UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO - PERÚ
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
SILABO
TALLER VERTICAL
678-“B”
Huánuco, Abril 2012
PLAN DE TRABAJO
El presente Taller de Diseño Arquitectónico, está propuesto en el sentido de realizar la producción
arquitectónica de manera conjunta entre los alumnos de los niveles de Taller de Diseño
Arquitectónico 6, 7 y 8. El trabajo de análisis y propuesta para el presente Taller Vertical será
realizado en equipos conformado por un alumno de cada nivel a lo menos.
OBJETIVO GENERAL:
Motivar, sensibilizar el liderazgo y trabajo en equipo de los alumnos, para ello se ha de adiestrar
y concientizar al alumno, en la utilización de todos los instrumentos y conocimientos adquiridos
de los cursos formativos y de carrera, en el sentido de generar una producción equilibrada, con
un sustento sólido, teniendo como referentes los conceptos de las ciencias sociales y de las
técnicas constructivas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Profundizar en las teorías urbanas, ambientales, constructivas y estéticas, mediante su
discusión y aplicación en el proceso de diseño arquitectónico. Los alumnos tendrán la
oportunidad de hacer una síntesis de los conocimientos adquiridos en los cursos teóricos
de la Escuela.
Fomentar la creatividad e iniciativa promotora a partir conocimiento de la ciudad, el
medio ambiente y tecnologías de construcción vigentes. Sensibilizar a los alumnos en la
apreciación de los procesos sociales y económicos y su reflejo en la creación de
infraestructura urbana. Se dará prioridad a la identificación de las oportunidades de
inversión e infraestructura urbana que aparecen en el proceso de urbanización y que dan
responsabilidad y posibilidades reales de trabajo profesional para los arquitectos.
Propiciar la formación de una disciplina de diseño, dando a los alumnos la oportunidad de
elaborar su propia metodología y resolver sus proyectos al nivel hasta el nivel de detalles
constructivos. Las exigencias del Taller serán similares en las que se presentan en la
práctica profesional y se tratara de desarrollar la capacidad de trabajo individual y en
equipo para resolver problemas complejos.
Incentivar el desarrollo del talento de los alumnos para utilizar técnicas de presentación
que permitan expresar claramente ideas dentro de plazos de ejecución limitados.
ALCANCES:
Identificar, generar y sustentar de manera grupal la Propuesta Urbana y Arquitectónica a
nivel Macro, a partir del diagnóstico urbano y arquitectónico en el ámbito y área de
estudio.
Individualización y dimensionamiento de los Objetos Arquitectónicos por cada nivel de
Taller, los mismos que responderán del resultado de la propuesta a nivel Macro, a partir
del análisis arquitectónico en el área de estudio.
Desarrollo a nivel de anteproyecto de cada tema arquitectónico por nivel, sustentando de
manera individual el partido arquitectónico, en tal sentido se tendrá en consideración el
marco normativo técnico arquitectónico, así como el mejoramiento paralelo de la
propuesta a nivel Macro.
Desarrollo a nivel de detalle constructivo de un sector de la Propuesta del Objeto
Arquitectónico de manera individual, según el nivel de taller al que corresponda.
1. Para el nivel “6”
Comprender la importancia del análisis del medio urbano para definir el programa de
cada edificación y sus características.
Adquirir habilidad en el diseño de programas complejos que impliquen adicionalmente
un compromiso con el medio urbano.
Entender la relación entre un edificio y los espacios urbanos exteriores dados.
2. Para el nivel “7”
Entender las relaciones interior exterior de conjuntos arquitectónicos con respecto a la
ciudad.
Entrenar en el diseño de conjuntos de edificios conformando espacios urbanos de
diversa jerarquía.
Entrenarse con el manejo de edificaciones masivas, comprendiendo las implicancias de
ello en el diseño de detalles, repetición de elementos, grandes paramentos, etc.
3. Para el nivel “8”
Integrar el diseño arquitectónico y el diseño urbano en la solución de un sistema
complejo de edificación.
METODOLOGIA:
Proceso Participativo del Taller (Trabajo en Equipo).
Se organizaran equipos de trabajo, conformado por lo menos de un alumno de cada nivel, cada
equipo trabajará de manera transversal para la propuesta a nivel Macro, es decir cada alumno
conformante del equipo aportara de la mejor manera en post del producto en conjunto, siendo
posible que le liderazgo del equipo, sea asumida por cualquier alumno indistintamente del nivel en
que se encuentre.
Cada equipo sustentará de la mejor manera la propuesta a nivel Macro, considerando aspectos
sociales y técnicos en el análisis, dicha sustentación recaerá en todos los miembros conformantes
del equipo, en tal sentido será necesario siempre un orden en la exposición.
Cada alumno del equipo sustentará de la mejor manera la propuesta del Objeto Arquitectónico
individual, considerando aspectos sociales y técnicos en el análisis de la propuesta Macro, así
como del marco normativo técnico arquitectónico, en tal sentido será necesario siempre una
claridad y orden en la exposición.
Se realizaran recomendaciones, consultas, debates y aportes de los diferentes grupos expositores,
a fin de reforzar los conocimientos y clarificar algunos conceptos.
El diagnóstico Urbano Arquitectónico.
Se inicia el trabajo con el análisis sistemático diagnóstico de la zona. La información se procesa en
equipos de aproximadamente 8 alumnos de los tres niveles. Cada equipo hace un análisis
especializado en la zona, concluyendo en una síntesis que es expuesta gráficamente al Taller. Esta
etapa permite conocer detalladamente la zona.
Para la segunda etapa los alumnos se reorganizaran formando grupos multidisciplinarios, cada uno
conformado por alumnos de todos los equipos de diagnóstico y de todos los niveles, los grupos
preparan propuesta urbana para la zona de estudio, que también es expuesta al pleno del taller.
Los profesores seleccionan la mejor propuesta para convertirla en la matriz del trabajo individual
(podrían ser seleccionadas varias propuestas o sus partes para formar un conjunto valido para el
taller). Las propuestas incluyen la programación arquitectónica de diversos edificios incluidos en
el conjunto. Entre estos son elegidos los temas de diseño individual. Los temas individuales son
asignados colectivamente y de acuerdo al nivel curricular del alumno. Los temas tienen grado de
dificultad y énfasis diferenciados de acuerdo al nivel. Cada alumno debe desarrollar un edificio
complejo con detalles constructivos y especificados.
Para el nivel 6 se propone como tema de diseño individual un edificio de relativa complejidad
funcional insertado en la propuesta urbana del taller.
Para el nivel 7 se programa un conjunto de edificios que tendrán importancia gravitante en la zona
de estudio. Se incluye en el conjunto los espacios urbanos de diversa jerarquía que requiera para
su funcionamiento e integración al medio circundante.
Para el nivel 8 se programa una edificación de servicios públicos, de transcendencia metropolitana.
En todas las etapas se programan charlas y/o discusiones relativas al tema de trabajo.
Arquitectura, Ciudad y Territorio.
Entender los edificios no como hechos aislados sino como parte de un entorno que los
contiene. Se estudiarán en este curso casos de ciudades representativas, en las que se
hayan realizado intervenciones importantes en algún momento de la historia. Podrá, a su
vez, enfrentar el análisis de objetos arquitectónicos que desbordan lo que es el entorno de
una ciudad.
Se trata, en el fondo, de observar la disciplina arquitectónica en relación a un contexto
mayor, el territorio, que engloba el paisaje natural y artificial. Se analizarán casos
significativos de esta relación
Aspectos Generales.
Comprende los antecedentes, finalidad, objetivos, marco conceptual, ámbito territorial,
horizontes de planeamiento y de ejecución, lineamientos técnicos.
Marco Referencial o Contextual.
Comprende el análisis del contexto distrital, provincial o metropolitano, como marco de
referencia territorial para determinar los roles y funciones del centro urbano.
Diagnostico Urbano.
Corresponde al análisis y caracterización de los aspectos demográfico; social; cultural;
económico, físico – ambiental, y la síntesis de la caracterización de la dinámica Urbana. En
este sentido es necesario establecer según el área de intervención, los datos estadísticos
descriptivos de los indicadores sociales, culturales y económicos los cuales demuestren las
necesidades de servicios y apoyen al sustento de las propuestas a nivel macro.
De las Propuestas.
Propuesta a nivel Macro, Urbana.
Corresponde a las propuestas específicas de crecimiento urbano, acondicionamiento
territorial urbano, sistema vial y de transportes, zonificación urbana, ordenamiento
ambiental y seguridad física ante desastres, vivienda y renovación urbana, equipamiento
urbano, servicios básicos, gestión urbana ambiental, equipamientos e infraestructura para
el desarrollo artístico cultural, entre otros identificados en el área de estudio.
Propuesta Arquitectónica.
Conformado por las iniciativas de proyectos identificadas derivados de la propuesta
Macro, mediante las cuales se promueven las inversiones públicas y/o privadas en el área
urbana con el fin de lograr un desarrollo sostenido y mejorar la calidad de vida de la
población.
De la Presentación del Diagnóstico.
El Diagnostico Urbano Arquitectónico se deberá presentar de la siguiente manera:
Textos en general:
Los textos deberán ser desarrollados mediante una redacción simple y sintética, cuyas
partes estén referidas los diferentes aspectos del diagnóstico, propuesta general,
propuestas específicas, reglamentos, etc.
Los textos irán acompañados de cuadros y/o gráficos, debidamente referenciados, que
permitan sustentar y/o esquematizar lo expresado.
Planos en general:
Los planos deberán detallar espacialmente; tanto, las conclusiones del diagnóstico; como,
las proposiciones generales y específicas. Los formatos más utilizados son: A4 (21.0 cmts. x
29.5 cmts.), A3 (29.5 cmts. x 42.0 cmts) y A1 (59.0 cmts. x 84 cmts.), A0 (118.0 cmts. x 84
cmts.).
Paneles en general:
Los formatos más utilizados son: A1 (59.0 cmts. x 84 cmts.), A0 (118.0 cmts. x 84 cmts.).
El Diagnostico Urbano se deberá presentar a través de:
- Ubicación Geográfica.
- Ámbito Área de Estudio.
- Morfología Urbana.
- Evolución Urbana.
- Estructura Urbana Actual.
- Usos de Suelo.
- Densidad Poblacional.
- Áreas Deterioradas.
- Patrimonio Urbano Actual.
- Sistema Vial Actual.
- Equipamiento Urbano Actual.
- Geomorfología.
- Zonas y Unidades de Calidad Ambiental.
- Sectores Críticos.
- Síntesis del Diagnostico Urbano.
De la Presentación de las Propuestas.
Maqueta General de Taller (maqueta del Lugar).
Se realizará una maqueta general para el taller, para la realización de la maqueta se
dividirá en dos grupos de trabajo a todos los alumnos del taller, de tal manera que un
grupo elabore la base y entorno topográfico del lugar y el otro equipo realice la
elaboración de las manzanas e infraestructuras, mobiliario.
En la maqueta del Taller, se dejara un área libre correspondiente al terreno de diseño, el
cual será utilizado para insertar cada propuesta de los equipos formados.
Escala de la maqueta: 1/250
Material: base rígida, volumetría en cartón rígido y de color blanco.
Maqueta Grupal por Equipo de la Propuesta Urbano Arquitectónico a nivel Macro.
