Reemplazar con el título del
trabajo de investigación
(En mayúsculas y minúsculas, fuente Arial en tamaño 14 puntos)
Autores:
(En orden alfabético, en mayúsculas y minúsculas, fuente Arial en tamaño 12 puntos)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.
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Apellidos, Nombres (orcid.org/….) correo, Escuela Profesional, ciclo.
Asesor(a):
Mgtr. Silva Carbajal, Ana Beatriz (orcid.org/0000-0001-9750-7972)
Chiclayo - 2024
Generalidades:
● Nivel: III
● Objetivo de Desarrollo Sostenible y Educación y Calidad Educativa
Meta:
● Línea de Investigación: Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente.
● Línea de Responsabilidad Social Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la
Universitaria: educación en todos sus niveles
Resumen
Se precisa el Objetivo de desarrollo sostenible (ODS) a la cual la investigación aporta,
el objetivo del estudio, el tipo, enfoque y diseño de investigación, la muestra abordada,
los instrumentos utilizados, los principales resultados y las conclusiones. La extensión
del resumen debe ser hasta 200 palabras. Debajo del resumen se incluyen de tres a
cinco palabras clave separadas por comas, estas deben extraerse del tesauro de la
UNESCO
Abstract
Es la traducción del resumen y de las palabras claves al inglés. El resumen y el
abstract deben abarcar una (1) página.
ii
INDICE
iii
I. INTRODUCCIÓN
Este capítulo se redacta en prosa, sin subtítulos, en tercera persona y en tiempo
pasado del modo indicativo. Se expone la realidad problemática iniciando con la
importancia del tema a investigar y el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) al cual
busca aportar la investigación, se formula el problema de investigación en modo
interrogativo, se redacta la justificación de la investigación, se formula el objetivo
general y los objetivos específicos de la investigación, se describen de manera
sintetizada los antecedentes de la investigación provenientes de artículos científicos
que abordan el objeto de estudio de la investigación y las teorías relacionadas al tema
de interés. Adicionalmente, detallar la(s) hipótesis en caso de ser pertinente,
basándose en los resultados de los antecedentes o teorías.
Importante: los componentes a contemplar en este capítulo dependerán del
nivel de investigación formativa (IF). Ver la guía. Recursos para Investigar
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II. MÉTODO
Este capítulo se redacta en prosa, sin subtítulos, en tercera persona y en tiempo
pasado del modo indicativo. Se redacta el tipo de investigación: básica o aplicada
según el Manual Oslo (2018), el enfoque de investigación: cuantitativo, cualitativo o
mixto, el diseño de investigación según el enfoque elegido.
Se detalla la definición de la(s) variable(s) de estudio o categoría(s) y sus
dimensiones o subcategorías, según el enfoque de investigación elegido. Se describe
la población en estudio, los criterios de inclusión y exclusión, la muestra y el muestreo
aplicado (de ser pertinente), así como las técnicas e instrumentos de recolección de
datos presentando e interpretando los resultados de la validación y el análisis de
consistencia interna (de ser el caso).
Describir las técnicas estadísticas o de análisis de datos a aplicar para la
obtención de resultados descriptivos o inferenciales, así como los aspectos éticos
considerados de acuerdo al Código de Ética de Investigación de la UCV.
Importante: los componentes a contemplar en este capítulo dependerán del
nivel de investigación formativa (IF). Ver la guía. Recursos para Investigar
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III. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado del modo indicativo; se presentan de acuerdo al
orden de los objetivos de investigación. Se presenta una tabla o figura por cada
objetivo con su respectiva interpretación. De ser pertinente, se realiza el contraste de
hipótesis estadístico.
Importante: los componentes a contemplar en este capítulo dependerán del
nivel de investigación formativa (IF). Ver la guía. Recursos para Investigar
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IV. DISCUSIÓN
Este capítulo se redacta en prosa, en tiempo presente. Se debe sintetizar los
principales resultados obtenidos en la investigación por objetivo de estudio y se debe
comparar con los antecedentes y teorías relacionadas, determinando si existen
diferencias o coincidencias, explicando las razones metodológicas.
Importante: los componentes a contemplar en este capítulo dependerán del
nivel de investigación formativa (IF). Ver la guía. Recursos para Investigar
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V. CONCLUSIONES
Este capítulo se redacta en prosa, en tiempo pasado del modo indicativo. Se
detallan las conclusiones de investigación para cada objetivo de investigación. Se
elabora en un máximo de una página. De ser pertinente puede incluirse una
recomendación metodológica dirigida a otros investigadores para tener en cuenta en
futuros estudios en la temática abordada.
5
REFERENCIAS
Es la relación de fuentes confiables citadas en el cuerpo del trabajo de
investigación. En las EC eje de IF, las referencias deben ajustarse a las normas de
redacción según la especialidad; en las EC de IF (Currículo D: TII y MIC; Currículo
Pospandemia: EAD y MIC) se utilizarán las normas de la American Psychological
Association (APA).
Ver la guía para conocer el número de referencias según tu experiencia
curricular.
6
ANEXOS
Tabla de operacionalización de variables
Variables Definición Definición Escala de
Dimensiones Indicadores
de estudio conceptual operacional medición
Tabla de categorización
Categoría de Definición
Subcategorías Indicadores
estudio conceptual
