Integrantes:

1. Apaza Ticona Deymar

2. Calamani Monrroy Samuel
3. Cari Laime Juana
4. Choque Choque Ever
5. Cruz Quispe Roly
6. Forra Poma Ludwin
7. Lopéz Mendoza Ruel
8. Lopéz Mendoza Cesar
9. Mercado Mamani Rudy Bruno
10. Ramos Misme Mariela
11. Rocha Quispe Uilian

Docente: Mario Yujra Loza

Colegio: CEA – Cruz Andina
Gestión: 2024

La Paz – El Alto - Bolivia

 ÍNDICE
1. EL PUNTO (.). .................................................................................................... 1

1.1. El punto y aparte. ......................................................................................... 1

1.2. El punto seguido (.). ..................................................................................... 1

1.3. El punto final (.). ........................................................................................... 2

2. LA COMA (,). ...................................................................................................... 2

3. EL PUNTO Y COMA (;). ..................................................................................... 3

4. LOS DOS PUNTOS Y LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (:) – (…). ..................... 4

4.1. Los dos puntos (:). ....................................................................................... 4

4.2. Puntos suspensivos (…). ............................................................................. 5

5. LOS SIGNOS DE ENTONACIÓN. ..................................................................... 6

5.1. Los signos de interrogación (¿?). ................................................................ 6

5.2. Los signos de exclamación o de admiración (¡!) ......................................... 6

6. PARÉNTESIS ().................................................................................................. 7

7. LAS COMILLAS (“”). ........................................................................................... 8

8. DIÉRESIS (û). ..................................................................................................... 8

8.1. Reglas de las palabras con diéresis. ........................................................... 9

9. ASTERISCO ....................................................................................................... 9
 ORTOGRAFÍA PUNTUAL
1. EL PUNTO (.).

1.1. El punto y aparte.

Es un signo de puntuación que indica el final de un párrafo y el comienzo de otro
nuevo. Es decir, es una señal gráfica que nos indica que la idea expresada en la
primera oración ha concluido y que la siguiente oración es una idea completamente
diferente.
El punto y aparte es importante porque ayuda a organizar el texto y hace que sea
más fácil de leer y entender. Si no hubiera punto y aparte, el texto sería un bloque
sólido y sería mucho más difícil seguir la estructura y la lógica del autor.
Reglas:
1. Se usa para separar dos ideas diferentes que se presentan en párrafos
distintos.
2. Se deja un espacio en blanco después del punto final del párrafo.
3. No se utiliza después de un encabezado, un título o una firma.
4. Se puede utilizar el punto y aparte para separar diálogos.
5. Después del punto y aparte se debe comenzar la siguiente oración con una
mayúscula.
Ejemplos:
 Los ladrones robaron el banco porque los policías estaban de vacaciones.

Cuando los policías volvieron y leyó la noticia en el periódico, buscaron al

ladrón sin descanso.

 Aquella tarde en el parque se vivieron muchas historias. Pedro aprendió a

jugar al futbol y Marcos hizo tres amigos nuevos.

Alba no paró de saltar a la cuerda mientras que su hermana pequeña se lo

pasaba en grande jugando con el cubo y la pala.

1.2. El punto seguido (.).

Es un signo de puntuación que se utiliza para separar dos oraciones que tienen
cierta relación entre sí, pero que no están tan estrechamente relacionadas como
para ser una sola oración. Es decir, si quisieras escribir dos oraciones relacionadas
sobre el mismo tema, podrías usar un punto y seguido para separarlas.

Reglas:

1
 1. Se utiliza para separar oraciones que tiene cierta relación entre sí.
2. En un texto formal se utiliza para separar párrafos.
3. Después del punto y seguido se debe comenzar con una letra mayúscula.
4. No se utiliza para unir dos oraciones y formas una sola idea completa.

Ejemplos:
- Aún no hemos elegido el menú de nuestra boda. Lo único que sabemos es
que será vegetariano.
- Este año iremos de vacaciones a Europa. La semana que viene voy a sacar
los pasajes rumbo a España. Tengo entendido que es el destino más
económico.
- Ya sacamos las entradas para todos. La función arranca a las 21. Lo ideal
sería estar en la puerta del teatro 20 minutos antes.

