Vocabulario y

gramá tica

Lectura y
comprensió n

Expresió n escrita

Comprensió n
auditiva

Institute of Spanish Studies Comprensió n e

interacció n oral

Intermediate (A2.2) Level Examination Calificación

final
Examen final

Nombre: Abhijeet

Fecha:12-9-2023 Hora/s Permitida/s: 2:00 horas Puntos Máximos: 100

GRAMÁTICA. PUNTOS 20
1. Completa las siguientes oraciones colocando el verbo irregular en tiempo presente.
Mis padres (ser)_son__ muy buenos.
Yo (ir a) ___voy a______la escuela todos los días.
India (estar)_____esta_____en Asia.
Nunca (nosotros decir) _____decimos________mentiras.
(Vosotros decir)__decis__ la verdad siempre.
Yo (tener)____tengo____ que estudiar mucho para pasar el examen.

2. conjuga los siguientes verbos en pretérito indefinido o imperfecto de indicativo.

Tú (pedir)____pedias________ un regalo a tu padre siempre que iba de viaje.
Yo ayer (no poder) __no pude___ ir a la fiesta porque tenía mucha tarea.
Vosotros (traducir) ___traduciais__ muy bien los párrafos en español.
Mi madre (conducir) ___conducia____diez kilómetros a la oficina todos los días cuando era joven.
Los hombres (vestirse) __se vestian___ muy elegantes para las fiestas elegantes en los anos
cuarentas.
Yo (acordarse)___me acordaba_______ de mi país mucho cuando viajaba de viaje.

3. Coloca las expresiones correspondientes para hablar de la duración del tiempo.

Estudio español desde ___desde_____ el 2019.
Canto en el coro desde __hace____ dos años.
____hace_____ 40 años __que__ vivo en México.
____hace____ tres meses que me mudé a esta ciudad.
Terminé mi licenciatura ___hace____ cuatro años.
Terminamos la tesis____en____1997.

4. Para hablar de problemas y dificultades para aprender algo se usan las siguientes expresiones.
Señala la opción correcta.

A) me cuesta aprendo español.

B) se me dificulta hablar en público
C) Lo más difícil para mí es cocino arroz.

5. Señala la opción correcta.

A) estudio español por qué me gusta
B) estudio español porque me gusta
C) estudio español para que me gusta.

6. ¿cuáles son algunos de los marcadores de tiempo que utilizamos para hablar acciones terminadas en
el pasado? Señale la opción correcta.

A) el martes/año/mes/ siglo pasado.

B) mañana, después, esta noche,
C) ahora, en dos días, ya.

7. para relacionar acontecimientos del pasado y dar una secuencia de hechos se utilizan los siguientes
marcadores. Señale la opción correcta.

A) mañana, siempre, cada tres días

B) tres años después, más tarde, a la siguiente hora.

8. Coloca las preposiciones con, de, para correspondientes en cada oración.

Ayer fui de compras __con______ mi hermana. Ella siempre me acompaña.
Me voy a vivir a Bangalore __para____ buscar trabajo.
Tengo un vestido que uso____para____ las ocasiones especiales.
La casa es ___de___ madera y es __de___ Mateo

9. para expresar igualdad ¿cuál de las siguientes expresiones utilizamos? Señale la opción correcta.
A) me gusta la playa tanto como el campo.
B) Me gusta la playa más que el campo.
C) No me gusta la playa tanto como el campo.

10. coloque el tipo de oración comparativa (inferioridad, superioridad, igualdad) correcto para cada
oración.
Oración comparativa Tipo de comparación
Me gusta más el café que la leche superioridad
No me gusta la leche tanto como el café igualdad
Me gusta menos cocinar que limpiar la casa inferioridad
Silvia es más bonita que Katrina superioridad

[Link] describir una acción que resulta de otra previamente realizada utilizamos _______. Señale la
opción correcta.
A) haber + participio
B) ser + gerundio
C) estar+ participio

[Link] el verbo conjugado correspondiente de acuerdo a los adverbios de tiempo.