Se realizara una maqueta por cada equipo (formado a lo menos por un alumno de cada
nivel de taller), la maqueta deberá insertarse en la maqueta general de taller, el área de
estudio será definido por la cátedra.
Escala de la maqueta: 1/250
Material: material en cartón rígido y de color blanco.
Planos de Propuesta Urbano Arquitectónico a nivel Macro.
- Panel descriptivo.
- Plano general de la Propuesta Macro, Escalas: 1/500, 1/250.
- Memoria descriptiva.
- Vistas 3d, apuntes.
Los cuales deberán mostrar los siguientes puntos a desarrollar:
Acondicionamiento Urbano.
Sistema Vial Urbano.
Intervenciones Específicas en Sectores Críticos.
Sectorización y Equipamiento Urbano.
Localización de Proyectos.
Planos del conjunto de Proyectos Arquitectónico.
Planos y Documentos de Propuesta de cada Proyecto Arquitectónico individual.
- Panel descriptivo:
- Memoria descriptiva.
- Vistas 3d, apuntes.
- Plano general de anteproyecto. Escalas: 1/100, 1/250.
- Plano general de detalle. Escalas: 1/50, 1/25,1/5.
Cabe señalar la necesidad de contar con una información clara y precisa, desde la
presentación grupal hasta la individual. A fin de facilitar el proceso de difusión y consulta
con los integrantes del taller, se podrán elaborar apuntes, perspectivas a técnica libre de
las principales ideas o conceptos.
COMPROMISOS
Los compromisos del alumno serán:
Dedicación, participación y trabajo constante.
Actitud de Proyecto desde el primer momento.
Conceptualización de los problemas DEL TERRITORIO Y ARQUITECTÓNICOS, a partir del
FRAGMENTO, el TEMA y el ENCARGO.
Los compromisos de los docentes serán:
Acotar (es decir, situar el estudio y el nivel de exigencia, dentro del dimensionamiento
propio de los talleres avanzados).
Impulsar (ideas e iniciativas de los alumnos).
Guiar (abrir caminos, confrontar el problema del alumno con una experiencia mayor).
Velar por la consecuencia entre las aspiraciones formuladas, el RESULTADO
ARQUITECTÓNICO y la postura del alumno.
Ver Cronograma de Talleres y Entregas.
CRO N O GRA MA DE A CTIVIDA DES TA LLER VERTICA L 6 .7 .8 "B"
MES SEMA N A SA BA DO DO MIN GO FA SE A CTIVIDA D
1 7 8 Diagnostico Urbano.
Corresponde al análisis y caracterización de los aspectos Fisico y espacial; demográfico; social; cultural; económico, ambiental, y la síntesis de la caracterización de la
A BRIL 2 14 15 dinámica Urbana. En este sentido es necesario establecer según el área de intervención, los datos estadísticos descriptivos de los indicadores sociales, culturales y
económicos los cuales demuestren las necesidades de servicios y apoyen al sustento de las propuestas a nivel macro. Los cuales serviran de soporte al diagnostico
DIAGNOSTICO
fisico territorial del area de estudio.
3 21 22
En t re g a d e Ma q u e t a Ge n e ra l d e Ta lle r
En t re g a d e P ro p u e s t a Urb a n a p o r Eq u ip o s .(Ma q u e t a e s c 1 / 2 5 0 y p a n e l)
4 28 29 Su s t e n t a cio n .
5 5 6 Propuesta a nivel Macro, Urbana-Arquitectonica.
Corresponde a las propuestas específicas de crecimiento urbano, acondicionamiento territorial urbano, sistema vial y de transportes, zonificación urbana, ordenamiento
ambiental y seguridad física ante desastres, vivienda y renovación urbana, equipamiento urbano, gestión urbana ambiental, equipamientos e infraestructura para el
6 12 13 desarrollo cultural, entre otros identificados en el área de estudio.
