I.E.
INSTITUCION EDUCATIVA N° 151
I E
"MICAELA "MICAELA
M
BASTIDAS
S.J.L. "El orgullo de
"Micaela Bastidas"
UGEL
San Nº de
Juan 05 Lurigancho,
SJL-EA. nacidos
Nº 03para
151
BASTIDAS"
UG
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE C
I. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA “EVIDENCIAMOS NUESTROS LOGROS FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL”
UNIDAD
TITULO DE LA SESIÓN Elaboramos títeres con material reciclado
ÁREA Arte GRADO Y SECCIÓN 5º “ ” FECHA: de del
2024
DOCENTE Prof.
PROPÓSITO Hoy usaremos material reciclado para elaborar títeres de manera creativa para presentar una
historia.
META DE Comunica oralmente con cortesía sus ideas, ordenándolas en torno a temas variados,
APRENDIZAJE incorporando palabras propias de algunas disciplinas y usando otras fuentes de información
HABILIDADES PARA LA (periódicos, enciclopedias, revistas, videos, páginas de internet, etc.).
VIDA
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENT
COMPETENC
CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA O
IA
EVALUACIÓN
Crea Realiza creaciones -Experimenta con los Lista de cotejo
proyectos - Explora y individuales y colectivas, medios, materiales y Títere con
desde los experimenta los basadas en la técnicas artísticas para material
lenguajes lenguajes del observación y en el elaborar su propio títere. reciclado.
artísticos. arte. estudio del entorno
natural, artístico y -Elabora títeres utilizando
- Aplica cultural local y global. sus habilidades creativas de
procesos Combina y propone manera autónoma.
creativos. formas de utilizar los
elementos, materiales,
-Evalúa y técnicas y recursos
socializa sus tecnológicos para
procesos y resolver problemas
proyectos. creativos planteados en
su proyecto; incluye
propuestas de artes
integradas.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MEDIOS Y
MOME
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS MATERIAL
NTOS
ES
INICIO Saludo a los estudiantes y repaso de las normas básicas de convivencia en el aula. Lápiz
Se les muestra la siguiente imagen de unos niños presenciando una función de titeres: PLUMONE
S
¿Qué observas en las imagenes?, ¿alguna vez has estado en una función de titeres?, ¿sabes que es
un teatrin?, ¿alguna vez hiciste un titere?, ¿te gustaría hacerlo?
Se da a conocer el propósito de la sesión: Hoy usaremos material reciclado para elaborar títeres de
manera creativa para presentar una historia.
Se presentan los criterios de evaluación: -Experimenta con los
medios, materiales y técnicas artísticas para elaborar su propio títere.
-Elabora títeres utilizando sus habilidades creativas de manera autónoma.
Se establecen con los estudiantes las normas de convivencia que les permitan trabajar en armonía
para lograr el propósito de la sesión.
- Respetar las normas de convivencia.
- Respetar las opiniones de los compañeros.
- Cuidar los materiales de trabajo
EXPLORA Y EXPERIMENTA LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Lanas de
Se dialoga conlos estudiantes sobre los títeres, se les menciona como lo haremos y las instrucciones colores
PROC pero antes, se menciona ¿Qué son los titeres? Tijera
ESO Goma
imagen
Papel bond
Aguja punta
roma
yute
lápiz
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué elaboraremos?, ¿de que personaje quisieras hacer tu titere?, ¿Qué materiales utlizaras?
APLICA PROCESOS CREATIVOS
EVALUA Y COMUNICA SUS PROCESOS Y PROYECTOS
Finalmente se pide que se coloquen en media luna y expone sus trabajos.
Los estudiantes observan la exposicion de sus compañeros, en los cuales presentan el trabajo que
ellos elaboraron.
Despues de observar sus trabajos y el de sus compañeros, responden a las preguntas de reflexion:
¿Cómo puedes mejorar tu trabajo?, ¿crees que los materiales utilizados fueron apropiados para tu
trabajado?, ¿por qué?, ¿ como te sentiste elaborando tu titere?
Comparte su propuesta con sus compaleros.
CIERR Responden las preguntas meta cognitivas:
E
¿Cómo se sintieron?, ¿qué parte les gustó más?, ¿Cuál fue la parte más difícil?, ¿qué hicieron para
resolverla?, ¿para qué nos servirá lo aprendido?
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SUBDIRECTOR (A) DOCENTE
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