Yo nunca (comer)___como____carne.
Esta mañana (comer)___comi_____dosa y sambar.
Mis padres (ir de viaje) ____fueron de viaje_____a parís el año pasado.
Mi hija cuando era pequeña (ponerse)____se ponia_____ feliz cuando (tener)__tenia___un buen día en
la escuela.
Hasta ahora no (conocer)_____he conocido_______a ningún chico especial.

13. para hablar de intenciones y proyectos en un futuro inmediato utilizamos marcadores temporales
como: esta tarde/noche…; este jueves/viernes/sábado, etc. Señale la opción correcta.
A) ir a (conjugado en tiempo presente)
B) presente
C) las dos anteriores.

14. para hablar de una acción que realiza un sujeto sin mencionarlo, ya sea porque no es importante o
porque desconocemos al mismo, utilizamos las siguientes oraciones. Marca con una X la estructura
adecuada.

Correcta Incorrecta
A) se vive bien en India X
 B) se comen mucho en mi casa X
C) se ayudaron a pintar su casa a las personas X
D) Se fugaron de la cárcel los ladrones del Banco Americano X

15. coloque los pronombres de objeto directo e indirecto lo, la, los, las, le, les. Se lo/-los, se la/-las donde
corresponde.
A) María pidió un helado en el restaurante, ___lo__ pidió de fresa, minutos más tarde llegó el camarero
y le dijo que ___se lo___iba a traer más tarde porque se había terminado. Así que como María no tenía
mucho tiempo ya que tenía que regresar a la oficina, _______ pidió la cuenta.
B) ¿Dónde están los plátanos? __los____ dejé sobre la mesa
C) ¿Has preparado la ensalada? Sí, ___la__ puse en el refrigerador.
D) ¡qué chico tan guapo! ¿dónde _lo____conociste?

16. mencione en donde está situado el conejo en cada figura.

1. el conejo está ____delante____ del maletín.

2. el conejo está _____detras______del maletín.
3. el conejo está _____debajo______del maletín.
4. el conejo está ______dentro_____del maletín.
5. el conejo está ____encima______del maletín.
6. el conejo está ____en media_____ de los maletines.
7. el conejo está a la _____a la derecha_____del maletín.
8. el conejo está a la _____a la izquerda______del maletín.
 17. El imperativo nos sirve para dar órdenes directas, para dar sugerencias, instrucciones para
recetas de cocina, como conectar un aparato, Y para hacer peticiones.
Conjugue el verbo adecuado en el siguiente párrafo.

Kamalini: ¡ (nosotras comer)____comamos_____ en este restaurante!

Minu: está bien, pero tú (pagar) __paga_____ porque hoy no traigo dinero.
Kamalini: claro. ¡mesero! Por favor (usted traer a nosotras) ___traiganos____ el menú
Mesero: sí, pero primero, por favor (ustedes revisar) ___revisen_____ la carta de los vinos
Minu: Kamalini por favor (tú no tomar) ___tomo_____vino, te hace daño.
Mesero: (vosotras no preocuparse) ______preocupais________, les traeré una bebida sin alcohol

18. Para dar consejos ¿qué oraciones puedes utilizar? Señala la opción correcta.
A) Me gustaría que comas nutritivamente para estar sana.
B) Si quieres estar sana, tienes que comer nutritivamente.
C) Podrías estar sana si comes nutritivamente.

19. para expresar una opinión (argumentar y debatir) utilizamos expresiones como:

A) yo creo/ pienso que + verbos en indicativo

B) yo necesito/ deseo + verbos en infinitivo.
C) yo puedo/ tengo que + infinitivo.

20. Señala la oración con estructura gramatical correcta.

A) Yuri está Dentista.
B) Juan Está dormir toda la noche.
C) Leonardo DiCaprio es un actor famoso.

COMPRENSIÓN DE LECTURA. VALOR TOTAL 20PUNTOS.

