QUÍMICA PARA MINERIA
INFORME N° 08
Electroquímica
Apellidos y Nombres Nota
Moises Núñez Chavez
Integrantes
Profesor: Luis Álvarez Chávez
Programa Op. Mineras Grupo: B
Profesional
Fecha de realización 19 01 24 Mesa de Trabajo: 01
Fecha de entrega 24 01 24
Laboratorio N° 08
Electroquímica
I. Objetivos
✓ Aprender a usar sensores de voltaje Capstone Pasco
✓ Aprender la manera como se construyen y funcionan las celdas galvánicas.
✓ Aprender a instalar correctamente un voltímetro, para determinar las polaridades de la celda.
✓ Diagramar una celda galvánica.
✓ Identificar y escribir reacciones anódicas y catódicas.
✓ Identificar electrodos inertes en una celda.
✓ Aprenderán a usar la tabla de potenciales estándares de reducción y oxidación.
✓ Identificarán reacciones espontáneas y no espontáneas, observando únicamente el signo del potencial
estándar de celda.
✓ Construir y observar el funcionamiento de las celdas electrolíticas.
✓ Construir una celda de combustible (aluminio)
✓ Experimentar con la corrosión del hierro en diferentes medios
II. Descripción de Reactivos
Reactivo Indicadores de Peligro Consejos de Prudencia Pictogramas
H319 Provoca irritación ocular P273 Evitar su liberación al
Sulfato de cobre grave. medio ambiente
H411 Tóxico para los P280 Llevar guantes/gafas de
organismos acuáticos, con protección
efectos nocivos duraderos.
H302 Nocivo en caso de P270 No comer, beber ni
Sulfato de zinc ingestión fumar durante su utilización.
H318 Provoca lesiones P273 Evitar su liberación al
oculares graves medio ambiente
H410 Muy tóxico para los .P280 Llevar guantes/gafas
organismos acuáticos, con de protección.
efectos nocivos duraderos
H225 Líquido y vapores muy P210 Mantener alejado del
Rojo de metilo inflamables calor, de superficies calientes,
H319 Provoca irritación ocular de chispas, de llamas abiertas
grave y de cualquier otra fuente de
ignición. No fumar
P233 Mantener el recipiente
herméticamente cerrado P280
Llevar guantes/gafas/máscara
de protección
H250 Se espontaneamente en P223 Evitar el contacto con el
Aluminio contacto con el aire. agua.
H261 En contacto con el aire 9222 No dejar que entre en
desprende gases inflamables. contacto con el aire.
III. Parte Experimental
Experiencia 1: Celda de Daniell
En sus respectivos vasos de precipitación vierta las soluciones siguientes: 40 ml de sulfato de cinc
1,0 molar, 40 mL de sulfato de cobre 1,0 M.
En cada uno de estos vasos se colocarán los siguientes sólidos, que servirán como electrodos: lámina de
cinc, lámina de cobre correctamente pulidas haciendo uso de un lijar.
Conecte los electrodos a un sensor PASCO, de tal manera que un electrodo esté conectado al
terminal negativo del sensor y el otro electrodo al terminal positivo. Para cerrar el circuito conecte
ambos vasos con una tira de papel de filtro previamente humedecido con una solución saturada de
nitrato de amonio (puente salino).
Nota: cada vez que se elijan nuevas parejas de vasos de precipitación, estos se conectarán con puentes
salinos nuevos
1. ¿Cómo saber cuándo la instalación con el sensor es correcta?
Con la ayuda de Pasco Capstone se puede verificar si el sensor está debidamente conectado.
2. Hacer el diagrama de la celda y escribir la forma abreviada de la misma.
3. Escriba la semiecuación de oxidación y reducción, el voltaje de la celda teórico y experimental
¿Existe diferencia significativa? y ¿cuál es el porcentaje de error?
4. Como realizaría la gestión de los residuos de cada celda especificar en cada caso
Guardar las mezclas en embaces para ser reutilizados o en caso contrario para ser almacenadas y
después desechadas.
5. Que uso práctico le daría a la tabla de potenciales estándar de oxidación y reducción
En los siguientes diagramas identifique las reacciones de oxidación y reducción, el voltaje de la
celda, electrodos activos o inertes
Sirven para saber que sustancia se reduce u oxida al colocarlas en una reacción.
Sn°/Sn+2(1M)/2Fe+2+2Fe+3
Las sustancias que se oxidan.
Sn y Zn
Las sustancias que se reducen.
Fe y Sn
El voltaje de la celda. Potencial estándar de cada celda electrodos activos e inertes.
Forma abreviada de representa cada una de las celdas.
Los signos de los potenciales estándar de celda
1. ¿En el ánodo se producen reducciones?
En el ánodo se produce la reacción de oxidación y se liberan electrones, mientras que en el cátodo
ocurre la reducción y los electrones son consumidos.
2. En el cátodo se producen ¿oxidaciones o reducciones?
En el cátodo de una celda electroquímica, se producen reacciones de reducción. El cátodo es el
electrodo donde ocurre la reducción de iones o moléculas, y durante este proceso, los electrones fluyen
hacia el cátodo desde el ánodo a través del circuito externo.
3. Escriba la semireacción que se produce en el cátodo de la celda 2. Indique el potencial estándar
de esta semi reacción, E reducción. Use la tabla de potenciales de reducción.
4. En electroquímica ¿Qué es un electrodo?
Los electrodos son superficies sobre las que tienen lugar las semi-reacciones de oxidación y de
reducción. Pueden o no participar en las reacciones. Aquellos que no reaccionan se llaman electrodos
inertes.
5. ¿Hay diferencias entre los potenciales de celda, E°celda (medidos con voltímetro) y el potencial
estándar de celda, ¿E°celda (obtenidos de una tabla)? ¿Por qué? ¿Cómo evitarlo?
SI existen diferencias entre sí, estas diferencias se deben a varios factores, y entenderlos es clave
para interpretar y comparar los datos obtenidos experimentalmente con los valores teóricos.
6. Los signos de los potenciales estándar de celda, E°celda, ¿son positivos o negativos? Estos
signos indican que las reacciones son ¿espontáneas o no espontáneas?
El signo de los potenciales estándar de celda, es una indicación de la dirección preferida de la reacción
redox en una celda electroquímica. La convención establecida es que si es positivo, la reacción es
espontánea en la dirección escrita, y si es negativo, la reacción es no espontánea en esa dirección,
pero espontánea en la dirección opuesta.
Experiencia 2: Celda de Combustible Aluminio - Aire
Reacciones propuestas:
Al(s) + 3OH−(aq) → Al (OH)3(s) + 3e−
O2(g) + 2H2O(l) + 4e− → 4OH−(aq)
Global: 4Al(s) + 3O2(g) + 6H2O(l) → 4Al (OH)3(s)
Acondicionar papel de aluminio de aproximadamente 13 x 13 cm, luego prepare 20 ml de una solución
saturada de Cloruro de Sodio (electrolito). Muela finamente carbón activado en un mortero y arme la
celda de acuerdo al esquema siguiente:
El papel Tissure debe tener menor tamaño que el trozo de papel aluminio y debe ser humedecido con la
solución saturada de NaCl, una vez hecho esto humedecer también el carbón activado. Usando el sensor
Castone Pasco determine el voltaje de la celda.
1. ¿Por qué se debe agregar sal para que la pila funcione?
Porque una pila electroquímica cuando pasa por una corriente eléctrica detrás del NaCl se
producen cambios químicos en los puntos donde entra y sale corriente.
2. ¿Qué hace que la pila creada se comporte como una celda de combustible?
Porque se comporta como una celda de combustible la que libera en la reacción C2.
3. ¿Esta pila es más o menos poderosa que una celda galvánica convencional? Explique.
Si es poderosa porque la carga que tiene y su magnetismo es más poderosa que una celda
galvánica.