1.3. El punto final (.).

Es el que cierra un escrito o una parte independiente de un escrito (por ejemplo, un
capítulo en un libro). La diferencia con el punto y aparte es clara: después de
un punto y aparte siempre viene otro párrafo; después del punto final ya no hay más
párrafos.

Ejemplos:
- Y esa fue la historia de cómo mis padres se conocieron.
- Paulino termino sus obligaciones.

2. LA COMA (,).
Es un signo ortográfico de puntuación que indica una pausa breve en la lectura y
una división entre las palabras o frases que componen una oración. La coma tiene
mucha importancia porque puede cambiar el sentido de una frase, es más, puede
alterar totalmente su significado.

a) Los términos de una enumeración se separan por comas.

Ejemplo:
- En la granja había conejos, gallinas, patos, vacas y cerdos.
- Marcos es un chico muy reservado, estudioso, amable y de buena familia.

b) La coma también debe utilizarse antes y después de oraciones explicativas,

aquellas oraciones o aclaraciones que explican algo acerca de lo que se habla.
Ejemplo:
- Antonio, el hijo mayor de la casa, está de vacaciones.

2
 - María, la recepcionista del hotel, era una gran trabajadora.

c) Se usa la coma para separar los vocativos dentro de una oración, es decir,
apelativos para llamar la atención de alguien.
Ejemplo:
- Hola, María, ¿cómo estás?
- Perdone, señora, no la había visto

d) Los enlaces como “esto es”, “es decir”, “o sea”, “en fin”, “por último”, “por
consiguiente”, “sin embargo”, “no obstante”, “además”, “en tal caso”, “por lo
tanto”, “en cambio”, “en primer lugar”.
Ejemplo:
- Hazlo si quieres, sin embargo, no digas que no te lo advertí
- Saldré a jugar, no obstante, tengo que terminar la tarea.

3. EL PUNTO Y COMA (;).

El punto y coma puede tener diferentes usos, y estos dependen en gran parte del
contexto, de la presencia de otros signos de puntuación y de la longitud y la
complejidad de las estructuras que vincula. Entre los usos más frecuentes del punto
y coma, se destacan.
a) Separar oraciones sistemáticas. Vincula oraciones que son sintácticamente
independientes, pero con una estrecha relación semántica, por lo cual se
complementan desde el punto de vista informativo.
Ejemplo: No lo encontraron en su casa materna; se había mudado hacía años.

b) Separar unidades coordinadas. Vincula miembros coordinadas de diversos

tipos, sobre todo cuando se trata de expresiones complejas que incluyen coma
o tienen cierta longitud:
- Oraciones copulativas. Por ejemplo: Compren chocolate, crema y frutillas
para la torta; jamón, pan y queso para los sándwiches; café, té y leche para
el desayuno.
- Oraciones disyuntivas. Por ejemplo: Entiendo que si no me respondes es
porque no has tenido tiempo; o podría ser que estés enojado; o tal vez nunca
te han llegado mis mensajes.
- Oraciones adversativas. Por ejemplo: El guardia accionó la alarma y un
ruido ensordecedor invadió el lugar; sin embargo, aún con ese alboroto,
nadie acudió en su ayuda.

3
4. LOS DOS PUNTOS Y LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (:) – (…).

4.1. Los dos puntos (:).

Son un signo de puntuación que sirve para poner atención a lo que les sigue. Por lo
tanto, detienen el enunciado para preparar al lector sobre lo que va a continuación.
Este signo se escribe pegado a la palabra que va antes, pero con separación
respecto a la palabra siguiente. Además, la palabra que sigue empieza por
minúscula, menos en las cartas y correos.

a) Uso en enumeraciones.
Los dos puntos separan la enumeración del resto del enunciado (no importa si
la enumeración va antes o después), pero solo si hay un elemento que anticipa
lo que va después. De este modo, se ponen los dos puntos en la primera oración
porque tiene un elemento que anticipa.
Ejemplo:
- En su casa hay de todo: libros, discos, cuadros y figuras de colección.
- Hay que hacer lo siguiente: pasear al perro, sacar la basura y hacer la
compra.
- Le gustan todos los colores: el rojo, el verde, el azul, etc.

b) Uso en cartas y correos electrónicos.

Después del saludo o nombre a quien se dirige la carta o correo electrónico, se
ponen dos puntos. El cuerpo de la carta empieza en el renglón siguiente y se
inicia con mayúscula.
Ejemplo:
Hola:
Hace mucho tiempo que no sé nada de ti...
Don Juan Pérez:
Le remitimos este documento desde el Ministerio del...

c) Uso en citas.
Si el autor va antes de la cita, se separa con dos puntos (si va detrás, se
separa con una coma). En cuando a la cita, esta va encerrada entre comillas:

Ejemplo:
- Churchill: “Coraje es lo que se necesita para levantarse y hablar; coraje es
también lo que se necesita para sentarse y escuchar”.
- Como dijo Leonardo da Vinci: “Mientras pensaba que estaba aprendiendo a
vivir, he aprendido cómo morir”.

4
4.2. Puntos suspensivos (…).
Signo de puntuación formado por tres puntos consecutivos que indican una
suspensión de ideas o palabras. Se usan cuando se quiere dejar la oración
inacabada, con el objetivo de expresar incertidumbre, expectativa, duda, temor,
ironía, indecisión, etc. Estos se escriben pegados a la palabra que los precede y
separados por un espacio de la palabra o signo que los sigue.

a) Se utilizan al final de enumeraciones incompletas o abiertas, con el mismo valor

que la palabra etcétera o su abreviatura. (Debe evitarse, por redundante, la
aparición conjunta de ambos elementos)
Ejemplo:
- La riqueza de los imperios en el siglo XVI se medía según la acumulación
de metales preciosos: oro, plata…
- Los principales productos nacionales varían: papa, arroz, café, yuca,
tabaco, aguacate…No sé si ir o si no ir…

b) Cuando se quiere expresar que ha habido un momento de duda, temor o

vacilación antes de lo que va a seguir.
Ejemplo:
- Será que lo espero… no sé… posiblemente debe haber mucho tráfico.

c) Se utilizan para reproducir una cita textual, refrán o sentencia, omitiendo alguna
parte.
Ejemplo:
- El alcalde debería tener claro que “el que mucho abarca…”

d) Para dejar un enunciado en suspenso o incompleto, con el fin de crear

expectación.
Ejemplo:
- Si te contara cuál fue su respuesta…
- Hay muchas exportaciones últimamente, pero…

e) Cuando los tres puntos consecutivos se escriben dentro de un paréntesis (…) o

corchetes, se quiere dar a entender que se omite una parte literal de un texto
que ha sido transcrito.
Ejemplo:
- Caramelo iría (…) a luchar a muerte con un gallo más fuerte y más joven.

5
f) Sin valor de interrupción del discurso, sino con intención enfática o expresiva,
para alargar entonativamente un texto.
Ejemplo:
- Ser... o no ser... Esa es la cuestión.

g) En algunas ocasiones, la interrupción del enunciado tiene como función

sorprender al lector con algo inesperado.
Ejemplo:
- En algunas ocasiones… sí se puede presentar este fenómeno.
- Aún no sé qué hacer con el trabajo… creo que necesito más tiempo.

5. LOS SIGNOS DE ENTONACIÓN.

Son los signos que indican al escribir si una expresión es exclamativa o interrogativa,
donde el tono de exclamación o de interrogación a la expresión. Se debe ubicar el
signo de apertura y no de cierre para delimitar la frase y oración que modifica.

5.1. Los signos de interrogación (¿?).

Los signos de interrogación se encargan de enmarcar enunciados interrogativos, por
lo que estos sirven para representar gráficamente la entonación interrogativa de una
frase y trabajan para dar el sentido de incertidumbre, duda o pregunta de forma
directa a las oraciones, no así en las indirectas.

