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Cuaderno de trabajo identificación de la biodiversidad

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Índice
Actividad 0. Investiga los siguientes conceptos .................................................................................................. 4
Actividad 1. Responde las siguientes preguntas con respecto a temas ya vistos ............................................. 5
Actividad 2. . Pasos del método científico............................................................................................................ 6
Actividad 3. Ramas y ciencias auxiliares de la biología ....................................................................................... 7
Actividad 4. Biomoléculas. .................................................................................................................................... 8
Actividad 5. La célula ............................................................................................................................................10
Actividad 6. Las Teorías de la vida ......................................................................................................................11
Actividad 7. Sistemas autopoiesis y homeostasis .............................................................................................14
Actividad 8. Niveles de organización de los seres vivos ....................................................................................15
Actividad 9. tipos de nutrición y respiración ......................................................................................................17
Actividad 10. El metabolismo y las enzimas ......................................................................................................17
Actividad 11. La respiracion celular.....................................................................................................................18
Actividad 12. Enzimas en la digestion ................................................................................................................18
Actividad 13. Respiracion .....................................................................................................................................18
Actividad 14. Reproduccion celular.....................................................................................................................20
Actividad 15.Ciclo celular .....................................................................................................................................22
Actividad 16. Fases de la meiosis ........................................................................................................................22
Actividad 17. El cancer .........................................................................................................................................22
Actividad 18. Biotecnologia .................................................................................................................................24
Actividad 19. La modificacion genética, consecuencias biológicas, éticas y sociales ...................................26
Actividad 20. Técnicas de manipulación genética .............................................................................................27
Actividad 21. . Ciclo del carbono..........................................................................................................................27
Actividad 22. Virus y bacterias.............................................................................................................................28
Actividad 23. Nutricion y sistema digestivo. ......................................................................................................29
Actividad 24. Fotosintesis....................................................................................................................................30
Actividad.25. Respiracion Celular. ......................................................................................................................31
Actividad. 26. Efecto invernadero, contaminación y el calentamiento global ...............................................31
Actividad 27.Reporte de practicas sobre las enzimas .......................................................................................33

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Presentacion

con este cuaderno de trabajo que fue elaborado pensando en ti. En el encontrarás una diversidad de
actividades que te permitirán desarrollar habilidades y destrezas, así como adquirir nuevos
conocimientos y reforzar aprendizajes logrados durante el semestre escolar. Y adquirir las
competencias y habilidades necesarias del nivel medio superior.

El cual consta de actividades estructuradas: de acuerdo al programa de identificacion de la

biodiversidad con temas como:

La biodiversidad: resultado de la evolución.

La nutrición como base parala salud y la vida.
La respiración y su relación con el ambiente y la salud.
a reproducción y la continuidad de la vida.
La fotosisntesis
Salud
ambiente
calidad de vida.

En cada tema encontarás con una serie de ejercicios y actividades los cuales al resolver de manera
correcta te permitirá reforzar y comprobar los aprendizajes de los contenidos desarrollados a lo largo
del ciclo escolar.

Presenta Docente.
Ing. Maria Guadalupe Leon Rosado
Ciclo escolar. Agosto 23 – enero 24

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Actividad 0. Investiga los siguientes conceptos

Investiga las partes que integran el microscopio y escribe el nombre en las líneas
correspondientes

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Actividad 1. Responde las siguientes preguntas con respecto a temas ya vistos

1. ¿Qué es la Biología?
_____________________________________________________________________

2. ¿Qué características de los seres vivos estudia la Biología?

_____________________________________________________________________

3. ¿Cómo se relaciona la Biología con otras ciencias?

_____________________________________________________________________

4. ¿Qué es el método científico?

_____________________________________________________________________

5. Si fueras científico, ¿Qué pasos seguirías para llevar a cabo tu investigación?

_____________________________________________________________________

6. La Biología, como otras ciencias, se relaciona con n la tecnología.

_____________________________________________________________________

7. Escribe tres productos biotecnológicos de uso común en la sociedad.

_____________________________________________________________________

8. ¿Es la principal característica de los seres vivos?

