1.
DATOS INFORMATIVOS
DOMINIO:
CARRERA:
Asignatura/Módulo:
Paralelo:
Plan de estudios:
Prerrequisitos:
Periodo académico:
Grado académico y
Docenteo o Co-Docente 1: Co-Docente 2:
título profesional:
Breve reseña de la actividad académica y/o
Breve reseña de la actividad académica y/o profesiona
profesional:
Indicación de horario de atención al estudiante:
Tutoría presencial: Teléfono:
Tutoría virtual: Correo electrónico:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
3. DESCRIPCIÓN DE COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS RESULTADOS DE
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES APRENDIZAJE DE LA
TRANSVERSALES
DEL DOMINIO CARRERA
N° horas
H. aprendizaje en contacto con el docente:
H. aprendizaje autónomo:
H. aprendizaje práctico-experimental:
Grado académico y título profesional:
reseña de la actividad académica y/o profesional:
[email protected]
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
4. EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE
Ponderación (en
Definición del criterio de
Resultado de aprendizaje porcentaje sobre
evaluación del RdA
100)
Criterio 1:
Criterio 2:
Criterio 3:
Criterio 4:
Criterio 1:
Criterio 2:
Criterio 3:
Criterio 4:
Criterio 1:
Criterio 2:
examen tercer
Criterio 3:
parcial
Criterio 4: examen final
Nivel de logro alcanzado al RdA
Alcanzado con excelencia (A) Alcanzado muy bien (B)
Nivel de logro alcanzado al RdA
Alcanzado (C) No alcanzado (D) Actividades
5. METODOLOGÍA
Los estudiantes están considerados como seres humanos que asumen su condición de personas, y por lo mismo
que garantiza su responsabilidad y compromiso participativo en la búsqueda, amor y gestión del conocimiento. D
las competencias de aprender a aprender y del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Para asegurar la participación activa de los estudiantes en las clases y fortalecer sus competencias lectoras, se le
procesos de lectura con la debida anticipación y cumplir con los calendarios establecidos.
Las clases observarán la modalidad del seminario. Se utilizarán algunas estrategias de metodologías activas: aula
Paradigma pedagógico ignaciano y pensamiento de diseño; cuando sea necesario, se utilizará la estrategia peda
pero siempre se relacionarán con las investigaciones de los estudiantes, los trabajos grupales y el trabajo integra
competencias de pensamiento sistémico, crítico y creativo-innovador.
6. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES Y D
RESULTADOS DE Experiencias / estrategias
APRENDIZAJE DE LA Semana Aprendizaje en contacto Horas Recursos
ASIGNATURA con el docente
n de personas, y por lo mismo como fuentes de consciencia, lo
r y gestión del conocimiento. De esta forma se consolidarán
da.
s competencias lectoras, se les recomienda organizar sus
ecidos.
de metodologías activas: aula invertida, dinámica del
se utilizará la estrategia pedagógica de las clases magistrales,
os grupales y el trabajo integrador para fortalecer sus
DE APRENDIZAJES Y DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO
Experiencias / estrategias de
Experiencias / estrategias
Escenario aprendizaje práctico- Horas Recursos Escenario de aprendizaje autónomo
Horas
experimental:
DIMENSIÓN DEL CONOCIMIENTO (conceptos,
Recursos Escenario hecho, procedimientos o principios)
UNIDAD 1.- EL COCIMIENTO.DEFINICIONES.TIPOS.CLASIFICACIÓN
8. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA / LIBROS
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI
b. COMPLEMENTARIA / CAPÍTULOS EN
LIBROS
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI
c. RECOMENDADA / ARTíCULOS CIENTÍFICOS
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI
d. BIBLIOGRAFÍA DIGITAL
Bibliografía (basarse en normas APA)
Nro. de ejemplares
Nro. de ejemplares
Nro. de ejemplares
