2ND GRADE HOMEWORK
SEGUIMOS PRACTICANDO LAS PARTES DE LA CASA Y AGREGAMOS VOCABULARIO DE
DISTINTOS OBJETOS QUE HAY EN LA CASA. TAMBIÉN ENVÍO ALGUNAS PÁGINAS DEL LIBRO.
QUIÉN NO TENGA EL LIBRO PUEDE COPIAR LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO SI ES ALGUNA
ACTIVIDAD QUE PERMITA HACERLO, PERO SI SE COMPLICA COPIARLA EN EL CUADERNO,
CUANDO TENGAN EL LIBRO REALIZARAN LAS ACTIVIDADES QUE FUIMOS HACIENDO Y SE
PONDRÁN AL DÍA. SALUDOS!
MATCH THE PLACES WITH THE OBJECTS. (uní los lugares con los objetos que hay en cada uno)
VOCABULARY: HOUSE OBJECTS (vocabulario de los objetos de la casa)
COPY THE LIST IN YOUR COPYBOOK AND THEN WRITE THE CORRECT WORDS UNDER THE
CORRECT PICTURES. (copiá la lista en tu cuaderno y después escribí las palabras correctas
debajo de cada dibujo)
TABLE → MESA
BED→ CAMA
FRIDGE→ HELADERA
COOKER→ HORNO DE COCINA
BATH→ BAÑERA
TOILET → INODORO
TV→ TELEVISIÓN
RUG → ALFOMBRA
WASHING MACHINE → LAVAROPAS
WASHBASIN →PILETA DE LAVARSE LAS MANOS
WARDROBE→ ROPERO
CHAIR →SILLA
SHAMPOO→ CHAMPÚ
SOFA →SILLÓN
ARMCHAIR →SILLÓN INDIVIDUAL
DISHWASHER →LAVAVAJILLA
CUP →TAZA
COMPUTER→COMPUTADORA
SOAP→ JABÓN
KETTLE→ PAVA
PÁGINAS DEL LIBRO PARA COMPLETAR.
*-PÁGINA 14: UNIR LAS PALABRAS CON LA PARTE DE LA CASA CORRECTA. USAR DIFERENTES
COLORES.
*-PÁGINA 16: MIRO LOS OBJETOS Y QUE NÚMERO TIENE CADA UNO. LUEGO RESPONDO
CONEL NOMBRE DEL OBJETO SEGÚN QUE NÚMERO APARECE EN LA PREGUNTA. EJEMPLO:
“What is number five?” (que es el número cinco?)
“It`s a computer” (es una computadora)
LUEGO EN LA MISMA PÁGINA, ACTIVIDAD 5, VOY A UNIR LAS PALABRAS CON EL DIBUJO
CORRECTO.
*-PÁGINA 17: DIBUJO LA PARTE DE MI CASA QUE ES MI FAVORITA. COMPLETO EL TEXTO QUE
ESTÁ DEBAJO CON LO SIGUIENTE EN CADA RENGLÓN:
1- el nombre de ese lugar de la casa que me gusta tanto
2- 3-4- un objeto en cada renglón de los que se encuentren en ese lugar de la casa que dibujé.
5- el nombre de un objeto que no pertenezca a esa parte de la casa que dibujé.
