Programación didáctica 1º Isabel Pastor Molina

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 Programación didáctica 1º Isabel Pastor Molina

1. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO NIVEL
COMENZAMOS 1º CICLO 1º
FECHAS 12 sept – 8 oct TRIMESTRE 1er Nº SESIONES 12
MATERIAS /ÁREAS EDUCACIÓN FÍSICA
JUSTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Esta primera propuesta servirá como punto de partida para el desarrollo de la Evaluación Inicial del
alumnado, haciendo hincapié en el conocimiento y cumplimiento de normas y rutinas que mejorarán y
aumentarán el tiempo de compromiso motor a lo largo del resto de situaciones de aprendizaje. Por otro lado,
se desarrollará el dominio motriz de habilidades motrices básicas como desplazamientos, saltos…
Importancia del área de Educación Física, nos movemos para sentirnos más
CENTRO DE INTERÉS
fuertes y más sanos.
2. CONCRECIÓN CURRICULAR
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
1. HVS 2. HBM… 3. H. SOCIALES 4. CULTURAL 5. M. NATURAL
Rutinas higiene / Esquema corporal, Normas y reglas
bolsa de aseo… HMB… de juegos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1.a X 2.1.a 3.1.a 4.1.a 5.1.a
1.2.a X
2.2.a X
3.2.a X
4.2.a
1.3.a 2.3.a 3.3.a X
4.3.a
1.4.a
CONTRIBUCIÓN A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y PERFILES DE SALIDA
CCL CP STEM CD CPSAA CC CE CCEC
X X X X X X
DESCRIPTORES OPERATIVOS DEL PERFIL DE SALIDA AL QUE SE CONTRIBUYE
CCL1 X CP1 STEM1 X CD1 X CPSAA1 CC1 CE1 CCEC1
CCL2 CP2 STEM2
c X CD2 X CPSAA2 X CC2 X CE2 CCEC2
CCL3 CP3 STEM3 CD3 X CPSAA3 CC3 X CE3 X CCEC3
CCL4 STEM4 CD4 CPSAA4 X CC4 CCEC4
CCL5 X STEM5 X CD5 CPSAA5 X
SABERES BÁSICOS
EF. 01. A.1. EF.01.A.2. EF.01.A.2.
A. Vida activa y Salud física Salud social Salud mental
saludable
X X X
B. Organización EF. 01. B.1. EF. 01. B.2. EF. 01. B.3. EF. 01. B.4. EF. 01. B.5.
y gestión de la
actividad física X X
C. Resolución de EF. 01. C.1. EF. 01. C.2. EF. 01. C.3. EF. 01. C.4. EF. 01. C.5.
problemas en
situaciones X X
motrices
D. EF. 01. D.1. EF. 01. D.2. EF. 01. D.3. EF. 01. D.4.
Autorregulación
emocional
E. EF. 01. E.1. EF. 01. E.2. EF. 01. E.3. EF. 01. E.4.
Manifestaciones
cultura motriz
F. Interacción EF. 01. F.1. EF. 01. F.2. EF. 01. F.3. EF. 01. F.4. EF. 01. F.5.
eficiente y
sostenible con el
entorno
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3. SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA
METODOLOGÍA
MODELOS COMPETENCIALES AGRUPAMIENTOS
- Aprendizaje cooperativo. - Individual. - Parejas.
- Estilo actitudinal. - Pequeños grupos. - Gran grupo.
ESPACIOS UTILIZADOS RECURSOS UTILIZADOS
- Pista polideportiva. - Gimnasio. Aros, pelotas, petos, etc.
- Aula. - Aseos.
PROCESOS COGNITIVOS
Percepción Atención Memoria Pensamiento Lenguaje
X X X X
SECUENCIACIÓN DE SESIONES Y ACTIVIDADES
SESIÓN 1: NORMAS Y RUTINAS SESIÓN 2: JUEGOS CONOCIDOS SESIÓN 3: DESPLAZAMIENTOS.
1. Juego nombres: cada estudiante 1. Juego bote de calentamiento 1. Juego bote de
me dice su nombre y luego tengo 2. El espejo. Variantes: cambio calentamiento
que repetirlo. Si fallo tienen que parejas, espacios… 2. Pilla pilla sombras: un
hacer 8 flexiones, 30’’ plancha o 5 3. La sombra: uno detrás de otro, estudiante se la queda y tendrá
burpees (explicamos dichos el primero hace movimientos con que pillar a la sombra de sus
ejercicios). desplazamiento y el otro estudiantecompañeros/as. Variantes:
2. Genially: le tiene que imitar y perseguir como
desplazamientos.
[Link] la sombra. Después cambio de 3. Las gaviotas: parecido al
79001284c4e5 papeles. Variantes: cambio parejas,hombre negro. (pilla pilla). Por
+ Cápsula del tiempo espacios, etc. ejemplo: las gaviotas saltan, las
[Link] 4. Tierra, mar y aire. gaviotas bailan, hasta que el que
D0qooHYziW48wdP1GfGh1ZSb- 5. El director/a de orquesta. está en el centro dice las
jQrP3/view?usp=sharing gaviotas corren y va a pillarlos.
3. Hablar de la subida y bajada al - Juegos alternativos: pilla pilla 4. Carreras de relevos.
patio: cada día uno diferente de la escondite. 5. El pistolero.
lista y continúan por orden de lista. - Juegos alternativos: pilla pilla
4. Juegos curso anterior. fruta prohibida.

Genially, contrato normas, cápsula. Bote de calentamiento.

SESIÓN 4: COORD. Y EQUIL. SESIÓN 5: INICIACIÓN SALTOS SESIÓN 6: LANZ. Y RECEP.
1. Juego bote de calentamiento 1. Juego bote de calentamiento 1. Juego bote de
2. Pilla pilla flamencos: equilibrio
2. Pilla pilla saltos. calentamiento
posición casa pata coja. 3. Los aventureros - gusano: se 2. Pilla pilla toco con pelota: si
3. Cuidado con los meteoritos: colocan en grupos dispuestos en me pillan cambio de roles.
En parejas, un niñ@ se tapa los ojos
filas (siempre respetando la 3. Bombardeo.
y su pareja separada dos metros debe
distancia mínima recomendada). 4. Derribo conos por equipos:
guiarla con directrices de izquierda,
Desde una línea de salida el un estudiante dentro de un
derecha, parar, atrás, etc...Para primero sale, recorre 2 metros y se círculo tiene que intentar
evitar que choque contra otros coloca a cuatro puntos agachado colocar de pie los conos que el
meteoritos porque si no puede haber(como si fuera una bola), sale el resto de compañeros/as van
una explosión. siguiente, lo salta, recorre 2 derribando.
4. Comecocos. metros… 5. Bomba.
5. Mímicas. 4. El reloj dando círculos.
5. Ratón que te pilla el gato con - Juegos alternativos: derribar
- Juegos alternativos: pilla pilla saltos conos por parejas y variar
piratas. distancias.
- Juegos alternativos: pilla pilla
saltos (posición bola).
Conos y pelotas.

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SESIÓN 7: CONOZCO MI SESIÓN 8: DIBUJO PARTES SESIÓN 9: CUERPO SE

CUERPO. DEL CUERPO. DESPLAZA.
1. Juego bote de calentamiento 1. Juego bote de calentamiento 1. Juego bote de
2. Conductores de aros: los 2. Aro casa pilla pilla: es un pilla calentamiento
estudiantes se colocan por parejas,pila donde los estudiantes para no
uno de éstos/as conducirá y dará ser pillados tendrán que 2. Gigantes y enanos: es un
indicaciones a su compañero/a que introducirse dentro de un aro pilla pilla donde los que se la
tendrán que ir tocándose las partesvariando las formas y quedan son enan@s y tendrán
del cuerpo que le indique éste. desplazamientos. Variantes: pata que pillar a los gigant@s. Los
Cuando se enfrenten a otra pareja coja, sentado, por parejas, etc. enan@s correrán agachado y los
tendrán que realizar piedra, papel o
3. Me dibujan partes del cuerpo: gigant@s de pie.
tijeras y quien gane se lleva un tizas por parejas. Un estudiante le 3. Juegos de sombras: pilla
punto. Variantes: cambios de roles y
dibujará a su compañero/a el pilla sombras.
desplazamientos. cuerpo con tizas. 4. La cola de la serpiente: un
3. Espejo con distancia de 4. Twister individual dibujo: estudiante tendrá que pillar al
seguridad. aprovechando el dibujo del juego estudiante colocado el último de
anterior, jugaremos a un twister y la fila del grupo. Cuando lo pille
4. Relevos animales: evaluamos. realizaremos saltos a las diferentes pasará a colocarse el último y se
partes del cuerpo. la quedará el primero.
5. Toco el cono. 5. Simón dice. 5. Relevos: con tarjetas..
6. Representación teatro 6. Dibujo con mi cuerpo.
- Juegos alternativos: pilla pilla deportes.
sombras. - Juegos alternativos: me llamo y - Juegos alternativos: jarra
me pica o yo tengo un tic tic tic.
Aros y música Tizas Tarjetas deportes.
SESIÓN 10: LAS PARTES DEL SESIÓN 11: MI CUERPO SESIÓN 12: MI CUERPO UN
CUERPO. TRANSPORTA. ROBOT.
1. Juego bote de calentamiento 1. Juego bote de calentamiento 1. Juego bote de
2. Nos agrupamos (los paquetes). 2. Las gaviotas: uno de los calentamiento
3. El dedo pegajoso: pilla pilla estudiantes se la quedará y tendrá 2. Yo tengo un tic tic tic: un
donde me den ahí me pongo el dedo. que ir diciendo lo que hacen las estudiante dice he llamado al
4. Tulipán: los estudiantes se gaviotas. Las gaviotas saltan, doctor y me ha dicho que…
distribuyen por el espacio y es un bailar, giran y cuando diga corren (Hago movimiento) yo tengo un
pilla pilla donde para no ser pillados tendrá que ir a pillarlos. tic tic tic.
tendrán que ocupar la postura que 3. Carrera de ciempiés: es como 3. Palomas y Gavilanes 7
vaya indicando el docente u otro el gusano pero haciendo zig-zag. caballería o muralla.
estudiante en cada ronda. 4. Trasporte de pelotas (relevos): 4. Pilla pilla cadenas: cogiendo
5. Relevos partes del cuerpo: los estudiantes se colocan en grupo un testigo o con manos.
tocándose con la mano una parte del y tendrán que trasportar la pelota de 5. Relevos: corriendo como
cuerpo. diferentes formas. Brazos, pies, aviones, coches, motos, etc.
6. Macedonia de frutas: plátano hacia un lado o hacia otro, etc. 6. Me llamo y me pica
dice nombre izquierda y pera 5. Escondite: tienen que pillar
derecha. diferentes partes del cuerpo. - Juegos alternativos: relevos
-Juegos alternativos: pilla pilla 6. El director de orquesta. tarjetas
comecocos - Juegos alternativos: gusano
pelotas.

Pelotas. Testigos o petos.

PRODUCTO FINAL
- Bote de juegos de calentamiento motriz propuesto por los estudiantes.
- Un día de mis Hábitos de Vida Saludables (rutinas).
- Contrato de normas.
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