_____________________________________________________________________

9. Escribe el significado de las siglas OMS

_____________________________________________________________________

10. Menciona tres aspectos relacionados con la calidad de vida . ¿Según la CONAPO cuál es la
esperanza de vida de las personas en México en 2020?
_______________________________________________________________________

11. ¿Qué es la ciencia?

_____________________________________________________________________

12. ¿Qué es una célula?

_____________________________________________________________________

13. Explica ¿por qué los sistemas biológicos tienen células?

_____________________________________________________________________

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14. Explica ¿Por qué todos los sistemas vivos evolucionan?

_______________________________________________________________________

15. ¿Por qué es importante estudia

16. r los sistemas biológicos?
_____________________________________________________________________

Actividad 2. . Pasos del método científico

Pasos del método científico: Realiza una investigación sobre un tema relacionado a la Biología,
posteriormente dentro del artículo debes resaltar e identificar cada uno de los pasos del método
científico con diferentes colores, podrá transcribir o poner una impresión del trabajo realizado
dentro del espacio correspondiente, recuerda que para la realización de la asignación debes de
tomar en cuenta los pasos de la imagen.

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Actividad 3. Ramas y ciencias auxiliares de la biología

Ramas y ciencias auxiliares de la biología
1.- Investiga 5 características de la
ciencia_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
2.- ¿Por qué la biología se considera una
ciencia?______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________

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Actividad 4. Biomoléculas.
Subraya la respuesta que consideres correcta y rellena los cuadros de acuerdo a lo solicitado
1. Es el monosacárido más importante para los seres vivos ya que interviene en el proceso de
respiración celular.
a) Glucosa b) Galactosa c) sacarosa d) fructosa
2. Su función es proporcionar la energía que los seres vivos necesitan para realizar sus funciones. a)
Lípidos b) Proteínas c) carbohidratos d) vitaminas
3. Están formados por una cadena de aminoácidos, su función es plástica o de reconstrucción y los
elementos que los constituyen son Carbono, Hidrógeno, Oxígeno y Nitrógeno
a) Lípidos b) Proteínas c) carbohidratos d) vitaminas
4. Están formados por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y fósforo, entre ellos tenemos a los
fosfolípidos, componentes mayoritarios de la membrana celular.
a) Lípidos simples b) Proteínas c) Lípidos complejos d) vitaminas
5. Son compuestos formados por carbono, hidrógeno y oxígeno y son imprescindibles para los
procesos metabólicos que tienen lugar en la nutrición de los seres vivos.
a) Lípidos b) Proteína s c) carbohidratos d) vitaminas

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Actividad 5. La célula
Cuadr0 comparativo en donde plasme el nombre, la función y el esquema de cada una de las
estructuras de la célula. (Núcleo, nucleolo, aparato de Golgi, pared celular, mitocondria,
cloroplastos, ribosoma, lisosoma, vacuola)

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a) Investigar acerca de la importancia del uso del microscopio y su contribución en el

descubrimiento de la célula, en el desarrollo científico y en la medicina, e identificar el
tipo de célula que se te presenta y posteriormente identifica las partes señaladas.

Actividad 6. Las Teorías de la vida

Realizar un cuadro comparativo de las Teorías de la vida

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Actividad 7. Sistemas autopoiesis y homeostasis

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Actividad 8. Niveles de organización de los seres vivos

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Actividad 9. tipos de nutrición y respiración

Ejemplifica los tipos de nutrición y respiración

Actividad 10. El metabolismo y las enzimas

1. ¿Qué es el metabolismo? __________________________________________________________

2. ¿Por qué son importantes las enzimas en el metabolismo?

__________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué es la energía de activación? y ¿por qué son importantes las enzimas para disminuirla?

___________________________________________________________________________________________

4. ¿Cómo se guarda la energía en las células?

___________________________________________________________________________________________

5. ¿Cuál es la relación del metabolismo con la temperatura?

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___________________________________________________________________________________________

6. ¿Por qué hay velocidades en el metabolismo? Es decir, ¿Por qué es lento o rápido?

___________________________________________________________________________________________

7. ¿Por qué en la hibernación el metabolismo se vuelve lento?

___________________________________________________________________________________________

Actividad 11. La respiracion celular

Elabora un mapa conceptual sobre la respiracion celular

Actividad 12. Enzimas en la digestion

Elabore en la libreta, la infografia sobre las enzimas sobre el proceso digestivo

Actividad 13. Respiracion

Elige la respuesta que creas correcta.

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Actividad 14. Reproduccion celular.

1.- ¿La meiosis es el la division propia de la celula?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2.- Menciona 2 ejemplos de celulas eucariotas reproductoras

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3.- ¿Es la reproduccion celular donde se generan 2 celulas identicas a la madre?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

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4.- ¿ Tipo de reproduccion donde los hijos tienen los mismos codigos geneticos que la madre?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

5.- ¿Es la ciencia que estudia los mecanismos y dinamicas relacionadas con los genes ?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6.- ¿Es una molecula que almacena la informacion de las caracteristicas de los organismos y esta
formada por nucleotidos?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7.- ¿ Es una molecula que participa en la expresion de los genes formados por nucleotidos?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

8.- ¿ Son parte de la estructura de las celulas, actuan como catalizadores , como anticuerpos y en
transduccion de señales celulares?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

9.-¿ Es una secuencia del ADN, contiene la informacion para la expresion de las proteinas?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

10.- Son aquellos organismos en que su material geneticoha sido alterado de un modo artificial
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

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Actividad 15.Ciclo celular

Hallar las palabras del ciclo celular en la sopa de letras

Actividad 16. Fases de la meiosis

Elabora fichas en catulinas de 5 x 7 cm , en donde represente mediante dibujos coloridos los cambios
que ocurren en la celula mediante la mitosis en sus diversas fases: profase, metafase, anafase, teloface,
citocinesis, y en la parte posterior de cada ficha, describe con tus propias palabras los cambios que
identificas

Actividad 17. El cancer

Lee cuidadosamente la lectura ¿Que es el cancer? Y contesta las preguntas.
El cáncer es definido por la Real Academia Española (RAE) como una enfermedad neoplásica con
transformación de las células. El término también permite hacer referencia a un tumor maligno. El uso
del concepto suele referir a un conjunto de enfermedades relacionadas. En todos los tipos de cáncer,
algunas de las células del cuerpo empiezan a dividirse sin detenerse y se diseminan a los tejidos del
derredor.

