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Evaluación del Progreso Estudiantil

El documento presenta criterios de evaluación para medir el avance en diferentes áreas como asiduidad, relacionamiento, participación y responsabilidad. Cada criterio se clasifica en cinco niveles: mínimo, escaso, moderado, significativo y destacado, describiendo el comportamiento y logros esperados en cada uno. Se enfatiza la importancia de la colaboración y el respeto a las normas escolares para un buen clima de clase.

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Evaluación del Progreso Estudiantil

El documento presenta criterios de evaluación para medir el avance en diferentes áreas como asiduidad, relacionamiento, participación y responsabilidad. Cada criterio se clasifica en cinco niveles: mínimo, escaso, moderado, significativo y destacado, describiendo el comportamiento y logros esperados en cada uno. Se enfatiza la importancia de la colaboración y el respeto a las normas escolares para un buen clima de clase.

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CRITERIOS DE AVANCE AVANCE AVANCE AVANCE AVANCE

EVALUACIÓN MÍNIMO ESCASO MODERADO SIGNIFICATIVO DESTACADO


ASIDUIDAD Y Su nivel de Asistencia La asiduidad en la
PUNTUALIDAD asistencia es fluctuante… asistencia le ha
bajo y… permitido…
RELACIONAMIENTO Presenta Se espera que Logra superarse Genera muy buenos vínculos con sus
CON OTROS dificultades para mejore el manteniendo un pares… (¿Cómo le beneficia esto?)
generar buenos relacionamiento mejor
vínculos… con sus pares… relacionamiento con
(razones) (cómo) sus pares…
ESPACIOS O Se espera Avanza en el Se supera Muestra muy
UNIDADES QUE fortalecer su dominio de… adquiriendo mayor buenos logros en…
CONSTITUYEN UNA dominio de… confianza en el
FORTALEZA ( tal dominio de…
conocimiento-
espacio -
unidad)
PARTICIPACIÓN Y Participa a Se esfuerza por Se mantiene atento Manifiesta interés Manifiesta
COLABORACIÓN requerimiento. participar de las y participa con por las propuestas, interés por las
propuestas y en aportes pertinentes. participa de forma propuestas, se
oralidad… Disfruta del trabajo acertada. involucra
en equipo y Logra trabajar en realizando
colabora. equipo aportes que
favoreciendo la resultan
colaboración de enriquecedores
todos los miembros. para el grupo.
Trabaja de
forma
colaborativa
generando el
acuerdo y
fortaleciendo la
participación de
todos.
RESPONSABILIDAD Y Se espera Se observa que Se observa Estudiantes que Su
AUTONOMÍA mejorar su hay cambios… responsabilidad demuestra responsabilidad
compromiso con mayor en… responsabilidad es destacable
el curso. responsabilidad Logra tomar en… en…
Se trabajará en en… confianza en sí Logra resolver de Ha logrado
que logre mayor Está en proceso mismo y trabajar en forma autónoma… trabajar de
autonomía en… de adquirir algunas áreas en forma
mayor forma autónoma. autónoma…
autonomía.
RESPETO DE Es necesario Comprende las Reconoce las Reconoce y aplica las normas
NORMAS estar normas normas escolares y escolares, valorando su importancia
ESCOLARES recordándole escolares y las las respeta… para el buen clima de clase.
frecuentemente respeta con la
las normas intervención
escolares para docente.
lograr un buen
clima de clase.

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