EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : 01
● Institución Educativa : I.E.P “Annies School”
● Directora : ANA ISABEL JUSCAMAYTA MEZA
● Docente : Valery Flores Ruiz
● Grado y Sección : 4 años
● Fecha : Viernes 28 de junio del 2024
● Duración : 45 minutos
● Área : Personal Social
● Estrategia / Modalidad : PRESENCIAL
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
EVALUACIÓN
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROPÓSITO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU Conoce a Dios Padre que se Hoy Menciona, con sus Instrumentos
IDENTIDAD Conoce a Dios manifiesta en las Sagradas conocemo propias palabras la de Evaluación
s la vida -Lista de
y asume su identidad Escrituras y acepta el labor de San Pedro y
del apóstol Cotejo
religiosa y espiritual como mensaje que le da a conocer San Pablo dentro de
persona digna, libre y para vivir en armonía con Él (San la iglesia..
trascendente. y con los demás. Pedro)
como
ejemplo de
fidelidad a
Dios”..
ENFOQUE TRANSVERSALES
Enfoque de búsqueda Los Docente y estudiantes reflexionan sobre la importancia de poner en práctica
de la excelencia las normas de convivencia para crear un ambiente agradable de respeto, cuidado y
Enfoque al bien común ejercicio de una ciudadanía democracia
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valores EQUIDAD Y JUSTICIA
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Recepción y bienvenida a los niños (Se espera con alegría a los niños, con la intención de recibirlos
afectuosamente expresándoles cariños e invitándoles a ubicar sus cosas en el lugar que corresponde)
Control de asistencia.
Inicio
Juegos tranquilos
MOTIVACIÓN
Actividades de rutina
•Saludo: realizamos la canción del saludo “Good morning”
Oración del día. Cantamos la canción “Palomita blanca”
Preguntamos la fecha del día.
Control del tiempo: preguntamos a los niños como está el clima.
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL
Actividad de Desarrollo de la Unidad:
Despertando el Interés:
Saludo con amabilidad a los estudiantes.
Muestro a los estudiantes la siguiente imagen
Luego se realiza las siguientes preguntas:
¿Conoces a estas personas? ¿Cuáles son sus nombres? ¿Cuál será su función dentro de la
iglesia?
¿Te gustaría conocer más sobre ellos?
Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy conocemos la vida del apóstol (San Pedro) como
ejemplo de fidelidad a Dios”.
Establecemos las normas de convivencia para trabajar durante el día:
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDISAJE:
El docente les dice que les leerá un texto para que conozcan mejor la historia, les pide que
se sienten en semicírculo para poder atender mejor.
Les presenta la imagen DE SAN PEDRO Y SAN PABLO
Desarrollo
Les dice que ellos son San Pedro y San Pablo. Desde los primeros tiempos del cristianismo,
San Pedro y San Pablo son venerados como la primera columna de la iglesia cristiana.
Ambos son fundadores de la iglesia, Ellos predicaron con gran fortaleza el manage de la
salvación y dieron testimonio de su FE con Cristo
Luego de leer la docente explica: ¿Qué nos enseña la vida de Pedro?
¿Qué nos enseña la vida de San Pablo?
El docente pregunta a los estudiantes: ¿Qué podríamos decir de San Pedro y San Pablo?
ACTUAR Jesús utilizo a dos hombres como San Pedro y San Pablo para concretar su obra
de mensaje de salvación. El docente pregunta: ¿Qué nos enseña la vida de Pedro? ¿Qué
nos enseña la vida de Pablo? El docente entrega una tarjeta para dibujar un compromiso de
demostración de respeto y reconocimiento de la labor que DIOS le dios a los apóstoles.
Compromiso personal de agradecimiento por escoger a hombre fieles y comunicadores de
la palabra de DIOS
Cierre
VERBALIZACIÓN
ACTUAR
La docente proporciona un espacio para que los estudiantes reflexionen y comenten que les
pareció el texto. Se les plantean las preguntas: ¿Qué aprendiste con el texto leído? ¿cómo lo
aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? ¿se respetaron y cumplieron los acuerdos de
convivencia en el aula?
Rutinas Actividades Permanentes de Salida
IV. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA:
Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Inicial:
[Link]
[Link]:
- Ficha de trabajo
- Imagen
- Instrumento de evaluación
+
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: VALERY FLORES RUIZ Fecha:28/ 06 /2024
Título de la actividad: Área: PERSONAL SOCIAL
San Pedro y San Pablo Grado y Sección: 4 AÑOS A1
Propósito: Hoy conocemos la vida del apóstol (San Pedro) como ejemplo de fidelidad a Dios”..
Meta de Aprendizaje:
Competencia/Capacidad: Desempeño
- CONSTRUYE SU IDENTIDAD Conoce a Dios y Conoce a Dios Padre que se manifiesta en las Sagrada
asume su identidad religiosa y espiritual como Escrituras y acepta el mensaje que le da a conocer par
persona digna, libre y trascendente. vivir en armonía con Él y con los demás.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Menciona, con sus propias palabras la labor de San Pedro y San Pablo dentr
de la iglesia..
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04 Observaciones
N° APELLIDOS Y NOMBRES I P L I P L I P L I P L
1 AGUILAR CISNEROS MARBELLA
2 CALLE CALLE ESTRELLA ABIGAIL
3 CONTRERAS SOTO NICOLAS RICARDO
4 CORONADO FLORES THAIS ANTHONELLA
5 CRUZ HUALLPARA VALERY IVANNA
6 DE LA CRUZ PALOMINO PARIS
7 FELIPE NUÑEZ ORIANA RAFAELA
8 GAMBOA SALVATIERRA MARIANA
FRANSHESCA
9 GONZALES SANCHEZ TATIANA ITZEL
GUADALUPE
10 GOYTIZOLO VIERA EITHAN BASTIAN
TADEO
11 MAMANI LLUNGO DIEGO ALONSO
12 MANCO ARAUJO FABIAN MATHIAS
13 PEREZ OSCORIMA MATEO ALEXANDER
14 QUISPE MERCADO ALESSANDRO LOUISS
15 ROSALES GUTIERREZ GIANELLA LUCIANA
16 SALAZAR TALAVERANO BASTIAN LIAN
17 VALVERDE CORTABRAZO MASSIEL
VALERIE
18 VILCAPOMA CUEVA LUCAS MATÍAS
19 YSASI ACHULLA DANIEL MARCELO
20
21
22
INICIO . PROCESO LOGRADO
DOCENTE