4. Visite la biblioteca y explique a detalle cómo funciona esta celda de combustible.
La celda de combustible funciona con dos electrodos separados por un electrolito. En el ánodo
se encuentra el hidrogeno que es el que se iónica, perdiendo un electrón, el cual pasa
por un circuito generando energía eléctrica. En el cátodo el hidrogeno llena al otro electrodo
pasando antes por el electrolito y se combina con el oxígeno del aire lo que genera de residuo
sin usar combustión.
5. Identifique la reacción catódica y la reacción anódica
✓ Semireacción de oxidación o anódica Al→3+3e 1.66v
✓ Semireacción de reducción catódica O2+2H2O+4e→4OH-+0.400v
6. Existe alguna relación entre el espesor del papel aluminio y el voltaje de la celda
Que el espesor del papel ayuda a determinar el voltaje de la pila, además de la conservación de
energía del grafito.
7. Que propone para la gestión de esta celda.
Que se tiene que mantener húmedo para que su contaminación o degradación no sea contaminante.
Experiencia 3: Celdas electrolíticas
Llene un tubo en U con una solución diluida de sulfato de sodio 1 M hasta una altura que diste,
aproximadamente, 1.5 cm de los bordes; sumerja varillas de grafito y conéctelos a la fuente de corriente
continúa usando los conectores apropiados.
(Precaución: Nunca Junte Los Polos De La Fuente Continua)
A la solución que se encuentra en la parte anódica; en el tubo en U, agregue 3 gotas de rojo de metilo y a la
solución que se encuentra en la parte catódica agregue 3 gotas de fenolftaleína. Anote los colores iniciales de
los indicadores. Encienda la fuente de corriente continua y manténgalo funcionando por aproximadamente 3
minutos. Anote sus observaciones. Apague la fuente de corriente continua y luego invierta la polaridad de la
celda electrolítica instalando los conectores a los polos opuestos a los iniciales, enseguida encienda la fuente
por espacio de 5 minutos. Anote sus observaciones.
Llene el siguiente cuadro:
Color Inicial Color después de 3 min Color después de 5 min
Cátodo Ánodo Cátodo Ánodo Cátodo Ánodo
Rojo de Metilo rojo incoloro incoloro morado incoloro amarillo
Fenolftaleína transparente morado morado incoloro amarillo transparente
2. ¿Qué indica el cambio de color del rojo de metilo en el ánodo?
3. Escribir es la(s) semi reacción(es) que se está produciendo en el ánodo. Indique los estados
de agregación y el potencial estándar de la(s) semi reacción(s).
4. En el ánodo se aprecian burbujas que se desprenden del electrodo ¿cuál es el nombre de
dicho gas?
El gas que se desprendió se llama Hidrogeno.
5. ¿En qué electrodo se aprecia la presencia de burbujas? ¿Cuál es el nombre de dicho gas?
Observamos que en el ánodo se desprendían burbujas y el hidrogeno.
6. Escribir es la(s) semi reacción(es) que se está produciendo en el cátodo. Indique los estados
de agregación y el potencial estándar de la(s) semi reacción(s).
✓ 2H2O(l) → 2H2(g) + O2(g)
✓ Reducción en el cátodo: 2 [2 H+(ac) + 2 e– → H2(g)]
✓ Oxidación en el ánodo: 2 H2O(l) → O2(g) + 4 H+(ac) + 4 e–
7. ¿Cuál fue el voltaje y el amperaje de la fuente de corriente continua?
La fuente de corriente continua que utilizamos se elevó hasta los 25 voltios.
8. ¿Cuál es la relación de oxígeno a Hidrógeno en esta electrólisis?
Que dos moles de hidrogeno con un mol de oxigeno producen moles de agua.
9. ¿Cuál es el signo del potencial estándar de celda, E°celda? Este signo nos indica que la reacción
es
¿espontánea o no espontánea?
El signo es negativo, por esta razón la reacción es no espontanea
Experiencia 4: Electrodeposición del Cobre
1. Pesar el cátodo y anotar su peso.
2. Preparar una solución electrolítica, conteniendo 40g/L de Cu2+
3. A partir de CuSO4 * 5H2O, grado reactivo; y 20 g/L. de ácido sulfúrico concentrado. Colocar 250
ml de esta solución en un vaso pírex de 400 ml.
