Reconocemos el significado de las formas regulares e irregulares
para una mejor convivencia
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA
El/la estudiante reconocerán Percibe manifestaciones En esta actividad, los
el significado de las formas Aprecia de artístico – culturales. estudiantes realizaran
regulares e irregulares mediante manera crítica Contextualiza ejercicios con formas
ejercicios . manifestaciones manifestaciones artístico – regulares e irregulares
artístico culturales culturales.
FECHA ESTUDIANTE DOCENTE
…./…../2022
CRITERIOS DE EVALUACION
Obtiene información relevante sobre las formas regulares e irregulares.
Identifica los tiempos de formas dentro de una composición.
Realiza ejercicios empleando las formas regulares e irregulares asociándolas a sus cualidades estéticas.
ANEXO
1
MIS ACTIVIDADES PREVIAS:
MIS ACTIVIDADES PREVIAS:
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te invito a analizar la siguiente
imagen
1. ¿Cuál es tu impresión al observar las dos imágenes?
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2. ¿En qué se diferencian?
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PROBLEMATIZACIÓN
“¿De qué manera podemos expresarnos mediante la utilización de las formas
regulares e irregulares?”
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_______________________________________________________________________
Construyendo aprendizajes:
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos seguir algunas instrucciones y
paso a paso lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
Estimado (a) estudiante observa el siguiente gráfico y responde Reacción inmediata
las preguntas:
ANEXO
3
1. ¿Cuál es tu primera impresión sobre la obra?
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_______________________________________________________________________
2. ¿Qué formas logras identificar?
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_______________________________________________________________________
3. color rojo en las formas dentro de la obra?
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Análisis e Interpretación
Estimado (a) estudiante desarrolla el siguiente ejercicio: escribe el nombre de cada forma e
identifica su tipo.
ANEXO
4
1. ¿Cuáles son las características de cada forma?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Por qué son importantes las formas en el dibujo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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Consideración del contexto cultural ANEXO
5
Estimado (a) estudiante observa los ejemplos, luego analiza los tipos de línea y finalmente elabora tu
creación de una composición con formas regulares e irregulares sobre la buena convivencia.
Expresión de un punto de vista ANEXO
6
Estimado (a) estudiante una vez realizado tu creación artística, realiza la reflexión y análisis de tu
punto de vista, respondiendo a las siguientes preguntas:
1. ¿Con qué eficacia seleccionaste tus ideas para elaborar tu composición con los tipos de
formas?
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2. ¿Ha cambiado tu punto de vista desde tu impresión inicial?
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3. ¿De qué manera evalúas la calidad de tu trabajo?
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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder con
sinceridad.
APRENDIZAJES ¿Qué ideas ¿Qué necesito
Sí / No nuevas tengo seguir
al respecto? aprendiendo?
Obtuve información relevante sobre las
formas regulares e irregulares.
Identifiqué los tipos de formas dentro de una
composición.
Realicé ejercicios empleando las formas
regulares e irregulares asociándolas a sus
cualidades estéticas.