Tarea Uno. (Valor 10)

Instrucciones. Va a leer el siguiente texto y a continuación responder a las preguntas.
 El tiempo libre
En vacaciones, el fin de semana o después del trabajo tienes tiempo libre para hacer ejercicio, llevar
un pasatiempo o salir a divertirte.
Si eres deportista y te gusta el agua puedes nadar, si te gusta la nieve puedes esquiar. Si no dispones
de mucho tiempo puedes correr o ir en bicicleta.
Hay quien prefiere quedarse en casa a ver la televisión, jugar videojuegos o navegar en Internet. Otras
actividades para hacer dentro de casa cuando llueve o hace mucho frío son: escuchar tu música
favorita, leer un buen libro o aprender a tocar un instrumento. Puedes aprovechar tu tiempo libre para
estudiar.
Si el tiempo es bueno, tal vez quieras ir de compras, salir con amigos a divertirte o pasar tiempo con la
familia en algún lugar divertido para todos, como un parque de diversiones, el teatro o el cine.
Aprovechar el tiempo libre es importante para tener una vida feliz.

1. ¿Según la lectura, ¿qué puedes hacer si te gusta el ejercicio, pero no dispones de mucho tiempo?
A) Escuchar tu música favorita. B) Leer un libro.
C) Correr o ir en bicicleta. D) Esquiar en la nieve.

2. ¿Qué puedes hacer en casa cuando llueve o hace frío?

A) Leer un libro, escuchar música o tocar un instrumento. B) Esquiar en la nieve.
C) Ir de compras o salir con amigos. D) Nadar.

3. ¿Qué puedes hacer cuando el tiempo es bueno?

A) Ir de compras o salir con amigos. B) Leer un libro, escuchar música o tocar un
instrumento.
C) Jugar videojuegos. D) Navegar en Internet.

Pregunta 4:
¿A qué lugares puedes ir con la familia?
A) A jugar videojuegos. B) Escuchar música.
C) Estudiar. D) Al parque de diversiones, teatro o cine.

Pregunta 5:
¿Por qué es importante aprovechar el tiempo libre?
A) Para tener un pasatiempo. B) Para estudiar.
C) Para tener una vida feliz. D) Para no aburrirse.

Tarea 2 (Valor 10 puntos)

Instrucciones. Tiene que leer el siguiente texto y a continuación contestará a las preguntas.
 Mi pueblo
Vivo en un pueblo muy pequeño cercano a la montaña, donde hay un lago precioso. Ahi es habitual ver
patos y cisnes nadando. Es un lugar muy bonito para pasear y disfrutar de la vida en el campo, pero
existen pequeñas incomodidades al existir pocos servicios.
En el pueblo solo hay una pequeña tienda de ultramarinos donde venden productos de primera
necesidad. Cuando se necesita ir al médico hay que desplazarse a otro pueblo más grande situado a
quince kilómetros, donde hay un centro médico.
En invierno es frecuente que nieve y haya dificultades para viajar en el coche, pero los niños se ponen
muy contentos porque a veces se libran de ir al colegio y juegan con la nieve en su lugar.
No obstante, es un pueblo muy agradable para vivir y disfrutar de una vida tranquila en un entorno
precioso.

Pregunta 1:
¿Qué hay cerca del pueblo?
A) Un volcán B) Una montaña
C) Una iglesia D) Un bosque
Pregunta 2:
¿Qué animales pueden verse en el lago?
A) Truchas y salmones B) Osos y ciervos
C) Patos y cisnes D) Perros y gatos

Pregunta 3:
¿Qué ocurre en invierno?
A) Hace mucho calor B) Hace fuerte viento
C) Nieva D) Graniza

Pregunta 4:
¿Qué negocio existe en el pueblo?
A) Un restaurante B) Un banco
C) Una ferretería D) Una tienda de ultramarinos

Pregunta 5:
¿Por qué se ponen contentos los niños cuando nieva?
A) El paisaje es más bonito B) No van al colegio
C) Estrenan abrigo nuevo D) Se enciende la chimenea
 AUDIO Y COMPRENSIÓN. VALOR TOTAL 20 PUNTOS
Tarea 1. Instrucciones. Vas a escuchar el siguiente podcast tomado de Spotify En donde Ximena
Montilla (psicopedagoga, maestra y escritora de libros de español) y después contestar las
preguntas. (valor 10 puntos)

[Link]
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1. Dice Ximena que el idioma español es…

A) La lengua afectiva de su familia

B) El idioma que no hablan mucho porque no saben cómo hablarlo
C) El idioma que no los hace sentir como en casa.

