Universidad Católica Santa Rosa

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Escuela de Comunicación Social
Materia: Seminario de Investigación
Sección: N12A

TRABAJO FINAL
Tipos de trabajos académicos

Profesora: Lenis Placeres

Estudiantes: Isabel Sofía Marquina V- 27.752.160

Crismar Sánchez V- 28.131.675

Caracas, abril de 2024

 ÍNDICE

ÍNDICE 2
INTRODUCCIÓN 3
DEFINICIÓN 4
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN 5
MONOGRAFÍAS 7
TESIS 9
ENSAYOS 11
RESEÑAS 13
INFORMES 14
INVESTIGACIÓN POR ENCUESTAS 16
IMPORTANCIA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS 17
CONCLUSIÓN 18
BIBLIOGRAFÍA 19

2
 INTRODUCCIÓN

Los trabajos académicos desempeñan un papel fundamental en el ámbito

educativo y científico, ya que constituyen una forma de comunicación y difusión de
conocimientos. Estos documentos, generados por investigadores, estudiantes y
académicos, buscan compartir los resultados de investigaciones originales, analizar y
discutir temas específicos, y presentar argumentos fundamentados en evidencias.

Abarcan una amplia gama de formatos y estilos, desde artículos de investigación

publicados en revistas especializadas, hasta monografías, tesis, ensayos y reseñas.
Cada uno de estos tipos de trabajos tiene sus propias características y propósitos, pero
todos comparten un enfoque riguroso y basado en la evidencia.

En general, los trabajos académicos se caracterizan por su estructura lógica y

coherente, su uso de fuentes y referencias bibliográficas para respaldar las
afirmaciones, y su estilo de escritura claro y conciso. Estos documentos no solo
contribuyen al avance del conocimiento en diferentes disciplinas, sino que también
permiten a los autores desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico y
comunicación efectiva.

Representan una forma esencial de comunicación y difusión del conocimiento en

el ámbito educativo y científico. A través de la investigación rigurosa y la presentación
estructurada de ideas, estos documentos contribuyen al avance de las disciplinas
académicas y promueven la excelencia académica.

3
DEFINICIÓN

Los trabajos académicos son documentos escritos que se crean y utilizan en el

ámbito educativo y científico. Estos documentos tienen como objetivo principal
comunicar ideas, investigaciones, análisis o argumentos sobre temas específicos
dentro de una disciplina académica.

Pueden adoptar diversas formas y formatos, dependiendo de la disciplina, el

nivel educativo y el propósito específico. Algunos ejemplos comunes de trabajos
académicos incluyen artículos de investigación, monografías, tesis, ensayos, reseñas e
informes de investigación.

Estos trabajos se caracterizan por su enfoque riguroso, basado en la evidencia y

respaldado por una investigación o análisis exhaustivo. Suelen requerir la consulta y
citación de fuentes académicas y utilizan un lenguaje técnico o especializado para
abordar temas específicos dentro de una disciplina.

Los trabajos académicos son utilizados tanto por estudiantes como por
profesionales en el ámbito académico. Los estudiantes los utilizan para demostrar su
comprensión de un tema, desarrollar habilidades de investigación y análisis, y cumplir
con los requisitos de sus programas de estudio. Por otro lado, los profesionales los
utilizan para compartir sus investigaciones, avanzar en el conocimiento de su campo y
contribuir al debate académico.

Además, los trabajos académicos suelen ser sometidos a un proceso de revisión

por pares, en el cual expertos en el campo evalúan la calidad, validez y relevancia de la
investigación o ideas presentadas. Esta revisión por pares ayuda a garantizar la calidad
y fiabilidad de los trabajos académicos antes de su publicación o presentación en
conferencias y simposios.

Existen distintos tipos de trabajos académicos debido a las diferentes formas en

que se puede abordar la investigación, el análisis y la comunicación de conocimientos
en el ámbito académico. Estos diferentes tipos de trabajos académicos se adaptan a

4
las necesidades y objetivos específicos de cada disciplina, nivel educativo y contexto
académico en particular. Entre ellos destacan:

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

Un artículo de investigación es un género propio de la comunidad académico-

científica. Busca informar los resultados inéditos de una investigación finalizada a un
público especializado, o en proceso de formación disciplinar, como es el caso de los
estudiantes de pregrado y posgrado. Habitualmente se publica en revistas
especializadas luego de haber sido evaluado por un editor o comité editorial y por
colegas. Este proceso de revisión por expertos valida la pertinencia de la investigación
para la comunidad académica y la calidad de su publicación.

Un artículo de investigación debe incluir la información clara, confiable y

suficiente para que otros investigadores puedan conocer y evaluar en qué contexto
surgió la necesidad de realizar la investigación, cuál fue su objetivo, qué método se
utilizó para lograrlo y cuáles fueron tanto sus resultados como sus conclusiones. Por lo
general, tiene una estructura estándar: título, palabras clave, resumen, introducción,
métodos, resultados, discusión y conclusiones. Sin embargo, cada disciplina, y en
particular cada revista especializada, pueden modificar ligeramente la forma en que
debe desarrollarse cada una de las partes.

Estructura de un artículo de investigación

Título Encabeza el artículo y describe su contenido en pocas palabras; por

lo general, no más de 15. Usa las palabras clave. No incluye siglas

Resumen Presenta la síntesis del artículo. Puede oscilar entre 150 y 250
palabras. Por lo general, comprende: Tema o problema, Objetivo
general, Método, Conclusión. Dado que puede leerse como un texto
independiente, el resumen deber ser autosuficiente. Esto implica que
no incluye referencias bibliográficas ni siglas que remitan a otra parte
del artículo

5
Palabras Presenta tres o cuatro términos centrales relacionados con el
clave problema de investigación y, en algunas ocasiones, con los métodos
o los resultados.

Introducción Informa: El estado actual de la investigación sobre el tema y sus

limitaciones. En qué consiste la investigación propuesta y por qué es
relevante: problema de investigación que se abordará, objetivos
propuestos y aporte.

Métodos Describe los procedimientos empleados para desarrollar la

investigación y, si es pertinente, los sujetos o participantes, los
instrumentos y materiales utilizados o las variables. Esto depende del
tipo de investigación y de las particularidades de la disciplina.

Resultados Presenta los resultados obtenidos con el método empleado. Por lo

general, se incluyen aquellos directamente relacionados con los
objetivos propuestos.

Discusión Analiza si los resultados permiten responder a las preguntas de

investigación y sugiere sus implicaciones. Especifica las limitaciones
de dichos resultados y los relaciona con los obtenidos por otros
investigadores. En algunas revistas especializadas, los resultados y la
discusión se presentan en una sola sección. En otras, se agrupan la
discusión y las conclusiones.

Conclusión Analiza los resultados en función de si se lograron o no los objetivos

propuestos, presenta inferencias y propone líneas de investigación
con base en los resultados obtenidos, y explica el aporte en relación
con trabajos previos. En algunas revistas especializadas, estos
aspectos se incluyen en la discusión y esta es la sección final.

Referencias Relaciona los datos bibliográficos de las fuentes utilizadas en el

6
 desarrollo del trabajo. Estos se presentan siguiendo las normas que
indique cada revista especializada, por ejemplo, APA, MLA o
Chicago.

Anexos Reúne el material que se utilizó para el desarrollo de la investigación;

por ejemplo, instrumentos para recolección de información, listado de
materiales, etc.

Cuadro: Estructura de un artículo de investigación (American Pshycological

Association [APA], 2010; Day, 2005; López, 2013).

MONOGRAFÍAS

Es un tipo de documento expositivo o explicativo, en el que se aborda un tema

específico desde una o más perspectivas posibles. Consulta diversas fuentes y echa
mano a material de apoyo (imágenes, fotografías, etc.), hasta agotar lo más posible el
abordaje del tema en cuestión.

