MINISTERIO DE I.E.E.

EDUCACIÓN “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”

UGEL SULLANA SULLANA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EMBLEMÁTICA
“CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
SULLANA - 2019
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN I.E.E.
UGEL SULLANA “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
SULLANA

"AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”

ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.

FAMILIA PROFESIONAL: MECÁNICA DE MOTORES

ESPECIALIDAD : MECÁNICA AUTOMOTRIZ

DIRECTORA : JOSÉ MERCEDES CORDOVA MORAN

SUB DIRECTORA : LILIANA DEL SOCORRO ASTUDILLO FLORES

SUB DIRECTOR : MIGUEL ANGEL PALLETE MOGOLLÓN

WALTER GUZMÁN CUSTODIO – JEFE DE TALLER

PROFESORES : JOSÉ LUIS SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

SULLANA, MARZO DEL 2019

 I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA
SULLANA

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

MECÁNICA AUTOMOTRIZ – 2019
I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.E : “Carlos Augusto Salaverry “

Área curricular : Educación para el Trabajo
Opción Ocupacional : Mecánica Automotriz
Grado : Primero
Secciones :
Horas Semanales : 3 horas
Duración : 16 de Marzo al 22de Diciembre
Docente : Walter Guzmán Custodio (Jefe de Taller)
José L. Saldarriaga Rodríguez

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL:

Realizar
Realizarlos
losprocesos
procesosdededesmontaje,
desmontaje,montaje
montajeyyreparación
reparación del
del motor
motor yyde
delos
los
diferentes sistemas, siguiendo las especificaciones técnicas y condiciones
diferentes sistemas, siguiendo las especificaciones técnicas y condiciones de de
seguridad;
seguridad; utilizando
utilizandoy aplicando
y aplicando los los
procedimientos establecidos
procedimientos de unde un
establecidos
diagrama
diagrama de
de operaciones
operaciones y de control de calidad,
calidad, en
enMecánica
MecánicaAutomotriz.
Automotriz.

2.1. METAS A LOGRAR

En el Área Educación para el Trabajo – Mecánica Automotriz los Docentes del Área
estamos capacitados para que el estudiante alcance los objetivos propuestos como:

 Desempeñar eficientemente una ocupación útil para la sociedad y para sí mismo,

demostrando técnicas, habilidades y destrezas en trabajos y proyectos concretos propios
de la opción.

 Conocer los elementos tecnológicos y principios científicos, para comprender

significativamente la enseñanza – aprendizaje relacionado al área.

En la dimensión personal será capaz de:

 Adquirir hábitos positivos de trabajo y aptitudes tendientes a la higiene y seguridad
personal, así como el mantenimiento de los equipos, materiales e instalación.

En la dimensión económica empresarial:

 Conocer la estructura jurídica y organizativa de la empresa y la situación y
participación del trabajador en la misma.

En la dimensión social promueve al educando para:

 Tomar conciencia crítica del sentido personal y social del trabajo en sus diversas
formas como valor y como fuente de enriquecimiento al acervo cultural.
[Link]

Gestiona procesos de Estudio de mercado, diseño

GESTIÓN DE PROCESOS planificación de la producción de bienes y
servicios de diversas opciones ocupacionales.

EJECUCIÓN DE Ejecuta procesos básicos de mantenimiento

PROCESOS automotriz y prestación de servicios de diferentes
opciones ocupacionales, considerando las normas
de seguridad y control de calidad, mediante
proyectos sencillos.

- Comprende y aplica elementos y procesos

COMPRENSIÓN Y básicos del diseño, principales tecnologías de
APLICACIÓN DE
estructuras, máquinas simples para la
TECNOLOGÍA
producción de un servicio.
- Comprende y analiza las características del
mercado local, regional y las habilidades y
actitudes del emprendedor.

3.1.- TEMAS TRANSVERSALES:

1.“Educación para la vida”

2.-Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.“Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental”

3.2.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES

RESPETO
 Cumple las normas de convivencia
I TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD  Muestra consideración a los demás
II TRIMESTRE  Es puntual
HONESTIDAD
III TRIMESTRE  Respeta la propiedad ajena
SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

4.1. Iniciación Laboral:

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

El taller de Mecánica Automotriz

UNIDAD mecánica Entorno Productivo Automotriz (talleres de mi localidad) 13 X
DIDACTICA automotriz Diseño de servicio
I mantenimiento Planificación del bien y/o servicio.
básico del motor Producción del bien y/o servicio
Evaluación de la producción

