Plan de estudios
Sobre el curso
La Tierra dinámica: Un curso para educadores proporciona a los estudiantes
una visión general del origen y la evolución de la Tierra. Este curso examina la
tectónica de placas, las escalas temporales geológicas, la datación
radiométrica y cómo los científicos "leen las rocas" Explorará los cambios
dramáticos de la Tierra en los últimos 4.000 millones de años, incluyendo cómo
la evolución de la vida en la Tierra ha afectado a su atmósfera. Además de
observar la geología a escala mundial, se trasladará a sus propios patios
traseros para explorar y compartir su historia geológica local. Aportará a su
propia enseñanza una comprensión de la dinámica de la Tierra, junto con
recursos de contenido, preguntas para el debate y tareas informadas por los
Estándares Científicos de la Próxima Generación.
Objetivos del curso
Aprender cómo los científicos "leen las rocas" para determinar la historia de la
Tierra.
Descubrir cómo la vida primitiva dio forma a la evolución de la atmósfera y
cómo las rocas cuentan esa historia.
Aprenda cómo la convección del manto provoca la tectónica de placas y cómo
ésta causa los terremotos y la formación de montañas.
Utilice un estudio de caso multimedia sobre cómo los científicos evalúan el
riesgo de terremotos y aprenda a aplicar este recurso en su propia aula.
Utilice mapas en línea y otros recursos para interpretar su propia geología
local.
Contenido semanal
Introducción y el misterio del tiempo geológico
Explorará las formas en que los científicos estudian el registro rocoso para
determinar la historia geológica de la Tierra. Documentará sus observaciones
sobre un rasgo geológico local como primera parte de una tarea en dos partes.
Evolución de la atmósfera
Aprenderá cómo la evolución de la vida fotosintética cambió la concentración
de oxígeno en los océanos y la atmósfera, y cómo se refleja esto en el registro
rocoso. También se familiarizará con la forma en que los Estándares Científicos
de la Próxima Generación conectan con el contenido de esta semana. Por
último, completará la segunda parte de su tarea: un análisis de un rasgo
geológico local.
Tectónica de placas: La formación de montañas
Aprenderá cómo la convección hace que la roca sólida fluya en el manto
terrestre y cómo el movimiento de las placas tectónicas de la Tierra forma
montañas. También aprenderá a identificar y abordar los conceptos erróneos
más comunes de los alumnos sobre la tectónica de placas.
Tectónica de placas: Terremotos
Aprenderá sobre el riesgo de terremotos. Utilizando un caso didáctico
multimedia sobre el riesgo de terremotos en Bangladesh, aprenderá cómo
definen y evalúan los científicos el riesgo de los fenómenos geológicos.
También aprenderá a poner en práctica éste u otros casos didácticos similares
con sus alumnos.
Vídeos y ensayos
Los recursos son conferencias en vídeo y ensayos creados por los autores del
curso y científicos invitados, así como vídeos y sitios web relacionados. Le
recomendamos que utilice los recursos en el orden en que aparecen en la
página de inicio de cada módulo. Puede descargar los vídeos para uso
personal o en el aula. Le rogamos que no distribuya los vídeos en otras
plataformas. Para más información, consulte las Condiciones de uso.
Política de calificación
Se espera que complete un breve cuestionario (10 preguntas) al final de cada
módulo. También deberá presentar un breve trabajo (700 palabras) en el que
analice un rasgo geológico local. Por último, deberá revisar tres trabajos de sus
compañeros sobre este tema.
Su calificación en este curso se basará en lo siguiente:
Cuatro pruebas modulares contarán igualmente para el 60% de su nota.
Un trabajo escrito revisado por sus compañeros contará para el 40% de su
nota.
Para obtener el certificado del curso, deberá obtener una calificación de al
menos el 80% en los cuestionarios y en el trabajo escrito.
Comunicación del curso
Si tuitea sobre el curso, incluya el hashtag #amnhearth. El profesorado y el
equipo de apoyo a la enseñanza supervisarán los foros y harán todo lo posible
por identificar y abordar las preguntas y los malentendidos más frecuentes.
