UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FÍSICA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

MATEMÁTICA SUPERIOR

I SEMESTRE

2022 – I

ICA - PERÚ
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”
FACULTAD DE CIENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE
FÍSICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FÍSICA

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Área Académica : Ciencias e Ingeniería
1.2. Facultad : Ciencias
1.3. Nombre de la asignatura : Matemática Superior
1.3.1. Código de la asignatura : 1P04015
1.3.2. Modalidad : Presencial
1.3.3. Tipo de estudio : General
1.3.4. Condición : Obligatorio
1.3.5. Créditos académicos : 06.
1.4. Nivel : Pre-grado
1.5. Periodo Académico : 2022 – I
1.6. Semestre Académico : I Semestre
1.7. Periodo Cronológico : Del 03 de octubre 2022 al 20 de enero 2023
1.8. Duración de la asignatura : 16 semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 08.
Horas de teoría : 04.
Horas de práctica : 04.
1.10. Horario :

Sección Teoría Práctica

Horario Lugar Horario Lugar
A Lunes:10:45- 13:45 Aula Jueves: 10:45- 13:45 Aula

1.11. Local : Ciudad Universitaria

1.12. Docente de la Asignatura :

Apellidos y Nombres Grado Aca-

Condición Categoría Clase Correo electrónico
démico
Morán Peña, Andrés
Nombrado Principal D.E. Magister [Link]@[Link]
Nicolás

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II. SUMILLA:
El curso de “Matemática Superior”, tiene como resultado de aprendizaje el desarrollo de
la capacidad “Realiza operaciones numéricas y cálculos básicos en la resolución de pro-
blemas teniendo en cuenta el contexto real y matemático”, que contribuye al desarrollo
de la competencia general “Resuelve problemas vinculados al contexto teniendo en
cuenta el pensamiento lógico matemático” del Perfil de Egreso.
Es un curso de naturaleza teórico-práctica, enmarcado en el enfoque por competencias
que posibilita una metodología activa en un entorno real de enseñanza aprendizaje si-
tuando al estudiante como protagonista de su aprendizaje y al docente como facilitador
del proceso formativo.
Propone actividades tales como prueba de entrada, proyecciones audiovisuales, semina-
rios, resolución de problemas y evaluación permanente; que posibiliten el conocimiento
y habilidades para la identificación de las leyes lógica y leyes de inferencias en simplifi-
cación de proposiciones complejas, simplifica circuitos lógicos, determina y relaciona
conjuntos, aplica las propiedades de conjuntos en la resolución de problemas, aplica las
propiedades de los números reales en el desarrollo de inecuaciones en IR, calcula domi-
nio, rango y realiza los gráficos en el plano, usa las ecuaciones de las cónicas para deter-
minar áreas, realiza operaciones con matrices y determina la inversa de una matriz, calcu-
la el determinante de una matriz, resuelve sistemas de ecuaciones lineales aplicando ma-
trices. La asignatura comprende las siguientes unidades:
Unidad I: Lógica y Conjunto.
Unidad II: Números Reales, Relaciones y Funciones.
Unidad III: Geometría Analítica.
Unidad IV: Matrices y Determinantes.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

1. Competencias Generales
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad de trabajo en equipo.

2. Competencias Específicas
 Reconoce la diferencia entre proposiciones y enunciados formando oraciones que in-
volucren a ellos.
 Analiza la tabla de verdad de las proposiciones simples ligadas por los conectivos ló-
gicos y construye adecuadamente tablas de verdad trabajando en grupo.
 Identifica las principales leyes lógicas y las aplica en la simplificación de proposicio-
nes compuestas, mostrando seguridad.
 Analizar el concepto de conjunto, las relaciones y operaciones entre los conjuntos
trabajando en grupo y con exposiciones orales.
 Identifica el sistema de los números reales y resuelve inecuaciones de primer, se-
gundo grado, orden superior de una lista de ejercicios.

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  Conoce y distingue los conceptos sobre relaciones y funciones, elabora las gráficas
de las relaciones de ℝ en ℝ y funciones.
 Analiza e interpreta las ecuaciones de la parábola, circunferencia, elipse e hipérbola.
mostrando habilidad en el desarrollo.
 Identifica una matriz, realiza las operaciones y hallan la inversa, mostrando habilidad
en el desarrollo.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD N° 1: Lógica y Conjuntos
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identificar las principales leyes lógicas y las aplica en la simplificación de
proposiciones compuestas, mostrando seguridad. Analizar y aplicar el concepto de conjunto, las relaciones y
operaciones entre los conjuntos
Contenido Estrategias Evidencias de
Semana
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
 Explicación sobre Reconoce las carac-
Identifica los conecti- el Silabo. terísticas de las
vos lógicos en la for- proposiciones sim-
mación de las proposi-  Prueba de entrada. ples y compuestas
Lógica. Propiedades. ciones compuestas. basado en la teoría.
Clasificación. Leyes. Formula la validez de  Lluvia de ideas. Plantea sus resul-
1ª Equivalencia. las proposiciones. tados a partir de las
03 al 07 de Compara los resulta-  Conflicto Cognitivo. tablas de valores y
0ctubre dos de los esquemas demuestra la vali-
moleculares dez de una Inferen-
cia.
Sustentación de
Práctica: Formaliza proposiciones. Resuelve ejercicios
ejercicios resuel-
individualmente.
tos.

Aplica las implicaciones  Lluvia de ideas.

Seleccionas las
notables para validar  Trabajo directo. leyes lógicas para
Simplificación. Circuitos una inferencia.  Trabajo Autónomo. una efectiva simplifi-
Lógicos. Problemas de Identificar el tipo de
 Responde a las cación de acuerdo a
2ª aplicación. equivalencias en la
preguntas formuladas la teoría.
10 al 14 de simplificación de propo-
octubre siciones. por el docente.

Presentación de
Práctica: Resolución de ejercicios y avance de la Resuelve ejercicios
ejercicios que han
guía práctica. individualmente.
resuelto.
Identifica conjuntos,  Lluvia de ideas. Expresa simbólica-
expresa y determina mente la relación
conjuntos por extensión  Trabajo directo. elemento conjunto.
Conjuntos. Propieda- y comprensión. Reconoce las ca-
des. Relaciones entre Distingue las clases de  Trabajo Colaborati- racterísticas de las
conjuntos. Operaciones conjuntos. vo. diferentes relacio-
3ª entre conjuntos. Pro- Identifica el tipo de  Responde a las nes entre conjuntos.
17 al 21 de blemas de aplicación. relación que existe preguntas formuladas Ejemplifica las ope-
octubre entre conjuntos. por el docente. raciones con con-
Efectúa las diferentes juntos a partir de la
operaciones. definición.
Resuelve ejercicios
Prueba escrita teórico
I Práctica: Práctica calificada. y problemas contex-
practico.
tualizados.

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  Lluvia de ideas.
 Trabajo directo. Reconoce las pro-
Número de elementos Demuestra mediante piedades del cardi-
 Trabajo Autónomo.
de conjuntos: Propie- ejemplos las propieda- nal de un conjunto.
4ª dades. Problemas de des del cardinal de  Trabajo Colaborativo. Ejemplifica las pro-
24 al 28 de aplicación. conjuntos. piedades del cardi-
 Batería de ejercicios
setiembre nal.
resueltos y propues-
tos.

Práctica: Resolución de ejercicios de la guía Resuelve ejercicios Exposición de tra-

práctica y exposición. individualmente. bajos.
Contenido Actitudinal: Justificar y establecer la importancia de la lógica proposicional y la teoría de conjuntos
en su formación profesional.

UNIDAD N° 2: Números Reales, Relaciones y Funciones

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analizar y aplicar el concepto de números reales: resolución de inecuaciones.
Reconocer las relaciones y funciones.
Contenido Estrategias Metodo- Evidencias de
Semana
Conceptual Procedimental lógicas Resultados
Expone ideas y
sugerencias sobre
los ejercicios plan-
teados.
Reconoce el sistema
Grafica el conjunto
de los números reales
 Lluvia de ideas. solución de una
Definición Axiomática – axiomas.
inecuación tomando
de los Números Reales.
 Trabajo directo. como base los ejer-
Ecuaciones e Inecua- Formula inecuaciones
cicios de aplicación.
ciones de grado supe- de 1° y 2° grado.
 Trabajo Colaborati- Grafica el conjunto
rior con una variable en
5° vo. solución de una
IR. Inecuaciones frac- Selección un método
31 de oc-  Responde a las inecuación de grado
cionarias e inecuacio- adecuado en la solu-
tubre al 04 preguntas formuladas superior, tomando
nes con valor absoluto. ción de una inecua-
de no- por el docente. como base los ejer-
Problemas de aplica- ción de grado supe-
viembre  . cicios de aplicación.
ción. rior, fraccionaria e
Grafica el conjunto
inecuaciones con
solución de una
valor absoluto.
inecuación fraccio-
naria tomando como
base los ejercicios
de aplicación.
Expone ideas sobre
Resuelve ejercicios
Práctica: Resolución de ejercicios de la batería los ejercicios plan-
individualmente.
de preguntas asignadas. teados.

Reconoce relación, su  Lluvia de ideas.

Relaciones reales de dominio y rango.  Trabajo directo. Reconoce dominio y
variable real. Dominio y Construye las gráficas rango de una rela-
6ª Rango. Gráficas. correspondientes a las  Trabajo Autónomo. ción y su gráfico.
07 al 11 de relaciones de IR en IR. Trabajo Colaborativo.
noviembre

Resuelve ejercicios y
Prueba escrita teórico
II Práctica: Práctica Calificada problemas contex-
practico.
tualizados.
Función de R en R. Describe y utiliza regla  Lluvia de ideas. Reconoce el dominio
Dominio y Rango. de correspondencia. y rango de una fun-
7ª Determina dominio y  Trabajo directo. ción.
14 al 18 de Gráfica de funciones. rango de una función. Realizan las opera-
noviembre Tipos de Funciones. Realiza operaciones  Trabajo Colaborativo. ciones con funcio-
Operaciones. Proble- con funciones.  Responde a las nes.

5
 mas de aplicación. preguntas formuladas
por el docente.

 Batería de ejercicios
resueltos y propuestos

Resuelve problemas
Práctica. Exposición de Resolución de ejercicios. Resuelve ejercicios
sobre inecuaciones
guiado por el docente.
fraccionarias.
8ª
21 al 25 de Evaluación: I Parcial
noviembre
Contenido Actitudinal: Muestra confianza en el planteamiento y resolución de problemas.

UNIDAD N° 3: Geometría Analítica.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conocer y distinguir las ecuaciones de las cónicas.
Contenido Estrategias Meto- Evidencias de
Semana
Conceptual Procedimental dológicas Resultados
 Lluvia de ideas.
Reconoce las rectas
en el plano cartesiano.  Trabajo directo.
Construye las gráficas
correspondientes a las  Trabajo Colaborati- Grafica las rectas
La Recta y sus Ecua-
rectas. vo. en el plano carte-
9ª ciones.
 Responde a las siano.
28 de no- preguntas formula-
viembre al das por el docente.
02 de di- 
ciembre

Expone ideas so-

Práctica: Realizan gráficas de las rectas en el Resuelve ejercicios
bre los ejercicios
plano cartesiano. individualmente.
planteados.
Reconoce la ecuación
de la parábola y circun-  Lluvia de ideas.
Grafica las parábo-
ferencia.  Trabajo directo.
Parábola y Circunfe- las y circunferencia
Construye las gráficas
rencia: Ecuaciones.  en el plano carte-
10ª correspondientes a las Trabajo Autónomo.
siano.
05 al 09 de ecuaciones de la pará- Trabajo Colaborativo.
diciembre bolas y circunferencia.
Expone ideas sobre
Práctica: Realizan gráficas de parábolas y cir- Formulación de pre-
los ejercicios plan-
cunferencia en el plano cartesiano. guntas individuales.
teados.
 Lluvia de ideas.

 Trabajo directo.
Reconoce la ecuación
de la elipse e hipérbola. Grafica la elipse e
Elipse e Hipérbola:  Trabajo Colaborati-
11ª Construye las gráficas hipérbola en el
Ecuaciones. vo.
12 al 16 correspondientes a la plano cartesiano.
 Responde a las
de diciem- elipse e hipérbola.
preguntas formuladas
bre
por el docente.

Resuelve ejercicios
Prueba escrita teóri-
y problemas contex-
III Práctica: Práctica calificada. co practico.
tualizados.
 Lluvia de ideas.

 Trabajo directo.
Utiliza las ecuaciones
12ª Grafica y determina
de las cónicas para Determina áreas de  Trabajo Colaborati-
19 al 23 áreas de regiones.
determinar áreas. regiones. vo.
de diciem-
 Responde a las
bre
preguntas formuladas
por el docente.

6
  Batería de ejercicios
resueltos y propues-
tos.
Expone ideas sobre
Práctica: Resolución de ejercicios sobre cóni- Formulación de pre-
los ejercicios plan-
cas. guntas individuales.
teados.
Contenido Actitudinal: Establece el mejor procedimiento para gráficas de cónicas.

UNIDAD N° 4: Matrices y Determinantes.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identifican matrices, determinante e inversa de una matriz.
Contenido Estrategias Meto- Evidencias de
Semana
Conceptual Procedimental dológicas Resultados
 Lluvia de ideas.
Identifica una matriz y Reconoce matriz y
 Trabajo directo.
realiza operaciones con determina sus ope-
Matriz: Definición.
matrices. raciones.
13ª Operaciones. Deter-  Trabajo Colaborati-
Halla el determinante de Resuelve problemas
26 al 30 de minantes. vo.
una matriz. aplicando determi-
diciembre  Responde a las
nante de una matriz.
preguntas formula-
das por el docente.
Expone ideas sobre
Práctica: Resuelve ejercicios sobre matrices y Resuelve una batería
los ejercicios plan-
determinantes. de ejercicios.
teados.
Identifica el menor  Lluvia de ideas.
Resuelve problemas
complementario y co-
Menores Complemen-  Trabajo directo. de su especialidad
factor de una matriz.
tarios y Cofactor de mediante menores
Halla la inversa de una  Trabajo Autónomo.
una matriz. Inversa de complementarios,
14ª matriz cuadrada.
una matriz cuadrada.  Trabajo Colaborati- cofactor e inversa de
Del 02 al 06 una matriz.
vo.
de enero
Práctica: Resuelve problema sobre menores
Formulación de pre- Resuelve problemas
complementarios, cofactor e inversa de una
guntas individuales. variados.
matriz, usando los métodos explicados en clase.
 Lluvia de ideas.

 Trabajo directo.

Identifica un sistema de  Trabajo Colaborati-

Reconoce un siste-
ecuaciones lineales. vo.
ma de ecuaciones
Sistemas de Ecua- Hallan el conjunto solu-
lineales y determina
ciones Lineales ción de un sistema de  Responde a las
15ª el conjunto solución
aplicando matrices. ecuaciones lineales apli- preguntas impartidas
09 al 13 aplicando determi-
cando determinante. por el docente.
de enero nante.
 Batería de ejercicios
desarrollados y para
desarrollar.

Resuelve ejercicios
Prueba escrita teóri-
IV Práctica: Práctica calificada. y problemas con-
co practico.
textualizados.

16ª
16 al 20 Evaluación: II Parcial
de enero

Contenido Actitudinal: Interpreta e identifica matrices, determinante y sistemas de ecuaciones li-

neales.

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V. RECURSOS DIDÁCTICOS
- Textos seleccionados.
- Separatas brindadas por el docente
- Hojas de ejercicios.
- Aula de clase.
- Pizarra virtual.
- Plataforma virtual.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación es integral y permanente, teniendo en cuenta los dos exámenes (P1 – P2)
y las notas de las evidencias de resultado (ER) las cuales se promedian para determinar
la nota final de semestre. Para el Promedio de la ER, también se considera los trabajos
grupales e individuales, exposiciones e investigación formativa. Una de las condiciones
de aprobaciones será la asistencia al 70% de las clases.
El 30% de inasistencia a clase lo inhabilita al estudiante para su aprobación.
La nota aprobatoria es de Once (11).

Promedio Final = 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)

Donde:
EC: Evidencia de conocimiento (Conocimientos, investigación formativa) (50%)
ED: Evidencia de desempeño: Habilidades y Destrezas (40%)
EA: Evidencia actitudinal (actitudes proactivas, asistencia a clase, participación, integra-
ción al equipo de trabajo, compromiso institucional y valores) (10%)

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Mitacc Máximo : Matemática Básica. Fondo editorial de la Univ. Villareal. Lima 2018

Manuel Barrantes : Matemática Básica. Editorial Lealtad. Lima 2018

Venero Armando : Introducción al Análisis Matemático. Editorial Gemor. Lima 2010

Venero Armando : Matemática Básica. Ediciones Gemor. Lima. 2012

Figueroa Ricardo : Matemática Básica. Editorial Cosmos. Lima. 2012

Espinoza Ramos : Análisis Matemático I. Editorial Servicios Gráficos. Lima. 2010

Lázaro Carrión : Relaciones y Funciones de R en R. Editorial Moshera S.R.L. Lima. 2012

Antón Howard : Introducción al álgebra Lineal. Editorial Limusa, México. 2002

Lipschutz Seymour : Álgebra Lineal. Editorial Mc Graw – Hill. México. 2000

Ica, 01 de octubre del 2022.

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Director del Departamento Mg. Andrés Nicolás Morán Peña
Académico

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Dr. RUBÉN A. NORIEGA FALCÓN
Director de la E.P.Física