4.2. Unidad didáctica del componente “Tecnología de base”

TRIMESTRE
No TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO
I II III
Hrs x sem
DISEÑO:COMPRENDIENDO Y APLICANDO
UNIDAD ELEMENTOS Y PROCESOS BÁSICOS DEL  El Diseño en Mecánica Automotriz
DISEÑO EN EL PRODUCCIÓN DEL BIEN O
DIDACTICA SERVICIO DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ
13 X
I
GESTIÓN EMPRESARIAL:INVESTIGAMOS  La Gestión Empresarial y el
UNIDAD SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL emprendimiento en Mecánica 12 X
MERCADO LOCAL PARA LOS
DIDACTICA EMPRENDEDORES DE MECÁNICA
Automotriz.
II AUTOMOTRIZ
UNIDAD FORMACION Y ORIENTACION LABORAL:
DIDACTICA INVESTIGAMOS SOBRE LAS  Formación y orientación laboral y las 13 X
CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO
III LABORAL EN SULLANA.
habilidades para el trabajo.
 V- CALENDARIZACIÓN:

TOTAL TRIMESTRE
UNIDAD INICIO TERMINO Nº DE SEMANAS DE I II III
HORAS

I.- 16 de Marzo 12 junio 13 39 X

II.- 15 de Junio 23 de Septiembre 12 36 X

III.- 25 de Septiembre 22 de Diciembre 13 39 X

5.1- METODOLOGÍA:
 TÉCNICAS
 MÉTODOS:  Expositiva
 Discusión en Grupo
 Método de Proyecto  Diálogos
 Método de Descubrimiento  Simulaciones
 Método Activo  Técnicas de Estudio
 Método Analógico o Comparativo - Proceso de incidente
 Método de Actividad Grupal - Proyecto de Visión Futura
 Método de Instrucción Programada - Juegos de Gestiones
- Seminarios

VI.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto
6.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra  Profesor
 Reglas  Alumnos
 Lápiz  Director
 Tizas  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos
 Revistas
 Separatas

VII.- EVALUACIÓN:
la evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Identifica actividades productivas y proveedores de accesorios, autopartes y  Directorio de empresas y talleres de
repuestos automotrices, mediante un directorio. mecánica automotriz, así como de
 Organiza el taller de mecánica automotriz, practicando las normas técnicas. proveedores.
Gestión de  Organiza la publicidad del los servicios que brinda el taller de mecánica
procesos automotriz en una feria escolar.  Cuadro de cotejo.
 Evalúa el balance económico considerando los ingresos, egresos y utilidades.
 Hoja de balance económico

 Representa el diagrama de operaciones del servicio con precisión.  Diagramas.

 Selecciona los accesorios, autopartes y repuestos automotrices por sus
Ejecución de características técnicas.  Cuadro de identificación.
procesos  Opera las herramientas e instrumentos, traza con precisión.
 Ejecuta procesos de desmontaje, limpieza, lubricación y ensamblado de un  Cuadro de progresión.
motor a gasolina.
7.1.- BIBLIOGRAFIA:

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Educación para el Trabajo (Orientaciones para el trabajo pedagógico).

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (Bachillerato Peruano). Economía y Gestión

 Diseño Básico SENATI

 Gestión Empresarial

 Legislación y Orientación Laboral ministerio de Trabajo

 Separatas SENATI

 Colección de Mario Lozada Vigo

 Mecánica del Automóvil de A. Mesny

 Paginas Wed
 I.E.E.
“CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SULLANA
UGEL SULLANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
MECÁNICA AUTOMOTRIZ INICIACIÓN LABORAL

I. TITULO DE LA UNIDAD: EL TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ MANTENIMIENTO BÁSICO DEL MOTOR

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : PRIMERO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La presente unidad en el área de educación para el trabajo experimenta grandes cambios como es en nuestra economía y la sociedad que toma en
cuenta nuestra realidad local y regional.
La Fuerza Motriz constituye en la actualidad uno de los principales pilares donde se sustenta el desarrollo industrial y económico de nuestro país, está
especialidad ofrece una amplia fuente de trabajo que cada día va creciendo por la ampliación del parque automotriz.
Nuestro propósito es brindarle al estudiante todos los conocimientos en la especialidad de Mecánica Automotriz y de esta manera, darle una
formación tecnológica que permita la información avanzada y la oportunidad de desarrollar sus destrezas y habilidades.
3.1. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
 IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
-Realiza procesos de estudio de INICIACIÓN LABORAL
mercado para la producción de ENTORNO PRODUCTIVO Analiza los procesos para un
bienes y servicios de diversas estudio de mercado la
actividades productivas del entorno -Actividades productivas (servicios) en productividad en diversas
local y regional. el entorno local y regional de la actividad
Identifica empresas y talleres especialidad de Mecánica Automotriz.
de la Industria automotriz de
la localidad -Identifica proveedores de -Recursos Naturales y Culturales
accesorios, autopartes y repuestos potenciales para la actividad -Observación de un video sobre
automotrices productiva o de servicio del entorno actividades de mecánica
local y regional de la especialidad de automotriz
Mecánica Automotriz

