GUIA METODOLOGICA
Taller de capacitación: VIVIENDA Y ENTORNOS SALUDABLES
Proyecto
Público Objetivo FAMILIAS Lugar del evento
Capacitación Reforzamiento Duración Horas Fecha: 201
I. ASPECTOS GENERALES
Tipo de sesión (X ) Educativa ( ) Demostrativa
Objetivo esperado: Sensibilizar a las familias para generar adecuados hábitos de higiene, con la finalidad de contar con viviendas y entornos
saludables.
Contenidos a Vivienda Saludable- Condiciones de los ambientes que debe tener una vivienda saludable
desarrollar: Entornos Saludables disposición de residuos sólidos y aguas grises.
Prácticas de higiene para tener vivienda y entornos saludables
Metodología Participativa - Activa / Andragógico
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN
SECUENCIA MATERIALES
PROCEDIMIENTOS RESPONSABLE TIEMPO
DIDÁCTICA DIDÁCTICOS
INICIO
Propósito: Generación de interés por aprender
Se inicia la sesión educativa con la presentación y saludo de Papel Bond A4 con Gestor Social 20 min.
Generación de bienvenida del Gestor Social a todos los participantes. impresión de
interés por Luego el Gestor Social realiza una dinámica de presentación, con la siluetas recortados
aprender finalidad de que los participantes puedan conocerse mejor y establecer en dos partes con
confianza entre ellos; para ello utiliza la dinámica de las siluetas imágenes de
Motivación relacionada con viviendas y entornos saludables. ambientes de una
Las siluetas recortadas son entregadas a todos los participantes. vivienda, entorno
Una vez repartido las partes de las siluetas el Gestor Social pide a saludable, etc.
todos los participantes buscar la otra mitad de la silueta que le ha sido
entregado; por ejemplo un participante tiene la mitad de silueta de un
ambiente de cocina, para lo cual va a tener que encontrar a su otra
mitad de esa silueta.
Una vez que los participantes hayan encontrado su mitad o pareja de
cada silueta; el Gestor Social les indicara que tiene 3 minutos para que se
conozcan
y presenten cada pareja, para lo cual cada participante se presentara
mencionando su nombre, edad y que expectativa tiene de esta sesión.
Luego que cada pareja de participantes se presentan, se da por concluida
esta dinámica de presentación, para dar paso luego a una lluvia de
ideas sobre el tema a tratar.
El Gestor Social a través de la técnica de lluvia de ideas realiza las Papelógrafos Gestor social 15 min.
Recuperación de siguientes preguntas a los participantes: ¿Qué es una vivienda?, Plumones gruesos
saberes previos, ¿Cuáles son los ambientes con los que debería contar una vivienda?, Cinta masking.
problematización. ¿Por qué se dice que es una vivienda saludable?, ¿Cuáles son las
consecuencias de no contar con una vivienda saludable?, ¿Qué es un
entorno? ¿Cuáles son las consecuencias de no contar con entornos
saludables?
El Gestor Social sensibiliza al grupo respecto al problema y crea un
clima de aceptación y confianza, donde los participantes sientan que
sus ideas, opiniones y conductas son muy bien recibidas y aportan al
tema que se está tratando.
Luego de escuchar las opiniones e ideas de los participantes, el Gestor
Social
anota en el papelógrafo las respuestas de los participantes; para luego dar
a conocer el tema a tratar en esta sesión educativa.
DESARROLLO
Propósito: Construcción del nuevo conocimiento
Propósito: El Gestor Social a través de la presentación de un rotafolio con imágenes Rotafolio con Gestor social 40 min.
Construcción del del tema que se va a tratar, realiza la exposición. imágenes
nuevo El Gestor Social conceptualiza que es una vivienda, cuales son los relacionadas al
conocimiento ambientes con que debería contar una vivienda, porque se dice que es tema que se va a
una vivienda saludable, cuales son las consecuencias de no contar con exponer.
una vivienda saludable; además conceptualiza el tema que es un Afiches de vivienda
entorno saludable (espacio o lugar donde las familias se desplaza y entornos
habitualmente: alrededores de la vivienda y su comunidad) y cuáles son saludables (tamaño
las consecuencias de no contar con entornos saludables; cada que A3).
tiempo o frecuencia se debe realizar la limpieza en nuestras viviendas y Materiales y
que materiales son (mostrar y explicar el uso de los materiales y herramientas
herramientas). (escoba, recogedor,
El Gestor Social a través de la entrega a los participantes de afiches tacho con tapa y
con imágenes de una vivienda saludable, les solicita que lo visualicen bolsas de basura)
detenidamente, para luego aportar con preguntas relacionados al tema. Papelógrafos
El Gestor Social utilizara un video relacionado a Vivienda y entorno Plumones gruesos
saludable del ámbito rural, con lo cual reforzara y sensibilizara a las Video de tema
familias sobre la a tratar
importancia del tema ( si las condiciones lo permiten) (opcional).
CIERRE
Propósito: Consolidación del aprendizaje
Socialización del El Gestor Social después de realizada la conceptualización del tema, solicita Tarjetas de Gestor social 20 min.
aprendizaje, a los participantes que a través del uso de tarjetas de cartulina de colores y cartulina de
síntesis, reflexión plumones, puedan escribir de manera sucinta la respuesta a algunas colores.
sobre lo preguntas relacionadas Papelógrafos
con el tema expuesto como son: Plumones gruesos
aprendido. ¿Por qué es importante contar con viviendas y entornos saludables? Cinta masking
Para ustedes y de acuerdo a la realidad de su localidad, ¿Cuáles serían
los principales ambientes que debe tener una vivienda saludable?
¿Cuál crees que son las consecuencias de no contar con viviendas y entornos
saludables?
¿Cuáles son los compromisos de parte de ustedes para contar con viviendas y
entornos saludables?
¿Con que frecuencia se debería aplicar lo aprendido?
En relación a todas las respuestas dadas y pegadas en tarjetas de
cartulina en papelógrafos por los participantes, el Gestor Social consolida las
respuestas y hace una evaluación de lo aprendido en esta sesión por
parte de los participantes.
III. EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
Visitas domiciliarias
Consideras que el tema expuesto es de gran ayuda para el bienestar de sus familias. Fichas de evaluación
Favorece la salud de todos los miembros de la familia Tiene adecuados servicios básicos, Es
segura (ubicación, infraestructura, etc ) Tiene espacios suficientes para una convivencia sana
Tiene espacios separados de cocina y dormitorios, tiene ventilación adecuada
AGUA DE BUENA CALIDAD EN LA VIVIENDA
RESIDUOS SOLIDOS Y AGUAS RESIDUALES
CONTROL DE VECTORES EN LA VIVIENDA
AMBIENTE SOCIAL EN LA VIVIENDA
ENTORNO SALUDABLE DE LA VIVIENDA
EXCRETAS
