República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.P. José María Carreño
Año: 5to D
Area: Servicio Comunitario
Profesor: Nancy Ravelo
Informe del Servicio Comunitario
Alumnos:
Estefany Tapias
Sebastián Arias
Eliannis Osorio
Cua, 23 de Mayo de 2024
PARTE I : ASPECTOS GENERALES DEL CONTEXTO
1.1 Elementos destacados de la Localidad:
Se encuentra ubicada en el sector La Fila calle Margarita Delgado, Cua,
Municipio Rafael Urdaneta.
Cua, Municipio Rafael Urdaneta en el sector La Fila.
Está conformado por ríos, quebradas, cerros, zanjones y tochas.
Durante el año 1958, épocas de la dictadura del general Marco Pérez
Jiménez, el señor Raimundo Abreu de la localidad de Cua-Estado
Miranda abrió sus puertas de su hogar y por la cantidad de 20 bolívares
en alquiler para el fundamento de la escuela estatal unitaria de Cuba en
ese momento de la directora era la señora Margarita Delgado que venía
de la escuela de aniagua abría sus puertas con su matrícula de 20
alumnos. Luego fue fundada nuestra escuela la cual se encuentra
ubicada en el sector la Fila calle Margarita Delgad, Cua, Municipio
Rafael Urdaneta, considerándose en una zona de fácil acceso. Sus
comienzos fueron muy humildes pero con muchos anhelos y ganas de
luchar y trabajar por la comunidad.
1.2 Descripción de la Diferentes Situaciones que Presenta la Comunidad o
la institución:
La situación de de salud de esta institución hoy en dia es muy deficiente,
no cuenta con los primeros auxilios a la hora de que ocurra un accidente
con los estudiantes. Su educación es un poco deficiente, no cuenta con
clases a los estudiantes todos los días en su materia tienen clase de 2 a
3 días a la semana sin embargo cuenta con los docentes en cada uno de
los niveles y grados cursantes. El transporte es algo que la ubicación del
colegio favorece se encuentra en una calle muy céntrica y donde los
autobuses públicos pasan en cada momento. La vialidad en aceptable,
sus calles no están en las mejores condiciones, pero cuenta con
reductores de velocidad al frente de la institución. La institución no
cuenta con comedor o cantina para la alimentación de los estudiantes en
su mayoeria los representantes de los estudiantes le llevan sus
alimentos. Cuenta con dos zonas de recreación la institución donde los
niños en su recreo las utilizan.
1.3 Descripción del contexto problema en la Comunidad:
El problema más urgente que enfrenta la escuela es el grave deterioro
de su infraestructura, lo cual ha provocado numerosas filtraciones en la
mayoría de los salones superiores. Esta situación ha ocasionado el
deterioro de los pupitres y sillas, así como la imposibilidad de utilizar
dichos salones para impartir clases a los estudiantes. Como
consecuencia, la institución se ha visto obligada a reducir la frecuencia
de las clases a tan solo 2 días por semana, ya que los salones restantes
no son suficientes para albergar a toda la matrícula que asiste a la
Unidad Educativa Lesbia Plater.
La precaria condición de la infraestructura escolar ha generado serias
dificultades para el desarrollo académico de los estudiantes, así como
para el desempeño del cuerpo docente. El constante goteo de agua y el
deterioro de mobiliario han afectado significativamente el ambiente de
aprendizaje, dificultando el proceso educativo. La reducción en la
frecuencia de las clases representa un obstáculo adicional para
garantizar una educación completa y de calidad para los alumnos.
Es imperativo que se tomen medidas urgentes para abordar esta
problemática, ya que el precario estado de la infraestructura escolar está
teniendo un impacto negativo en la educación de los estudiantes. La
comunidad educativa, junto con las autoridades pertinentes, deben
trabajar en conjunto para buscar soluciones que permitan mejorar las
condiciones de la escuela y garantizar un entorno propicio para el
aprendizaje.
PARTE II: DESARROLLO DE LA PROPUESTA
1. Ventajas y desventajas de la problemática existente:
Una de las ventajas de este problema es que al tener deterioro la
infraestructura de la institución al ser publica podría recibir una ayuda
por parte del estado haciendo una reconstrucción de las áreas afectadas
y asi poder tener un mejor ambiente escolar. Al tener este tipo de
problemas la estructura del colegio puede a tener unriesgo de que se
ocacione un accidente y pueda llegar a daños mayores.
