COLEGIO DE BACHILLERES DE
TABASCO PLANTEL NO.21
DOCENTE:
Javier Ocaña Ballester
Alumnos:
Fernando Hernández
Hernández
Gema Isidro Hernández
Cristy Alejandra García Lopez
Martha Elena Sanchez Cerino
Danna Paola Vargas Frías
Stefania suarez García
Carlos de la Rosa Pérez
MATERIA:
Probabilidad y estadistica ll
“SITUACIÓN DIDACTICA 3”
Para que vayas planeando
Semestre y grupo:
6to “C”
Contexto:
En un plantel de COBATAB se tienen 10 grupos de 6to semestre y la asignatura de probabilidad
y estadísticas es impartida en cada grupo por el docente quien impartió probabilidad y
estadística 1. La siguiente tabla muestra los resultados de la cantidad de estudiantes por grupo
que aprobaron o no esa asignatura durante el semestre anterior.
Propósito:
En equipo de 5 elementos previamente organizado y delegando responsabilidades en sus
funciones, elaborar un árbol de probabilidad en papel bond o digital que con su modelo
Bayesiano de respuesta a la situación didáctica planteada y lo presente al grupo para su
evaluación.
Árbol de probabilidad
Conflicto Cognitivo
¿Cuál es la probabilidad de que, un estudiante seleccionado para presentar la prueba de
PLANEA, haya aprobado probabilidad y estadística 1?
RESULTADO: P ( A ) =
𝟖𝟔 . 𝟐𝟕 %
b) Si después de aplicada la prueba PLANEA, los resultados indican que un estudiante de ese
plantel resultó con el aprovechamiento más alto y si se sabe que dicho estudiante aprobó la
asignatura de probabilidad y estadística 1, ¿Qué tan probables es que pertenezca al 6G?
RESULTADO:
p ( 6 G / A ) = 𝟏𝟎 . 𝟕𝟗 %
C)Si un padre de familia sabe que su hijo aprobó la asignatura de probabilidad y estadística
1 y quiere revisar los resultados PLANEA para conocer su desempeño. ¿Cuál es la
probabilidad que sea del Maestro C?
RESULTADO:
P ( m a e s t r o 𝑪 ) = 𝟑𝟖 . 𝟑𝟓 %
CONCLUSIÓN
El enfoque bayesiano es una herramienta poderosa para analizar datos y tomar decisiones
informadas en diversos contextos. El árbol de probabilidad es una representación gráfica
que nos ayuda a visualizar las diferentes posibilidades y sus probabilidades en un problema.
En este caso, una tabla con resultados de estudiantes por grupo que aprobaron o no
aprobaron una asignatura durante el semestre. Podemos usar el árbol de probabilidad para
calcular las probabilidades condicionales de aprobación según el grupo al que pertenece
cada estudiante.
En esta situación didáctica 3 realizamos el árbol de probabilidad, todo con ayuda de una
tabla especifica con informacion de los alumnos de un grupo, maestros y alumnos
reprobados y aprobados, utilizamos la guía de probabilidad y estadística y las fórmulas
correspondientes para resolver la situación, lo que nos ayudo a realizar la situación didactica
3 fue todo lo aprendido como; la construcción del Árbol de Probabilidad, Cálculo de
Probabilidades Condicionales y aplicación y Toma de Decisiones. Los resultados fueron
precisos, en el inciso A) obtuvimos un 86.27%, en el B) un 10.79% y en el C) un 38.35%