Se trata de un texto muy usual en las academias y en diversos ámbitos

laborales, dado que ofrecen un amplio nivel de investigación, sin requerir por ello de un
lenguaje técnico o especializado. Tienen una extensión de tipo variable, de modo que
se trata de un formato bastante versátil a la hora de exponer pormenorizadamente una
investigación.

De una monografía se espera:

● Que sea un texto escrito cohesionado y coherente, en el que se aborde un tema

claramente identificado desde una perspectiva reconocible, aportándole al lector

la información necesaria para sustentar lo dicho.

● Que tenga un carácter sistemático, estructurado en una o distintas partes, en el

que se ofrezca un tratamiento exhaustivo y extenso de la materia, que

7
 represente una mínima contribución a los saberes del área.

● Que incluya referencias bibliográficas o del tipo que fuere, y que le brinde al

lector los datos necesarios para verificar lo dicho. No se trata de un texto de tipo
imaginativo.

● Que tenga una extensión variable, la suficiente para agotar el tema abordado.

También, que aborde dicho tema desde un punto de vista expositivo, objetivo,
sin involucrar subjetividades y sin procurar convencer al lector de un punto de
vista.

Estructura de una monografía

Preliminares Que son páginas previas al trabajo per se, como son:

● Portada: en la que se detalla la información del título, autor, y

otros datos iniciales requeridos.

● Dedicatoria y agradecimientos: de haberlos.

● Epígrafes: que son citas o frases alusivas que dan una

primera pincelada estética a nuestro trabajo.

Introducción En donde se le ofrece al lector una panorámica del tema que se

abordará más adelante, así como los datos contextuales y las
definiciones necesarias para comprender cabalmente el texto
venidero.

Desarrollo Es propiamente el cuerpo de la monografía, dividido en tantas

secciones como convenga, avanzando organizadamente hasta
agotar la materia.

8
 Conclusione En las que se ofrece una síntesis de lo leído, se vuelve sobre los
s puntos clave y se le da cierre al desarrollo de la temática, junto a
recomendaciones y otra información derivada del cuerpo del trabajo.

Bibliografía Que es la relación ordenada y jerarquizada, conforme a algún

modelo metodológico, de todo el material consultado: libros,
revistas, diarios, filmes, etc., con su información pertinente para que
el lector (o futuros investigadores) puedan acceder a ellos.

Anexos De haberlos, que son el material gráfico, visual o del tipo que sea
que por razones de espacio, pertinencia o estética, no se incluyó
dentro del desarrollo sino que se lo refiere y se ubica al final de todo.

TESIS

Se entiende por tesis, en el mundo académico, a un trabajo de investigación

por lo general monográfico o investigativo, que consiste en una disertación y
comprobación de hipótesis previamente establecidas, para demostrar una capacidad
analítica y el manejo de procedimientos de investigación.

La mayoría de los grados académicos se otorgan tras la elaboración,

defensa y aprobación de una tesis de grado. Su elaboración suele involucrar meses de
trabajo investigativo en un área específica del saber, expuesto en un documento de
alrededor de cien a ciento cincuenta páginas, donde se detalla el procedimiento y se
muestran los resultados, echando mano a gráficas o material de apoyo de ser
necesario.

Sin embargo, en una tesis también hay lugar para las opiniones y elaboraciones
propias del autor, de modo que se trata de un trabajo escrito original, que realiza una
aportación específica al campo del conocimiento organizado.

9
 Su nombre proviene de la palabra griega para “proposición”, thesis. Con ese
nombre se conocían las argumentaciones científicas antiguamente, y se preserva hoy
en día a pesar de que la aparición del método científico durante el Renacimiento
europeo modificó para siempre el modo en que concebimos la ciencia y el
conocimiento.

