EwB 2024
Individual Learning Plan (ILP)
Entry (Pre-A1)
Nombre del estudiante:
Grupo:
Objetivos del plan individual de aprendizaje:
Proveer un formato para que el estudiante reflexione acerca de su aprendizaje
Identificar intereses y objetivos personales del estudiante con respecto al aprendizaje de inglés
Elaborar un plan de acción para el desarrollo de su competencia lingüística
Sección A: Objetivos personales del estudiante
Pregunta
inglés, poder comunicarte fluidamente con un amigo inglés, mejorar tu
pronunciación)
Sección B: Indicadores de logro
de apoyos visuales o gestuales para Indicador
apoyar la comprensión, y se repitan si
es necesario.
pronuncien con claridad y lentitud en un contexto cotidiano familiar
Recepción
claramente [Link] y claramente en un contexto cotidiano definido
que se comuniquen
ycomo
familiar.
el menú de un restaurante de comida rápida ilustrado con fotos o
un libro de imágenes con vocabulario familiar.
Indicador
comunicativa
Producción
Puedo producir frases cortas sobre mí mismo, brindando información
personal básica (por ejemplo, nombre, dirección, familia, nacionalidad).
Puedo dar información personal básica (por ejemplo, nombre, dirección,
nacionalidad), quizás con el uso de un diccionario.
Puedo participar de intercambiosIndicador
muy simples siempre que se me repita
la información
familia) lentamente,
en frases cortas en unse reformule
formularioooaclare.
en una nota, con el uso de un
diccionario.
Interacción
comunicarme en consignas simples sobre asuntos muy familiares,
rutinarios o de necesidad
Puedo manejar inmediata.
intercambios sociales cortos, pero aún no entiendo lo
suficiente
Puedo escribir notas cortas y simples que de
para continuar la conversación formafórmulas
utilicen independiente.
relacionadas a
áreas de necesidad inmediata.
que se me de suficiente tiempo para generar respuestas, y que pueda
interactuar con un interlocutor a la vez.
participantes hablen/signen despacio Indicador
y uno o varios de los participantes
me ayuden a realizar mi intervención
concretos conocidos y que estén formulados y a expresar
en unmis sugerencias.
lenguaje sencillo y
Mediación
cotidiano.
Puedo aportar a trabajos en consignas simples colaborativas para llegar a
una meta con
de teatro común, generando
experiencias y respondiendo
similares que me han preguntas concretas.
ocurrido o sobre las que
he escuchado.
Sección C: Fortalezas y Oportunidades de Mejora
Pregunta
tengo facilidad para comprender textos, me es difícil pronunciar en
inglés).
Sección D: Plan de Acción
¿Qué vas a hacer para mejorar en tus competencias y habilidades en inglés?
Semana 3
Practicar la pronunciacion, ver el diccionario cuando no entienda una palabra y tambien escuchar mus
Semana
Semana 9
Semana
Semana 17
EwB 2024
Learning Plan (ILP)
ry (Pre-A1)
Jose david Rojano peña
H71G56
ndizaje
al aprendizaje de inglés
ca
os personales del estudiante
Respuesta: Semana 3
quiero aprender ingles para conseguirme un buen trabajo y ser ingenie
ndicadores de logro
Semana 3 Semana Semana 9 Semana Semana 17
Logrado
Logrado
Aún no
Logrado
Semana 3 Semana Semana 9 Semana Semana 17
Logrado
Logrado
Semana 3 Semana Semana 9 Semana Semana 17
Logrado
Logrado
Logrado
Aún no
Logrado
En proceso
Semana 3 Semana Semana 9 Semana Semana 17
Aún no
Aún no
Logrado
Logrado
s y Oportunidades de Mejora
Semana 3 Semana 17
En la traduccion de ingles a español
D: Plan de Acción
lés?
emana 3
labra y tambien escuchar musica en ingles para mejorar la pronunciacion
Semana
Semana 9
Semana
emana 17
Nota: los descriptores de los indicadores de logro fueron
adaptados del siguiente documento: [Link]
comun-europeo-de-referencia-para-las-lenguas-aprendizaje-
ensenan/1680a52d53 (retrieved March 13th 2023)
0000005
Aún no
En proceso
Logrado
0000006