2. Cuando sus hijos se caían y se lastimaban ella solía curarlos también con…

A) Frases que su abuela y su madre no le decían

B) Frases que sus ancestros decían a los hijos.
C) Únicamente con pomadas potentes nada más

3. ¿A quién le enseña español Ximena?

A) A muchos latinos que no saben hablar español

B) A Nativos de Estados unidos que no saben hablar español.
C) A gente de todo el mundo que habla poco español.

4. ¿De que trata el blog de Ximena?

A) Comparte como aprenden español en la escuela los latinos.

B) Escribe sobre como los padres deben enseñar español a los hijos en Latinoamérica
C) Como aprender español en casa.

5. El libro de neuroeducación de Francisco Mora hay una frase que dice que las emociones son el
motor del…

A) Mundo.
B) Cerebro.
C) Recuerdo.

6. ¿Cuándo un niño aprende algo de forma más eficiente?

A) Cuando está inspirado.
B) Cuando no está ilusionado.
C) Cuando tiene recuerdos.

7. ¿Qué idiomas se estudian en la casa de Ximena? __________.

8. ¿Qué es una batea?

A) Es un recipiente que sirve entre otras cosas para bañar a los niños
B) Es un recipiente donde plantan flores.
C) Es un tipo de cama.

9. ¿De qué país es Ximena?

A) Colombia.
B) Venezuela.
C) Cuba.

10. ¿por qué pintaba Flores Frida Kahlo?

A) para hacerlas eternas.

B) para darles más color.
C) para llenar de color la habitación.

Tarea 2. Vas a escuchar los audios 81,82 y 83 del libro Aula 2 unidad 10, ejercicio 13. Después
tienes que marcar a cuál de las anécdotas se refieren las frases.
1 2 3
1. Cenó dos veces X
2. Pasó mucho miedo X
3. Le pidió un autógrafo a un chico X
Porque pensaba que era un actor
famoso
4. Se quedó sin gasolina en una X
carretera de montaña por la noche
5. No quería decirle a su novio que iba a X
cenar
Con su ex.

6. Pasó mucha vergüenza X

7. Salió con él y unos amigos. X

Expresión escrita (valor total 20 puntos)

Tarea uno. (valor 10 puntos) escribir mínimo 150 palabras.
Instrucciones:
escribir acerca de su boda o la boda de un familiar. Tiene que describir el lugar, cómo iban vestidos
algunos de los invitados, qué tipo de música tocaron (en vivo, o con un DJ), qué comió usted en la
boda, describa cómo era el vestido de la novia y el traje del novio, además del vestido o traje que
usted llevaba puesto.

.
No estoy casado, voy a hablar sobre la boda de mi tío. Él está muy cerca de mí, es como un amigo. Tuve
mi primera cerveza con él. Solía montar en su motocicleta. Fui el hombre principal en su boda. La boda fue
en diciembre del año pasado. Fue una boda grandiosa. Todos nuestros familiares y amigos asistieron a la
boda. La boda se llevó a cabo en un gran salón en las afueras de la ciudad. Teníamos mucho espacio. En
un lado teníamos el escenario y en el otro se servía la comida. Había música lenta de fondo. Se sirvió una
gran variedad de comida. Se sirvieron diversas carnes, arroz, pan y dulces. Todos estaban vestidos con
ropa tradicional india. El novio llevaba un dhoti y kurta que brillaba mucho. La novia llevaba un sari pesado
con bordados. Yo llevaba un kurta y un pijama. El kurta era de color rojo y tenía espejos, y el pijama era de
color dorado. Todas las mujeres llevaban joyas de oro y diamantes. Todos estábamos vestidos
hermosamente. Todos nos divertimos mucho. Solo puedo soñar con mi boda. Después de la boda, tuvimos
una gran fiesta en la noche. Todos bailaron y cantaron. Al día siguiente, dormimos hasta la tarde. Esa
semana de celebración, fiesta y eventos tradicionales fue una mezcla de emociones. Recuerdo esa
semana para siempre.

