PROGRAMA DE ESTUDIO

MATERIA: ADMINSTRACIÓN GENERAL

DOCENTE:
 IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN :

I. OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Desarrollar en los estudiantes los conocimientos teóricos y habilidades en las prácticas

necesarias para comprender y aplicar los principios fundamentales de la Administración
en contextos organizacionales diversos, como aplicar cada función adminstativa y como
utilizar el Ciclo de Aprendizaje en cada una de ellas.

II. CAPACIDADES A DESARROLLAR

1. Capacidad de Identificar y analizar problemas organizacionales desde una

perspectiva administrativa y entender los principios básicos de la Administración.

2. Capacidad de Aplicar herramientas y técnicas básicas de gestión en la solución

de problemas administrativos y aplicar las funciones de planificación,
organización, dirección y control en la administración y desarrollar habilidades
para la toma de decisiones administrativas fundamentadas.

3. Comunicar efectivamente ideas y soluciones dentro de un contexto

organizacional para aplicar herramientas y técnicas específicas relacionadas con
las funciones administrativas y analizar casos prácticos para resolver problemas
específicos de gestión.

4. Evaluar y tomar decisiones fundamentadas utilizando principios de

administración.

III. PROGRAMA POR UNIDADES

UNIDAD 1.- INTRODUCCION A LA ADMINISTRACIÓN

a. Capacidad (es) o Componentes de Capacidad (es) a Desarrollar

Capacidad de Identificar y analizar problemas organizacionales desde una

perspectiva administrativa y entender los principios básicos de la Administración.

b. Objetivos de desempeño
Reconocer la importancia de la administración en la eficiencia organizacional.
Aplicar conceptos básicos de administración para resolver problemas simples.

c. Objetivos de aprendizaje
Comprender los principios básicos de la administración.
 Diferenciar entre los niveles y funciones administrativas dentro de una
organización.
d. Contenidos de la Unidad

Definición y evolución histórica de la administración.

Funciones del administrador: planificación, organización, dirección y control.
Tipos de organizaciones y sus estructuras.
e. Ciclo de aprendizaje

FASE DEL CICLO PROPOSITO DE LAS ACTIVIDADES TIPO DE ACTIVIDADES

(Coloque más de una)

Experiencia Clases magistrales para introducir Leer libros y artículos

conceptos claves de la Administración y introductorios sobre teorías
adquirir conocimientos básicos y sus áreas administrativas.
fundamentales.
Ejemplos prácticos de
aplicación de conceptos
administrativos en
organizaciones reales o
estudios de casos.

Reflexión Realizar análisis crítico y reflexión sobre Hacer participar en

experiencias adquiridas y comprender discusiones y debates en
cómo los conceptos teóricos se aplican en clase sobre casos prácticos
la práctica y desarrollar habilidades de de administración.
pensamiento crítico.
Escribir ensayos o realizar
presentaciones sobre la
aplicación de teorías
administrativas en
escenarios específicos.

Realizar autoevaluaciones y
discutir con compañeros
para identificar puntos de
vista diferentes sobre la
aplicación de los
conceptos.

Conceptualización Desarrollar una comprensión profunda y Crear mapas conceptuales

sistemática de los principios o diagramas que
administrativos. representen las relaciones
entre diferentes teorías
administrativas.

Realizar investigaciones
independientes para
explorar cómo se han
desarrollado y aplicado las
 teorías administrativas a lo
largo del tiempo.

Participar en seminarios o
talleres donde se
profundice en aspectos
específicos de la
administración.

Aplicación Transferir habilidades teóricas a Participar en simulaciones

situaciones prácticas y desarrollar de gestión donde se tomen
competencias aplicadas. decisiones administrativas y
se evalúen los resultados.

Realizar pasantías o
prácticas en organizaciones
donde se puedan aplicar los
principios aprendidos de
administración.

Desarrollar proyectos o
casos de estudio donde se
resuelvan problemas
administrativos reales y se
presenten soluciones
efectivas.

f. Bibliografía Específica y Obligatoria

Chiavenato, I. (2004). Introducción a la teoría general de la administración.

McGraw-Hill.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2010). Administración. Pearson Educación.

UNIDAD 2.- PROCESOS ADMINISTRATIVOS:

a. Capacidad (es) o Componentes de Capacidad (es) a Desarrollar

Aplicar las herramientas y técnicas básicas de gestión en la solución de problemas

administrativos y aplicar las funciones de planificación, organización, dirección y
control en la administración y desarrollar habilidades para la toma de decisiones
administrativas fundamentadas.

b. Objetivos de desempeño
 Aplicar los procesos administrativos en situaciones prácticas simuladas.

Evaluar la efectividad de los procesos administrativos en la consecución de

objetivos organizacionales.
c. Objetivos de aprendizaje

Comprender la importancia y la interrelación de los procesos administrativos.

Analizar casos prácticos para aplicar los conceptos aprendidos en la unidad.

d. Contenidos de la Unidad

Proceso de planificación: Definición, tipos de planes, formulación y

establecimiento de objetivos.
Proceso de organización: Estructuras organizativas, delegación de autoridad y
responsabilidad.
Proceso de dirección: Estilos de liderazgo, motivación y comunicación
organizacional.
Proceso de control: Tipos de control, técnicas y mecanismos de
retroalimentación.

e. Ciclo de aprendizaje

FASE DEL CICLO PROPOSITO DE LAS ACTIVIDADES TIPO DE ACTIVIDADES

(Coloque más de una)
Experiencia Familiarización con los principios básicos y Asistir a clases donde se
fundamentos de los procesos introduzcan los conceptos
administrativos de planificación,
organización, dirección y
control.

Estudiar casos prácticos de

aplicación de procesos
administrativos en
diferentes tipos de
organizaciones.

Observar y analizar cómo

se implementan estos
procesos en entornos
organizacionales reales a
través de visitas o videos
documentales.

Reflexión Comprender la importancia y el impacto de Participar en debates y

 los procesos administrativos en el discusiones sobre los
funcionamiento organizacional. beneficios y desafíos de
cada etapa del ciclo
administrativo.

Realizar estudios de caso

donde se evalúen ejemplos
específicos de éxito o
fracaso en la aplicación de
procesos administrativos.

Escribir reflexiones
personales o ensayos que
analicen cómo los procesos
administrativos pueden
mejorar la eficiencia y
efectividad organizacional.

Conceptualización Desarrollar una comprensión profunda y Crear diagramas o mapas

sistemática de cada fase del ciclo conceptuales que ilustren la
administrativo. interrelación entre la
planificación, organización,
dirección y control.

Investigar y estudiar teorías

administrativas clásicas y
contemporáneas que
respalden cada etapa del
ciclo administrativo.

Participar en talleres o
seminarios donde se
profundice en aspectos
específicos de la
implementación de
procesos administrativos en
diferentes contextos
organizacionales.

Aplicación Aplicar los principios teóricos en Participar en simulaciones

situaciones prácticas y desarrollar de gestión donde se tome
habilidades de resolución de problemas. el rol de administrador y se
apliquen los procesos
administrativos para
resolver desafíos
organizacionales.

Realizar proyectos
prácticos donde se diseñen
y ejecuten planes de acción
basados en las etapas del
ciclo administrativo.
 Visitas a empresas u
organizaciones para
observar de primera mano
cómo se aplican los
procesos administrativos en
diferentes sectores
industriales.

f. Bibliografía Específica y Obligatoria

Stoner, J., Freeman, R., & Gilbert, D. (2004). Administración. Pearson Educación.
Koontz, H., & Weihrich, H. (2012). Elementos de administración. McGraw-Hill.

UNIDAD 3.- FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA ADMINISTRACIÓN:

a. Capacidad (es) o Componentes de Capacidad (es) a Desarrollar

Comunicar efectivamente ideas y soluciones dentro de un contexto organizacional,

para aplicar herramientas y técnicas específicas relacionadas con las funciones
administrativas y analizar casos prácticos para resolver problemas específicos de
gestión.

b. Objetivos de desempeño

Aplicar funciones específicas de la administración en la resolución de problemas

organizacionales.
Evaluar la efectividad de diferentes técnicas administrativas en situaciones
prácticas.

c. Objetivos de aprendizaje

Comprender las funciones específicas de la administración: producción,

marketing, recursos humanos y finanzas.
Aplicar técnicas y herramientas relacionadas con cada función administrativa .

d. Contenidos de la Unidad

Función de Producción:
 Gestión de operaciones.
 Control de calidad.
 Métodos de producción.
 Función de Marketing:
 Investigación de mercado.
 Desarrollo de productos.
 Estrategias de comunicación.

Función de Recursos Humanos:

 Selección y reclutamiento.
 Capacitación y desarrollo.
 Evaluación del desempeño.

 Función Financiera:
 Análisis financiero.
 Presupuestos y control presupuestario.
 Decisiones de inversión y financiamiento.

e. Ciclo de aprendizaje

FASE DEL CICLO PROPOSITO DE LAS ACTIVIDADES TIPO DE ACTIVIDADES

(Coloque más de una)

Experiencia Familiarización con las responsabilidades y Asistir a clases donde se

procesos asociados a cada función introduzcan y discutan en
administrativa. detalle cada una de las
funciones específicas de la
administración.

Estudiar casos prácticos

que ilustren cómo se
aplican estas funciones en
diferentes tipos de
organizaciones.

Observar videos o
documentales que
muestren ejemplos reales
de cómo líderes
administrativos
implementan estas
funciones en sus roles.

Reflexión Comprender la importancia y el impacto de Participar en discusiones y

cada función en el logro de los objetivos debates sobre los desafíos
organizacionales. y beneficios de cada
 función administrativa.

Realizar estudios de caso

donde se evalúen
decisiones administrativas
basadas en las funciones
específicas.

Escribir reflexiones o
ensayos que analicen cómo
mejorar la aplicación de
estas funciones en
contextos organizacionales
específicos.

Conceptualización
Desarrollar una comprensión profunda y Crear mapas conceptuales
sistematizada de los principios y teorías o diagramas que expliquen
detrás de cada función administrativa. las interrelaciones entre
planificación, organización,
dirección y control.

Investigar y estudiar teorías

administrativas clásicas y
contemporáneas que
respalden cada función
específica.

Hacer participar en
sesiones de estudio donde
se profundice en la
implementación estratégica
de cada función
administrativa en diferentes
sectores industriales.

Aplicación Aplicar los principios teóricos en Participar en simulaciones

situaciones prácticas y desarrollar de gestión donde se
habilidades de liderazgo y gestión. asuman roles específicos
relacionados con cada
función administrativa.

Realizar proyectos
prácticos donde se diseñen
y ejecuten planes
estratégicos basados en las
funciones administrativas.

Realizar visitas a empresas

u organizaciones para
observar y analizar cómo
se implementan
 efectivamente estas
funciones en diferentes
entornos organizacionales.

f. Bibliografía Específica y Obligatoria

Daft, R. L., & Marcic, D. (2008). Understanding Management. Cengage Learning.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2010). Organizational Behavior. Pearson

Education.

g. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Para un mejor entendimiento de los estudiantes, hay que presentar situaciones o
casos reales donde deben aplicar los principios de administración general para resolver
problemas específicos. Esto fomenta el pensamiento crítico y la aplicación práctica del
conocimiento.

Realizar estudios de casos relevantes y actuales que ilustren los conceptos teóricos y
prácticos de la administración general. Los estudiantes pueden analizar, discutir y
proponer soluciones a los problemas presentados en los casos.

Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes. Organizar

actividades donde se tenga que resolver problemas juntos, discutir ideas o realizar
proyectos en grupo relacionados con la administración.

Emplear simulaciones empresariales donde los estudiantes puedan tomar decisiones

gerenciales en un entorno controlado y aprender de las consecuencias de sus acciones.

Integrar herramientas tecnológicas como simuladores virtuales, plataformas de

aprendizaje en línea, y recursos multimedia que enriquezcan la experiencia de
aprendizaje y faciliten la comprensión de conceptos complejos.

Organizar debates sobre temas controversiales o mesas redondas con expertos en

administración para que los estudiantes puedan escuchar diferentes perspectivas y
desarrollar habilidades de argumentación y análisis crítico.

Asignar proyectos de investigación donde los estudiantes puedan explorar temas

específicos dentro del campo de la administración general, desarrollar habilidades de
investigación y presentar sus hallazgos de manera efectiva.

Promover la autoexploración y el aprendizaje autodirigido proporcionando recursos

adicionales como lecturas recomendadas, videos educativos y actividades opcionales
que permitan a los estudiantes profundizar en áreas de interés personal.
Utilizar evaluaciones periódicas que no solo midan el conocimiento adquirido, sino que
también proporcionen retroalimentación constructiva para guiar el proceso de
aprendizaje continuo de los estudiantes.
Incluir momentos para que los estudiantes reflexionen sobre su propio proceso de
aprendizaje, identifiquen qué estrategias son más efectivas para ellos y cómo podrían
mejorar su comprensión y aplicación de los conceptos de administración general.
h. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE
CAPACIDADES

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Elaboración de material tradicional.

Control de lecturas.
Trabajo de Investigación
Debates.
Exposiciones

SISTEMA DE PONDERACIÓN

Examen Parcial 20%

Examen Parcial 20%
Examen Final 30%
Control de Lectura 10%
Trab. de Investigación 20%

Total 100%

g. RECURSOS DE APRENDIZAJE

Material básico:

Pizarras inteligentes
Computadoras
Proyector
Recursos didácticos tradicionales

Material informativo:

Libros de consulta.
Videos.
Presentación en PPT.
Recursos didácticos y virtuales.
h. BIBLIOGRAFIA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA