SESIÓN
DE APRENDIZAJE N° 06
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: “Alto Kiatari”
Nivel: Grado: 6 Sección: F Fecha: 22/05/2024
Primaria
Docente de aula: Malpartida Sinti, Glenda Kelly
II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿CÓMO SE TRANSPORTA LOS NUTRIENTES?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
Competencia
SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
ÁREA
Capacidad Desempeños Criterios de evaluación
Describe y señala los distintos tipos de
trastornos alimenticios y su transporte de
los nutrientes.
Explica sobre la base de conocimientos
científicos el transporte de los nutrientes en
nuestro organismo.
Identifica que órganos del sistema digestivo
Argumenta que algunos objetos
Ciencia y tecnología
participan en el proceso de la digestión.
tecnológicos y conocimientos
Comprende y usa conocimientos
científicos han ayudado a
sobre los seres vivos, materia y Evidencia
formular nuevas teorías que
energía, biodiversidad, Tierra y
propiciaron el cambio en la
universo.
forma de pensar y el estilo de
vida de las personas. Organizador del transporte de los
nutrientes.
Instrumento de evaluación
Ficha de observación.
ENFOQUES TRANSVERSALES ESTANDAR DE APRENDIZAJE
Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones entre:
propiedades o funciones macroscópicas de los cuerpos, materiales o seres vivos
con su estructura y movimiento microscópico; la reproducción sexual con la
Enfoque ambiental diversidad genética; los ecosistemas con la diversidad de especies; el relieve con
la actividad interna de la Tierra. Relaciona el descubrimiento científico o la
innovación tecnológica con sus impactos. Justifica su posición frente a
situaciones controversiales sobre el uso de la tecnología y el saber científico.
IV. SECUENCIA:
Momentos de Recursos y
Procesos pedagógicos Tiempo
Aprendizaje materiales
MOTIVACIÓN
Arman el rompecabezas del sistema digestivo y explican la función del
órgano.
SABERES PREVIOS
Los estudiantes mencionan sus ideas a través de lluvia de ideas.
¿Cómo es el proceso de la digestión en el aparato digestivo?
¿Cómo crees que los nutrientes pasan por todo nuestro cuerpo?
¿Será importante el transporte de nutrientes para nuestro cuerpo?
¿Por qué?
PROBLEMATIZACIÓN
¿Cómo podríamos conocer por qué los nutrientes son transportados a
todo nuestro organismo, de manera rápida y precisa?
INICIO Rompecabezas
PROPÓSITO
La maestra comunica el propósito de la clase a los estudiantes:
“Conocemos por qué los nutrientes son transportados a todo nuestro
organismo de manera rápida y precisa”
ORGANIZACIÓN:
Los estudiantes se organizan para trabajar de manera individual.
El docente pide a los estudiantes que propongan tres acuerdos de
aula para el desarrollo de la sesión.
- Trabajar manteniendo el respeto
- Mantener limpio sus lugares de trabajo
- Levantar la mano para participar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La docente comunica los criterios con las que serán evaluados.
- Describe y señala los distintos tipos de trastornos alimenticios y
su transporte de los nutrientes.
- Explica sobre la base de conocimientos científicos el transporte
de los nutrientes en nuestro organismo.
- Identifica que órganos del sistema digestivo participan en el
proceso de la digestión.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
DESARROLLO
Imagen
Lee la siguiente información
Responden las siguientes preguntas:
¿Cuántos minutos demora la comida en el esófago?
¿Cuántos minutos demora la comida en el estómago y el intestino
delgado?
¿Por qué los alimentos demoran más tiempo en el estómago y el
intestino delgado?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A partir de esta imagen, te invitamos a realizar una indagación. Para
ello, planteamos la siguiente pregunta:
¿Cómo se transporta los nutrientes en nuestro organismo?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:
Los estudiantes escriben sus explicaciones iniciales a la pregunta de
indagación:
Se da un tiempo para que formulen el planteamiento de la hipótesis y
lo escriben en su cuaderno.
Escribe tus posibles explicaciones iniciales a la pregunta de
investigación.
Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen sobre las
hipótesis de sus compañeros
ELABORA UN PLAN DE ACCIÓN
Elaboran el plan de acción para comprobar su hipótesis planteada, se
pregunta:
¿Qué haremos primero para verificar si la respuesta planteada a la
pregunta es adecuada?
¿Qué haremos después? ¿Y qué haremos al final?
Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu
indagación.
¿Cómo se transporta los nutrientes en nuestro
organismo?
¿Qué necesito ¿Qué fuentes ¿Cómo
investigar? usaré? organizo la
información?
RECOJO DE DATOS
Buscan información en textos de ciencia y tecnología relacionado al
transporte de los nutrientes en nuestro organismo.
Ingestión
Proceso por el cual el alimento es
llevado a la boca, donde es
desmenuzado por los dientes, con
ayuda de la saliva que segregan las
glándulas salivales. Así se
convierte en una masa denominada
bolo alimenticio. Luego es
deglutido y pasa, a través de la
faringe, al esófago, al estómago y
finalmente, al intestino delgado.
Digestión. Es la etapa en la cual los
alimentos ingeridos se transforman en
nutrientes. Se distinguen:
1) Digestión bucal: se realiza en la
boca. Los alimentos masticados
se unen a la saliva y forman una
masa pastosa llamada bolo
alimenticio.
2) Digestión estomacal: se realiza en el estómago, en el
que el bolo alimenticio se une al jugo gástrico y forma
una masa semilíquida llamada quimo.
3) Digestión intestinal: se realiza en la primera parte del
intestino delgado llamada duodeno. Allí el quimo,
unido a los jugos digestivos, forma una sustancia
líquida llamada quilo, que contiene los nutrientes.
Absorción
Todo aquello que ha sido transformado en el estómago pasa al
intestino delgado. Luego del duodeno pasa al yeyuno, donde las
vellosidades intestinales ayudan a pasar las sustancias nutritivas a
la sangre, para luego llevarlo por todo el cuerpo.
Si las vellosidades intestinales se destruyen, pueden provocar una
reducción significativa en la superficie de absorción.
Egestión
En esta sección existe gran reabsorción de agua y toda la sustancia
de desecho o compuesto que no ha sido asimilada durante el
proceso de digestión, pasa a través del ileón al intestino grueso.
Finalmente, es eliminada al exterior a través del ano.
Las heces, además de los componentes que no han sido digeridos, contienen gran cantidad de restos de células y bacterias,
como consecuencia de la continua regeneración que se produce en la mucosa intestinal.
Expulsión:
Es la etapa por la cual las sustancias no digeridas son expulsadas al exterior.
¿Qué es la nutrición?
Cuando comemos tomamos alimentos. En el interior de nuestro cuerpo los alimentos se transforman en sustancias
más sencillas llamadas nutrientes.
Observan el video del transporte de los nutrientes en nuestro
organismo. https://www.youtube.com/watch?v=QBns7oQT9i0
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Registra en la siguiente tabla sobre el proceso del transporte de los
nutrientes en nuestro organismo.
ANEXO 2
Responden las siguientes preguntas:
¿Cómo los alimentos son transformados en nutrientes?
¿Qué ocurre en el intestino delgado?
¿Cuál es el sistema que interviene al transportar los nutrientes a
nuestro organismo?
ESTRUCTURA LA NUEVA INFORMACIÓN
Contrastan las hipótesis que plantearon con la información y
el experimento realizado, si tienen similitudes se indica que lograron
demostrar lo que pensaban y su hipótesis es cierta.
Sistematizan lo aprendido en el siguiente organizador gráfico.
ANEXO 3
EVALÚA Y COMUNICA LO APRENDIDO
Explica con argumentos científicos en una ficha explicativa como se
transporta los nutrientes.
Evaluación
(Metacognición)
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cómo hemos aprendido?
CIERRE
¿Para qué les servirá lo que hoy han aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Identifique que órganos del sistema digestivo
participan en el proceso de la digestión.