Conozca al personal
Las siguientes personas forman parte del equipo de apoyo a la instrucción y
ayudarán a la Dra. Cracraft y al Dr. Randle en los foros.
Anne Kwiatt está terminando un doctorado en antropología en la Universidad
de Texas en San Antonio. Su investigación sobre el comportamiento, la
ecología y la evolución de los primates examina el impacto de los entornos
urbanos en la dieta, el comportamiento y la estructura social de los monos
macacos en Singapur, Bali y Gibraltar. Los intereses de Anne incluyen el
comensalismo entre humanos y monos, la ecología de la fauna urbana, la
conservación y gestión de primates, la ecología del comportamiento, la
ecología isotópica y la evolución de las estructuras sociales de primates
humanos y no humanos.
Maria Janelli es la directora de los programas de formación del profesorado en
línea del Museo Americano de Historia Natural. Es licenciada en Literatura
Inglesa por la Universidad de Saint Peter, máster en Literatura Inglesa por la
Universidad de Rutgers y máster en Antropología por la Universidad de
Columbia. María ha pasado la última década trabajando en el campo de la
tecnología educativa. Está cursando un doctorado en psicología educativa en la
City University de Nueva York.
Haga clic aquí si desea recibir por correo electrónico el calendario mensual del
Museo, en el que se destacan los próximos programas e inauguraciones de
exposiciones.
Haga clic aquí si desea recibir el boletín de programación educativa del Museo.
PREGUNTAS FRECUENTES
¿Qué recursos necesitaré para esta clase?
Esta clase contiene todas las lecturas que necesitará. Cualquier material
adicional estará disponible gratuitamente en línea.
¿Quién debería matricularse en este curso?
Todos los educadores interesados son bienvenidos a inscribirse en este curso.
El contenido del curso se centra principalmente en las ciencias de la Tierra en
la enseñanza secundaria (grados 7-12 en Estados Unidos).
¿Cuáles son los requisitos previos para la clase?
No hay requisitos previos para este curso. Una base introductoria en ciencias
de la Tierra o geología puede ser útil pero no es necesaria.
¿Qué oportunidades hay en el Museo Americano de Historia Natural como parte
de esta clase?
El Museo, situado en la ciudad de Nueva York, ofrece muchas oportunidades
ricas y diversas para explorar la ciencia de la Tierra, incluyendo, en particular,
la Sala del Planeta Tierra. Para más información, visite [Link].
Recursos
Módulo 1
Planeta cambiante: Pasado, presente, futuro; Lección 1 - La historia profunda de
un planeta vivo
Ésta es la primera de la serie de conferencias Planeta cambiante: Pasado, Presente,
Futuro del Instituto Médico Howard Hughes (HHMI). La primera conferencia trata
sobre el planeta cambiante. Utilice el menú desplegable para navegar hasta las
conferencias adicionales de la serie.
Principios de la datación por radiopotasio
Este es parte del tercer vídeo de una serie de conferencias sobre las herramientas de
piedra y la evolución del comportamiento humano del HHMI. Este segmento, Principios
de la datación por radiopotasio, es relevante para el material del curso de esta semana.
Utilice el menú desplegable para navegar hasta las conferencias adicionales de la serie.
Boletines científicos: Circones - Cápsulas del tiempo de la Tierra primitiva
Los zircones son diminutos cristales con una gran historia que contar. Algunos de estos
minerales son los materiales terrestres más antiguos jamás descubiertos y, por tanto,
ofrecen pistas sobre cómo era el planeta tras su formación hace 4.500 millones de años.
En este vídeo de los Boletines Científicos del AMNH, viaje a una isla remota de la costa
de Groenlandia y a un laboratorio de fabricación de circones del estado de Nueva York
para saber cómo los geólogos utilizan estas cápsulas del tiempo para construir nuevas
hipótesis sobre la Tierra primitiva.
Módulo 2
Historia profunda de la vida en la Tierra
El registro de la vida en la Tierra se extiende a lo largo de 3.000 millones de años, con
pruebas que van desde las firmas químicas en las rocas y las antiguas moléculas
biológicas hasta los fósiles de dinosaurios colosales y humanos primitivos. Este vídeo se
elaboró en apoyo de las Conferencias de Vacaciones del HHMI de 2012 sobre la ciencia
Planeta en transformación: Pasado, Presente, Futuro.
Historia geológica del O2
En este gráfico interactivo del HHMI, puede explorar aspectos clave de la vida y el
medio ambiente en nuestro planeta en diferentes épocas y bajo distintas condiciones de
O2 y obtener información sobre cómo los científicos pueden estudiar el pasado
profundo.
La vida existía antes de que la Tierra tuviera oxígeno atmosférico
Este es parte del primer vídeo de una serie de conferencias sobre nuestro cambiante
planeta del HHMI. Este segmento, La vida existía antes de que la Tierra tuviera oxígeno
atmosférico, es relevante para el material del curso de esta semana. Utilice el menú
desplegable para navegar hasta las conferencias adicionales de la serie.
Boletines científicos: El surgimiento del oxígeno
Siga a los geólogos mientras buscan, pican y analizan muestras de rocas del Supergrupo
Huroniano, una formación sedimentaria de Ontario, Canadá, de 2.500 millones de años
de antigüedad. Los científicos buscan un registro exacto de la cantidad de gas oxígeno
que contenía la atmósfera en desarrollo de la Tierra en momentos clave del tiempo
geológico. Estas reliquias de la corteza, que han interactuado directamente con antiguas
atmósferas, tienen el poder de decir a los científicos cuándo y cómo la Tierra construyó
su increíble sistema de soporte vital para fomentar organismos cada vez más complejos.
Los estromatolitos en los registros fósiles y en la actualidad
Este es parte del primer vídeo de una serie de conferencias sobre nuestro cambiante
planeta del HHMI. Este segmento, Los estromatolitos en el registro fósil y en la
actualidad, es relevante para el material del curso de esta semana. Utilice el menú
desplegable para navegar hasta las conferencias adicionales de la serie.
Módulo 3
Movimiento continental en los últimos 200 millones de años
Este vídeo del HHMI ilustra 200 millones de años de movimiento continental. Esta
ruptura de un supercontinente en varios continentes más pequeños explica la
distribución de las pruebas fósiles y geológicas.
La historia profunda de un planeta vivo
En este vídeo del HHMI, el Dr. Knoll lleva a los espectadores a un recorrido por las
formas de vida que han existido en nuestro planeta desde su origen. La historia de los
animales grabada en el registro fósil representa sólo el 15 por ciento más reciente de
toda la historia de la vida en la Tierra. La historia más profunda y de mayor diversidad
es la microbiana. El Dr. Knoll también habla de su exploración de la posible vida en
Marte, investigación que se basa en imágenes de antiguas rocas sedimentarias recogidas
por el rover Opportunity de la NASA.
La isostasia es clave para entender la deriva continental
En este breve vídeo del HHMI aprenderá que los continentes que flotan sobre un manto
flexible son un elemento importante de la teoría de la deriva continental.
El principio de la isostasia
En este breve vídeo del HHMI, aprenderá que los continentes se elevaron después de
que se retiraran las capas de hielo de la última glaciación. Esto sugiere que el manto
subyacente es flexible.
Boletines científicos: Mover montañas
Una paradoja de la geología es que la erosión de una montaña puede hacer que se eleve
más. Los científicos han tenido conocimiento de este peculiar proceso de
retroalimentación sólo en los últimos años, y el equipo del Proyecto de
Erosión/tectónica de San Elías (STEEP) está a la vanguardia de la comprensión de
cómo el clima y los movimientos de la corteza terrestre interactúan para construir picos
altísimos. En este vídeo de fondo, conozca a los geólogos de todas las tendencias que
colaboran en STEEP en la cordillera de San Elías de Alaska, una de las cadenas
montañosas de más rápido crecimiento del mundo.
Módulo 4
Construir el conocimiento científico: La historia de la tectónica de placas
En este vídeo del HHMI, la Dra. Oreskes explora los modelos científicos del pasado
sobre los procesos responsables de dar forma a las características físicas de nuestro
planeta y describe la teoría actual de la tectónica de placas. Aporta su perspectiva
histórica para contar historias fascinantes sobre cómo nacen las ideas científicas y cómo
algunas acaban muriendo.
Boletines científicos: En terreno inestable-Construyendo un futuro más seguro en
Haití
En noviembre de 2010, diez meses después de que un terremoto de magnitud 7,0
arrasara enormes zonas de Puerto Príncipe (Haití), un equipo de geólogos por encargo
de las Naciones Unidas se dispuso a realizar el primer mapa detallado del suelo de la
ciudad. Armados con mazos y sensores de vibración, los científicos estudiaron cómo los
suelos de todo Puerto Príncipe amplifican o amortiguan las vibraciones sísmicas. El
mapa resultante puede utilizarse ahora para orientar los esfuerzos de reconstrucción. En
este reportaje de los Boletines Científicos del AMNH, descubra cómo los geólogos e
ingenieros de Haití y San Francisco están mejorando nuestra capacidad de resistencia a
los fuertes desplazamientos de la corteza terrestre.
Boletines Científicos: Terremotos desde el espacio
En los últimos años, los científicos han empezado a utilizar la tecnología de satélites
para estudiar los terremotos desde el espacio. Mediante el seguimiento de los
movimientos más diminutos de la corteza terrestre, están localizando los lugares en los
que se acumula la tensión y es más probable que la corteza se rompa. Estos esfuerzos
podrían ayudar a los residentes de California a proteger las zonas de mayor riesgo antes
de que se produzca el próximo gran seísmo.
Boletines científicos: La ciencia de los tsunamis-Reducir el riesgo
Los datos científicos que dejó tras de sí el terrible tsunami del 26 de diciembre de 2004
están resultando muy valiosos para prepararse mejor ante futuros acontecimientos.
Conozca a los investigadores en la cresta de esta ciencia relativamente joven. Destacan
los geólogos, sismólogos y modeladores informáticos del noroeste del Pacífico
estadounidense, una zona repleta de pruebas geológicas y antropológicas de tsunamis
pasados. Conozca cómo se prepara la región para su inevitable próxima ola.
Recursos generales
AMNH: Atmósfera primitiva PDF
Este es el PDF en blanco y anotado de la atmósfera primitiva al que se refirió el Dr.
Kinzler en la segunda semana.
Aplicación EarthViewer
¿Qué aspecto tenía la Tierra hace 250 millones de años? ¿O hace 1.000 millones de
años? ¿O hace 4.500 millones de años? EarthViewer es una herramienta interactiva del
HHMI para tabletas que le permite explorar la ciencia de la historia profunda de la
Tierra.
Póster: Evolución de la Tierra - La intersección de la geología y la biología
Se trata de un póster de las Conferencias Navideñas sobre la Ciencia del HHMI de
2012, Planeta cambiante: Pasado, Presente, Futuro. Ilustra cómo ha evolucionado la
Tierra en los últimos 4.600 millones de años y destaca cómo esa evolución influye en la
evolución biológica.
Póster: Foraminíferos: los registradores microscópicos de la Tierra
Se trata de un póster de las Conferencias de vacaciones sobre ciencia del HHMI de
2012, Planeta cambiante: Pasado, Presente, Futuro. En él se detalla la importancia de los
foraminíferos, conocidos como "forams" para abreviar, en el descubrimiento de cambios
significativos en el pasado de la Tierra.
Ciclo de las rocas: El ciclo de las rocas dura eones. Afecta en gran medida al
carbono y a otros ciclos geoquímicos al bloquear elementos críticos durante
decenas o cientos de millones de años. Los procesos impulsados por las
placas tectónicas -volcanismo, levantamiento, erosión y enterramiento- reciclan
las rocas. A lo largo de la edad de la Tierra, algunas rocas han pasado muchas
veces por el ciclo completo. © AMNH