Tarea dos (valor 10 puntos) escribir mínimo 80 palabras.

Instrucciones: escribir un relato relacionado con las siguientes fotografías.
No olvide dar nombre a los personajes y utilizar secuencias temporales para narrar hechos en el
pasado, también tiene que utilizar verbos en pretérito indefinido, verbos en pretérito imperfecto de
indicativo, pretérito pluscuamperfecto.
 En la primera imagen, la niña llamada Rosa está sentada sola y
llorando porque su osito de peluche está roto. En la segunda
imagen, su hermano llamado Ross llega a la habitación y habla
con Rosa. Ella le dice que su osito está roto, y Ross le dice a Rosa
que no llore y la consuela. Rosa deja de llorar. En la tercera
imagen, Ross está cosiendo el osito y Rosa está observando. En
la cuarta imagen, Ross termina de coser el osito y Rosa le sonríe
a Ross.

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL.

Nota importante. Durante la presentación el estudiante NO DEBE LEER sus notas, tiene que ver
directamente a la cámara mientras expone.

Instrucciones.
Tarea 1. PRESENTACIÓN (5 puntos) INSTRUCCIONES: Tendrá que hablar durante 2 o 3 minutos
sobre el tema elegido. El entrevistador no intervendrá en esta parte de la prueba.

PARA APRENDER UN IDIOMA DE FORMA EFICIENTE ¿QUÉ ME

RECOMIENDAS HACER?
¿qué tengo que hacer?
¿cómo debo de estudiar?
¿Cada cuándo debo de estudiar y por cuánto tiempo?
¿necesito la ayuda de un maestro o puedo estudiar por mi cuenta?

Conversación
Instrucciones. La maestra le hará preguntas al estudiante y el estudiante deberá contestarlas.
Tarea 2 PRESENTACIÓN (5 puntos) INSTRUCCIONES: Tendrá que dar la receta para preparar un
platillo. Recuerde que tiene que hablar dos minutos como mínimo. Tiene que ser coherente y
utilizar una sola conjugación verbal para dar instrucciones o sugerencias durante toda la receta y
guiar los pasos utilizando palabras conectoras que expresen secuencia de las acciones.

¿CÓMO PREPARAR MI PLATILLO FAVORITO?

INGREDIENTES:
Ingredientes:
a) 450 gramos de camarones grandes, pelados y limpios
b) 3 cucharadas de mantequilla sin sal
c) 2 cucharadas de aceite de oliva
d) 4-5 dientes de ajo, picados
e) 1/4 cucharadita de hojuelas de pimiento rojo para picante
f) 1 cucharada de jugo de limón
g) Sal y pimienta al gusto
h) Perejil fresco picado
MODO DE PREPARACIÓN PASO A PASO.
Preparacion:
1. Se lavan los camarones se sacan y se reservan. Se calienta el aceite de oliva y 1 cucharada
de mantequilla a fuego medio-alto.
2. Se agrega el ajo picado y las hojuelas de pimiento rojo a la sartén. Sofríe durante
aproximadamente 1-2 minutos hasta que el ajo se desprenda su aroma, pero ten cuidado de
no quemarlo.
3. Añade los camarones a la sartén y cocínalos durante 2-3 minutos por cada lado o hasta que
se pongan rosados y opacos. El tiempo de cocción puede variar según el tamaño de los
camarones, así que mantente atento.
4. Una vez que los camarones estén cocidos, agrega las 2 cucharadas restantes de mantequilla
a la sartén y deja que se derrita, cubriendo uniformemente los camarones.
5. Exprime el jugo de limón sobre los camarones y sazona con sal y pimienta al gusto. Mezcla
todo para asegurarte de que los camarones estén bien cubiertos con la salsa de ajo y
mantequilla.
6. Se retira la sartén del fuego.
7. Decora con perejil fresco picado.

Conversación
Instrucciones. La maestra le hará preguntas al estudiante y este tiene que contestarlas.