PROPUESTA DE
MA YO
EQUIPO
7 19 20 Entrega de Propuesta Urbana por Equipos.(Maqueta esc 1/250 . panel ayuda memopria,informe de diagnostico, programacion arquitectonica, planos de la propuesta de
conjunto arquitectonico esc: Planta General 1/500, Plantas cortes y elevaciones 1/250)
Sustentacion
8 26
Propuesta Arquitectónica en Equipo.
8 27 De acuerdo al resultado de la propuesta urbana arquitectonica, cada equipo desarrollara a nivel arquitectonico la relacion del objeto arquitectonico, entre las
PROPUESTA funciones del interior y los espacios exteriores públicos. Conformado por las iniciativas de proyectos identificadas derivados de la propuesta Macro, mediante las
9 2 3 IINDIVIDUAL cuales se promuevan las inversiones públicas y/o privadas en el área urbana con el fin de lograr un desarrollo sostenido.
Y DE EQUIPO Entrega de Propuesta Arquitectonica por Equipos.(Maqueta esc 1/250 . panel ayuda memoria, planos de la propuesta de conjunto arquitectonico esc: Planta
General 1/250, Plano de Propuesta por nivel, plantas cortes y elevaciones 1/100, perspectivas)
10 9 10 Sustentacion.
O b je t o A rq u i t e c t o n i c o .
J UN IO 11 16 17 Cr it ica s d ir ig id a a la p r o d u ccio n d e ca d a t e m a in d iv id u a l, e l m ism o q u e d e b e r a r e sp e t a r lo s lin e a m ie n t o s d e d ise ñ o e st a b le cid o s a n iv e l d e
p r o p u e st a d e e q u ip o .
12 23 24 De sa r r o llo a n iv e l d e a n t e p r o y e ct o d e la p r o p u e st a in d iv id u a l, lo s cu a le s d e b e r a n r e sp o n d e r a lo s o b je t iv o s e sp e cifico s p o r ca d a n iv e l d e
t a lle r . Pla n o s y Do cu m e n t o s d e Pr o p u e st a d e ca d a Pr o y e ct o A r q u it e ct ó n ico in d iv id u a l.
- Pa n e l d e scr ip t iv o :
13 30 - Me m o r ia d e scr ip t iv a .
DESARROLLO
INDIVIDUAL - Vist a s 3 d , a p u n t e s.
13 1 - Pla n o g e n e r a l d e a n t e p r o y e ct o . Esca la s: 1 / 1 0 0 , 1 / 2 5 0 .
- Pla n o g e n e r a l d e d e t a lle . Esca la s: 1 / 5 0 , 1 / 2 5 ,1 / 5 .
15 7 8
J ULIO 16 14 15
17 21 22 ENTREGA FINAL / SUSTENTACION
18 28 29
INICIO DE CLASES
CRITICAS
ENTREGAS PARCIALES
ENTREGA MEDIO Y FINAL DE CICLO
Los Arquitectos.
Primero observa, argumenta después.
Jean Henri Fabre
(1823-1915) Entomólogo y naturalista francés.
Para mejorar nuestro conocimiento debemos aprender menos y contemplar más.
René Descartes
En los momentos de crisis, sólo la imaginación es más importante que el conocimiento.
Albert Einstein
La arquitectura es una música de piedras y la música, una arquitectura de sonidos.
Ludwig Van Beethoven
Las obras de arte hablan de sus autores, introducen en el conocimiento de su intimidad y revelan la
original contribución que ofrecen a la historia de la cultura.
Juan Pablo II
Dios está en los detalles
Mies van der Rohe
La arquitectura debe de ser la expresión de nuestro tiempo y no un plagio de las culturas pasadas.
Le Corbusier
La arquitectura es vida, o por lo menos es la vida misma tomando forma y por lo tanto es el documento
más sincero de la vida tal como fue vivida siempre.
Frank Lloyd Wright
Para Usted estudiante de Arquitectura. ¿Qué significa la Arquitectura?.................................................................