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El cáncer puede empezar casi en cualquier lugar del cuerpo humano, el cual está formado de trillones
de células. Normalmente, las células humanas crecen y se dividen para formar nuevas células a medida
que el cuerpo las necesita. Cuando las células normales envejecen o se dañan, mueren, y células nuevas
las remplazan. Sin embargo, en el cáncer, este proceso ordenado se descontrola. A medida que las
células se hacen más y más anormales, las células viejas o dañadas sobreviven cuando deberían morir,
y células nuevas se forman cuando no son necesarias. Estas células adicionales pueden dividirse sin
interrupción y pueden formar masas que se llaman tumores. Muchos cánceres forman tumores sólidos,
los cuales son masas de tejido.
Los cánceres de la sangre, como las leucemias, en general no forman tumores sólidos. Los tumores
cancerosos son malignos, lo que significa que se pueden extender a los tejidos cercanos o los pueden
invadir. Además, al crecer estos tumores, algunas células cancerosas pueden desprenderse y moverse
a lugares distantes del cuerpo por medio del sistema circulatorio o del sistema linfático y formar
nuevos tumores lejos del tumor original. Al contrario de los tumores malignos, los tumores benignos
no se extienden a los tejidos cercanos y no los invaden. Sin embargo, a veces los tumores benignos
pueden ser bastante grandes. Al extirparse, generalmente no vuelven a crecer, mientras que los
tumores malignos sí vuelven a crecer algunas veces. Al contrario de la mayoría de los tumores benignos
en otras partes del cuerpo, los tumores benignos de cerebro pueden poner la vida en peligro.
Diferencias entre las células cancerosas y las células normales Las células cancerosas difieren de las
células normales de muchas maneras que les permiten crecer sin control y se vuelven invasivas. Una
diferencia importante es que las células cancerosas son menos especializadas que las células normales.
Esto quiere decir que, mientras las células normales maduran en tipos celulares muy distintos con
funciones específicas, las células cancerosas no lo hacen. Esta es una razón por la que, al contrario de
las células normales, las células cancerosas siguen dividiéndose sin detenerse. Además, las células
cancerosas pueden ignorar las señales que normalmente dicen a las células que dejen de dividirse o
que empiecen un proceso que se conoce como muerte celular programada, o apoptosis, el cual usa el
cuerpo para deshacerse de las células que no son necesarias.
Las células cancerosas pueden tener la capacidad para influir en las células normales, en las moléculas
y en los vasos sanguíneos que rodean y alimentan las células de un tumor una zona que se conoce como
el microambiente. Por ejemplo, las células cancerosas pueden inducir a las células normales cercanas
a que formen vasos sanguíneos que suministren oxígeno y nutrientes, necesarios para que crezcan los
tumores. Estos vasos sanguíneos también retiran los productos de deshecho de los tumores.
Las células cancerosas, con frecuencia, son también capaces de evadir el sistema inmunitario, una red
de órganos, tejidos y células especializadas que protege al cuerpo contra infecciones y otras
enfermedades. Aunque ordinariamente el sistema inmunitario elimina del cuerpo las células dañadas
o anormales, algunas células cancerosas son capaces de "esconderse" del sistema inmunitario. Los
tumores pueden también usar el sistema inmunitario para seguir vivos y crecer. Por ejemplo, con la
ayuda de algunas células del sistema inmunitario que impide ordinariamente una respuesta
inmunitaria descontrolada, las células cancerosas pueden de hecho hacer que el sistema inmunitario
no destruya las células cancerosas. Cómo aparece el cáncer.

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El cáncer es una enfermedad genética es decir, es causado por cambios en los genes que controlan la
forma como funcionan nuestras células, especialmente la forma como crecen y se dividen. Los
cambios genéticos que causan cáncer pueden heredarse de los padres. Pueden suceder también en la
vida de una persona como resultado de errores que ocurren al dividirse las células o por el daño del
ADN causado por algunas exposiciones del ambiente. Las exposiciones ambientales que causan cáncer
son las sustancias, como los compuestos químicos en el humo de tabaco y la radiación, como los rayos
ultravioletas del sol.
El cáncer de cada persona tiene una combinación única de cambios genéticos. Conforme sigue
creciendo el cáncer, ocurrirán cambios adicionales. Aun dentro de cada tumor, células diferentes
pueden tener cambios genéticos diferentes. En general, las células cancerosas tienen más cambios
genéticos, como mutaciones en el ADN, que las células normales. Algunos de estos cambios pueden
no estar relacionados con el cáncer; pueden ser el resultado del cáncer y no su causa.

Actividad 18. Biotecnologia

Lee la lectura sobre la biotecnologia y responde el crucigrama

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La biotecnología es la alteración de organismos, células o moléculas biológicas para producir

