I.
INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Gerencia y Liderazgo
CÓDIGO : AP152
CICLO : 202202
CUERPO ACADÉMICO : Candio López, Éricka Elízabeth
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 10
HORAS : 10 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Recursos Humanos Epe
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
III. INTRODUCCIÓN
Curso de Gerencia y Liderazgo, de naturaleza teórica y práctica, está orientado a analizar y reflexionar sobre
las diferentes teorías del liderazgo y las técnicas existentes para la gestión de personas. Las organizaciones
demandan lideres con competencias cognitivas y socio emocionales, ya que cada vez más se requieren líderes
que transformen, inspiren y motiven a sus colaboradores y a la vez no pierdan de vista la gestión hacia la visión,
misión y objetivos organizacionales. Por ello, el curso está orientado a que el estudiante proponga planes
eficientes y eficaces que permitan el desarrollo del liderazgo y la identificación de los aspectos de mejora
como parte del valor agregado que las organizaciones requieren para desarrollarse.
Propósito:
El curso de Gerencia Liderazgo ha sido diseñado con el propósito de desarrollar la competencia Toma de
decisiones en el nivel dos, en tal sentido el estudiante analiza los diferentes factores individuales,
organizacionales y socio culturales que aportan o interfieren en el desarrollo o ejercicio del liderazgo con la
finalidad de optimizar el trabajo del capital humano. Por ello, en el curso se analiza y evalúa las situaciones y
decisiones dentro de una perspectiva moral, basado en el respeto y el diálogo para la solución de problemas y la
búsqueda de acuerdos dentro de un marco de convivencia.
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
Al finalizar el estudiante, sustenta una propuesta para desarrollo del liderazgo y de equipos de alto rendimiento
en la organización donde labora, demostrando sentido ético.
Competencia:
Toma de decisiones nivel 2:
Identifica parcialmente el problema, los criterios y usa algunas herramientas para la selección de alternativas
con una perspectiva de largo plazo, evaluando los posibles resultados de la decisión
1
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD Nº: 1 Liderazgo Personal
LOGRO
Logro:
Al finalizar la unidad el estudiante, analiza sus recursos personales para el desarrollo de su liderazgo personal,
demostrando disposición para el cambio
Competencia:
Toma de decisiones
TEMARIO
Temario:
Semana 1:
Liderazgo y sus características
Liderazgo Personal:
Características del liderazgo: Asertividad (derechos y deberes), Empatía y Resiliencia.
Semana 2:
Identidad Personal: La relación consigo mismo y su entorno.
Personalidad, Auto concepto, Autoestima y Autoeficacia
Creencias, Ego y Autoengaño
Semana 3:
Emociones, Felicidad, Bienestar, Inteligencia Emocional y Empatía en los entornos laborales.
Comunicación y barreras de la comunicación
Actividades de Aprendizaje
Semana 1:
- Diálogo reflexivo.
- Ejercicios de autoexploración.
Semana 2:
- Dialogo reflexivo
- Análisis de video proyectado.
- Ejercicio de autoexploración.
- Actividad grupal: Análisis de un personaje que ejerce o ejerció el liderazgo.
Semana 3:
- Trabajo en grupo: Estudio caso
Evidencias de aprendizaje:
Semana 1:
Elabora fichas de autoevaluación del liderazgo personal.
Semana 2
Análisis de película.
Semana 3
2
TB1
Elabora un ensayo sobre su liderazgo personal.
Bibliografía
Semana 1:
Desarrollo del Liderazgo. National Minority AIDS Counscil En: https://careacttarget.org/sites/default/files/file-
upload/resources/desarrollo-de-liderazgo.pdf
Semana 2:
Risso, W. (2013) Guía práctica para mejorar la autoestima. http://www.sociedadytecnologia.org/file/download/224401
Castillo, E (2010) El poder de los modelo mentales. Revista de la Asociación de antiguos alumnos del CEF. En:
www.usmp.edu.pe/recursoshumanos/pdf/el_poder_de_los_materiales.pdf
Polo, J., Biriñez, S Vianny Santiago., Navarro, A., Nieto, A (2015) Creencias irracionales, síndrome de Burnout y
Adicción al trabajo en las organizaciones. En:
http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/1392
Semana 3:
Zunni, J. (2010) La importancia de la inteligencia emocional
en las organizaciones
En: www.nodo50.org/fadsp/pdf/revista/127/S2000127_1921.pdf
Adler. G (2009) Diez pasos para una comunicación efectiva https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3238707.pdf
Aranda E. (2016) Gerencia de la Felicidad. En:
www.repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/15964/1/ArandaLeytonEdgar2016.pdf
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas UPC. (2021). Recursos Humanos [Guía temática].
https://biblioteca.upc.edu.pe/recursoshumanos/
HORA(S) / SEMANA(S)
Sesiones 1 a 3
UNIDAD Nº: 2 Liderazgo Gerencial
LOGRO
Logro:
Al finalizar la unidad, el estudiante evalúa la aplicabilidad de las teorías del liderazgo transformacional y situacional
en un caso simulado con sentido ético.
Competencia:
Toma de decisiones
TEMARIO
Temario:
Semana 4:
Liderazgo y Gerencia
Organización y tipos
Liderazgo y Gerencia
Organización Inteligentes
Nuevos Roles del Liderazgo
3
Liderazgo Transformacional:
Características del líder transformador
Factores que intervienen en el desarrollo de liderazgo transformacional
Impacto en la cultura organizacional
Semana 5:
Liderazgo Transaccional
Liderazgo y Ciudadanía
Liderazgo Situacional:
Aspectos teóricos sobre el liderazgo situacional.
Fuentes de poder
Modelos situacionales: El modelo de Hersey Blanchard.
Actividades de Aprendizaje
Semana 4:
- Análisis de caso de Gerencia.
Semana 5
Lectura individual sobre Liderazgo y ciudadanía
- Actividad grupal: Caso
Evidencia de Aprendizaje
Semana 4
Elabora un cuadro comparativo entre las características del líder y del gerente.
Semana 5:
Elabora una conclusión sobre su Liderazgo y ciudadanía.
Bibliografía
Semana 4:
Bolívar. A (2010) Liderazgo Compartido Según Peter Senge En:
https://www.researchgate.net/.../Antonio_Bolivar/...El_liderazgo_compartido_segun_...
Pacheco, Y., Galán, Y., Molina M.,Baquer
Arévalo J., Ascanio L.,(2017)
Los roles gerenciales de Mintzberg: Una evidencia empírica en la universidad En:
www.udi.edu.co/revistainvestigaciones/index.php/ID/article/download/139/112
Semana 5:
Otilia Bracho Parra O y García G.
(2013) Algunas consideraciones teóricas sobre
el liderazgo transformacional En:
http://publicaciones.urbe.edu/index.php/telos/article/viewArticle/2770/3844
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 4 y 5
UNIDAD Nº: 3 Equipos de Alto Rendimiento
LOGRO
Logro:
4
Al finalizar la sesión el estudiante, evalúa las características de los equipos de alto rendimiento y las estrategias para
manejar el conflicto y la negociación.
Competencia:
Toma de decisiones
TEMARIO
Temario:
Semana 6
Equipos de Alto Rendimiento
Formación
Equipos de alto rendimiento: Características y disfunciones de un equipo trabajo.
Negociación:
Características del Negociador
Proceso de Negociación
Los 7 modelos de Harvad
Semana 7:
Tipos de conflicto
Estructura y factores que inciden
Estilo de manejo del conflicto
Actividades de Aprendizaje
Semana 6: DD1
Evaluación en linea
Estudio de caso
Evidencias de Aprendizaje
Semana 7
Realiza una propuesta para resolver un conflicto dentro de un equipo.
Bibliografía
Semana 6:
García, M., y Jiménez (2010)
Diagnóstico de estilos de liderazgo situacional ejercidos por personal
directivo de enfermería en hospitales generales Distrito Federal, Ciudad de
México
http://www.medigraphic.com/pdfs/enfneu/ene-2010/ene102d.pdf
Semana 7:
Uribe,A; Molina J; Contreras T., Barbosa., Espinosa M, J (2013)
Liderar Equipos de alto desempeño: un gran reto para las organizaciones actuales
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5096815.pdf
Flórez ,V. (2015) Negociación y Manejo de Conflictos En: www.umano.com.pe/docs/pdf/negociacion_exp.pdf
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 6 y 7
UNIDAD Nº: 4 Técnicas para el Desarrollo del Liderazgo
LOGRO
5
Logro:
Al finalizar la sesión el estudiante, argumenta la elección de las técnicas para el desarrollo del liderazgo y de los
equipos de alto rendimiento.
Competencia:
Toma de decisiones
TEMARIO
Temario:
Semana 8
Mentoring y Feedback
Tipos de Mentoring
Feedback Positivo
Empowerment y Engagement
Gestión del Cambio
Coaching
DD2: Evaluación individual
Semana 9
Evaluación final (Cruce)
Semana 10:
Presentación y sustentación del trabajo final.
Actividades de Aprendizaje
Semana 8
- Estudio de caso
- Sustentación de posturas
Semana 8
DD2:
Analiza la relación entre liderazgo y ciudadanía.
Semana 9
Evaluación final (cruce)
Evidencias de Aprendizaje
Semana 8
Relaciona y explica la importancia del liderazgo y el ejercicio de la ciudadanía.
Propone acciones para la implementación del empowerment y Coaching en su organización.
Semana 9
Analiza el caso de manera grupal sobre estrategias para el desarrollo del liderazgo.
Semana 10
Presentación del Trabajo Final y sustentación de Trabajo Final
Bibliografía
Semana 8:
Gutiérrez S.(2016) Manejo Efectivo Del Empowerment en los Gerentes de las Multinacionales en Colombia. En:
www.unimilitar-dspace.metabiblioteca.org/.../TRABAJO%20FINAL%20EMPOWERMENT.
Revista de talento organizacional (2017) El núcleo del Mentoring. En:
www.atesoragroup.com/WP/Descargables/TALENTO/Ultima-edicion-talento.pd
6
Semana 9:
Yome, E (Sin año) El ¿Proceso¿ de Coaching de Equipos. En: www.cuadernosdecoaching.com/ICF-
Espana/cc4/Coaching%20de%20Equipos..pdf
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 8 a 10
VI. METODOLOGÍA
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza -aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner
en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
El curso busca que el estudiante pueda desarrollar habilidades de autoaprendizaje, con el fin de que se adapte a
las nuevas necesidades de contexto global, por ello se desarrolla sesiones virtuales en las cuales se contara con
foros de discusión, actividades en líneas, video conferencias, etc. Con el fin de que el estudiante incrementa su
nivel de automonitoreo de su aprendizaje.
En las sesiones presenciales se utiliza el diálogo reflexivo contextualizado a la realidad, se utiliza casos dentro
del contexto organizacional, se incentiva y realiza actividades de lectura compartida con el fin de reflexionar
sobre diversas teorías e investigaciones realizadas sobre la temática trabajada en clase, por otro lado se utiliza la
técnicas grupales como trabajo cooperativo, trabajo en parejas y discusiones controversiales que permiten al
estudiante expresar ideas, opiniones o postura sobre un tema particular. Por ello las sesiones presenciales
cuentan con productos que evidencias los aprendizajes logrado por los estudiantes a través de la técnica del
plenario.
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
15% (TB1) + 20% (DD1) + 30% (TF1) + 20% (TA1) + 15% (DD2)
TIPO DE NOTA PESO %
TB - TRABAJO 15
DD - EVAL. DE DESEMPENO 20
TA - TAREAS ACADÉMICAS 20
DD - EVAL. DE DESEMPENO 15
TF - TRABAJO FINAL 30
7
VIII. CRONOGRAMA
Módulo Regular
TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
PRUEBA PRUEBA
TB TRABAJO 1 Semana 4 Ensayo personal NO
(Individual)
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 6 E n s a y o e n l í n e a NO
(Individual)
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 9 MTA 1 al 7 (Grupal) NO
DD EVAL. DE DESEMPENO 2 Semana 8 Trabajo individual NO
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 10 T r a b a j o G r u p a l y NO
Sustentación Individual
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/8561568950003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL
ANEXO
En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga
