) los
usuarios del estudio y 3) el contexto en el cual se habrá de presentar. El
reporte debe ofrecer una respuesta al planteamiento del problema y señalar
las estrategias que se usaron para abordarlo.
4.3.Investigación Mixta
Realmente no hay un solo proceso mixto, sino que en un estudio híbrido concurren
diversos procesos (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2008). Las etapas en las que suelen
integrarse los enfoques cuantitativo y cualitativo son fundamentalmente: el planteamiento
del problema, el diseño de investigación, el muestreo, la recolección de los datos, los
procedimientos de análisis y/o interpretación de los datos (resultados).
4.3.1. Proceso Mixto
4.3.1.1.Planteamiento Del Problema. El planteamiento del problema que
demanda el uso e integración de los enfoques cuantitativo y cualitativo. La
formulación del planteamiento tiene tres momentos decisivos (Hernández-
Sampieri y Mendoza, 2012): a) al inicio del estudio, producto de una
primera evaluación del problema y la revisión de la literatura básica. b) Al
momento de tomar decisiones sobre los métodos. c) Se tienen los primeros
resultados e interpretaciones emergentes. El objetivo y la pregunta mixtos
abarcan un elemento cualitativo (contextualizar) y uno cuantitativo
(incidir, efectos).
4.3.1.2.Revisión De La Literatura. - Se realiza una revisión exhaustiva y
completa de la literatura pertinente para el planteamiento del problema, es
necesario incluir referencias cuantitativas, cualitativas y mixtas. Además
de la revisión de la literatura y el desarrollo de un marco teórico, está el
7
asunto de la “teorización”, es decir, si el estudio se guía o no por una
perspectiva teórica con mayor alcance (Creswell, 2013).
4.3.1.3.Hipótesis. - Las hipótesis se incluyen “en y para” la parte o fase
cuantitativa, cuando mediante el estudio se pretende algún fin
confirmatorio o probatorio; y son un producto de la fase cualitativa.
4.3.1.4.Diseño De Investigación. - Realmente cada estudio mixto implica un
trabajo único y un diseño propio, por lo que resulta una tarea más
“artesanal” que los propios diseños cualitativos, se han identificado
modelos generales de diseños que combinan los métodos cuantitativo y
cualitativo, guían la construcción y el desarrollo del diseño particular
(Creswell, 2013a; Tashakkori y Teddlie, 2010; y Hernández Sampieri y
Mendoza, 2008). Así, el investigador elige un diseño mixto general y luego
desarrolla un diseño específico para su estudio.
4.3.1.5.Muestreo. - Se selecciona un subconjunto de un conjunto mayor para
recolectar datos a fin de responder a un planteamiento de un problema de
investigación. El muestreo en un estudio mixto debe elegir una muestra
para cada aproximación (cuantitativa y cualitativa), afectando al grado en
que los resultados pueden generalizarse. Para la elección de las muestras
mixtas hay dos cuestiones: 1) los esquemas para elegir las muestras se han
asociado con determinado enfoque, pero tales vínculos no siempre reflejan
la práctica empírica (Collins, 2010 y Guest, Bunce y Johnson, 2006) y 2)
la realidad es que en diversas ocasiones se toman las decisiones de
muestreo con base en los recursos disponibles, la oportunidad y el tiempo.
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4.3.1.6.Recolección De Datos. - El investigador debe decidir los tipos específicos
de datos cuantitativos y cualitativos que habrán de ser recolectados, esto
se prefigura y plasma en la propuesta, en el reporte se debe especificar la
clase de datos que fueron recopilados y a través de qué instrumentos
4.3.1.7.Procedimiento De Análisis. - Para analizar los datos, en los métodos
mixtos el investigador confía en los procedimientos estandarizados y
cuantitativos (estadística descriptiva e inferencial). La selección de
técnicas y modelos de análisis también se relaciona con el planteamiento
del problema, el tipo de diseño y estrategias elegidas para los
procedimientos, el análisis puede ser sobre los datos originales (datos
directos) o puede requerir de su transformación.
4.3.1.8.Interpretación De Los Resultados De Los Datos. - Una vez que se
obtienen los resultados de los análisis cuantitativos, cualitativos y mixtos,
los investigadores o investigadoras proceden a desarrollar las inferencias,
comentarios y conclusiones en la discusión. Normalmente se tienen tres
tipos de inferencias: las propiamente cuantitativas, las cualitativas y las
mixtas, a estas últimas se les denomina metainferencias.
De acuerdo con Tashakkori y Teddlie (2008b), las inferencias deben
alcanzar consistencia interpretativa: congruencia entre sí y entre éstas y los
resultados del análisis de los datos. Las inferencias tendrán que ser
congruentes con el tipo de evidencia presentado, y el nivel de intensidad
reportado debe corresponder con la magnitud de los eventos descubiertos.
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5. Investigación Jurídica
5.1. Concepto
La investigación jurídica se define como un proceso de búsqueda de la ley que
rige una actividad y materiales que explican o analizan esa norma; incluye varios procesos
que van desde la recopilación de información hasta el análisis de los hechos de un
problema y la comunicación de los resultados de la investigación.
Implica investigación o indagación científica y propositiva de un hecho jurídico o
tema de cualquier disciplina. Asimismo, abarca el ámbito científico sobre una cuestión o
problema judicial y el proceso de recopilación de pruebas o datos para determinar una
suposición o verificar algunas hipótesis. Teniendo como objetivo agregar nuevos
conocimientos al cuerpo de conocimientos existente en un área de interés. (Innovación,
2022).
5.2. Métodos de la Investigación Jurídica
Los métodos de indagación legal son técnicas mediante las cuales una persona
interesada adquiere información legalmente y la analiza, interpreta y aplica para resolver
problemas. El investigador debe explicar adecuadamente por qué usa un método para
evaluar los resultados de la investigación.
5.2.1. Métodos Del Derecho Comparado: El método de Derecho comparado permite
cotejar dos objetos jurídicos pertenecientes a un mismo dominio: conceptos, instituciones,
normas, procedimientos, etcétera, lo cual posibilita destacar semejanzas y diferencias,
establecer clasificaciones, descubrir tendencias y revelar modelos exitosos. La tendencia
contemporánea la utiliza como reingeniería de las normas de Derecho y homologación de
las instituciones, lo que provoca un acercamiento a los sistemas jurídicos.
5.2.2. Estudio De Caso: El estudio de caso es un método didáctico que se basa en el
trabajo con situaciones problémicas, aplicable en la docencia jurídica porque se apoya en
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el estudio de casos reales, mediante los cuales los estudiantes aplican conceptos en
función de la resolución de problemas existentes en la realidad, examinan de manera
colaborativa las situaciones planteadas y se motivan en la práctica más que en aquellas
formas de docencia que limitan a aplicar métodos de la exégesis.
5.3. Impacto De La Investigación Jurídica
Es necesario aclarar quién investiga, para quién lo hace y para qué lo hace, qué
objetivos o resultados se propone. Teniendo en cuenta eso aparecen dos grandes grupos
en los que esta investigación aporta de manera significativa:
5.3.1. Impacto Académico. - La investigación jurídica es la guía de la docencia, para
formar profesionales con rigurosos conocimientos técnicos y científicos, excelentes
juristas capaces de interpretar y aplicar idóneamente el derecho, desarrollar un
pensamiento y espíritu crítico y democrático, capaces de aportar, producir nuevos
conocimientos para transformar las instituciones jurídicas. (Carruitero Lecca, 2014). La
tarea principal de los investigadores y de la investigación jurídica, es la de producir
conocimientos.
5.3.2. Impacto Social. - El conocimiento científico del derecho puede aportar al
diagnóstico acertado de los graves problemas jurídicos y sociales contribuyendo a
encontrar y materializar las soluciones racionales, justas y democráticas requeridas, para
el cumplimiento de los propósitos de desarrollo y bienestar. Igualmente, el conocimiento
producido es útil para el desarrollo de las investigaciones para artículos científicos,
ensayos, libros, informes, políticas públicas, etc.
La formación de juristas con espíritu científico y humanista es una valiosa contribución
a la sociedad en cualquier campo de su desempeño, de abogados litigantes, jueces,
legisladores, investigadores, consultores, asesores, etc.
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6. Ejemplos De Investigación
6.1. Consecuencias Del Estrés
Actualmente el estrés es un fenómeno que hace parte de la vida moderna. Muchos
estudios se han dedicado a realizar estudios sobre esta situación. Un estudio sobre el
estrés, realizado por la universidad Estatal de Ohio, los efectos de las dietas saludables
son eliminados por el estrés que puede afectar a la persona.
Actividad cerebral después de la muerte
Es un estudio que se realizó en la Universidad de Southampton, donde se afirma
que los pensamientos se prolongan después de que el corazón se detiene o se produce la
muerte. Según esta investigación, la conciencia sigue funcionando alrededor de tres
minutos después de la muerte.
6.2.Encuesta De Intención De Voto
Estudios que se suelen hacer con una muestra poblacional aleatoria a cuyos sujetos
se les hace preguntas orientadas a conocer cuál va a ser su opción preferida para votar en
las próximas elecciones, si es que tiene alguna.
Se suele preguntar también por la opinión que le merecen los diferentes líderes
políticos de los partidos principales. Igualmente, en otras encuestas se formulan
cuestiones con el objetivo de averiguar cuáles son las principales preocupaciones sobre
los elementos que rodean a la sociedad en la que vive, ya sean referentes a cuestiones
internas, como puede ser la tasa de paro o un escándalo político, o externas, como una
crisis económica mundial.
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6.3.El Impacto De La Reforma Del Sistema Penal En La Reincidencia Delictiva En
Ecuador.
Se analiza el impacto de la reforma del sistema penal en la reincidencia delictiva
en Ecuador. Se recopilan datos sobre las tasas de reincidencia delictiva en Ecuador antes
y después de la reforma del sistema penal. Se realizarán entrevistas a personas que han
reincidido en el delito para conocer sus experiencias y perspectivas.
7. Video Del Tema
En el video se explicará el significado de investigación y sus principales
características. Investigar implica averiguar o describir algo desde que el ser humano se
enfrenta a un problema o cuestiona el porqué, cómo y para qué de las cosas, lo cual inicia
el proceso de investigación. A continuación, se presentará algunas definiciones del
término investigación en el contexto científico que el video nos puede proporcionar:
• Definición General: La investigación es un procedimiento
reflexivo, sistemático, controlado y crítico, cuyo objetivo es describir o interpretar
hechos, fenómenos, relaciones o leyes en un ámbito específico de la realidad.
• Definición Científica: Es una indagación crítica, controlada y
empírica de fenómenos naturales, guiada por teorías e hipótesis sobre las
relaciones entre ellos.
• Definición Metodológica: La investigación se define como una
serie de métodos para resolver problemas, obteniendo soluciones a través de
operaciones lógicas basadas en datos objetivos.
8. Cuestionario
Preguntas:
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1. ¿Qué es la investigación?
a) Se asume como un proceso social que busca dar respuestas a problemas del
conocimiento.
b) Es un proceso aleatorio y desorganizado que busca respuestas intuitivas a
preguntas filosóficas sin la necesidad de datos empíricos.
c) La investigación es un procedimiento artístico y subjetivo que tiene por
finalidad expresar emociones a través de fenómenos naturales.
2. ¿Cuál es la etimología de la investigación?
a) In (en) – vestigium (conocer)
b) In (en) y vestigare (hallar, indagar, seguir vestigios)
c) In (en) hallare (consultar)
3. Escoja cuál de los siguientes enunciados es una característica de la
investigación
a) Es útil para evaluar, comparar, delimitar el problema, establecer precedentes
y determinar causalidad y sus implicaciones.
b) Se integra con las teorías, los enfoques teóricos, estudios y antecedentes en
general, que se refieran al problema de investigación.
c) El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones
o respuestas en torno al problema.
4. ¿Qué es la investigación cuantitativa?
a) Utilizada en las ciencias naturales o exactas como la Física, Química,
Biología, ya que proporciona la posibilidad de generalizar los resultados más
ampliamente
b) Es la captación inmediata del objeto, la situación o relaciones que se pretenden
establecer en el análisis de un fenómeno.
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c) Participa en la etapa de asimilación de hechos, fenómenos y procesos y en la
construcción del modelo e hipótesis.
5. ¿Cuál es el proceso del diseño cuantitativo?
a) Análisis de datos, elaboración del reporte de resultados, metodología,
instrumentos.
b) Idea, planteamiento del problema, revisión y desarrollo del marco teórico,
visualización del alcance del estudio, elaboración de hipótesis y definición de
variables, desarrollo del diseño de investigación, definición y selección de la
muestra, recolección de datos, análisis de datos, elaboración del reporte de
resultados
c) Teoría fundamentada, análisis de datos, diseños etnográficos, diseños
narrativos.
6. ¿Qué es el diseño de investigación, en la investigación cuantitativa?
a) Las hipótesis deben referirse a una situación, un contexto o un evento empírico
b) Es un subgrupo de la población y puede ser probabilística o no probabilística
c) El diseño se refiere al plan o la estrategia concebida para obtener la
información que se desea.
7. ¿Qué es la investigación cualitativa?
a) Proporciona profundidad a los datos, dispersión, riqueza interpretativa,
contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias únicas.
b) Analiza e interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas.
c) Se efectúa mediante la matriz de datos, la cual está guardada como archivo.
8. ¿Cuáles son los principales tipos de diseños cualitativos?
a) Análisis de datos, elaboración del reporte de resultados, metodología,
instrumentos.
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b) Teoría fundamentada, análisis de datos, diseños etnográficos, diseños
narrativos.
c) Teoría fundamentada, diseños etnográficos, diseños narrativos, diseños
fenomenológicos, diseños de investigación-acción.
9. ¿Qué es la investigación mixta?
a) Método didáctico que se basa en el trabajo con situaciones problémicas
b) Es la mezcla del proceso cuantitativo y cualitativo.
c) El investigador debe explicar adecuadamente por qué usa un método para
evaluar los resultados de la investigación
10. ¿Qué es la investigación jurídica?
a) Se define como un proceso de búsqueda de la ley que rige una actividad y
materiales que explican o analizan esa norma.
b) Es útil para evaluar, comparar, delimitar el problema, establecer precedentes
y determinar causalidad y sus implicaciones.
c) Se integra con las teorías, los enfoques teóricos, estudios y antecedentes en
general, que se refieran al problema de investigación.
16
9. Referencias Bibliográficas
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investigación. Ánfora, 8(15), 87–90.
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enseñanza del derecho en el sistema romano-germánico. Universidad Autónoma
de México. Instituto de Investigaciones Jurídicas.
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Research Lab, Stanford University.
Hernández Sampieri, R. (2006). Metodología de La Investigación. McGraw-Hill
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17
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