alimentos, medicamentos y otros bienes.
Algunos aspectos son antiguos; por ejemplo, la humanidad ha aprovechado las células de levadura
para producir pan, cerveza y vino durante 10 mil años. La reproducción selectiva hace que plantas y
animales domésticos difieran genéticamente de sus parientes silvestres; por ejemplo, las piernas
cortas y orejas largas de los perros Beagle están determinadas genéticamente y son muy diferentes de
los lobos, antepasados de todos los perros. Sin embargo, la biotecnología moderna recurre con
frecuencia a la ingeniería genética, un término que se refiere a métodos más directos para modificar el
material genético.
Las Biotecnología sirve para desarrollar mejores tratamientos para las enfermedades, desarrollar
moléculas valiosas como hormonas y vacunas y para mejorar animales y plantas para la agricultura.
Una herramienta esencial de la ingeniería genética es el ADN recombinante, que es un ADN que fue
modificado para llevar genes o segmentos de genes provenientes de otros organismos.
Es posible producir grandes cantidades de ADN recombinante en bacterias, virus o levaduras, que
luego se transfieren a otras especies. Las plantas y animales que expresan ADN modificado o derivado
de otras especies se llaman organismos transgénicos o genéticamente modificados (OGM). Es
importante saber que el ADN se puede recombinar en la naturaleza, usando la reproducción sexual, la
transformación en bacterias, o la transferencia de genes de virus de un organismo a otro.
La biotecnología moderna incluye numerosos métodos para la manipulación del ADN, ya sea que se
introduzca o no el ADN de manera subsecuente en una célula u organismo. Las aplicaciones de la
biotecnología del ADN varían según los objetivos de quienes las utilizan. Los científicos forenses
necesitan identificar a víctimas de delincuentes, las empresas de biotecnología tienen que detectar
genes específicos e insertarlos en organismos como bacterias, ganado o granos, y las empresas
biomédicas y los médicos requieren detectar alelos defectuosos e, idealmente, concebir los medios
para repararlos o insertar en sus pacientes alelos de funcionamiento normal. Para ello, las formas
comunes de tecnologías del ADN incluyen:
• Secuenciación del ADN. Proceso que determina la secuencia de bases de los nucleótidos de un
fragmento de ADN. Gracias a nuevos métodos, ahora secuenciar un genoma es mucho más rápido y
menos costoso de lo que resultó en el Proyecto Genoma Humano.
• Reacción en cadena de la polimerasa (PCR). Es una técnica de laboratorio común utilizada para hacer
muchas copias (¡millones o miles de millones!) de una región particular de ADN. Por lo general, el
objetivo de la PCR es producir suficiente ADN de la región blanco para que pueda analizarse o usarse
de alguna otra manera.
• Clonación de ADN. Proceso de hacer múltiples copias idénticas de un fragmento particular de ADN.
Cuando escuchas la palabra "clonación" tal vez pienses en la clonación de organismos completos,
como Dolly la oveja. Sin embargo, en un laboratorio de biología molecular, lo que se clona con más
frecuencia es un gen u otro fragmento pequeño de ADN.

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• Electroforesis en gel. Técnica utilizada para separar fragmentos de ADN (u otras macromoléculas)
por su tamaño y carga, consiste en aplicar una corriente a través de un gel que contiene las moléculas
de interés. Con base en su tamaño y carga, las moléculas se desplazarán por el gel en diferentes
direcciones o a distintas velocidades, con lo que se separan unas de otras.

Actividad 19. La modificacion genética, consecuencias biológicas, éticas y sociales

Realiza una investigación de los derechos genéticos y elabora una clasificación de acuerdo a las
consecuencias biológicas, éticas y sociales que involucra la modificación genética del ser humano

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Actividad 20. Técnicas de manipulación genética

Realiza un mapa mental de como los avances en las técnicas de manipulación genética benefician
a la humanidad, y cuáles son los puntos negativos en el desarrollo de estas técnicas.

Actividad 21. . Ciclo del carbono

Analizar el siguiente esquema del ciclo del carbono, investigar acerca del tema en diferentes
fuentes, posteriormente realizar la puesta en común, socializar la información y contestar las
preguntas.

1. ¿Qué papel desempeñan los animales en el ciclo del carbono

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la la relación entre la fotosíntesis y el ciclo del carbono?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué sucedería si las bacterias de la tierra desaparecieran?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué es importante el ciclo del carbono para lograr el equilibrio ambiental?
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

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Actividad 22. Virus y bacterias

Virus y bacterias. Investigar en diferentes fuentes de información acerca de las enfermedades
infecciosas provocadas por microorganismos como virus y bacterias ycompletar el siguiente
cuadro.

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Actividad 23. Nutricion y sistema digestivo.

