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CAPÍTULO III Artículo 127. Competencias del Consejo Escolar.

Órganos colegiados de gobierno y de coordinación El Consejo Escolar del centro tendrá las siguientes
docente de los centros públicos competencias:
a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los
SECCIÓN PRIMERA. CONSEJO ESCOLAR que se refiere el capítulo II del título V de la presente Ley.
b) Aprobar y evaluar la programación general anual
Artículo 126. Composición del Consejo Escolar. del centro sin perjuicio de las competencias del Claustro
de profesores, en relación con la planificación y organiza-
1. El Consejo Escolar de los centros públicos estará ción docente.
compuesto por los siguientes miembros: c) Conocer las candidaturas a la dirección y los pro-
yectos de dirección presentados por los candidatos.
a) El director del centro, que será su Presidente. d) Participar en la selección del director del centro en
b) El jefe de estudios. los términos que la presente Ley establece. Ser informado
c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en del nombramiento y cese de los demás miembros del
cuyo término municipal se halle radicado el centro. equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus
d) Un número de profesores, elegidos por el Claus- miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, propo-
tro, que no podrá ser inferior a un tercio del total de los ner la revocación del nombramiento del director.
componentes del Consejo. e) Decidir sobre la admisión de alumnos con suje-
e) Un número de padres y de alumnos, elegidos res- ción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la
pectivamente por y entre ellos, que no podrá ser inferior desarrollen.
a un tercio del total de los componentes del Consejo. f) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y
f) Un representante del personal de administración y velar porque se atengan a la normativa vigente. Cuando
servicios del centro. las medidas disciplinarias adoptadas por el director
g) El secretario del centro, que actuará como secre- correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen
tario del Consejo, con voz y sin voto. gravemente la convivencia del centro, el Consejo Escolar,
a instancia de padres o tutores, podrá revisar la decisión
2. Una vez constituido el Consejo Escolar del centro, adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas.
éste designará una persona que impulse medidas educa- g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la
tivas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hom- convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y
bres y mujeres. mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los
3. Uno de los representantes de los padres en el ámbitos de la vida personal, familiar y social.
h) Promover la conservación y renovación de las
Consejo Escolar será designado por la asociación de instalaciones y equipo escolar y aprobar la obtención de
padres más representativa del centro, de acuerdo con el recursos complementarios de acuerdo con lo establecido
procedimiento que establezcan las Administraciones edu- en el artículo 122.3.
cativas. i) Fijar las directrices para la colaboración, con fines
4. Corresponde a las Administraciones educativas educativos y culturales, con las Administraciones locales,
regular las condiciones por las que los centros que impar- con otros centros, entidades y organismos.
tan las enseñanzas de formación profesional o artes plás- j) Analizar y valorar el funcionamiento general del
ticas y diseño puedan incorporar a su Consejo Escolar un centro, la evolución del rendimiento escolar y los resulta-
representante propuesto por las organizaciones empresa- dos de las evaluaciones internas y externas en las que
riales o instituciones laborales presentes en el ámbito de participe el centro.
acción del centro. k) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia
5. Los alumnos podrán ser elegidos miembros del o a petición de la Administración competente, sobre el
Consejo Escolar a partir del primer curso de la educación funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la
secundaria obligatoria. No obstante, los alumnos de los gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacio-
dos primeros cursos de la educación secundaria obligato- nados con la calidad de la misma.
l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la
ria no podrán participar en la selección o el cese del direc- Administración educativa.
tor. Los alumnos de educación primaria podrán participar
en el Consejo Escolar del centro en los términos que esta- SECCIÓN SEGUNDA. CLAUSTRO DE PROFESORES
blezcan las Administraciones educativas.
6. Corresponde a las Administraciones educativas Artículo 128. Composición.
determinar el número total de miembros del Consejo
Escolar y regular el proceso de elección. 1. El Claustro de profesores es el órgano propio de
7. En los centros específicos de educación infantil, participación de los profesores en el gobierno del centro y
en los incompletos de educación primaria, en los de edu- tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar
cación secundaria con menos de ocho unidades, en cen- y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos
tros de educación permanente de personas adultas y de del centro.
educación especial, en los que se impartan enseñanzas 2. El Claustro será presidido por el director y estará
artísticas profesionales, de idiomas o deportivas, así integrado por la totalidad de los profesores que presten
como en aquellas unidades o centros de características servicio en el centro.
singulares, la Administración educativa competente
adaptará lo dispuesto en este artículo a la singularidad de Artículo 129. Competencias.
los mismos.
8. En los centros específicos de educación especial El Claustro de profesores tendrá las siguientes com-
y en aquellos que tengan unidades de educación espe- petencias:
cial formará parte también del Consejo Escolar un repre- a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar
sentante del personal de atención educativa comple- propuestas para la elaboración de los proyectos del cen-
mentaria. tro y de la programación general anual.