Estructura de una Tesis

Preliminares Todo aquello que antecede a la investigación propiamente dicha,

como son la portada, el resumen de la investigación (para
referencias), los índices del contenido, la dedicatoria,
agradecimientos y, finalmente, una introducción general al tema
que se plantea abordar.

Antecedentes Una explicación contextual respecto al estado de la materia al

momento de iniciar el trabajo de investigación, atendiendo a lo dicho
por autores previos y resultados de investigaciones previas.

Metodología Donde se explican qué datos y fuentes se usaron, cuáles métodos

empleada de investigación o de experimentación, dependiendo del campo, y
cuál es el marco teórico o hipótesis central de la investigación.

Resultados Aquí se presentan los resultados propios del autor, con sus
respectivos análisis para saber qué significan, qué dicen, y una
discusión que conduzca eventualmente a las conclusiones.

Conclusiones Donde se explican los aportes de la investigación al campo del

y limitaciones saber específico, y las advertencias para futuros investigadores.

Referencias Aquí se detallan los libros y materiales consultados a lo largo de la

bibliográficas investigación con todos sus datos editoriales completos

10
 Apéndices Se orden en este segmento todas las tablas, gráficos, imágenes,
cuadros, etc. que ayuden a comprender los resultados.

ENSAYOS

El ensayo es un tipo de texto en prosa, generalmente expositivo-argumentativo,

en el cual un autor reflexiona, diserta, evalúa o analiza un tema a elección. Es un
género literario, que aborda subjetivamente una temática y tiene un formato libre, en el
que el autor se vale de información rigurosa y chequeada para formular sus
argumentos.

Los ensayos pueden tratar sobre diversos temas y utilizarse en muchas

disciplinas, tales como literatura, filosofía y economía. Además, es usual que se
realicen en el ámbito de la academia los ensayos académicos suelen adherir a
estándares de objetividad, rigurosidad metodológica y formatos más o menos
establecidos, y también dentro de las áreas científicas o humanísticas.

Características del ensayo

● Es un escrito en prosa que aborda un tema significativo escogido por el autor.

● Su finalidad es explorar un tema y expresar las ideas, los puntos de vista y las

opiniones del autor, por lo cual es argumentativo y puede ser también

persuasivo.

● Debe ser específico y abordar una temática clara y no muy amplia.

● Puede tratar sobre una gran cantidad de temas, dentro de disciplinas como la

política, la economía, la literatura o la filosofía.

● A menudo está escrito con fines académicos o para sumar conocimiento en un

área específica del saber.

11
● Su estructura es flexible, ya que el autor usa una forma libre para abordar la

temática de interés. Sin embargo, suele tener una introducción, un desarrollo y

una conclusión.

● Su extensión puede ser variable, desde unas pocas páginas hasta un libro

entero.

● Se dirige a un público amplio y variado, por lo que suele emplear un vocabulario

y una redacción simples.

● Se considera un género literario perteneciente a la didáctica, emparentado con

la miscelánea, la epístola o la disertación.

Estructura de un Ensayo

Introducción Es la parte del ensayo en la que se sientan las bases, el contexto

y los conceptos mínimos para que el lector conozca la temática y
el punto de vista del escrito. La introducción da comienzo a todo
ensayo y suele ser breve y explicativa.

Desarrollo Es la parte del ensayo en la que se exponen las ideas principales

y en la que el autor argumenta o da sus puntos de vista. Se trata
de la sección más extensa de un ensayo.

Conclusione Es la parte del ensayo que brinda al lector las interpretaciones

s finales de lo expuesto, resumiendo o repasando los puntos
principales y la postura del autor.

Referencias Un listado de los materiales que se citaron a lo largo del texto.

bibliográficas También se puede ofrecer una bibliografía, donde el autor ofrece
una lista con todas las fuentes consultadas en el proceso de

12
 investigación y elaboración del escrito que no han sido citadas.