Nutricion y sistema digestivo.Individualmente; realiza o en otras fuentes de información, una
investigación sobre el tema del proceso de la digestión; posteriormente Completen la siguiente
información, escriban la palabra que falte en el siguiente texto:
El aparato _____________________________ tiene la función de preparar los alimentos para que
puedan ser
___________________, este proceso inicia en la ______________________________ donde se
___________________________ y se mezcla con la saliva convirtiéndose en
___________________________ pasa a través de la faringe y enseguida por un tubo largo llamado
_____________________ que conecta con el__________________________________ y ahí mediante
movimientos y mezclándose con el jugo______________________ se convierte en
___________________________, que es una papilla consistente, la digestión prosigue en el intestino
__________________________ con la intervención del jugo______________________ que es
producido por el páncreas, así como con la ____________________ que secreta el hígado ahí se efectúa
la absorción y las sustancias no asimiladas pasan al intestino __________________ y son expulsadas al
exterior este acto se llama _____________________________

a) Investiga de forma individual los órganos que forman el aparato digestivo humano, observar
el siguiente dibujo y escribe en la línea correspondiente de acuerdo al número; el nombre del
órgano que se indica según la ilustración.

1._______________________
2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

5. _______________________

6. _______________________

7. _______________________

8. _______________________

9. _______________________

10. _______________________

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Actividad 24. Fotosintesis.

Fotosintesis. Completa las frases faltantes, subraya la respuesta correcta y pon en la imagen las
partes que corresponden al proceso de fotosisntesis.
Las plantas durante el día absorben _______________________ y ____________________ por las
raíces, lo que se conoce como _______________________ y por las hojas ___________________. Con
estas sustancias y usando como fuente de energía la _____________________ fabrican
_______________________ que se distribuyen por el resto de la planta como ________________ y
como subproducto se genera _______________.
De acuerdo con lo anterior contesta las siguientes preguntas.
Las hojas son los principales órganos fotosintéticos de las plantas y están adaptadas para realizar la
fotosíntesis, la estructura de la hoja está compuesta por estomas y un tejido interno llamado
mesófilo cuyas células tienen organelos llamados cloroplastos en los que se encuentra la clorofila.
1.- Organelos de las hojas encargadas de llevar a cabo el intercambio de gases con el medio:
a) cloroplastos b) estomas c) mesófilos d) lenticelas

2.- Sustancia que capta la energía del sol:

a) lignina b) mesófilo c) clorofila d) adenina

3.- Sustancias que se encuentran en la hoja para la elaboración de energía mediante la fotosíntesis:
a) glucosa y oxígeno b) clorofila y adenina c) dióxido de carbono y agua d) lignina y agua

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Actividad.25. Respiracion Celular.

Respiracion Celular. Completa el siguiente diagrama de flujo de la respiración celular con las
palabras que están en el recuadro.

Oxígeno, dióxido de carbono vapor de agua,

glucosa

Actividad. 26. Efecto invernadero, contaminación y el calentamiento global

completa la tabla con lo relacionado con el efecto invernadero, la contaminación atmosférica y el
calentamiento global.

1. Es un fenómeno provocado por el

calentamiento global.
2. Gas que generan el dióxido de
carbono, partículas suspendidas y
óxidos de nitrógeno al entrar en
contacto con partículas orgánicas por
medio del calor.
3. Combustible fósil.
4. Gases que destruyen la capa de
ozono y provocan agujeros en la
misma.
5. Se desequilibran por el efecto
invernadero.

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6. Dispositivo convertidor que hace

menos tóxicos los gases producidos por
los automóviles.
7. Una de las principales fuentes de
contaminación.
8. Fuente de contaminación natural
del aire.
9. Impide la absorción del dióxido de
carbono por las plantas.
10. Su aumento es debido al efecto
invernadero.
11. Gas de invernadero que atrapa el
calor solar en las capas inferiores de
la atmósfera.
12. Tipo de vehículos que disminuyen
la contaminación en grandes
ciudades.
13. Su energía calienta a la Tierra.
14. Infecciones que provoca la
contaminación atmosférica.
15. Sus dióxidos generan el
calentamiento global provocando el
efecto invernadero

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Actividad 27.Reporte de practicas sobre las enzimas

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