4. Colocar los electrodos en el electrolito, el ánodo y el cátodo deben estar en forma paralela,
manteniendo una distancia entre ellos aproximadamente 3cm.Los ganchos de sujeción deben
permanecer fuera del electrolito para evitar su disolución.
5. Conectar el ánodo al polo (+) de la fuente y el cátodo al polo (-) y seleccionar 0.6 amperios y tres
voltios. Tratar de mantener la intensidad y el voltaje constante durante la prueba.
6. Medir el pH del electrolito antes y después del electrolisis.
7. Después de una hora, retira los electrodos y sumergirlos en agua. Secar y pesar el cátodo cargado.
Experiencia 5: Corrosión del Hierro
Coloque en tres tubos de ensayo 3 mL de: Hidróxido de sodio 0,1 M, Cloruro de sodio 0,1 M, y Ácido
Sulfúrico 0,1 M respectivamente, luego introduzca en cada uno de ellos un clavo. Deje reposar por
espacio de unos 10 minutos mientras observa detenidamente lo que ocurre.
Luego determine en que tuvo de ensayo y con qué sustancia hay indicación positiva de iones Fe+2. Vierta
un poco de la solución que se encuentra en el tubo de ensayo que contiene el Cloruro de Sodio y agregue
2 gotas de fenolftaleína. Anote sus observaciones.
1. Llene el siguiente cuadro:
Acidez de Observaciones Ensayo Aspecto del
los durante de clavo después
Reactivos la reacción Fe 2 -e de ser sumergido
NaCl 0 amarillo 1 Amarillo
NaOH 10 Azul 2 Azul
H2SO4 7 verde 3 verde
Experiencia 6: Localización de las zonas Anódicas y Catódicas de un metal deformado.
❖ Prepare una disolución de Agar-Agar utilizando 4 g de Agar –Agar o gelatina en 100 mL de una solución de
cloruro de sodio al 3% en un vaso de 150 mL; ponga a hervir ligeramente con agitación constante. Deje enfriar
un poco la disolución.
❖ Cuando la disolución este templada, añada 10 a 12 gotas de una solución de ferrocianuro potásico K3[Fe(CN)6]
0,5M y unas 10 gotas de fenolftaleína, siempre con agitación.
❖ Prepare dos placas petri; en la primera coloque un clavo normal y un clavo doblado y en la última un clavo
recubierto en parte de papel aluminio o cinta de magnesio (hasta la mitad aproximadamente).
❖ Vierta en las placas la disolución preparada anteriormente de manera que los clavos y el aluminio queden
completamente cubiertos por la disolución. Deje reposar varios minutos y observe las placas en fondo blanco.
Anote los resultados y haga un gráfico localizando las zonas coloreadas. Interprete los resultados.
(Un mejor efecto visual se obtendría si dejáramos reposar las placas toda la noche). Nota: Es importante no
mover las placas petri una vez colocados lo clavos.
1. ¿Qué sucede en la primera placa con los dos clavos?
Los clavos tienden a deformarse por la constante de acidez junto a la corriente suministrada.
2. ¿En cuál placa se aprecia la presencia de OH-(ac)?. ¿Cómo lo dedujo?
Esto se puede apreciar gracias al color azulino que produce dicha mezcla.
3. El magnesio ¿es un buen ánodo de sacrificio para el cobre?
Un ánodo galvánico o ánodo de sacrificio es el componente principal de un sistema de protección
catódica galvánica que se utiliza para proteger contra la corrosión las estructuras metálicas enterradas o
sumergidas.
4. ¿En cuál placa se aprecia la presencia de Fe2+(ac)?
El magnesio ¿es un buen ánodo de sacrificio para el hierro?
IV. Observaciones:
✓ La electroquímica permite medir el potencial de corrosión de un metal, que es una medida de su tendencia
a corroerse en un medio específico.
✓ La electroquímica permite realizar mediciones de corriente y polarización en sistemas corroídos.