RESEÑAS

Es un tipo de texto expositivo-argumentativo, consistente en una evaluación

crítica de un objeto, documento o investigación, por parte de un entendido en la
materia, o incluso de un simple usuario. Pueden hacerse reseñas de libros, filmes,
discos, obras de teatro, pero también de investigaciones académicas, de artículos y de
prácticamente cualquier cosa.

Desde luego, dependiendo del recorrido del autor y de su capacidad

argumentativa, las reseñas difieren mucho entre sí. Pueden ser textos muy técnicos,
dirigidos a entendidos en la materia, o textos divulgativos que exponen un punto de
vista para que el gran público lo lea.

De todos modos, el propósito de una reseña suele ser el de brindar una

interpretación, una evaluación o un vistazo a la cosa, conforme al criterio del autor.
Puede incluso llegar a puntuarla o brindar al público algún tipo de sistema de
apreciación que la recomiende, o no.

Por lo general, se trata de un tipo de publicación de formato muy libre.

- Reseña literaria

Las reseñas literarias forman parte del género literario del ensayo o de la crítica, en
el sentido de que forman parte de los textos escritos para disertar sobre otros textos
(de ficción o de poesía, por ejemplo). Es decir, una reseña literaria es toda aquella que
ofrezca una mirada evaluativa sobre una obra literaria, o sea, sobre un libro de
literatura.

Las reseñas literarias se rigen por criterios muy libres, pero usualmente suelen tener

13
una parte expositiva, en la que se brinda información del libro, y luego se adentran en
una argumentativa, donde ofrecen la visión del reseñista de su contenido, a menudo
ofreciendo citas textuales o juicios de terceros, para así componer una opinión
generalmente breve en torno a una obra literaria.

- Reseña crítica

Reciben el nombre de reseñas críticas generalmente aquellos textos que, si bien

pensados como una reseña de algún tipo, se adentran mucho más en el contenido
argumentativo y sostienen su opinión o su criterio en base a citas, argumentos
comprobables y otras formas de validación que aspiran a la objetividad, o al menos al
sentido crítico.

Usualmente son más extensas, exigen un público más informado y pueden

llegar a ser muy especializadas, como las reseñas científicas o las reseñas académicas
que aparecen en revistas arbitradas, universitarias o técnicas.

INFORMES

Un informe es una declaración, escrita u oral que describe las cualidades, las
características y el contexto de algún hecho. Se trata de una elaboración ordenada
basada en la observación y el análisis con el fin de comunicar algo sucedido o los
resultados de una investigación.

En el informe escrito prima el lenguaje formal e informativo, con una fuerte carga
de objetividad y se utiliza para conocer hechos ya acontecidos y anticipar lo que aún no
ocurrió. Se utilizan en el ámbito científico, comercial, contable o en el campo de la
psicología, entre otros.

Características de un informe

● Claro: Se usa un lenguaje simple y directo para que sea comprendido por toda

la audiencia a la que se dirige.

14
● Objetivo: Se basa en hechos e información comprobable y no incluye las

opiniones o punto de vista del redactor.

● Estructurado: Responde a ciertos criterios y se expone siguiendo una

estructura narrativa de: introducción, desarrollo y conclusión.

● Periódico: Suele publicarse según una determinada cantidad de tiempo.

● Específico: Tiene un objetivo determinado y apunta a una temática o cuestión a

resolver o analizar dentro de un campo de estudio.

Estructura de un Informe

Introducción Explica brevemente de qué tratará el informe y los objetivos.

Cuerpo Detalla la información principal, en muchos casos con subtítulos y

elementos paratextuales, y eventualmente, los pasos que
orientaron la investigación. Plantea los argumentos, los
antecedentes y la metodología utilizada.

Cuerpo Pone en consideración los resultados más destacados o

importantes.

Bibliografía Detalla quiénes aportaron los datos y de qué forma. Se incluye al

final del informe. En el caso de los informes que se exponen
oralmente, la bibliografía puede estar a mano del informante, que
acudirá a ella cuando necesite reforzar la validez de las
afirmaciones.

