FACULTAD: FACULTAD AGROPECUARIA Y DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES

CARRERA: MEDICINA VETERINARIA

MODALIDAD: PRESENCIAL

CICLO: 3

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: GRADO: período académico marzo-agosto 2024 modalidad presencial.
Régimen 2019

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
Parasitología

Responsable: Yaguana Jimenez Jose Stalin

Correo electrónico: [email protected]

Dependencia para tutoría: Cubículo de Secretaria: https://cedia.zoom.us/j/82246286852

2024

Página 1 de 9
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: Parasitología

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INSTITUCIONAL: B2C3A4 - UNESCO: 2401.12

1.3. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Unidad básica

1.4. NÚMERO DE HORAS: 160

NRO. HORAS NRO. HORAS AL PERÍODO ACADÉMICO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
SEMANALES ORDINARIO
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE 4,0 64
APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL 4,0 64
APRENDIZAJE AUTÓNOMO 2,0 32
TOTAL 10,0 160
NRO. TOTAL DE HORAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES / VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD NO APLICA NO APLICA

1.5. REQUERIMIENTOS:

1.5.1. PRERREQUISITOS:
CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL
NO APLICA

1.5.2. CORREQUISITOS:
CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL
B2C3A3 3109.05 Microbiología
B2C3A5 2401.99 Procesos Fisiológicos y Patológicos Generales

2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:

Durante la asignatura el estudiante aprenderá a identificar, diferenciar y clasificar a las diferentes especies de parásitos, así como reconocer sus características morfológicas, ciclos
biológicos, con el fin de desempeñarse profesionalmente en el amplio campo de la lucha, control y diagnóstico de las parásitos en animales y su implicación en la Salud Pública (One
Health).

2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO:

La asignatura de parasitología permitirá que cada estudiante adquiera conocimientos, habilidades y destrezas en identificación, clasificación y diferenciación morfológica de las especies
de parásitos que afectan a los animales y que tienen su implicación en Salud Pública (Zoonosis), por ende, el estudiante podrá ser autónomo en la toma de decisiones de cualquier
programa o proyecto de investigación en parásitos.

Página 2 de 9
3. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD:

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
1 Parasitismo: Generalidades y conceptos 3 30,0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Define los diferentes grados de parasitismo que limitan la salud de los animales domésticos, identificando la terminología, epizootiología, las acciones y reacciones de los
DE LA UNIDAD parásitos en los hospedadores, para diferenciar los organismos parasitarios de otros organismos patógenos, aplicando principios éticos y de bienestar animal.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. NRO. NRO.
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
HORAS HORAS HORAS

1. Introducción a la Parasitología
La parasitología en la formación del Médico veterinario
2. Interacciones inter-específicas
• Formas de asociación de los organismos
• Origen del parasitismo
• Tipos de ciclos biológicos
• Clasificación de los parásitos
• Clasificación de hospedadores
• Relaciones parasito/hospedador
Interacción y retroalimentación sobre conocimientos en base a los
3. Propagación de los parásitos
temas
• Vías de entrada en el hospedador
expuestos por medio de foros (aprendizaje colaborativo y Práctica N°1.- Manejo del microscopio, técnicas de colección,
• Modos de infección e infestación Trabajo escrito
cooperativo). conservación y
• Formas de Reproducción Elaboración de láminas de ciclos
• Vías de salida de los parásitos
Presentación de material audiovisual. 12,0 envío de muestras. 12,0 biológicos 6,0
Exposiciones dinámicas con diagramas e ilustraciones en ppt sobre la Práctica N°2.- Técnica microscópica directa simple.
• Mecanismos de dispersión Foros
temática Práctica N°3.- Taxonomía de los parásitos.
4. Mecanismos de patogenicidad
del día.
• Acciones
Resumen de contenidos
• Reacciones
5. Ecología parasitaria
• Desarrollo y supervivencia de las formas parasitarias
fuera del hospedador
• Distribución Geográfica de los parásitos
6. Sistemática, taxonomía y nomenclatura
• Concepto de especie
• Proceso evolutivo
Especiación parasitaria

TOTAL DE HORAS 12.0 12.0 6.0

Informes
- Estudio de casos clínicos
- Desarrollo de exposiciones
- Elaboración de láminas de ciclos biológicos
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Elaboración de Pósters
- Evaluación parcial
- Evaluación de Unidad
- Foros
- Plataforma EVA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: - Plataforma Zoom
- Aula de Clases
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO El PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES (PIS) contribuye a desarrollar conocimientos, capacidades de comprensión, habilidades para la exploración, caracterización
INTEGRADOR DE SABERES: y descripción de los procesos fisiológicos y patológicos generales de los animales.