2. Objetivos que se pretenden lograr:
Se podría solicitar al estado una remodelación de la institución
Realizar recolectas en la sociedad
Solicitar colaboración a los padres y representantes
Hacer campañas pidiendo colaboración
3. Justificación:
La infraestructura de la escuela es un factor importante para el rendimiento
escolar porque cumple un rol motivacional y funcional; es decir, produce
una mejor actitud en los estudiantes hacia el aprendizaje y facilita el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Y es que una buena infraestructura
escolar, con espacios renovados, posibilita que niños y jóvenes que viven
en sitios remotos puedan estudiar y, además, tiende a mejorar la asistencia
e interés de los estudiantes y maestros por el aprendizaje. Y es que una
buena infraestructura escolar, con espacios renovados, posibilita que niños
y jóvenes que viven en sitios remotos puedan estudiar y, además, tiende a
mejorar la asistencia e interés de los estudiantes y maestros por el
aprendizaje. Por esta misma razón, las inversiones en infraestructura
escolar tienen un papel fundamental para solucionar el problema del acceso
de los estudiantes al sistema escolar y para mejorar su rendimiento.
4. Propuesta:
Una propuesta de proyecto es un documento escrito que describe toda
la información que necesitan saber las partes interesadas acerca de un
proyecto, incluido el cronograma, el presupuesto, los objetivos y las
metas. Esta propuesta iría dirigida a la alcaldía en donde se encuentre la
institución. El precio para poder poner la institución en buen estado seria
aproximadamente de unos 80.000$ a 100.00$ aproximadamente para
que quede en un estado decente. Con esto se lograría una mejor
educación un mejor ambiente laboral y una mejor imagen para la
institución. Siente que esta propuesta es mejor que remodelarlo por
completo ya que no cuenta con grandes problemas de infraestructuras y
estos son corregibles.
5. Matriz descriptiva de la propuesta:
Objetivo Meta Actividades Recursos Tiempo Costo Observaciones
Lograr
tener las
Remodelar aulas en *Arreglar las *Pintura Esto Un Luego del
Las aulas un paredes *Cemento tomaría aproximad desarrollo
que se estado *Pintar las *Yeso una o de 330$ de dicho
encuentra aceptable aulas *Aires aproximado objetivo se
n en *Acondiciona Acondicionados de 2 hasta pudieron
deterioro. r las aulas 4 semanas observar
nuevos
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limpios y
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Mejorar la Tener *Hacer *Personal Esto se Un Al implementar
calidad una talleres para *Libros podría aproximad esta ayuda se
educativa calidad reforzas *Marcadores reforzar o de 50$ vera mejoría en
educativa todas las todo el año la zona
aceptable áreas escolar sin academica de
academicas ningún tipo los estudiantes.
de
problemas
6. Conclusiones y Recomendaciones:
La mejora de las condiciones físicas de las escuelas tiene una relación
tan estrecha con el aprendizaje como la que tienen otros insumos
educativos incluyendo el ambiente familiar, la motivación, los buenos
maestros, bibliotecas, las tecnologías o los servicios para los
estudiantes", asegura Daniel Rivera, director de proyectos de desarrollo
social de CAF -Banco de Desarrollo de América Latina. La forma en
que somos educados tiene un gran impacto en nuestra economía.
Nuestro sistema educativo ofrece muchos cursos diferentes que pueden
ayudarnos a tener éxito en nuestras futuras carreras. La educación
pública es un sistema de educación financiado por el gobierno. Se
proporciona a los estudiantes de forma gratuita, en la mayoría de los
casos. Hay ventajas y desventajas en la educación pública. La principal
ventaja es que es gratis. Las desventajas incluyen el hecho de que
puede haber más estudiantes en un salón de clases que en una escuela
privada y a veces, la calidad de la enseñanza no es tan buena, mientras
que en las escuelas privadas los padres pagan la matrícula para enviar a
sus hijos a estas instituciones. Las escuelas privadas suelen tener
clases más pequeñas que las escuelas públicas y los maestros suelen
estar mejor calificados. Sin embargo, las escuelas privadas pueden ser
más caras que las escuelas públicas.
