Propiedades textuales: la cohesión

por Adriana Villafañe

Para poder desarrollar el concepto de El siguiente ejemplo muestra una serie de

cohesión, es necesario definir primero qué oraciones que no poseen mecanismos que
entendemos por TEXTO. Desde el punto de vista manifiesten cohesión:
de la lingüística, el texto es un conjunto de
oraciones que posee dos dimensiones: una Simón y Flor fueron muy temprano al
dimensión gramatical y una dimensión mercado. Quería comprar frutillas y peras.
comunicativa. La primera explica y describe las Estaba cerrado. Compraron carne.
relaciones entre las oraciones del texto y la
segunda asegura que ese tejido (del latín
Veamos ahora el texto cohesionado
textum) o entramado de oraciones posea
correctamente:
vínculos semánticos, es decir, relaciones de
sentido, con la situación comunicativa en la que
es producido e interpretado. Simón y Flor fueron muy temprano al
Si tomamos como centro del análisis a la mercado. Ella quería comprar frutillas y
dimensión gramatical del texto, nos estamos peras. El negocio estaba cerrado, por lo
acercando al concepto de COHESIÓN, que se tanto, compraron carne.
define como uno de los factores que debe
cumplir un texto para ser tal. Es decir, para Ambos textos pueden comprenderse, pero
empezar a hablar de “texto”, es importante la segunda forma es la que se aconseja utilizar,
considerar este aspecto en la construcción del sobre todo en textos más complejos.
mismo, de lo contrario estaríamos frente a un Puede ocurrir que en un texto se
cúmulo de oraciones que no tendrían relación identifiquen mecanismos de cohesión, pero que
entre sí1. la coherencia no esté lograda:
Hablamos de cohesión cuando la
interpretación de algún elemento en el discurso Estas vacaciones estuve en la
depende de otro. Se instala una relación Cordillera de los Andes. San Martín las
cohesiva donde los dos elementos, el que cruzó enfermo, pero el caballo era viejo. Mi
presupone y el presupuesto, quedan integrados auto se descompuso en el camino, entonces
en el texto (Halliday y Hassan). Dicho de otro me metí al mar.
modo, la cohesión concierne a la maneraen que
los componentes del texto superficial -las
Los mecanismos cohesivos utilizados no
palabras o elementos lexicales- están
aseguran la coherencia semántica del texto; no
relacionadas entre sí y se basa en las
basta con la gramaticalidad de los mismos, sino
dependencias gramaticales (Dressler 1981).
que importan las relaciones de sentido que
La cohesión se ubica y es identificable en la
pueden establecerse entre ellos.
superficie del texto, y es visible a través de
Vale aclarar que el trabajo de demostrar la
mecanismos léxicos y gramaticales que se
cohesión de un texto no se limita a la simple
instalan como pistas lingüísticas y van a
ejemplificación de los recursos, sino que
colaborar con la comprensión del texto2.
consiste en señalar cómo los elementos
gramaticales y léxicos del texto colaboran con la
1Por lo tanto, una sucesión de oraciones, si no cumple con coherencia del mismo. Por tales razones, el
las relaciones mencionadas, no constituirá un texto.
análisis de la cohesión debe realizarse en un
2 La cohesión se vincula con la coherencia por cuanto fragmento textual o la totalidad del texto entre
ambos factores están integrados: un texto es coherente las palabras, entre las oraciones y entre los
cuando tiene sentido y refiere a una situación párrafos que lo componen
comunicativa concreta y además si sus elementos de
superficie están bien cohesionados. Sin embargo, un texto
bien cohesionado no garantiza que sea coherente.
 Como otras relaciones semánticas, la discurso está sistemáticamente relacionado con
cohesión se manifiesta a través de los estratos lo que aparece antes y con lo que sigue. Esto es
en que se organiza el lenguaje, por lo tanto porque cada conector tiene un significado
podemos referirnos a una cohesión gramatical y propio que permite ir organizando y vinculando
una cohesión léxica. Pero nosotros no la información presentada en el texto. La
entraremos en disquisiciones tan minuciosas y variedad de conectores permite clasificarlos de
realizaremos tan sólo un listado de los recursos acuerdo con su significado y respectivo uso. Los
o mecanismos de cohesión: conectores que presentamos aquí no
constituyen un listado exhaustivo, sino que son
1- Referencia. Se advierte cuando un usados más frecuentemente:
elemento del texto depende de otro para su a) Para empezar y dar un orden a la
interpretación Ésta supone la existencia de información: en primer lugar trataremos el
ítems como los pronombres personales, tema de.../ En primer término.../
demostrativos o relativos, que no pueden ser Comenzaremos por.../Para empezar.../
interpretados por sí mismos, sino que necesitan Iniciamos con.../ Primeramente,.../
de otro elemento para su decodificación. b) Para terminar:Finalmente.../ En último
La referencia se puede producir hacia término.../ Por último.../ Para terminar.../ En
elementos extratextuales que refieren al conclusión.../ En fin.../ Concluyendo.../ Para
contexto. En tal caso se trata de una referencia finalizar...
exofórica, que es una instrucción que parte del c) Conectores temporales:Previamente.../
texto y se dirige al contexto; y también puede Mientras tanto.../ En tanto.../ Después.../
realizarse hacia elementos que contiene el Posteriormente.../ Entonces.../ Al mismo
mismo texto. En este caso se denomina tiempo.../ Antes de.../ Después de...
endofórica. d) De equivalencia: En otras palabras.../
La referencia endofóricareconoce dos Esto es.../ Por ejemplo.../ Vale decir.../ Es
direcciones: decir.../ O sea.../ De la misma manera.../ Dicho
- Cuando la instrucción de búsqueda de otro modo...
remite a elementos textuales mencionados e) Para condicionar: Si... entonces,.../ En
previamente en el texto, se trata de una tal caso.../ De otro modo...
referencia anafórica. f) Para resumir: En síntesis.../ En
− Cuando se produce en un sentido resumen.../ Resumiendo.../ Sintetizando.../ Para
inverso, es decir, cuando se orienta la búsqueda abreviar.../ Abreviando.../
hacia los enunciados siguientes o posteriores, g) Para oponerse:Por el contrario.../ En
estamos ante unareferencia catafórica. cambio.../ A la inversa de.../ Contrariamente.../
Opuestamente.../ En caso contrario.../
2- Elipsis. Es la omisión de una palabra, Inversamente.../
frase, proposición u oración ya dicha en el h) Para ejemplificar: Por ejemplo.../ Como
texto, cuya función es evitar repeticiones que lo prueba el caso de .../ Citaremos el ejemplo
pueden saturar el mensaje. El interlocutor es de.../ El caso mencionado.../ Ejemplificando.../
quien debe recuperar aquello no dicho, con la Los siguientes ejemplos...
frase o palabra adecuada. Si el recurso está bien i) Para comparar:Igualmente.../También /
utilizado, la elipsis no constituye ningún Asimismo.../ Del mismo modo.../ De la misma
impedimento para comprender el texto. Según manera.../ Así.../ Como fue dicho antes.../ En
el elemento elidido, se habla de elipsis nominal, este sentido...
verbal, proposicional, u oracional. j) Para continuar: Y.../ En segundo lugar.../
Luego, abordaremos el tema.../ Posteriormente
3- Conectores. El uso de conectores detallaremos.../ Además, es de prever.../ Por
responde a la necesidad de vincular las partes una parte,...por otra.
del texto y establecer el sentido de las k) Causales:Por lo tanto.../
relaciones a través de ellos. No constituye una Consecuentemente.../ Por consiguiente.../ Por
instrucción de búsqueda, sino una ello.../ En razón de.../ Por lo dicho antes.../ A
especificación de cómo lo que sigue en el causa de.../ Es por eso que...
 l) Concesivos:Es cierto que.../ No se puede que pone de manifiesto la compleja red de
negar.../ No hay duda de que.../ A pesar de relaciones semánticas que funcionan aún en un
ello.../ No obstante.../ Con todo.../ Sin espacio tan reducido como este pasaje textual.
embargo.../ Aunque... Lo que importa, no obstante, no es sólo la
abundancia de remisiones (representadas con
4- Sustitución. Comparte la finalidad de la flechas), sino el sentido que se va construyendo
elipsis de evitar repeticiones viciosas. Consiste con ellas.
en la utilización de sinónimos, hipónimos, Del mismo modo, si tuviéramos el texto
hiperónimos, o eventualmente antónimos, cuyo completo, podríamos mostrar cómo se produce
sentido recupera el interlocutor en un proceso la cohesión entre los párrafos.
de asociación semántica. Veamos a continuación, entonces, el
- Sinónimos: palabras de significado entretejido textual que cohesiona a un texto:
similar.
- Hipónimos: es un término particular que
puede pertenecer a una clase mayor que la
incluye.
- Hiperónimos: son los términos
incluyentes, o el nombre de una clase que
contiene hipónimos.
- Antónimos: palabras de significado
contrario, cuya finalidad cohesiva es destacar
una oposición sobre lo tratado y destacar su
sentido.
- Enumeración o colocación: serie de
elementos que comparten el campo semántico,
o guardan algún tipo de relación entre sí.

5. Repetición: si bien se combate la

repetición de palabras en un texto, sobre todo
escrito, este recurso, cuando no se usa en
forma desmedida, mantiene presente el tema
tratado, colaborando como puntal del eje
temático estructurador del texto. Pero existen
otras formas de repetición: la repetición
conceptualpor medio de paráfrasis o
reformulaciones (decir lo mismo de otra
manera).

El ejemplo de más abajo muestra el

fragmento de un texto en el que se observan
diferentes mecanismos de cohesión, que en
este caso ligan entre sí las oraciones de un
párrafo.
Como podemos ver, aparece la mayoría de
los mecanismos anteriormente enumerados, lo