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b) Aprobar y evaluar la concreción del currículo y personal y los recursos materiales y mediante la organi-
todos los aspectos educativos de los proyectos y de la zación de programas y cursos de formación.
programación general anual.
c) Fijar los criterios referentes a la orientación, tuto- Artículo 132. Competencias del director.
ría, evaluación y recuperación de los alumnos.
d) Promover iniciativas en el ámbito de la experi- Son competencias del director:
mentación y de la investigación pedagógica y en la forma-
ción del profesorado del centro. a) Ostentar la representación del centro, representar
e) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar a la Administración educativa en el mismo y hacerle lle-
del centro y participar en la selección del director en los gar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades
términos establecidos por la presente Ley. de la comunidad educativa.
f) Conocer las candidaturas a la dirección y los pro- b) Dirigir y coordinar todas las actividades del cen-
yectos de dirección presentados por los candidatos. tro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claus-
g) Analizar y valorar el funcionamiento general del tro de profesores y al Consejo Escolar.
centro, la evolución del rendimiento escolar y los resulta- c) Ejercer la dirección pedagógica, promover la inno-
dos de las evaluaciones internas y externas en las que vación educativa e impulsar planes para la consecución
participe el centro. de los objetivos del proyecto educativo del centro.
h) Informar las normas de organización y funciona- d) Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás
miento del centro. disposiciones vigentes.
i) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al
la imposición de sanciones y velar por que éstas se aten- centro.
gan a la normativa vigente. f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la
j) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la mediación en la resolución de los conflictos e imponer las
convivencia en el centro. medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos,
k) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la en cumplimiento de la normativa vigente sin perjuicio de
Administración educativa o por las respectivas normas de las competencias atribuidas al Consejo Escolar en el
organización y funcionamiento. artículo 127 de esta Ley. A tal fin, se promoverá la agiliza-
ción de los procedimientos para la resolución de los con-
SECCIÓN TERCERA. OTROS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE flictos en los centros.
g) Impulsar la colaboración con las familias, con ins-
Artículo 130. Órganos de coordinación docente. tituciones y con organismos que faciliten la relación del
centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que
1. Corresponde a las Administraciones educativas favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuacio-
regular el funcionamiento de los órganos de coordina- nes propicien una formación integral en conocimientos y
ción docente y de orientación y potenciar los equipos de valores de los alumnos.
profesores que impartan clase en el mismo curso, así h) Impulsar las evaluaciones internas del centro y
como la colaboración y el trabajo en equipo de los profe- colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluación
sores que impartan clase a un mismo grupo de alum- del profesorado.
nos. i) Convocar y presidir los actos académicos y las
2. En los institutos de educación secundaria existi- sesiones del Consejo Escolar y del Claustro de profesores
rán, entre los órganos de coordinación docente, departa- del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el ámbito
mentos de coordinación didáctica que se encargarán de la
organización y desarrollo de las enseñanzas propias de de sus competencias.
las materias o módulos que se les encomienden. j) Realizar las contrataciones de obras, servicios y
suministros, así como autorizar los gastos de acuerdo con
el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las
CAPÍTULO IV certificaciones y documentos oficiales del centro, todo
ello de acuerdo con lo que establezcan las Administracio-
Dirección de los centros públicos nes educativas.
k) Proponer a la Administración educativa el nom-
Artículo 131. El equipo directivo. bramiento y cese de los miembros del equipo directivo,
previa información al Claustro de profesores y al Consejo
1. El equipo directivo, órgano ejecutivo de gobierno Escolar del centro.
de los centros públicos, estará integrado por el director, el l) Cualesquiera otras que le sean encomendadas por
jefe de estudios, el secretario y cuantos determinen las la Administración educativa.
Administraciones educativas.
2. El equipo directivo trabajará de forma coordinada
en el desempeño de sus funciones, conforme a las ins- Artículo 133. Selección del director.
trucciones del director y las funciones específicas legal-
mente establecidas. 1. La selección del director se realizará mediante un
3. El director, previa comunicación al Claustro de proceso en el que participen la comunidad educativa y la
profesores y al Consejo Escolar, formulará propuesta de Administración educativa.
nombramiento y cese a la Administración educativa de 2. Dicho proceso debe permitir seleccionar a los can-
los cargos de jefe de estudios y secretario de entre los didatos más idóneos profesionalmente y que obtengan el
profesores con destino en dicho centro. mayor apoyo de la comunidad educativa.
4. Todos los miembros del equipo directivo cesarán 3. La selección y nombramiento de directores de
en sus funciones al término de su mandato o cuando se los centros públicos se efectuará mediante concurso de
produzca el cese del director. méritos entre profesores funcionarios de carrera que
5. Las Administraciones educativas favorecerán el impartan alguna de las enseñanzas encomendadas al
ejercicio de la función directiva en los centros docentes, centro.
mediante la adopción de medidas que permitan mejorar 4. La selección se realizará de conformidad con los
la actuación de los equipos directivos en relación con el principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad.