FACULTAD: FACULTAD AGROPECUARIA Y DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES
CARRERA: MEDICINA VETERINARIA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CICLO: 3
PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: GRADO: período académico marzo-agosto 2024 modalidad presencial.
Régimen 2019
SÍLABO DE LA ASIGNATURA
Patología General
Responsable: RAMIREZ SANMARTIN ILIANA NATACHA
Correo electrónico: [Link]@[Link]
Dependencia para tutoría: Cubículo docente
2024
Página 1 de 8
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1. DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: Patología General
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: INSTITUCIONAL: B2C3A1 - UNESCO: 2401.11
1.3. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Unidad básica
1.4. NÚMERO DE HORAS: 120
NRO. HORAS NRO. HORAS AL PERÍODO ACADÉMICO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
SEMANALES ORDINARIO
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE 3,0 48
APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL 3,0 48
APRENDIZAJE AUTÓNOMO 1,5 24
TOTAL 7,5 120
NRO. TOTAL DE HORAS DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES / VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD NO APLICA NO APLICA
1.5. REQUERIMIENTOS:
1.5.1. PRERREQUISITOS:
CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL
B2C2A3 2401.01 Anatomía II
B2C2A2 2401.13 Fisiología I
B2C2A1 2401.10 Histología
1.5.2. CORREQUISITOS:
CÓDIGO
CÓDIGO UNESCO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INSTITUCIONAL
B2C3A2 2401.13 Fisiología II
2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
2.1. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Patología General contribuirá a comprender los trastornos que determinen el fenómeno de enfermedad e identificar las alteraciones morfológicas básicas (macro y
microscópicas) y relacionarlas con los mecanismos fisiopatológicos con el fin de entender la patogenia del proceso morboso y sus consecuencias en la salud animal y sus repercusiones
en el proceso productivo.
2.2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO:
Esta asignatura contribuye con el aprendizaje teórico-práctico de la Patología General a los estudiantes del 3er ciclo de la Carrera de Medicina Veterinaria de la Facultad Agropecuaria y
de Recursos Naturales Renovables. Los conocimientos que se destacan: Importancia de las diferentes patologías en los animales domésticos.
Página 2 de 8
El desarrollo de estos contenidos permitirá comprender e interpretar la información en base a conocimientos previos, así como también aprender a seleccionar, transferir y utilizar datos
para completar una tarea o solucionar un problema.
Los conocimientos adquiridos durante el curso facultan al estudiante para: Conocer las diferentes patologías que se desarrollan en los animales y sus posibles complicaciones.
Adicionalmente, la asignatura Patología general, fomenta el pensamiento crítico del estudiante y permite la comprensión de las asignaturas del eje profesional de la Carrera de Medicina
Veterinaria, que requieren aspectos de diagnóstico, problematización, entre otros
3. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE POR UNIDAD:
DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
1 Patología Tisular. Inflamación y reparación de tejidos 6 45,0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE Explica los mecanismos básicos de daño y muerte celular y tisular, así como los mecanismos de respuesta inflamatoria y de reparación tisular con capacidad de identificar e
LA UNIDAD interpretar con compromiso profesional los hallazgos en tejidos producto de la respuesta del sistema inmune.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el NRO. NRO. NRO.
Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
docente (ACD) HORAS HORAS HORAS
-Introducción a la patología general veterinaria.
Terminología básica
- Cambios adaptativos celulares: causas, patogenia y
significado
- Trastornos del desarrollo.
- Encuadre
- Lesión y muerte celular
- Consulta de Terminologías
- Acumulaciones intracelulares y extracelulares: causas,
Aspectos históricos y definición de
patogenia, aspectos
Patología.
macro y microscópico. Revisión de literatura
Relación de la Patología con las otras
- Pigmentos e inclusiones. Características macroscópicas y Observación macro y microscópica de cambios -Presentación de reportes y consultas bibliográficas Observación macro y
microscópicas,
materias. 18,0 patológicos celulares y tisulares 18,0 microscópica de cambios patológicos celulares y tisulares 9,0
-Foro relacionado con el tema
-Proceso inflamatorio
-Consultas personales
-Inflamación aguda.
-Entrega de redacción de Trabajos
-Eventos sistémicos de la inflamación.
grupales de necropsia
-Fiebre y cambios hemáticos.
-Inflamación crónica.
-Inmunodeficiencias, enfermedades autoinmunes, alergias
e hipersensibilidades
-Procesos de reparación, regeneración y cicatrización. -
Técnicas de necropsia
TOTAL DE HORAS 18.0 18.0 9.0
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecciones (orales o escritas) Exposición de temas
AULA VIRTUAL
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
SALON DE CLASES
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES:
NO APLICA
DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
2 Trastornos circulatorios 4 30,0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Distingue los trastornos que impiden la circulación sanguínea del organismo animal con capacidad de análisis del origen y la ubicación anatómica de forma disciplinada y
UNIDAD responsable para entender la gravedad de dichas lesiones.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS Aprendizaje en contacto con el NRO. NRO. NRO.
Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
docente (ACD) HORAS HORAS HORAS
- Hiperemia -Elaboración de preguntas y respuestas en 12,0 12,0 Revisión de literatura 6,0
- Congestión cuanto al tema de Hiperemia, congestión y -Presentación de reportes y consultas bibliográficas
Página 3 de 8
- Edema
- Hemorragias
edema.
- Hemostasis
-Foro de debate en cuanto al tema de
- Trombosis
trastornos circulatorios. Características de la inflamación mediante necropsias y microscopía
- Embolia Observación macro y microscópica de cambios patológicos
-Exposición con ayuda de PPT. de Trabajos de Observación macro y microscópica de trastornos circulatorios en diversos
- Isquemia celulares y tisulares
consulta grupales de necropsias sistemas del organismo animal
- Infarto
-Trabajos en grupo:Estudio y análisis de casos
- Deshidratación y desequilibrio electrolítico
clínicos.
- Trastorno ácido –base
- Choque circulatorio
TOTAL DE HORAS 12.0 12.0 6.0
Evaluación de diagnóstico de conocimientos
-Lecciones
-Participación
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
-Exposiciones
-Reportes
-Examen
AULA VIRTUAL
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
SALON DE CLASES
APORTE DE LA ASIGNATURA AL
PROYECTO INTEGRADOR DE NO APLICA
SABERES:
DURACIÓN DE LA UNIDAD:
NÚMERO DE LA UNIDAD: NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEMANAS HORAS
3 Neoplasias y Teratología 6 45,0
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Describe neoplasias y malformaciones en animales domésticos con capacidad de identificar características macro o microscópicas con compromiso ético y profesional
UNIDAD para comprender la naturaleza de estas patologías
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS TEÓRICOS NRO. NRO. NRO.
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD) Aprendizaje práctico experimental (APE) Aprendizaje autónomo (AA)
HORAS HORAS HORAS
-Definición: neoplasia, tumor, cáncer
- Nomenclatura
- Criterios de malignidad
- Etiología (Factores físicos, químicos, biológicos y hereditarios)
Elaboración de preguntas y respuestas. Exposición con
- Carcinogénesis: Iniciación, promoción y progresión. Cascada -Exposición grupal con ayuda de PPT. de neoplasias
ayuda de PPT. - Revisión de literatura
metastásica -Foro de acuerdo al tema de esta unidad.
- Efecto de la neoplasia sobre el hospedador -Trabajos grupales de consulta e interpretación histopatológica de 18,0 Trabajos en grupo: 18,0 -Presentación de reportes y consultas 9,0
Estudio y análisis de casos. Observación de videos bibliográficas
-Alternativas diagnósticas: (citopatología, histopatológica, placas revisadas en el laboratorio.
didácticos. Síntesis de los contenido
inmunohistoquímica, diagnóstico molecular)
-Generalidades de las malformaciones
-Clasificación de malformaciones
-Tipos de malformaciones
TOTAL DE HORAS 18.0 18.0 9.0
Evaluación de diagnóstico de conocimientos
-Lecciones
-Participación
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
-Exposiciones
-Reportes
-Examen
Aula virtual
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Salón de clases
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES:
NO APLICA
3.2. ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN:
Página 4 de 8
Creatividad e innovación, contribuir a que el estudiante desarrolle ideas para solucionar problemas
3.3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
PROYECCIÓN DE CLASES AUDIOVISUALES POR MEDIO DE DIAPOSITIVAS (PRESENTACIONES POWER POINT)
• INTERCAMBIO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS ENTRE DOCENTE – ALUMNOS; ALUMNOS - ALUMNOS
• DEBATES GRUPALES
• ACTIVIDADES EN EL LABORATORIO, ANFITEATRO, ETC.
3.4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:
Sílabo
• Proyector
• Mandil y equipo de bioseguridad personal
• Equipo de disección.
• Órganos o piezas patológicas.
• Cortes histológicos.
3.5. TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA:
Aprendizaje en contacto con el docente (X) Aprendizaje práctico experimental (X) Aprendizaje autónomo (X)
4. HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA
DÍA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
HORA
[Link]-[Link] X X
[Link]-[Link] X X
[Link]-[Link] X X
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3
COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)
Aprendizaje en
contacto con el Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0 Lecciones (orales o escritas) 20 % - 2,0
docente
Aprendizaje práctico
Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5 Resolución de ejercicios 25 % - 2,5
experimental
Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el Productos académicos que elabora el
Aprendizaje autónomo 20 % - 2,0 20 % - 2,0 20 % - 2,0
estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal estudiante, de modo individual y grupal
Evaluación sumativa 35 % - 3,5 35 % - 3,5 35 % - 3,5
Página 5 de 8
EVALUACIÓN 1 EVALUACIÓN 2 EVALUACIÓN 3
COMPONENTE A SER PONDERACIÓN PONDERACIÓN PONDERACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUADO (%-PUNTOS) (%-PUNTOS) (%-PUNTOS)
Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o Evaluación de fin de unidad didáctica o
tema de estudio (teórica, práctica o tema de estudio (teórica, práctica o tema de estudio (teórica, práctica o
teórico-práctica) teórico-práctica) teórico-práctica)
TOTAL: 100 % 100 % 100 %
NOTA:
▪ CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA: conforme a las "DIRECTRICES INSTITUCIONALES PARA LA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA Y DE CARGA HORARIA DE LOS
DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA", en su Anexo 3 sección "4.6. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA" manifiesta que: "... la calificación final de la asignatura resulta del promedio de las calificaciones de cada una de las unidades". (Ver directrices de
planificación)
▪ EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN: conforme los "LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN...." en sus Puntos 2.1 a 2.4
manifiesta que: "Se aplicará la evaluación ... a los estudiantes que hayan reprobado menos del 20% del total de ... horas", "... rendirán una sóla evaluación de recuperación
en la o las asignaturas en las que no ha alcanzado la noma mínima ... (7/10 puntos)", "La evaluación de recuperación será calificada con el 60% y será sumada al 40% de la
calificación lograda por el estudiante en la o las asignaturas reprobadas. De esto, la calificación mínima que debe tener el estudiante para acceder a la
evaluación de recuperación es de 2,75/10 puntos." y "... no podrá ser aplicada a los estudiantes que reprueben la asignatura por inasistencias o por retirno y, a
quienes cursen la o las asignaturas en tercera matrícula.". (Ver lineamientos)
6. BIBLIOGRAFÍA
6.1 BÁSICA:
6.1.1 FÍSICA:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Kumar, Vinay Patología Estructural y funcional Barcelona, España 8va 2010 Elsevier 9788480866606
Dos Santos, Jefferson Andrade. Patología general de los animales domésticos (mamíferos y aves) México D. F. , México 1981 Interamericana 9682506433
6.1.2 VIRTUAL:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
6.2 COMPLEMENTARIA:
6.2.1 FÍSICA:
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
6.2.2 VIRTUAL:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
6.2.3 RECURSOS DE INTERNET:
Página 6 de 8
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
7. PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA
7.1. TÍTULO(S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:
DOCTOR EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
7.2. TÍTULO(S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT:
MAGISTER EN SALUD PUBLICA CON ENFASIS EN GESTION DE LOS SERVICIOS DE SALUD
7.3. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:
7.4. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL:
8. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Unidad 1 - Patología Tisular. Explica los mecanismos básicos de daño y muerte celular y tisular, así como los mecanismos de respuesta inflamatoria y de reparación tisular con
MEDIA
Inflamación y reparación de tejidos capacidad de identificar e interpretar con compromiso profesional los hallazgos en tejidos producto de la respuesta del sistema inmune.
Distingue los trastornos que impiden la circulación sanguínea del organismo animal con capacidad de análisis del origen y la ubicación anatómica
Unidad 2 - Trastornos circulatorios ALTA
de forma disciplinada y responsable para entender la gravedad de dichas lesiones.
Describe neoplasias y malformaciones en animales domésticos con capacidad de identificar características macro o microscópicas con
Unidad 3 - Neoplasias y Teratología MEDIA
compromiso ético y profesional para comprender la naturaleza de estas patologías
9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
ASIGNATURA
Analiza los fundamentos de la Biología Celular y Molecular, Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Inmunología, Embriología, Histología,
Explica los mecanismos básicos de daño y muerte
Parasitología, Microbiología y Patología, con la finalidad de relacionar los procesos morfo- fisiológicos normales con las alteraciones
celular y tisular, así como los mecanismos de
patológicas generales de los animales, para propiciar una adecuada selección de los métodos y técnicas de diagnóstico clínico y de
respuesta inflamatoria y de reparación tisular con
MEDIA laboratorio, que permita la interpretación de resultados y la identificación de los agentes etiológicos, los procesos evolutivos de las
capacidad de identificar e interpretar con
enfermedades y lesiones de los animales, para propiciar una adecuada aplicación de métodos y técnicas de tratamiento, control y
compromiso profesional los hallazgos en tejidos
prevención; con principios éticos-humanísticos que contribuyan a mantener la salud y promover el bienestar de los animales,
producto de la respuesta del sistema inmune.
incrementando su eficiencia productiva y funcional.
Distingue los trastornos que impiden la circulación
Aplica los fundamentos, principios y normas de la epidemiología y salud pública para definir e implementar mecanismos de
sanguínea del organismo animal con capacidad de
prevención y control de enfermedades zoonóticas; así como el control de calidad e inocuidad de los alimentos de origen animal,
análisis del origen y la ubicación anatómica de forma MEDIA
para plantear y liderar programas sanitarios de las poblaciones animales y de control de calidad de alimentos, de origen pecuario,
disciplinada y responsable para entender la
para contribuir a salvaguardar la salud de las poblaciones, con elevada ética profesional y compromiso social.
gravedad de dichas lesiones.
Describe neoplasias y malformaciones en animales Utiliza los conocimientos científico – técnicos de la alimentación y nutrición, producción y conservación de pastos, reproducción,
domésticos con capacidad de identificar MEDIA mejoramiento genético, y comportamiento animal, para diseñar y liderar proyectos eficiente de producción pecuaria, considerando
características macro o microscópicas con las características agro ecológicas y racionalizando el uso de los recursos naturales disponibles, para contribuir al desarrollo
Página 7 de 8
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
ASIGNATURA
compromiso ético y profesional para comprender la agropecuario de la provincia de Loja, la región y el país, en armonía con el ambiente, con pensamiento critico, espíritu
naturaleza de estas patologías emprendedor y compromiso social.
10. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
10.1. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMAS FECHA
RAMIREZ SANMARTIN ILIANA NATACHA 19 de Febrero de 2024
Firmado electrónicamente por:
ILIANA NATACHA
RAMIREZ SANMARTIN
fdo_19970
10.2. FECHA DE APROBACIÓN: 11 de Abril de 2024
10.3. FIRMAS DE APROBACIÓN:
Firmado electrónicamente por:
RODRIGO MEDARDO
ABAD GUAMAN
fdi_19970
F) ------------------------------------------------
DIRECTOR/A Y/O ENCARGADO/A DE GESTIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA
Página 8 de 8