15
INVESTIGACIÓN POR ENCUESTAS

La investigación por encuestas es una modalidad especial de un trabajo de

investigación, que se orienta a obtener conocimientos a partir del análisis de fuentes
primarias de información. Como tal, es esencialmente pragmática o aplicada: su valor
reside en el tratamiento de los datos obtenidos por medio de la consulta directa a
individuos o a las unidades de análisis que componen el universo sometido a estudio.
El abordaje del corpus se realiza a través de un trabajo de campo que implica la
participación de encuestadores o codificadores en diversas situaciones de entrevista.

Las investigaciones por encuestas pueden ser sociales, orientadas a conocer la

percepción que existe en una población sobre un aspecto cultural, económico o
político, de mercadeo, destinadas a detectar necesidades, expectativas y modos de
apreciación de la imagen institucional de una empresa, marca o producto, o de
comunicación, encaminadas a conocer cómo son apropiadas, en sus condiciones de
reconocimiento, las pautas publicitarias o piezas comunicativas que circulan por el
sistema de medios.

En todos los casos, su abordaje tiene un carácter cuantitativo, en tanto que se

trata de construir, a partir de la información recabada, bases de datos analizables por
aproximaciones estadísticas. Por lo general, suelen combinarse con técnicas
cualitativas, como los focus groups, grupos focales o grupos de discusión, y las
entrevistas etnográficas o entrevistas en profundidad, que aportan datos adicionales y
complementarios. Las investigaciones de talante mixto (cuali-cuantitativo), en este
sentido, proponen soluciones más completas y representativas de la población de
estudio.

La etapa final de una investigación por encuestas consiste en la redacción del

informe: un documento formal presentado ante una audiencia, jurado o tribunal, que
describe los procesos y resultados principales que se obtuvieron con la investigación.
En el informe, deben elaborarse unas conclusiones finales, a modo de reflexión general
acerca de los resultados obtenidos, que puede incluir la propuesta de nuevas ramas de

16
investigación que nacen a partir de ellos. Por último, el informe puede complementarse
con el desarrollo de una presentación visual sintética que reseñe los puntos
fundamentales y sirva para presentar el trabajo, en unos pocos minutos, a una
audiencia interesada en lo más relevante y ejecutivo.

IMPORTANCIA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Los trabajos académicos son de gran importancia por varias razones:

● Contribución al avance del conocimiento: Los trabajos académicos permiten

la generación y difusión de nuevos conocimientos en diversas disciplinas. A

través de la investigación rigurosa, el análisis crítico y la presentación de
hallazgos, los trabajos académicos impulsan el progreso científico y académico,
nutriendo el cuerpo de conocimientos existentes y abriendo nuevas perspectivas
en diferentes campos.

● Validación y revisión por pares: Los trabajos académicos se someten a un

proceso de revisión por pares, en el cual expertos en el campo evalúan la

calidad, validez y relevancia de la investigación presentada. Esta revisión
garantiza la integridad y confiabilidad de los trabajos académicos, añadiendo
una capa adicional de rigor y asegurando que los hallazgos y conclusiones sean
sólidos y fundamentados en evidencia.

● Desarrollo de habilidades académicas: La producción de trabajos académicos

implica el desarrollo de habilidades fundamentales en investigación, análisis

crítico, escritura académica y comunicación efectiva. Estas habilidades son
esenciales tanto en el ámbito académico como en el profesional, ya que
permiten a los estudiantes y académicos no solo generar nuevo conocimiento,
sino también comunicarlo de manera clara y persuasiva.

● Base para la toma de decisiones: Los trabajos académicos proporcionan una

base de conocimiento confiable y fundamentada en evidencia que puede ser

utilizada para la toma de decisiones en diversos ámbitos. Los resultados de

17
 investigaciones académicas pueden influir en políticas públicas, estrategias
empresariales, avances tecnológicos y otras áreas, brindando una base sólida
para la toma de decisiones informadas.