Ejemplo:
- ¿Has hecho los deberes?
- ¿Cuánto cuestan esos zapatos?
- ¿Por qué has llegado tarde a clase?

5.2. Los signos de exclamación o de admiración (¡!)

Están creados para encerrar enunciados para poder expresar sentimientos de
asombro o deslumbramiento. Como su nombre los dice exclamación, esto significa
un fuerte emociones para destacar o enfatizar algo.

Estos signos son esenciales en todos los dialectos al momento de hablar y

expresarse, ya que estos son importantes para dar la entonación justa a las frases.
Los exclamativos son utilizados para frases o enunciados de exclamación. En este
caso, se escriben de la siguiente manera, el signo de apertura con el punto hacia
arriba y el signo de cierre con el punto hacia abajo.

6
Ejemplo:
- ¡Estoy muy feliz que esté aquí!
- ¡Feliz cumpleaños Pablo!
- ¡Ay me dolió!
- ¡Esa es la actitud indicada!
- ¡Eres un amor!

6. PARÉNTESIS ().
El paréntesis es un signo de puntuación que añade información adicional. El
paréntesis es un signo doble, con abertura y cierre ( ), por lo que el texto insertado
debe ir entre los dos. La información adicional encerrada entre paréntesis sirve
para aclarar, complementar, precisar o intercalar datos extras, como veremos más
adelante. El paréntesis se escribe pegado al texto insertado y separado del que va
antes y después.

a) A veces cuando escribimos nos vemos obligados a hacer una aclaración o un

inciso acerca de lo que estamos diciendo para brindar una información extra.
En este caso podemos utilizar paréntesis:
Ejemplo:
- “Juliana llegó ayer (había dicho que no viajaría, pero igualmente lo hizo), y
de inmediato fue a buscar a sus padres”.
- “Cada vez que busco algo en internet (lo hago para saciar mi curiosidad)
descubro que hay muchísimas fallas en el sistema educativo”.

b) Otra posibilidad es que queramos añadir un inciso con un dato puntual o

específico en vez de una oración de muchas palabras. Aquí hay varios casos
que podemos encontrarnos:
Ejemplo:
- Fecha: “Para el año en el que ella nació (1945) el racismo era una conducta
mucho más presente en su país”.
- Lugar: “Fuimos a una bella ciudad al norte de Sicilia (Italia) para hacer
nuestra boda tal como soñábamos”.
- Autor: “Puedo escribir los versos más tristes esta noche” (Neruda). Aquí
usamos dos tipos de comillas para indicar que hay una cita en el ejemplo.

c) En ese caso las dos opciones son “chico” y “chica”. Si queremos simplificar el
texto podemos usar los paréntesis para incluir la segunda en la primera:
Ejemplo:

7
 - “Se solicita chico(a) para atender a la clientela, con buena presencia,
absoluta responsabilidad y excelentes modales”.

7. LAS COMILLAS (“”).

Las comillas son un signo de puntuación caracterizado por colocar dos pequeñas
comas. Las usamos, principalmente, para enmarcar citas textuales o enunciados en
estilo directo de cualquier extensión. Podemos señalar, también, una palabra o
expresión impropia, vulgar o irónica.

Cuando reproducimos los pensamientos de los personajes en textos narrativos,

usaremos el signo de las comillas, así como si citamos los títulos de artículos,
reportajes, poemas, piezas musicales, capítulos de un libro.

a) Marcar citas enunciadas textualmente. Estos pueden ser comentarios

literales referentes a terceros, citas textuales célebres o pensamientos dichos
de forma introspectiva.
Ejemplo: Según el artículo, el autor afirma que “la lectura es una actividad
fundamental para el desarrollo cognitivo”.

b) Señalar un extranjerismo siempre que no se dispongan de las cursivas.

