Sesión de aprendizaje

1. DATOS INFORMATIVOS:

1. NOMBRE DE LA UNIDAD DE “Conociendo nuestra diversidad cultural y local fortalecemos

APRENDIZAJE
nuestra identidad”
2. BIMESTRE II
3. ÁREA COMUNICACIÓN
4. NOMBRE DE LA SESIÓN (Título) Escribimos una historieta (Pg. 13-16)
5. FECHA DE EJECUCIÓN Jueves, 13 de junio del 2024.
6. DURACIÓN 90 minutos
7. GRADO Y SECCIÓN 5to “A”
8. DOCENTE Lisbeth Abregú Flores
9. SUB DIRECTOR José Ignacio Mendoza Cristóbal

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de Eviden Instr. de

Desempeños
capacidades evaluación cia evaluación

Escribe diversos tipos Escribe textos de forma coherente y Adecúa la Historiet Lista de
de textos en su lengua cohesionada. Ordena las ideas en escritura de una a. cotejo
materna. torno a un tema, las jerarquiza en historieta, Cuadern
- Adecúa el texto a la subtemas de acuerdo a párrafos, y considerando el o de
situación comunicativa. las desarrolla para ampliar la propósito, el trabajo
información, sin digresiones o tema. desarroll
- Organiza y desarrolla
vacíos. Establece relaciones entre las Ordena las ideas: ado.
las ideas de forma
ideas, como consecuencia y título, las viñetas,
coherente y
contraste, a través de algunos globos.
cohesionada.
referentes y conectores. Utiliza
- Utiliza convenciones del Utiliza mayúscula,
recursos gramaticales u ortográficos
lenguaje escrito de el punto, signos
que contribuyen a dar sentido su
forma pertinente. de interrogación
texto.
y admiración.
- Reflexiona y evalúa la Evalúa de manera permanente el
forma, el contenido y Revisa su texto y
texto, para determinar si se ajusta a
contexto del texto realiza las
la situación comunicativa, si existen
escrito. correcciones.
reiteraciones innecesarias o
digresiones que afectan la
coherencia entre las ideas, o si el
uso de conectores y referentes
asegura la cohesión entre ellas.
Enfoque transversal Valores Actitudes
ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad planetaria y equidad Desarrollar acciones de ciudadanía, que
intergeneracional demuestren conciencia sobre los eventos
climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global; asi como el desarrollo de
capacidades de resiliencia para la adaptación al
cambio climático.

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
 PROCESOS PROCESOS DIDÀCTICOS/ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS RECURSOS/ TIEMP
PEDAGÓGICOS MATERIALE O
S
INICIO Se inicia la sesión saludando amablemente a los estudiantes y Cuaderno 15 min
dialogando sobre el tema de la sesión anterior. de trabajo
¿Qué hicimos en la clase anterior? ¿Qué tipo de texto leímos?
¿Cuáles son los elementos de una historieta? ¿Qué manifestaciones
culturales caracterizan a tu familia? ¿Cómo se expresan las
manifestaciones culturales en tu localidad?
Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a planificar y
escribir una historieta, en la que daremos a conocer la importancia de las
manifestaciones culturales de nuestro país.
Se les hace saber los criterios de evaluación.
Se les recuerda las normas de convivencia que pondrán en práctica
durante la sesión.
DESARROLLO . Se les pide que recuerden la sesión trabajada sobre las
(Acompañamient costumbres del Perú. Luego, por grupo definen una manifestación Cuaderno
o del desarrollo cultural para escribir una historieta. de trabajo, 70’
de la • Explican por qué eligieron esa manifestación. papelotes,
competencia) plumones
PLANIFICACIÓN:
En equipo se ponen de acuerdo y planifican completando el siguiente
esquema.(Pg. 13)
¿Qué ¿Sobre qué ¿Para qué ¿Quiénes ¿Qué
escribiremos tema escribiremos lo recursos
? escribiremos? la leerán? expresivos
historieta? usaremos?

- Continúan con la planificación:

- ¿De qué tratará la historieta?
- ¿Quiénes serán los personajes?
- ¿Dónde sucederán los acontecimientos?
-¿Cuántas viñetas harán?
- ¿Qué tipos de globos usarán?
- ¿Qué irá en cada una de ellas?
- ¿Cuáles usarán para el inicio, nudo y desenlace?
- ¿Cómo serán los personajes?
Desarrollan la página 14 del cuaderno de trabajo.
Completan el siguiente cuadro teniendo como ejemplo el cuadro de la
pg. 14.
Personaje Diálogo Pensamiento Cartela Escena Viñeta
s s

TEXTUALIZACIÓN:
-Escriben la primera versión de su historieta.
Se les indica que para diseñar las viñetas, deben hacer trazos suaves,
los dibujos con trazos básicos (pg.36).
-Se realiza el monitoreo brindando orientación a quienes lo necesitan.
I V.- BIBLIOGRAFÍA :

 Del estudiante: Cuaderno de Trabajo de Comunicación

 Del docente: Paginas de la web, textos de Comunicación 5° de primaria.

V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes durante la sesión?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cumplí con el/los propósitos/s? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No

¿Mis alumnos mostraron interés? Si No ¿Participaron la mayoría de los estudiantes? Si No
¿Es necesario reprogramar la sesión? Si No Otros

VI.- ANEXOS :

 Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo, Guía de observación, rúbricas, etc.

 Fichas de aplicación

………………………………............... …………………….…………………………..

SUBDIRECTOR DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
Jueves, 20 de junio del 2024
Área: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: Produce diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Capacidades: Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
 Apellidos y nombres del Adecúa la Ordena las Utiliza Revisa su
escritura de un ideas: título, mayúscula, texto y
estudiante. poema, las viñetas, el punto, realiza las
considerando globos. signos de correcciones
el propósito, el interrogació .
tema. ny
admiración
1 ALARCON ORTIZ, ALONSO
2 ARONE VELASQUEZ, GABRIELA
3 CALDERON CAHUANA, FERNANDA THAIS
4 CHANG HURTADO, JOSIMAR GABRIEL
5 CORCINO LAURENTE, ANTHONY JORGE
6 CORDOVA LOPEZ, ANDREA
7 CUYA TORRES, LUZ DANIELA
8 ESCOBAR LLACUA ANTONELA MIA
9 ESPINOZA ALTAMIRANO YEIKO SEBASTIAN
10 FERNANDEZ PEÑA, ELIANA NAJMIEL
11 GARCIA VASQUEZ, DOMINICK ELIAS
12 GOMEZ RUFASTO, DAYANA NATANIEL
13 HUAMAN ANGULO, ANGELY FERNANDA
14 MARTINEZ REQUEJO, ALEJANDRA LILIANA
15 MONTERO MEZA, JHONATHAN BENJAMÍN
16 MONTEZUMA ALDANA, BEIKER ALEJANDRO
17 MOREY PADILLA, EVELYN MARIANA
18 OCHANTE QUISPE, FRANK YONATHAN
19 PALOMINO VILLANUEVA, ZAFER NAIARA
20 PONCE NUÑEZ, NATZUMI
21 RAMIREZ VALLES, CARLOS DILAN
22 ROJAS FLORES, NADINE LISBETH
23 RUFASTO RIOS, NIKI XOANA
24 SAYRITUPAC ORDOÑEZ, SEBASTIAN ANDRE
25 TAKAHASHI FLORES NATSUMI JOHANNA
26 VARILLAS PATRICIO, HANS ALEXIS
27 ZACARIAS PARRA SEBASTIAN JHOSUA
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