Nivelación de Matemática
para Arquitectura
Sesión 8: Función cuadrática
Inicio
1.-Burj Khalifa- Emiratos Árabes Unidos 2.-Torre Gherkin de Londres- Inglaterra 3.-The Shard- Inglaterra
Observa las imágenes por 1 minuto y prepárate para responder las siguientes preguntas
Inicio
Veamos qué
memorizaste… 1. ¿Qué arquitectura no termina en punta?
2. ¿Cuál de los volúmenes tiene un diseño escalonado?
3. ¿Cuántas franjas verdes observaste?
4. ¿Qué imagen tiene un puente?
5. ¿En qué imagen se observa una serie de piletas?
Recordando lo aprendido
Vimos en la sesión anterior un tipo de función que nos permite representar
el comportamiento de una línea recta; pero nuestro mundo está formado por
muchos más tipos de líneas…
Y
A=(6,8)
B=(-4,4)
X
Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve la ecuación de la función
cuadrática para graficarla en un plano cartesiano.
Utilidad
Veamos nuestros saberes previos:
¿En dónde crees que se utilizaron matemáticas: funciones?
Figura 1 y 2. Circuito mágico del agua – Lima -Perú
Utilidad
El uso de ecuaciones e intervalos nos permitirá resolver problemas cada vez más complejos en nuestra vida profesional
de arquitectos; por ejemplo: las funciones cuadráticas son funciones de segundo grado, siendo su gráfica una parábola.
Un ejemplo en el que a simple vista se distingue la aplicación es en la “Iglesia Santa María Reina” en Lima-Perú. Aquí
se puede apreciar tanto en exteriores como en interiores, la intención del arquitecto por lograr un modelo parabólico.
Otros ejemplos se observan utilizados en anfiteatros, puentes colgantes, auditorios, conocidos como “concha acústica”
Figura 3. Iglesia Santa María Reina– Lima -Perú Figura 4. Puente Villena Rey– Lima -Perú Figura 5. Concha acústica del Campo
de Marte– Lima -Perú
Transformación
Función cuadrática
Función cuadrática
Figura 6. Puente de Lupu– Shanghái- China
Figura 7. Puente Siduhe– Hubei- China
Veamos su aplicación:
Grafica las siguientes funciones definidas. Compáralas con la gráfica 𝑓(𝑥)=𝑥2
Para un valor dado de x, el valor
correspondiente de g(x) será el negativo del
que fue para f(x)=x2. Por ello ambas graficas
tienen la misma forma, pero abren una hacia
arriba y otra hacia abajo.
x y
-2 2
-1 1/2
0 0
1 1/2
2 2
Desplazamiento vertical y horizontal
Los desplazamientos verticales son el resultado de
agregar un término constante al valor de una función.
Un término positivo genera un desplazamiento hacia
arriba y uno negativo, hacia abajo.
Los desplazamientos horizontales son el resultado de
agregar un término constante a la función dentro del
paréntesis.
Sumar un número positivo después de la x dentro del
paréntesis desplaza el grafico hacia la izquierda , Sumar
un número negativo (o restar), desplaza el gráfico hacia la
derecha
Desplazamiento vertical y horizontal
Un pequeño resumen visual…
Puedes encontrarlo en: https://www.geogebra.org/m/aHcPE2EY
Transformación
Ejercicios a desarrollar:
https://www.geogebra.org/m/y6Dd2Rru https://www.geogebra.org/m/EcFEpJfT
Ejercicios a desarrollar:
Grafica las siguientes
funciones definidas por 𝑓
(𝑥)=2(𝑥+3)2+4.
https://www.geogebra.org/m/fhvntjuu
Ejercicios a desarrollar:
https://www.geogebra.org/m/z2pNgAed https://www.geogebra.org/m/ffkvag3y
¿Tienes alguna consulta o duda?
Práctica
Los estudiantes se distribuyen en equipos y
desarrollan 3 ejercicios aplicados a la arquitectura:
1. Resolver la ecuación de la función cuadrática
2. Graficar la función cuadrática en un plano cartesiano.
3. ¿Cómo encontraste la solución? Describir los pasos
Retroalimentación de los ejercicios
Recuerda que
puedes usar
Geogebra o
Symbolab
Tiempo : 35 min
Cierre
¿Qué dudas surgieron a partir
de lo trabajado el día de hoy?
¿Qué conclusiones tienen de la
clase de hoy?
Conclusiones
La función cuadrática genera valores que podemos expresar en una gráfica
con forma de U.
Dependiendo de los coeficientes, la función podría ser primero decreciente y
luego creciente, o viceversa.
En caso de contar con un valor constante en su ecuación, la función va a
tener un desplazamiento vertical u horizontal.
Podemos observar estas funciones en la forma de distintas arquitecturas,
como los puentes.
Recursos complementarios
Ching, F. D. K. (2016). Diccionario visual de
arquitectura (2a. ed.). Editorial GG.
https://elibro.net/es/ereader/utpbiblio/45560?page=26
Recuerda que
puedes encontrar
Ching, F. D. K. Onouye, B. & Zuberbuhler, D. (202). la lectura en la
Estructuras. En Manual de estructuras dibujados (pp. plataforma
9-28). Editorial GG.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.
pl?biblionumber=37304&query_desc=kw%2Cwrdl%3A
%20ching
