“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, Decana de América)

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA

“Bioseguridad”
DOCENTE:
PRADO VELAZCO LOAYZA, ISABEL AMANDA
ESTUDIANTES:
Borda Guevara Adrian (23160122)
Moreno Ballon Cesar (00934049)
Janampa Marcos Xiomar (23160138)
Rojas Deudor Michel (23160021)
2024
LIMA-PERÚ
Introducción

1.1 Importancia y relevancia del estudio

1.2 Objetivos específicos

Marco teórico

2.1 Conceptos previos importantes para comprender el estudio

Materiales

3.1 Descripción de los materiales utilizados

3.2 Procedimiento experimental detallado

Resultados y análisis

4.1 Presentación de los datos obtenidos

4.2 Análisis cuantitativo / cualitativo e interpretación o de los datos

Conclusiones

5.1 Resumen de los resultados y hallazgos

Cuestionario

6.1 Resolución del cuestionario

Referencias

7.1 Lista de fuentes usadas

 INTRODUCCIÓN

En este informe se verán los resultados de la práctica número 7 sobre la herencia de los rasgos
genéticos, donde se analizarán los rasgos que cumplen o no las leyes de Mendel, y se identificarán y
estimará la distribución de genes dominantes y recesivos de los diferentes rasgos genéticos. La
práctica se centrará en la evaluación de rasgos genéticos en estudiantes de biología para ingeniería,
utilizando un espejo y lupa para observar las características y determinar el fenotipo y genotipo de
cada individuo.

Ademas se explicará sobre los diferentes organismos terrestres, como los humanos, presentan
características que son resultados de la herencia. Los mecanismos mediante los cuales los rasgos se
transmiten de padres a hijos conciernen a la genética: En ellos se cumplen diferentes leyes como la de
Mendel, Morgan y de otros investigadores. Muchos de estos rasgos son controlados por los genes que
se transmiten de padre a hijos, otros se adquieren por aprendizaje, pero hoy en día se sabe que la
mayoría está influenciada por una combinación de genes y de factores ambientales.
 OBJETIVOS

1. Reconocer y diferenciar los rasgos genéticos que cumplen o no las leyes de Mendel.

2. Identificar y estimar la distribución de genes dominantes y recesivos de los diferentes

rasgos genéticos .

3. Analizar las proporciones en que se expresa cada rasgo genético en el grupo de

estudiantes y comparar con los patrones de herencia mendelianos

 MARCO TEÓRICO

1. Leyes de Mendel:

Las leyes de Mendel son principios fundamentales en la genética que describen cómo los
rasgos genéticos se transmiten de padres a hijos. La primera ley de Mendel establece que
cada rasgo genético está determinado por un par de alelos, uno dominante y otro recesivo. La
segunda ley indica que cada alelo se expresa independientemente, lo que significa que el
genotipo de un individuo no influye en la expresión de otro rasgo. La tercera ley de Mendel
describe cómo los alelos se combinan para determinar el fenotipo de un rasgo. Finalmente, la
ley de Mendel sobre la segregación indica que los alelos de un par de alelos se separan
durante la formación de gametos, lo que permite la variabilidad genética en la descendencia.
Estas leyes han sido ampliadas y refinadas a lo largo del tiempo, pero siguen siendo
fundamentales para entender la herencia de los rasgos genéticos.

2. Leyes de Morgan:

Las leyes de Morgan son principios fundamentales en genética que describen cómo se
heredan los rasgos ligados al sexo. La primera ley de Morgan establece que los genes
localizados en el mismo cromosoma se heredan juntos como un grupo, a menos que ocurra un
evento de recombinación durante la meiosis. La segunda ley indica que la frecuencia de
recombinación entre dos genes está relacionada con la distancia entre ellos en el cromosoma,
permitiendo la construcción de mapas genéticos. Finalmente, la tercera ley describe que los
genes localizados en cromosomas diferentes se heredan independientemente, de acuerdo a la
primera ley de Mendel. Estas leyes, junto con los avances en citogenética y secuenciación,
han permitido entender la herencia de rasgos ligados al sexo como el daltonismo, hemofilia y
distrofia muscular de Duchenne

3. Genes:

Los genes son unidades básicas de la herencia que determinan las características de un
organismo. Los genes pueden ser clasificados en dos categorías principales: dominantes y
recesivos. Los genes dominantes son aquellos que se expresan cuando se encuentran en una
sola copia en el genoma, mientras que los genes recesivos solo se expresan cuando se
encuentran en dos copias. Los genes recesivos pueden ser portados por un individuo sin
mostrar síntomas, pero pueden ser transmitidos a sus descendientes. Los genes dominantes,
por otro lado, pueden ser expresados en un individuo aunque solo se encuentren en una copia,
ya que pueden compensar la ausencia de la otra copia. La interacción entre genes dominantes
y recesivos determina el fenotipo de un rasgo genético, es decir, cómo se expresa en un
organismo
MATERIALES

Los materiales utilizados en esta práctica sobre herencia de rasgos genéticos incluyen:

Espejo y lupa: para observar las características de los rasgos genéticos y determinar el
fenotipo y genotipo de cada individuo.

Estos materiales permiten a los estudiantes evaluar las diferentes características de los rasgos
genéticos y analizar las proporciones en que cada carácter se expresa.

PROCEDIMIENTO

Primero, se evalúan las diferentes características de los rasgos que se presentan a

continuación, utilizando el espejo o la lupa cuando sea necesario. Luego, se colocan los
valores en una tabla y se analizan las proporciones en que cada carácter se expresa. Si se tiene
un fenotipo recesivo, se puede identificar fácilmente el genotipo (dos letras minúsculas, aa).
Si se tiene el fenotipo dominante, será difícil saber si se es homocigoto o heterocigoto (si se
tiene el fenotipo dominante sólo se usará la letra mayúscula, D). Finalmente, se determina el
fenotipo y genotipo de cada individuo y se considera que la expresión de los siguientes rasgos
está determinada por un par de alelos
RESULTADOS
 CONCLUSIONES

Tabla hecha en excel:

Porcenta
Característica Genotipo 1 Conteo Porcentaje Genotipo 2 Conteo Total
je
kk
Vello facial KK (Dominante) 2 20% 8 80% 10
(Recesivo)
Lóbulos en la zz
ZZ (Dominante) 8 80% 2 20% 10
oreja (Recesivo)
WW ww
Pico de viuda 4 40% 6 60% 10
(Dominante) (Recesivo)
mm
Midriff MM (Dominante) 6 60% 4 40% 10
(Recesivo)
Enrollar ee
EE (Dominante) 7 70% 3 30% 10
lengua (Recesivo)
Tipo de pelo WW (Rizado) 2 20% ww (Liso) 8 80% 10
Vellosidad en hh
HH (Dominante) 4 40% 6 60% 10
los dedos (Recesivo)
hh
Calvicie HH (Dominante) 1 10% 9 90% 10
(Recesivo)
Mentón cc
CC (Dominante) 0 0% 10 100% 10
hundido (Recesivo)
Meñique ll
LL (Dominante) 1 10% 9 90% 10
doblado (Recesivo)

Los datos recopilados en esta tabla reflejan una amplia variedad de rasgos genéticos que
pueden manifestarse en una población. A través del estudio de los genotipos y su frecuencia,
observamos cómo ciertos rasgos dominantes y recesivos se distribuyen entre los individuos.
Esta información es valiosa para entender la genética y la herencia.

Por ejemplo, en el caso del vello facial, la mayoría de los individuos poseen el gen recesivo,
lo que indica que la falta de vello facial es más común. Por otro lado, para el rasgo de los
lóbulos de las orejas, el gen dominante prevalece, sugiriendo que los lóbulos adheridos son
una característica menos frecuente.

Es interesante notar cómo algunos rasgos, como la calvicie y el mentón hendido, presentan
una fuerte inclinación hacia el gen recesivo, mientras que rasgos como la capacidad de
enrollar la lengua y el tipo de cabello rizado son dominantes en una proporción significativa
de la población. Estas diferencias en la prevalencia de los rasgos pueden estar influidas por
diversos factores, incluyendo la selección natural y las preferencias culturales.

La comprensión de estos patrones genéticos no solo es fascinante desde una perspectiva

científica, sino que también puede tener implicaciones prácticas en áreas como la medicina y
la antropología. Al conocer la predisposición genética a ciertos rasgos, se pueden desarrollar
mejores estrategias para la salud y el bienestar. Además, este conocimiento nos ayuda a
apreciar la diversidad genética y cómo contribuye a la singularidad de cada individuo.

En resumen, los datos analizados ofrecen una ventana hacia la complejidad de la herencia
genética y subrayan la importancia de continuar explorando estos patrones para enriquecer
nuestro entendimiento del ser humano. La genética, como campo de estudio, sigue siendo
fundamental para desentrañar los misterios de la herencia y la variabilidad humana.

CUESTIONARIO

¿En los rasgos evaluados en el salón que fueron más frecuentes los dominantes o
recesivos? ¿A qué se debe esto?

En el salón, los rasgos dominantes fueron más frecuentes que los recesivos. Esto se debe a
que muchos de los rasgos evaluados tienen una expresión dominante, lo que significa que el
genotipo dominante se expresa fácilmente, mientras que el genotipo recesivo puede ser difícil
de identificar. Además, muchos de los rasgos evaluados tienen una heredabilidad alta, lo que
significa que la expresión del rasgo está influenciada por múltiples genes y factores
ambientales, lo que puede llevar a una mayor frecuencia de expresión dominante.

Compara tu fenotipo con respecto a lo obtenido en el grupo de clase

Mi fenotipo es similar al obtenido en el grupo de clase. Como una persona PROMEDIO, mi

genotipo y fenotipo se ajustan a los patrones de herencia descritos en la práctica. Mi
expresión de los rasgos genéticos se ajusta a las leyes de Mendel y Morgan, y mi fenotipo se
expresa de manera coherente con los patrones de herencia descritos en la práctica.
 BIBLIOGRAFIA

1. Sánchez Guillén, J. (2002). Las Leyes de la Herencia. ESO. Recuperado de

[Link]

2. Almaguer Mederos, L. E., & Betancourt Álvarez, P. (2014). Genética poblacional

para el sistema sanguíneo ABO en una población con malaria endémica. Correo
Científico Médico, 18(1), 08-17. Recuperado de
[Link]
ng=es&tlng=es

3. Lezama et al. (2013). Guía de prácticas de biología celular y molecular. Facultad de

Medicina. USMP.