✓ La electroquímica también se aplica en el desarrollo y la evaluación de técnicas de protección contra la
corrosión. Por ejemplo, la galvanización y la anodización son procesos electroquímicos utilizados para
aplicar recubrimientos protectores sobre los metales
✓ La aplicación de la electroquímica en la corrosión de metales proporciona herramientas y conocimientos
fundamentales para comprender, prevenir y controlar la corrosión.
✓ La electroquímica permite investigar la cinética de corrosión de los metales, es decir, cómo y a qué
velocidad ocurre la corrosión.
V. Conclusiones:
✓ La zona anódica donde ocurre la oxidación y la zona catódica es donde ocurre la reducción.,
✓ Se aprendió plantear ecuaciones químicas de acuerdo a las condiciones dadas, por lo cual se realizó
combinación de diferentes compuestos. Aprendimos a utilizar los sensores de voltaje Capstone Pasco.
✓ Los materiales metálicos son aquellos que pueden oxidarse o reducirse.
✓ Se tuvo éxito en construir, armar el circuito de las celdas galvánicas, y ver el funcionamiento de ellas
✓ Cuando se da la corrosión de un metal siempre hay un elemento que se oxida mientras que otro se reduce,
ecuaciones químicas de corrosión.
VI. Hojas de seguridad:
VII. Manejo de residuos:
Deben almacenarse en recipientes específicos convenientemente señalizados y retirarse siguiendo
procesos preestablecidos. Normalmente se esterilizan y se incineran. Para su eliminación deben
considerarse sus características físico-químicas, así como su actividad radiactiva y vida media
(tiempo de semi desintegración).
VIII. Cuestionario:
1. Sí el costo de la electricidad para producir magnesio por electrólisis del cloruro de magnesio
fundido es de 350 soles por tonelada de metal, ¿cuál es el costo de la electricidad necesaria para
producir 1 kilogramo de aluminio, 3 kilogramos de sodio?
2. Una corriente de 5,45 A se pasa a través de una celda electrolítica que contiene una disolución de
ácido sulfúrico diluido durante 5,54 horas. Escriba las reacciones de semicelda y calcule el volumen
de los gases generados a TPE de O2 y H2.
3. Calcule la fuerza electromotriz estándar de una celda que utiliza las reacciones de semicelda
Mg/Mg2+ y Cu/Cu2+a 25ºC. escriba la ecuación de la reacción de la celda que se lleva a cabo en
condiciones de estado estándar
4. Describa el proceso del cincado electrolítico, cobreado electrolítico, recubrimiento electrolítico
con plata, recubrimiento de materiales no conductores.
El recubrimiento electrolítico de las piezas se realiza normalmente por inmersión en un baño. A continuación,
se introducen las piezas en el electrolito y se aplican las corrientes oportunas para convertir la pieza que se
quiere galvanizar en un cátodo. En el cátodo se depositará una fina capa del metal disuelto. Se define como
rendimiento electrolítico el peso del metal efectivamente depositado sobre el cátodo en relación al peso teórico
que resulta por aplicación de las Leyes de Faraday.
5. ¿Cómo funciona una batería de laptop, celulares?
La carga de los móviles y otros aparatos que se efectúa a través de un powerbank inalámbrico es por
inducción por tanto no necesita cables. La fuente de energía que usa un powerbank inalámbrico se puede
obtener por un puerto USB de un ordenados o un cable USB de carga que se conecta a la red eléctrica.
6. Calcule la fem estándar de una celda que utiliza las reacciones de semicelda Ag/Ag+ y Al/Al3+.
Escriba la ecuación de la reacción de la celda que se lleva a cabo en condiciones de estado
estándar.
7. Una celda galvánica se compone de un electrodo de Mg en una disolución de Mg (NO3)2 1.0 M y
un electrodo de Ag en una disolución de AgNO3 1.0 M. Calcule la fem estándar de esta celda
galvánica a 25°C. Escriba lá reacción global de lá celda.
IX. Bibliografía:
✓ Raymond Chang, 2013, Química, 11va edición, McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES S.A,
México.
✓ Whitten, Kenneth; 2008, Química, Octava edición, CENGAGE Learning, México