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
2 Helmintos 7 70,0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Identifica los grupos de helmintos (i.e., trematodos, cestodos, nematodos y acanthocephalos) que afectan la salud de los animales, diferenciando su taxonomía, ciclos vitales y
DE LA UNIDAD morfología, para comprender los procesos epizootiológicos de las helmintiasis, con un enfoque de bienestar animal y salud pública.
CONTENIDOS TEÓRICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Página 3 de 9
 NRO. NRO. NRO.
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
HORAS HORAS HORAS

1. Platelmintos
• Generalidades y clasificación
1.1 Tremátodos dígenos
• Características generales
• Fasciolas y dicroelios
• Otros tremátodos de interés veterinario: Paragonimus
westermani, Paramphystomun cervi, Schistosoma spp.
1.2 Cestodos
• Generalidades y clasificación
• Cestodos Pseudofilidos – características generales –
Diphilobotrum latum
• Cestodos ciclofilideos – características generales Interacción y retroalimentación sobre conocimientos en base a los
-Práctica N° 1.- observación de Platelmintos (trematodos,
• Ténidos temas
cestodos) Trabajo escrito
• Otros cestodos ciclofilideos de interés veterinario expuestos por medio de foros (aprendizaje colaborativo y cooperativo).
- Práctica N° 2.- observación de nematodos Elaboración de láminas de ciclos
2. Nematodos Presentación de material audiovisual. 28,0 - Práctica N°3.- observación de Acanthocephalos 28,0 biológicos 14,0
• Generalidades y clasificación Exposiciones dinámicas con diagramas e ilustraciones en ppt sobre la
- Práctica N°4.- diagnóstico de enfermedades parasitarías Foros
• Estrongílidos: Generalidades y clasificación temática del día.
Gira de observación - Laboratorios
• Estróngilos Resumen de contenidos
• Ancilostomatoideos: Morfología y biología
• Tricostrongiloideos: Morfología y biología
• Metastrongiloideos: Morfología y biología
• Ascarídidos: Generalidades y clasificación
• Ascaridoideos y anisakoideos
• Heterakoideos y oxyúridos
• Espirúridos de importancia veterinaria
• Filarioideos
• Tricúridos
3. Acanthocephalos: Generalidades y biología
Macracathorhynchus hirudinaceus

TOTAL DE HORAS 28.0 28.0 14.0

Interacción y retroalimentación sobre conocimientos en base a los temas
expuestos por medio de foros (aprendizaje colaborativo y cooperativo).
Presentación de material audiovisual.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Exposiciones dinámicas con diagramas e ilustraciones en ppt sobre la
temática del día.
Resumen de contenidos
- Plataforma EVA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: - Plataforma Zoom
- Aula de Clases
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO El PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES ( PIS) contribuye a desarrollar conocimientos, capacidades de comprensión, habilidades para la exploración,
INTEGRADOR DE SABERES: caracterización y descripción de los procesos fisiológicos y patológicos generales de los animales.

DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
3 Protozoos y artrópodos 6 60,0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE Identifica los protozoarios y artrópodos que afectan la salud de los animales, diferenciando su taxonomía, morfología y ciclos vitales, para comprender los procesos
LA UNIDAD epizootiológicos de las infecciones e infestaciones parasitarias, con pensamiento crítico y énfasis en la salud pública.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. Aprendizaje práctico experimental NRO. Aprendizaje autónomo NRO.
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
HORAS (APE) HORAS (AA) HORAS

1. Protozoos: Generalidades y clasificación

1.1 Flagelados
Giardia lamblia, Trichomona
• Flagelados de sangre y los tejidos: Generalidades y biología Interacción y retroalimentación sobre conocimientos en base a los
Tripanozoma cruzi temas - Práctica N° 1.- observación de protozoarios
Trabajo escrito
1.2 Coccidios no formadores de quistes: expuestos por medio de foros (aprendizaje colaborativo y flagelados
Elaboración de láminas de
eimerias, isosporas, criptosporidios, cooperativo). - Práctica N° 2.- observación de protozoarios
1.3 Coccidios formadores de quistes: Presentación de material audiovisual. 24,0 coccidios 24,0 ciclos 12,0
biológicos
sarcocistos, toxoplasmas, neosporas y plasmodium Exposiciones dinámicas con diagramas e ilustraciones en ppt sobre la - Práctica N° 3.- Insectos y arácnidos
Foros.
1.4 Piroplasmas: temática - Gira de observación - Laboratorios
Babesias, theilerias del día
2. Artrópodos
2.1 Arácidos: Morfología y ciclos
2.2 Insectos: Morfología y ciclos

Página 4 de 9
 TOTAL DE HORAS 24.0 24.0 12.0
- Informes
- Estudio de casos clínicos
- Desarrollo de exposiciones
- Elaboración de láminas de ciclos biológicos
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Elaboración de Pósters
- Evaluación parcial
- Evaluación de Unidad
- Foros
- Plataforma EVA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: - Plataforma Zoom
- Aula de Clases
La asignatura de parasitología, permite conocer a las diferentes especies de parásitos que afectan a nivel patológico y funcional en la salud de los
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO INTEGRADOR DE
SABERES:
animales,
por ende tiene relación directa con el proyecto integrador de saberes, denominado Procesos Fisiológicos y Patológicos Generales.

