Encuadre para entregas de trabajos.
1. Leer los documentos que se soliciten.
2. Asistir a las asesorías presenciales que se darán en la institución.
3. Entregar en las fechas establecidas los avances de su trabajo.
ELABORACIÓN DE LA TESIS PARA OBTENER EL GRADO EN MAESTRÍA
Seguir cada uno de los pasos del protocolo de investigación para la elaboración de
la tesis.
Estructura del capítulo I
CAPÍTULO I CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
Organizador de ideas
Se redactas algunos párrafos que expliquen el contenido general del capítulo.
1.1 Contexto Internacional
Revisar el documento:
1..1.1 Marco de acción de Educación 2030.
1.1.2 Metas Educativas 2021.
1.2. Contexto Nacional
Revisar los documentos:
1.2.1 Plan de Desarrollo Nacional.
1.2.2 Programa Sectorial Educativo.
1.3 Reforma en Educación Básica
Revisar documento.
1.3.1 La Nueva Escuela Mexicana.
Nota: (Tomar el escrito que elaboraste como trabajo final).
1.4 Diagnóstico Socioeducativo
1.4.1 Contexto Local
Revisar documento: Plan Municipal de desarrollo de Izúcar de Matamoros.
Comunidad, colonia, barrio.
1.4.2 Contexto Escolar
1.4.3 Descripción de los sujetos de estudio.
1.4.4 Planteamiento y delimitación del del problema.
CAPÍTULO II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
(Introducción de lo que contiene el capítulo)
2.1 Enfoques sobre la lengua (enfoque comunicativo y sociocultural)
(competencia comunicativa, estructura del español o campo de formación
Lenguaje y comunicación, prácticas sociales del lenguaje).
2.2 Teoría del problema (fundamentar teóricamente el objeto de estudio).
2.3 Mediación docente (papel del maestro en la enseñanza del campo
formativo).
CAPÍTULO III. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN
(Introducción de lo que contiene el capítulo)
Nombre del proyecto (breve, creativo y global)
3.1 Caracterización del objeto de estudio (problema real, grado y nivel en que
se ubica, características de los sujetos, asignaturas o campos que se
entrecruzan: interdisciplinariedad).
3.2 Fundamentación del proyecto (planeación, competencias a desarrollar,
aprendizajes esperados, recursos a utilizar, tiempos, sesiones…).
3.3 Estrategia didáctica (por proyectos, ABP, de caso, aprendizaje colaborativo).
3.4 Evaluación formativa (funciones, momentos, tipos, técnicas e instrumentos).
3.5 Secuencia didáctica (actividades de inicio, desarrollo y cierre. Especificar en
cada momento: las competencias a desarrollar, aprendizajes esperados,
contenidos, tiempos, recursos, productos, evidencias y la evaluación).
CAPÍTULO IV. METODOLOGÍA
(Introducción de lo que contiene el capítulo)
4.1 Preguntas y objetivos de la intervención.
4.2 Metodología cuantitativa y de la cualitativa especificar (características de la
investigación, formas de abordarla, fases, el enfoque sociocrítico, IAP).
4.3 Técnicas e instrumentos (observación participante, entrevista, diario de
campo, videograbaciones).
4.4 Elementos para el análisis (categorías, triangulación, argumentación;
describirlos teóricamente).
CAPÍTULO V. INFORME DE LOS RESULTADOS
(Introducción de lo que contiene)
5.1 Análisis e interpretación de los resultados (qué y cómo se realizó).
5.2 Resultados de la aplicación del proyecto (inicio, desarrollo y cierre).
5.3 Resultados generales obtenidos de (la estrategia, las competencias, los
aprendizajes esperados, los recursos, los materiales, las herramientas de
evaluación, los productos esperados y las evidencias obtenidas).
CONCLUSIONES
Impacto del proyecto de intervención (principales hallazgos del trabajo,
contrastar las preguntas e interrogantes con los principales resultados
obtenidos, mencionar los aciertos logrados, así como los límites), en la
comunidad, institución y aula.
NOTA: El documento deberá contener un mínimo de 80 hojas de contenido y un
máximo general de 150 páginas.