● Mejora de la calidad de la educación: Los trabajos académicos son una parte

integral de la educación superior y contribuyen a la calidad y prestigio de las

instituciones académicas. La producción y publicación de trabajos académicos
de alta calidad refuerza la reputación de las instituciones y atrae a estudiantes,
profesores e investigadores de alto nivel, creando un entorno académico
enriquecedor y estimulante.

CONCLUSIÓN

En conclusión, los trabajos académicos desempeñan un papel esencial en el

ámbito educativo y científico al permitir la comunicación, el análisis y la difusión
rigurosa del conocimiento. A través de una variedad de tipos de trabajos académicos,
como artículos de investigación, tesis, ensayos y monografías, se logra abordar una
amplia gama de temas y facilitar el avance en diferentes disciplinas académicas.

Estos trabajos académicos se caracterizan por su enfoque basado en la

evidencia, su estructura lógica y coherente, y su uso de fuentes y referencias
bibliográficas para respaldar las afirmaciones. Además, la revisión por pares contribuye
a garantizar la calidad y la validez de la investigación presentada en estos trabajos.

Los trabajos académicos no solo permiten a los investigadores y estudiantes

desarrollar habilidades de investigación y análisis crítico, sino que también
desempeñan un papel fundamental en la construcción del conocimiento colectivo y en

18
el avance de la sociedad en general. A través de su publicación y presentación, se
fomenta el intercambio de ideas, el debate y la colaboración entre expertos en
diferentes campos.

En última instancia, los trabajos académicos son una herramienta invaluable

para la generación y la difusión del conocimiento, impulsando el progreso científico, el
desarrollo de nuevas teorías y la resolución de problemas en diversos ámbitos. Al
continuar valorando y promoviendo la excelencia en la producción de trabajos
académicos, podemos contribuir al crecimiento intelectual y al avance de la sociedad
en su conjunto.

BIBLIOGRAFÍA

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Publication in Pshycology Journals. Disponible en
[Link] [Consultado: 31 de marzo de
2024]

Arteaga, G. (2022) ¿Qué es un trabajo académico? Explicación, tipos y guía.

Disponible en: [Link]
[Consultado: 31 de marzo de 2024]

Campos, M. El trabajo académico Orientaciones para su realización Disponible en:

[Link]
%C3%[Link] [Consultado: 31 de marzo de 2024]

Day, R. (2005). Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington: Organización

Panamericana de la Salud.

19
Fasio, D. Roa, Santiago. “Guía para la elaboración de un texto argumentativo”
Disponible en: [Link]
argumentativos/ [Consultado: 31 de marzo de 2024]

García, H.A. Qué es y cómo se realiza un ensayo . Fundación Educativa Disponible en:
[Link]
ensayo_critico.pdf [Consultado: 29 de marzo de 2024]

Informe. Autor: Equipo editorial, Etecé. De Argentina. Para: Concepto de. Disponible
en: [Link] Última edición: 5 de agosto de 2021. [Consultado: 31
de marzo de 2024]

Libro de Estilo de El País http//:[Link]/LibroEstilo/dic_b.asp

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Escuela de Comunicación Social

Materia: Seminario de Investigación

Sección: N12A

País sumido en la censura: Democracia en crisis

“La libertad de prensa es el oxígeno de la democracia. Sin ella el pueblo no

puede autodeterminarse. De cuán extensa sea la primera depende la calidad de la
segunda” Rodolfo Arango

Los ciudadanos están conscientes que Venezuela es un país en el que, a diario,

desde hace muchos años, se violentan los Derechos Humanos de toda su población.

20
Se ve como el sistema de salud púbica cada vez es más precario, hay detenciones
arbitrarias, cientos de venezolanos sin su debida documentación, un sistema educativo
donde no se fomenta el aprendizaje sino la retención innecesaria de información que
posterior a esto no se aplica a ningún ámbito que pueda ser de crecimiento y desarrollo
para el país, un sistema cada vez más viciado por la corrupción. Un Estado que tiene
una profunda crisis democrática.

Uno de los pilares de los sistemas democráticos es el derecho a la información.

Las elecciones en estos sistemas no sólo necesitan de un marco institucional y legal
sólido. Además, es indispensable que la ciudadanía cuente con información relevante
sobre políticas públicas, partidos, candidatos y candidatas, propuestas, campañas y en
general todo aquello que les permita tomar mejores decisiones. Es en este escenario
donde los medios de comunicación juegan un papel fundamental en las democracias.
Muchos ciudadanos siguen pensando que el derecho y el deber de votar llena su
compromiso de participación política para contribuir a los asuntos públicos del país.

No es posible hablar de un sistema democrático sin que haya medios de

comunicación libres. No se encuentran medios libres en un sistema que no sea el
democrático. Ambas son condiciones necesarias para coexistir. Preservar la libertad de
los medios de comunicación debe de ser una prioridad para la ciudadanía y para las
instituciones.

En las últimas dos décadas, los medios de comunicación más relevantes desde
el punto de vista profesional y sus audiencias, fueron clausurados por el gobierno
venezolano, en represalia por su línea editorial e informativa. Primero fueron
hostigados los grandes canales de televisión, luego las radioemisoras y posteriormente
la prensa escrita.

En los informes que publica anualmente la ONG Espacio Público “Situación del
Derecho a la Libertad de Expresión” específicamente del año 2021 destacan que:
“En el 2021 se registraron 461 casos en los que se vulneró el derecho la libertad
de expresión, donde el 70% de las víctimas fueron periodistas y reporteros. Por
otro lado en el 2022 se registraron 69 casos de violación a la libertad de
expresión solo entre enero y abril”. Estas cifras cada vez son más alarmantes

21
puesto que en un Estado democrático, la libertad de expresión es uno de sus pilares
fundamentales y si esta se ve comprometida o corrompida, entonces no podemos
hablar de un Estado democrático.

Internet se usa cada día más como fuente para ejercer el derecho a la libertad
de expresión, de información, de opinión, de pensamiento y de prensa para alzar la voz
frente al poder y ejercer presión por un mayor respeto a los derechos humanos. Las
redes sociales alimentan un nuevo método de información que los gobiernos luchan por
controlar, puesto que; quien maneja la información; maneja el poder.

Es tanta la necesidad de información que muchos de los medios

comunicacionales tradicionales han tenido que migrar a los portales digitales para
poder seguir cumpliendo su labor. Pero esto no quita que sigan los atentados,
persecución y censura hacia ellos. Todos los días tienen que reinventarse y buscar la
manera de comunicar, puesto que el gobierno venezolano cada día pone más trabas y
leyes que sancionan cuando se emite una información con la que ellos no están de
acuerdo.

El derecho a informar es posterior al de expresar ideas, hechos y opiniones. Sin

posibilidad de emitir información, se anula el derecho del individuo a enfrentar una
postura ante ciertos hechos que le interesa conocer. Por ello, la libertad de expresión
es partícipe y complemento de otros derechos igualmente importantes, tales como el
derecho a manifestar pacíficamente, a la educación, a la libertad religiosa, entre otros.
La democracia es una forma de vida y no un simple sistema político, mientras se sigan
silenciando las voces de los ciudadanos, se sigan censurando medios de
comunicación, hostigando a los profesionales de la comunicación, no se podrá hablar
de un Estado libre y la democracia seguirá estando en crisis.

22
 BIBLIOGRAFÍA

● Encuesta Nacional sobre Juventud 2021

[Link]
[Link]
● Democracy report 2022: Autocratization Changing Nature? V-Dem Institute
[Link]
● Situación del Derecho a la libertad de Expresión e información. Informe 2021.
ONG Espacio Público
[Link]
● La Democracia y los medios de comunicación. Keane, John.
[Link]

23