3.2. ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN:

Responsabilidad, honestidad, solidaridad, integración cooperativa, colaborativa y comunicativa.

3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Uso de Tecnologías de la información y comunicación para exposiciones magistrales, e identificación y compresión de los ciclos biológicos de los diferentes parásitos.

Se emplearán recursos impresos como libros, sílabo, y otras bibliografías, audiovisuales e informáticos en el aula, incentivando la participación activa y constante del alumno.

Por otra parte, las prácticas permitirán que el alumno desarrolle destrezas y habilidades motoras en identificación de parásitos y correlacione los ciclos biológicos. Así mismo, para
realizar las actividades prácticas es indispensable el uso del equipo de protección personal (mandil, gafas, guantes y mascarilla o cubrebocas, etc.).

3.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:

Aula Virtual
Presentación de diapositivas.
Material audiovisual
Laboratorio de Parasitología
Bibliografía complementaria de apoyo a los contenidos temáticos.

3.5. TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA:

Aprendizaje en contacto con el docente (X) Aprendizaje práctico experimental (X) Aprendizaje autónomo (X)

4. HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA

DÍA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
HORA
10:30:00-11:30:00 X

Página 5 de 9
 DÍA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
HORA
11:30:00-12:30:00 X
15:00:00-16:00:00 X X
16:00:00-17:00:00 X X
17:00:00-18:00:00 X X

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3

COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)
Aprendizaje en
contacto con el Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0
docente
Aprendizaje práctico
Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5
experimental
Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el
Aprendizaje autónomo 20 % - 2,0 20 % - 2,0 20 % - 2,0
estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal
Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o
Evaluación sumativa tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5 tema de estudio (teórica, práctica o 35 % - 3,5
teórico-práctica) teórico-práctica) teórico-práctica)
TOTAL: 100 % 100 % 100 %

NOTA:

▪ CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: conforme a las "DIRECTRICES INSTITUCIONALES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DE CARGA HORARIA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA", en su Anexo 3 sección "4.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA" manifiesta que: "... la calificación final de la asignatura resulta del promedio de las calificaciones de cada una de las unidades". (Ver directrices de
planificación)
▪ EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN: conforme los "LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN...." en sus Puntos 2.1 a 2.4
manifiesta que: "Se aplicará la evaluación ... a los estudiantes que hayan reprobado menos del 20% del total de ... horas", "... rendirán una sóla evaluación de recuperación
en la o las asignaturas en las que no ha alcanzado la noma mínima ... (7/10 puntos)", "La evaluación de recuperación será calificada con el 60% y será sumada al 40% de la
calificación lograda por el estudiante en la o las asignaturas reprobadas. De esto, la calificación mínima que debe tener el estudiante para acceder a la
evaluación de recuperación es de 2,75/10 puntos." y "... no podrá ser aplicada a los estudiantes que reprueben la asignatura por inasistencias o por retirno y, a
quienes cursen la o las asignaturas en tercera matrícula.". (Ver lineamientos)

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1 BÁSICA:

6.1.1 FÍSICA:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Soulsby, E. J. L. Parasitología y enfermedades parasitarias en los animales domésticos México D. F. , México 7ma 1988 Interamericana 9682573715
Urquhart, G. M. ...[et al.]. Parasitología veterinaria Zaragoza, España 2001 Acribia 8420009555
Bowman, Dwight Parasitología para veterinarios New York Novena edición 2011 Elsevier 9788480867054

Página 6 de 9
6.1.2 VIRTUAL:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2 COMPLEMENTARIA:

6.2.1 FÍSICA:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

6.2.2 VIRTUAL:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN

6.2.3 RECURSOS DE INTERNET:

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN

7. PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA

7.1. TÍTULO(S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

DOCTOR EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

7.2. TÍTULO(S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:

MAGISTER EN SALUD PUBLICA CON ENFASIS EN GESTION

7.3. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:

11

7.4. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:

8. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

CONTENIDOS DE LA
CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA
Define los diferentes grados de parasitismo que limitan la salud de los animales domésticos, identificando la terminología, epizootiología, las acciones y
Unidad 1 - Parasitismo:
ALTA reacciones de los parásitos en los hospedadores, para diferenciar los organismos parasitarios de otros organismos patógenos, aplicando principios éticos
Generalidades y conceptos
y de bienestar animal.
Unidad 2 - Helmintos ALTA

Página 7 de 9
 CONTENIDOS DE LA
CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA
Identifica los grupos de helmintos (i.e., trematodos, cestodos, nematodos y acanthocephalos) que afectan la salud de los animales, diferenciando su
taxonomía, ciclos vitales y morfología, para comprender los procesos epizootiológicos de las helmintiasis, con un enfoque de bienestar animal y salud
pública.
Unidad 3 - Protozoos y Identifica los protozoarios y artrópodos que afectan la salud de los animales, diferenciando su taxonomía, morfología y ciclos vitales, para comprender los
ALTA
artrópodos procesos epizootiológicos de las infecciones e infestaciones parasitarias, con pensamiento crítico y énfasis en la salud pública.

9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Analiza los fundamentos de la Biología Celular y Molecular, Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Embriología,
Define los diferentes grados de parasitismo que limitan la
Histología, Parasitología, Microbiología y Patología, con la finalidad de relacionar los procesos morfo- fisiológicos normales
salud de los animales domésticos, identificando la
con las alteraciones patológicas generales de los animales, para propiciar una adecuada selección de los métodos y técnicas
terminología, epizootiología, las acciones y reacciones de
ALTA de diagnóstico clínico y de laboratorio, que permita la interpretación de resultados y la identificación de los agentes
los parásitos en los hospedadores, para diferenciar los
etiológicos, los procesos evolutivos de las enfermedades y lesiones de los animales, para propiciar una adecuada aplicación
organismos parasitarios de otros organismos patógenos,
de métodos y técnicas de tratamiento, control y prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a mantener
aplicando principios éticos y de bienestar animal.
la salud y promover el bienestar de los animales, incrementando su eficiencia productiva y funcional.
Analiza los fundamentos de la Biología Celular y Molecular, Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Embriología,
Identifica los grupos de helmintos (i.e., trematodos,
Histología, Parasitología, Microbiología y Patología, con la finalidad de relacionar los procesos morfo- fisiológicos normales
cestodos, nematodos y acanthocephalos) que afectan la
con las alteraciones patológicas generales de los animales, para propiciar una adecuada selección de los métodos y técnicas
salud de los animales, diferenciando su taxonomía, ciclos
ALTA de diagnóstico clínico y de laboratorio, que permita la interpretación de resultados y la identificación de los agentes
vitales y morfología, para comprender los procesos
etiológicos, los procesos evolutivos de las enfermedades y lesiones de los animales, para propiciar una adecuada aplicación
epizootiológicos de las helmintiasis, con un enfoque de
de métodos y técnicas de tratamiento, control y prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a mantener
bienestar animal y salud pública.
la salud y promover el bienestar de los animales, incrementando su eficiencia productiva y funcional.
Analiza los fundamentos de la Biología Celular y Molecular, Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Embriología,
Identifica los protozoarios y artrópodos que afectan la
Histología, Parasitología, Microbiología y Patología, con la finalidad de relacionar los procesos morfo- fisiológicos normales
salud de los animales, diferenciando su taxonomía,
con las alteraciones patológicas generales de los animales, para propiciar una adecuada selección de los métodos y técnicas
morfología y ciclos vitales, para comprender los procesos
ALTA de diagnóstico clínico y de laboratorio, que permita la interpretación de resultados y la identificación de los agentes
epizootiológicos de las infecciones e infestaciones
etiológicos, los procesos evolutivos de las enfermedades y lesiones de los animales, para propiciar una adecuada aplicación
parasitarias, con pensamiento crítico y énfasis en la salud
de métodos y técnicas de tratamiento, control y prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a mantener
pública.
la salud y promover el bienestar de los animales, incrementando su eficiencia productiva y funcional.

10. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN

10.1. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

APELLIDOS Y NOMBRES FIRMAS FECHA

Firmado electrónicamente por:

Yaguana Jimenez Jose Stalin JOSE STALIN YAGUANA 16 de Febrero de 2024
JIMENEZ

fdo_19755

10.2. FECHA DE APROBACIÓN: 1 de Marzo de 2024

10.3. FIRMAS DE APROBACIÓN:

Página 8 de 9
 Firmado electrónicamente por:
RODRIGO MEDARDO
ABAD GUAMAN
fdi_19755
F) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A Y/O ENCARGADO/A DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA

Página 9 de 9