Ejemplo: El término “shopping” significa en español lo que viene a ser irse de
compras.

c) Delimitar el título de cualquier producción literaria o

cinematográfica. También se puede utilizar para marcar títulos muy largos de
proyectos, planes, leyes, exposiciones, etc.
Ejemplo: Mi libro favorito es “Cien años de soledad”, de Gabriel García
Márquez.

d) Señalar una palabra que se enuncia con hincapié o sarcasmo.

Ejemplo: ¡Qué “amable” ha sido Juan conmigo! (enfatizando el sarcasmo de la
palabra “amable”).

8. DIÉRESIS (û).
La diéresis es un signo ortográfico usado para señalar la pronunciación de la “u” en
sílabas como “gue” y “gui”. Es decir, este signo nos permite señalar que la “u” debe
ser pronunciada en conjunto con alguna de esas dos vocales, según sea el caso.
Esa necesidad de diferenciación se debe a que por lo general la omitimos y
pronunciamos solamente la otra vocal. Por esa razón, sin una marca gráfica que

8
nos indicara lo contrario no podríamos saber que estamos frente a una situación
distinta en la que sí tenemos que pronunciar la “u”. A nivel visual se representa con
dos puntos horizontales: ¨. Estos últimos van colocados encima de la vocal, de modo
que nos queda así: “ü”.

8.1. Reglas de las palabras con diéresis.

La diéresis tiene, como todo signo ortográfico, ciertas reglas que debemos seguir
para poder emplearla de una manera correcta y adecuada. En este caso nos
encontramos con cuatro normas:

a) Siempre va en la “u”. El signo tiene que ir todo el tiempo sobre esta vocal y
no encima de ninguna otra. Tampoco podemos colocarla sobre la
consonante ni podemos dejarla aislada de la letra.

b) Siempre inicia con “g”. La diéresis se puede usar tan solo en sílabas que
comiencen con la consonante “g”. En el resto de las situaciones es
innecesario utilizarla, puesto que se sobreentiende que la “u” recibe su
respectiva pronunciación.

c) Siempre va seguida de “e” o “i”. La sílaba en la que utilicemos una

diéresis debe acabar en “i” o en “e”. No importa en qué posición esté la sílaba
dentro de la palabra. Si la vocal que sigue es una “a” o una “o”, no hay
necesidad de aplicarlo.

d) Siempre se añade. La crema debe aparecer en la sílaba sin importar si la

palabra está en minúsculas o mayúsculas. En este último caso muchos
suelen olvidarla, pero es un error. ¡Hay que añadirla!

Ejemplo:
- “Me gustaría ser una persona bilingüe”.
- “Tengo una zarigüeya escondida en mi alcoba”.
- “Tardé cinco años en formarme como lingüista”.
- “Nunca he visto un pingüino en persona”.
- “La antigüedad de este objeto es imposible de descifrar”.
- “Tu esposo es un sinvergüenza”.

9. ASTERISCO.
En general, se emplea para hacer llamadas a notas a pie de página, aunque tiene
también algunos usos menos extendidos como marca de omisión de caracteres o

9
como separador de secciones. Se utiliza también con funciones específicas en
distintas disciplinas, así como en medios electrónicos con varios valores. Por último,
el asterisco tiene diversos usos no lingüísticos.

a) Llamada de nota o cita bibliográfica. Puede ser utilizado como signo de llamada
de nota o cita bibliográfica que remite a notas al margen o a pie de página. Se
puede escribir suelto o entre paréntesis. Cuando se escribe suelto, se puede
colocar delante o detrás de los signos de puntuación de la palabra que
acompaña, según el estilo. Entre paréntesis, los demás signos de puntuación
se posponen al asterisco, excepto los signos de entonación y los puntos
suspensivos.
Ejemplo:
El insigne escritor Gabriel García Márquez*
El insigne escritor Gabriel García Márquez... (*).

* Premio Nobel de Literatura en 1982

b) Este uso aparece sobre todo en obras literarias. Se colocan tres asteriscos para
abreviar una palabra que no se quiere escribir entera.
Ejemplo:
- Vino M***, que era el padre de Carlos, a dar el comunicado.

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