Explique sobre la base de conocimientos científicos el
transporte de los nutrientes en nuestro organismo.
v. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
Malpartida Sinti Glenda Kelly
FIRMA DEL PRÁCTICANTE
Valero Misari Edith Karina Laura Sulluchuco, Jorge
FIRMA DEL DOCENTE DE FIRMA DEL DOCENTE DE AULA I.E
REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES:
¿Qué aprendizajes lograron los estudiantes?
__________________________________________________________________
____________________________________________________
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en el aprendizaje?
__________________________________________________________________
____________________________________________________
¿Qué sugieres para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
__________________________________________________________________
____________________________________________________
vi. MATERIALES A UTILIZAR PARA EL DESARROLLO DE LA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ANEXO 1
ANEXO 2
Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales
actividad ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
Actividad de extensión
1. Completa como ocurre el proceso de alimentación
El esófago: Transporta el Hígado y páncreas: Intestino grueso Recibe
bolo alimenticio al Producen unos jugos que los restos del alimento
estómago ayudan a digerir los que no se han digerido.
alimentos y a transformarlos En él se absorbe el agua
en nutrientes en el intestino y se forman las heces que
delgado. son expulsadas por el
La faringe: Permite el ano.
La boca: Los dientes trituran
paso del bolo alimenticio El estómago: El bolo
la comida. La lengua mezcla
de la boca al esófago. alimenticio se mezcla con
los trozos con la saliva. Así
los jugos gástricos.
se forma el bolo alimenticio.
El intestino delgado: Los
nutrientes del alimento
atraviesan sus paredes y
pasan a la sangre
2. Ordena y enumera el proceso de la digestión.
( ) En el estómago los alimentos se mezclan con los jugos gástricos.
( ) El intestino delgado absorbe las sustancias alimenticias.
( ) Los alimentos se mezclan con la saliva en la boca.
( ) Se forman las heces.
( ) Los alimentos pasan por el esófago hacia el estómago.
( ) Los alimentos se mezclan con los jugos producidos por el hígado y el páncreas.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA: 22/05/2024
FICHA DE OBSERVACIÓN
Describe y señala los Explica sobre la base de Identifica que
distintos tipos de conocimientos órganos del
trastornos alimenticios científicos el transporte sistema digestivo
Criterios de evaluación y su transporte de los de los nutrientes en participan en el
nutrientes. nuestro organismo. proceso de la
digestión.
Lo
Lo hace Lo hace Lo
No lo Lo hace No lo Lo hace No lo hace
N° Apellidos y nombres hace
con
solo hace
con
solo hace con
hace
ayuda ayuda solo
ayuda
1. CRUZ GAMARRA, Ruth Karina
2. ELIZARBE PINO, Eliseo Elias
3. ESTRADA PAUCAR, Jendaya
Maricielo
4. GILVONIO CANCHANYA, Koralynne
Ingrid
5. GUARDIAN CERRON, Yanpiero Jesús
6. GUTIERREZ LOBATON, Ana Cristina
7. HUANCAS CUSICHE, Regner
Fernando
8. MANRIQUE RUIZ, Jadira Katixa
9. MARTELL CAMPOS, Zvi Zaid
10. MEDINA CHAVEZ, Angie Sully
11. MIGUEL TENAZOA, Luna Mariana
12. NOVOA ASPARRIN, Camila Antonella
13. ORELLANA CAMARGO, Ximena
Briguitte
14. PALOMINO VELIZ, Melvin Aldair
15. PAREDES PAREDES, Jenifer
16. PORRAS APOLINARIO, Silvia Diana
17. POVIS ARROYO, Neymar Rodrigo
18. QUISPE CASAS, Cristhofer Aleksander
19. RAMOS VALERO, Leonel Messi
20. ROJAS CABANILLA, Evelyn Flor
21. TINEO ASTUPILLO, Ronaldiño
22. TORRES CUADRADO, Hamleth Dairo
23. TORRES LLANCO, Julieth Nataly
24. TRUCIOS MOYA, Hellen Thalia
25. VILCA MUÑOZ, Uriel
26. ZAVALETA PONGO, Anjali Krysten