-Diseña diagramas y/o esquemas de

la secuencia operativa del servicio DISEÑO DEL BIEN Evalúan las necesidades,
que brinda. -Análisis de función y funcionamiento problemas en la producción de
Identifica problemas y -Realiza los procesos de análisis de del servicio de mantenimiento. bienes y servicios
necesidades en el dibujo técnico aplicado a la
mantenimiento y reparación Mecánica Automotriz y soluciones -Análisis de servicios similares en -Evalúan la función y funciones
de las unidades motrices de en el control de calidad para prestar mecánica automotriz presentación del servicio.
los clientes un buen servicio comparativa de soluciones.

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
 -Elaboran diagramas de
-Realiza la organiza el taller de PLANIFICACIÓN DE LA operaciones para el
mecánica automotriz y normas de PRODUCCIÓN mantenimiento.
seguridad
Elabora presupuestos de -Diagrama de operaciones y procesos -Elaboración del presupuesto
mantenimiento considerando -Interpreta el diagrama de para la producción de bienes y
la oferta y demanda del operaciones para los procesos de servicios. -Los educandos Organizan el
mercado producción de bienes y/o servicios. taller de mecánica automotriz
-Presupuesto para la producción de un de la I.E.E “C.A.S.”, según su
bien y/o servicio tipo y normas de seguridad.

-El taller organización, tipos normas de

seguridad.

-PRODUCCIÓN DEL BIEN

-Selecciona las herramientas por las -Practica de desmontaje,
-Realiza tareas y operaciones características de los equipos sus -Materiales (características, limpieza, lubricación y
básicas para el servicio de principios, funcionamientos, tipos y propiedades, usos, precios y ensamblado de un motor a
mantenimiento de unidades normas de seguridad en el uso de la almacenamiento) gasolina.
motrices, herramienta, electrónica -Evalúan las tareas y
maquinaria y equipo del taller -Herramientas, maquinarias y equipos, operaciones que se realizan para
de mecánica automotriz. principios de funcionamiento tipos y el mantenimiento.
normas de seguridad

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)

COMERCIALIZACIÓN DEL BIEN -Elaboran procesos de

comercialización en equipos en
-Selecciona el producto terminado y -Presentación y ensamblaje del la programación en publicación
presentarlo. producto (Diagrama de operaciones y
Realiza las tareas y procesos para la producción de bienes y -Organización y ejecución de
operaciones básicas para -Selecciona los procesos de la servicios). publicidad escrita y oral, para la
brindar el servicio de comercialización, en la promoción, venta del servicio.
mantenimiento. publicidad y ventas del servicio que -Procesos básicos de la
brinda el taller automotriz. comercialización del servicio:
promoción, publicidad y ventas.

EVALUCIÓN DE LA -Evalúa las fases de control de

Realiza tareas de control de -Realiza el control de calidad del PRODUCCIÓN calidad en los procesos básicos
calidad en los procesos mantenimiento y/o reparación. de operación del servicio.
básicos de la producción de un - Formula el balance -Control de calidad procesos básicos
bien o servicio económico -Evalúa para elaborar el
-Balance Económico balance económico del
proyecto.
-Evaluación del procesos y del servicio

TECNOLOGÍA DE BASE

I,- TÍTULO DE LA UNIDAD: COMPRENDIENDO Y APLICANDO ELEMENTOS Y PROCESOS BÁSICOS DEL DISEÑO EN EL
PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
-Diferencia la relación con la DISEÑO
creatividad el arte y la artesanía y -Identifica la importancia del
su importancia en la definición del -Diseño definición importancia relación arte y la artesanía
diseño con la creatividad el arte y la artesanía
 -Analizan el punto y la línea, el
-Aplica, el punto, la línea, plano, -Elementos básicos del diseño: punto, plano, la textura; realizan un
Identifica los elementos textura del diseño en los elementos línea, plano, textura. cuadro de los elementos del
básicos del Diseño , formas básicos del diseño diseño
bidimensionales aplicando los -Diferencia los objetivos en el -El diseño de los objetos en la época
procesos generales del diseño diseño en la época prehispánica, prehispánica conografico.
iconográfica.

-Diferencia los procesos generales -Campos de aplicación empresarial del

-Comprende la aplicación del diseño en lo analítico, en lo diseño: en el producto, en la -Evalúan las empresas del
empresarial del diseño en el creativo y de la formalización del comunicación del producto y en la diseño en el producto y la
producto, en la comunicación diseño imagen de la empresa imagen de la empresa
del producto y en la imagen de
la empres -Aplica procedimientos en el diseño -Procesos generales del diseño:
para el boceto y croquis en el analítico, creativo y de formalización
dibujo técnico.

II.- TITULO DE LA UNIDAD: INVESTIGAMOS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO LOCAL PARA LOS
EMPRENDEDORES DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
-Analiza el mercado local como LA GESTIÓN EMPRESARIAL
Aplica roles que las personas fuente de desarrollo empresarial de -Elaboran un cuadro de fuentes
desarrollan en la empresa y Sullana - Mercado local de desarrollo local del mercado
conoce experiencias -Identifica las características del - Características de Sullana
emprendedoras de generación mercado local Sullana - Recursos
de pequeñas empresas -Identifica los recursos del mercado - Oportunidades de negocio -Elaboran un cuadro de las
local como fuente para desarrollar - El emprendimiento características del mercado de
negocio en Sullana Sullana
- Analiza las oportunidades
 de negocio para el desarrollo de un -Realizan propuestas de
negocio en Sullana oportunidades de negocio

-Analiza las características y -Roles que las personas desempeñan en -Elabora un cuadro del rol de las
oportunidades del mercado local las empresas personas en el mercado local
Conoce estrategias para para desarrollar el emprendimiento para generar negocio
iniciarse como un local -Experiencias emprendedoras de
microempresario -Evalúa los roles que las personas generación de pequeñas empresas -Realiza investigación de
desarrollan en el mercado personas con experiencias
empresarial -Características del empresario emprendedores
-Analizan las experiencias
emprendedoras como fuente de
información para generar negocio
empresarial
III.- TITULO DE LA UNIDAD: INVESTIGAMOS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO LABORAL EN SULLANA.

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
-Analizan las oportunidades del FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
mercado en Sullana LABORAL -Los educandos desarrollan un
Conoce actividades laborales, análisis de mercado
profesionales y oportunidades -Evalúan las actividades laborales - Mercado laboral
de empleo del entorno -Elaboran un cuadro de las
- Actividades laborales
principales laborales
-Identifican los profesiones en la - Profesionales -Desarrollan un cuadro de las
localidad profesiones
- Oportunidades de empleo
-Evalúan las oportunidades del -Realizan un estudio de
empleo en Sullana mercado
 -Analizan las habilidades -Desarrollan un estilo de las
desarrolladas para el trabajo en - Habilidades para el trabajo habilidades
Organiza las opciones Sullana
- Habilidades sociales
laborales técnicas más -Ponen un orden de habilidades
necesitadas en las empresas de -Realizan estudio de las habilidades - Trabajo en equipo sociales
la localidad. sociales para el trabajo en Sullana
- Emociones en el trabajo
-Proponen formas de trabajo en
-Evalúan el trabajo en equipo equipo
-Analizan las emociones en el
empleo para el trabajo. -Proponen las emociones que se
manejan en el empleo.

__________________________________________

JOSE MERCEDES CORDOVA MORAN LILIANA DEL SOCORRO ASTUDILLO

DIRECTORA FLORES

SUD DIRECTORA DE LA I.E.E.

MIGUEL ANGEL PALLETE MOGOLLÓN

SUD DIRECTOR DE LA I.E.E

-------------------------------------------------
WALTER GUZMÁN CUSTODIO
JEFE (E) DE LA SUB-ÁREA
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
 I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA
SULLANA

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

MECÁNICA AUTOMOTRIZ – 2019
I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.E : “Carlos Augusto Salaverry “

Área curricular : Educación para el Trabajo
Opción Ocupacional : Mecánica Automotriz
Grado : Segundo
Secciones :
Horas Semanales : 3 horas
Duración : 16 de Marzo al 22 de Diciembre
Docentes : Walter Guzmán Custodio (Jefe de Taller)
José L. Saldarriaga Rodríguez
Santos Andrés Agurto Sernaque

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL:

Realizar
Realizarlos
losprocesos
procesosdededesmontaje,
desmontaje,montaje
montajeyyreparación
reparación del
del motor
motor yyde
de los
los diferentes sistemas, siguiendo las especificaciones técnicas y
diferentes sistemas, siguiendo las especificaciones técnicas y condiciones de
condiciones
seguridad; de seguridad;
utilizando utilizando los
y aplicando y aplicando los procedimientos
procedimientos establecidos de un
establecidos
diagrama dede un diagrama
operaciones y dedecontrol
operaciones y de en
de calidad, control de calidad,
Mecánica en
Automotriz.
Mecánica Automotriz.

2.1. METAS A LOGRAR

En el Área Educación para el Trabajo – Mecánica Automotriz los Docentes del Área
estamos capacitados para que el estudiante alcance los objetivos propuestos como:

 Desempeñar eficientemente una ocupación útil para la sociedad y para sí mismo,

demostrando técnicas, habilidades y destrezas en trabajos y proyectos concretos y
propios de la opción.

 Conocer los elementos tecnológicos y principios científicos, propios de la opción

para comprender significativamente la enseñanza – aprendizaje relacionado al
área.

En la dimensión personal el aprendiz será capaz de:

 Adquirir hábitos positivos de trabajo y aptitudes tendientes a la higiene y
seguridad personal, así como el mantenimiento de los equipos, materiales e
instalación.

En la dimensión económica empresarial:

  Conocer la estructura jurídica y organizativa de la empresa y la situación y
participación del trabajador en la misma.

En la dimensión social promueve al educando para:

 Tomar conciencia crítica del sentido personal y social del trabajo en sus diversas
formas como valor y como fuente de enriquecimiento al acervo cultural.

[Link]

Gestiona procesos de Estudio de mercado, diseño

GESTIÓN DE PROCESOS planificación de la producción de bienes y
servicios de diversas opciones ocupacionales.

Ejecuta procesos básicos para la producción y

prestación de servicios de diferentes opciones
EJECUCIÓN DE
ocupacionales, considerando las normas de
PROCESOS
seguridad y control de calidad, del servicio de
mantenimiento de Mecánica Automotriz mediante
proyectos sencillos.

Comprende y aplica elementos y procesos básicos

del diseño, principales tecnologías de estructuras,
COMPRENSIÓN Y
máquinas simples para la producción de un
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍA servicio.

3.1.- TEMAS TRANSVERSALES:

1.“Educación para la vida”

2.-Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.“Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental

3.2.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES

RESPETO
 Cumple las normas de convivencia
I TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD  Muestra consideración a los demás
II TRIMESTRE  Es puntual
HONESTIDAD
III TRIMESTRE  Respeta la propiedad ajena
SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

4.1. Iniciación Laboral:

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III
INICIACIÓN LABORAL
El taller de Entorno Productivo Diseño de servicio automotriz
UNIDAD mecánica Planificación del servicio. 13 X
DIDACTICA automotriz Desarrollo del servicio
I mantenimiento Comercialización del servicio automotriz
básico del motor Evaluación del servicio en mecánica automotriz

4.2. Unidad didáctica del componente “Tecnología de base”

TRIMESTRE
No TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO
I II III
Hrs x sem
DISEÑO:COMPRENDIENDO Y APLICANDO Elementos básicos del diseño, bocetos, croquis,
UNIDAD ELEMENTOS Y PROCESOS BÁSICOS DEL planos y especificaciones técnicas de los sistemas
DISEÑO EN EL PRODUCCIÓN DEL BIEN O
DIDACTICA SERVICIO DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ
del automóvil. 13 X
I
GESTIÓN EMPRESARIAL:INVESTIGAMOS Gestión Empresarial en el estudio de las
UNIDAD SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL características del mercado regional, nacional y 12 X
MERCADO LOCAL PARA LOS
DIDACTICA EMPRENDEDORES DE MECÁNICA
globalizado como oportunidad para el
II AUTOMOTRIZ emprendimiento empresarial de autoempleo en
Mecánica Automotriz.
UNIDAD FORMACION Y ORIENTACION LABORAL: El Mercado laboral y sus profesiones universitarias
DIDACTICA INVESTIGAMOS SOBRE LAS según las familias profesionales y las habilidades 13 X
CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO
III LABORAL EN SULLANA.
para el trabajo.
V- CALENDARIZACIÓN:

TOTAL TRIMESTRE
UNIDAD INICIO TERMINO Nº DE SEMANAS DE I II III
HORAS

I.- 16 de Marzo 12 junio 13 39 X

II.- 15 de Junio 23 de Septiembre 12 36 X

III.- 25 de Septiembre 22 de Diciembre 13 39 X

5.1- METODOLOGÍA:
 TÉCNICAS
 MÉTODOS:  Expositiva
 Discusión en Grupo
 Método de Proyecto  Diálogos
 Método de Descubrimiento  Simulaciones
 Método Activo  Técnicas de Estudio
 Método Analógico o Comparativo - Proceso de incidente
 Método de Actividad Grupal - Proyecto de Visión Futura
 Método de Instrucción Programada - Juegos de Gestiones
- Seminarios

VI.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto
6.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas  Alumnos
 Reglas  Director
 Lápiz  Padres de familia
 Tizas
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

VII.- EVALUACIÓN:
la evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Identifica actividades productivas y proveedores de accesorios, autopartes y  Directorio de empresas y talleres de
repuestos automotrices, mediante un directorio. mecánica automotriz, así como de
 Organiza el taller de mecánica automotriz, practicando las normas técnicas. proveedores.
Gestión de  Organiza la publicidad del los servicios que brinda el taller de mecánica
procesos automotriz en una feria escolar.  Cuadro de cotejo.
 Evalúa el balance económico considerando los ingresos, egresos y utilidades.
 Hoja de balance económico

 Representa el diagrama de operaciones del servicio con precisión.  Diagramas.

 Selecciona los accesorios, autopartes y repuestos automotrices por sus
Ejecución de características técnicas.  Cuadro de identificación.
procesos  Opera las herramientas e instrumentos, traza con precisión.
 Ejecuta procesos de desmontaje, limpieza, lubricación y ensamblado de un  Cuadro de progresión.
motor a gasolina.
7.1.- BIBLIOGRAFIA:

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Educación para el Trabajo (Orientaciones para el trabajo pedagógico).

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (Bachillerato Peruano). Economía y Gestión

 Diseño Básico SENATI

 Gestión Empresarial

 Legislación y Orientación Laboral ministerio de Trabajo

 Separatas SENATI

 Colección de Mario Lozada Vigo

 Mecánica del Automóvil de A. Mesny

 Paginas Wed
 I.E.E.
“CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SULLANA
UGEL SULLANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
MECÁNICA AUTOMOTRIZ INICIACIÓN LABORAL

I. TITULO DE LA UNIDAD: EL TALLER DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ MANTENIMIENTO BÁSICO DEL MOTOR

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : SEGUNDO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER )
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La presente unidad del área de educación para el trabajo experimenta grandes cambios como es en nuestra economía y la sociedad que toma en cuenta
nuestra realidad local y regional.
La Fuerza Motriz constituye en la actualidad uno de los principales pilares donde se sustenta el desarrollo industrial y económico de nuestro país, está
especialidad ofrece una amplia fuente de trabajo que cada día va creciendo por la ampliación del parque automotriz.
El propósito en esta área es brindarle al estudiante la enseñanza en la especialidad de Mecánica Automotriz y de esta manera, darle una formación
tecnológica que permita la información avanzada y la oportunidad de desarrollar sus destrezas y habilidades.
3.2. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
 [Link]ÓN DE LA UNIDAD

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
-Realiza procesos de estudio de INICIACIÓN LABORAL
mercado para la producción de ENTORNO PRODUCTIVO Analiza los procesos para un
bienes y servicios de diversas estudio de mercado la
actividades productivas del entorno -Actividades productivas (servicios) en productividad en diversas
local y regional. el entorno local y regional de la actividad
Identifica empresas y talleres especialidad de Mecánica Automotriz.
de la Industria automotriz de
la localidad -Identifica proveedores de -Recursos Naturales y Culturales
accesorios, autopartes y repuestos potenciales para la actividad -Observación de un video sobre
automotrices productiva o de servicio del entorno actividades de mecánica
local y regional de la especialidad de automotriz
Mecánica Automotriz

-Diseña diagramas y/o esquemas de

la secuencia operativa del servicio DISEÑO DEL BIEN Evalúan las necesidades,
que brinda. -Análisis de función y funcionamiento problemas en la producción de
Identifica problemas y -Realiza los procesos de análisis de del servicio de mantenimiento. bienes y servicios
necesidades en el dibujo técnico aplicado a la
mantenimiento y reparación Mecánica Automotriz y soluciones -Análisis de servicios similares en -Evalúan la función y funciones
de las unidades motrices de en el control de calidad para prestar mecánica automotriz presentación del servicio.
los clientes un buen servicio comparativa de soluciones.

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
 -Elaboran diagramas de
-Realiza la organiza el taller de PLANIFICACIÓN DE LA operaciones para el
mecánica automotriz y normas de PRODUCCIÓN mantenimiento.
seguridad
Elabora presupuestos de -Diagrama de operaciones y procesos -Elaboración del presupuesto
mantenimiento considerando -Interpreta el diagrama de para la producción de bienes y
la oferta y demanda del operaciones para los procesos de servicios. -Los educandos Organizan el
mercado producción de bienes y/o servicios. taller de mecánica automotriz
-Presupuesto para la producción de un de la I.E.E “C.A.S.”, según su
bien y/o servicio tipo y normas de seguridad.

-El taller organización, tipos normas de

seguridad.

-PRODUCCIÓN DEL BIEN

-Selecciona las herramientas por las -Practica de desmontaje,
-Realiza tareas y operaciones características de los equipos sus -Materiales (características, limpieza, lubricación y
básicas para el servicio de principios, funcionamientos, tipos y propiedades, usos, precios y ensamblado de un motor a
mantenimiento de unidades normas de seguridad en el uso de la almacenamiento) gasolina.
motrices, herramienta, electrónica -Evalúan las tareas y
maquinaria y equipo del taller -Herramientas, maquinarias y equipos, operaciones que se realizan para
de mecánica automotriz. principios de funcionamiento tipos y el mantenimiento.
normas de seguridad

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)

COMERCIALIZACIÓN DEL BIEN -Elaboran procesos de

comercialización en equipos en
 -Selecciona el producto terminado y -Presentación y ensamblaje del la programación en publicación
presentarlo. producto (Diagrama de operaciones y
Realiza las tareas y procesos para la producción de bienes y -Organización y ejecución de
operaciones básicas para -Selecciona los procesos de la servicios). publicidad escrita y oral, para la
brindar el servicio de comercialización, en la promoción, venta del servicio.
mantenimiento. publicidad y ventas del servicio que -Procesos básicos de la
brinda el taller automotriz. comercialización del servicio:
promoción, publicidad y ventas.

EVALUCIÓN DE LA -Evalúa las fases de control de

Realiza tareas de control de -Realiza el control de calidad del PRODUCCIÓN calidad en los procesos básicos
calidad en los procesos mantenimiento y/o reparación. de operación del servicio.
básicos de la producción de un - Formula el balance -Control de calidad procesos básicos
bien o servicio económico -Evalúa para elaborar el
-Balance Económico balance económico del
proyecto.
-Evaluación del procesos y del servicio

TECNOLOGÍA DE BASE

I,- TÍTULO DE LA UNIDAD: COMPRENDIENDO Y APLICANDO ELEMENTOS Y PROCESOS BÁSICOS DEL DISEÑO EN EL
PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
-Diferencia la relación con la DISEÑO
creatividad el arte y la artesanía y -Identifica la importancia del
su importancia en la definición del -Diseño definición importancia relación arte y la artesanía
 diseño con la creatividad el arte y la artesanía
-Analizan el punto y la línea, el
-Aplica, el punto, la línea, plano, -Elementos básicos del diseño: punto, plano, la textura; realizan un
Identifica los elementos textura del diseño en los elementos línea, plano, textura. cuadro de los elementos del
básicos del Diseño , formas básicos del diseño diseño
bidimensionales aplicando los -Diferencia los objetivos en el -El diseño de los objetos en la época
procesos generales del diseño diseño en la época prehispánica, prehispánica conografico.
iconográfica.

-Diferencia los procesos generales -Campos de aplicación empresarial del

-Comprende la aplicación del diseño en lo analítico, en lo diseño: en el producto, en la -Evalúan las empresas del
empresarial del diseño en el creativo y de la formalización del comunicación del producto y en la diseño en el producto y la
producto, en la comunicación diseño imagen de la empresa imagen de la empresa
del producto y en la imagen de
la empres -Aplica procedimientos en el diseño -Procesos generales del diseño:
para el boceto y croquis en el analítico, creativo y de formalización
dibujo técnico.

II.- TITULO DE LA UNIDAD: INVESTIGAMOS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO LOCAL PARA LOS
EMPRENDEDORES DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
-Analiza el mercado local como LA GESTIÓN EMPRESARIAL
Aplica roles que las personas fuente de desarrollo empresarial de -Elaboran un cuadro de fuentes
desarrollan en la empresa y Sullana - Mercado local de desarrollo local del mercado
conoce experiencias -Identifica las características del - Características de Sullana
emprendedoras de generación mercado local Sullana - Recursos
de pequeñas empresas -Identifica los recursos del mercado - Oportunidades de negocio -Elaboran un cuadro de las
local como fuente para desarrollar - El emprendimiento características del mercado de
negocio en Sullana Sullana
- Analiza las oportunidades
 de negocio para el desarrollo de un -Realizan propuestas de
negocio en Sullana oportunidades de negocio

-Analiza las características y -Roles que las personas desempeñan en -Elabora un cuadro del rol de las
oportunidades del mercado local las empresas personas en el mercado local
Conoce estrategias para para desarrollar el emprendimiento para generar negocio
iniciarse como un local -Experiencias emprendedoras de
microempresario -Evalúa los roles que las personas generación de pequeñas empresas -Realiza investigación de
desarrollan en el mercado personas con experiencias
empresarial -Características del empresario emprendedores
-Analizan las experiencias
emprendedoras como fuente de
información para generar negocio
empresarial

III.- TITULO DE LA UNIDAD: INVESTIGAMOS SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO LABORAL EN SULLANA.

CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS BASICOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

APRENDIZAJES IMPORTANTES (Nro de horas de clase por
ESPERADOS semanas en el trimestre)
-Analizan las oportunidades del FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
mercado en Sullana LABORAL -Los educandos desarrollan un
Conoce actividades laborales, análisis de mercado
profesionales y oportunidades -Evalúan las actividades laborales - Mercado laboral
de empleo del entorno -Elaboran un cuadro de las
- Actividades laborales
principales laborales
-Identifican los profesiones en la - Profesionales -Desarrollan un cuadro de las
localidad profesiones
- Oportunidades de empleo
-Evalúan las oportunidades del -Realizan un estudio de
empleo en Sullana mercado
 -Analizan las habilidades -Desarrollan un estilo de las
desarrolladas para el trabajo en - Habilidades para el trabajo habilidades
Organiza las opciones Sullana
- Habilidades sociales
laborales técnicas más -Ponen un orden de habilidades
necesitadas en las empresas de -Realizan estudio de las habilidades - Trabajo en equipo sociales
la localidad. sociales para el trabajo en Sullana
- Emociones en el trabajo
-Proponen formas de trabajo en
-Evalúan el trabajo en equipo equipo
-Analizan las emociones en el
empleo para el trabajo. -Proponen las emociones que se
manejan en el empleo.
 I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA
SULLANA

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

MECÁNICA AUTOMOTRIZ – 2019
I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.E : “Carlos Augusto Salaverry “

Área curricular : Educación para el Trabajo
Opción Ocupacional : Mecánica Automotriz
Grado : Tercero
Secciones :
Horas Semanales : 3 horas
Duración : 16 de Marzo al 22 de Diciembre
Docentes : Walter Guzmán Custodio (Jefe de Taller)
José L. Saldarriaga Rodríguez

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL:

Realizar los
Realizar procesos dede
el diagnóstico desmontaje, montaje y reparación
averías y mantenimiento de los del motoryy de
motores de los
los diferentes
sistemas sistemas,suspensión,
de dirección, siguiendofrenos,
las especificaciones
transmisión, ytécnicas
sistemasyeléctricos de
condiciones
la de seguridad;
unidad motriz, utilizando
teniendo en y aplicando
cuenta las normas de los procedimientos
seguridad.
establecidos de un diagrama de operaciones y de control de calidad, en

2.1. METAS A LOGRAR

En el Área Educación para el Trabajo – Mecánica Automotriz los Docentes del Área
estamos capacitados para que el aprendiz alcance los objetivos propuestos como:

 Desempeñar eficientemente una ocupación útil para la sociedad y para sí mismo,

demostrando técnicas, habilidades y destrezas en trabajos y proyectos concretos y
propios de la opción.

 Conocer los elementos tecnológicos y principios científicos, propios de la opción

para comprender significativamente la enseñanza – aprendizaje relacionado al área.

En la dimensión personal el aprendiz será capaz de:

 Adquirir hábitos positivos de trabajo y aptitudes tendientes a la higiene y seguridad
personal, así como el mantenimiento de los equipos, materiales e instalación.

En la dimensión económica empresarial:

 Conocer la estructura jurídica y organizativa de la empresa y la situación y
participación del trabajador en la misma.
En la dimensión social promueve al educando para:
 Tomar conciencia crítica del sentido personal y social del trabajo en sus diversas
formas como valor y como fuente de enriquecimiento al acervo cultural.

[Link]

Gestiona procesos de Estudio de mercado, diseño

planificación comercialización de bienes y servicios de uno
GESTIÓN DE PROCESOS o más puestos de trabajo de la especialidad ocupacional
especifica modular en Mecánica Automotriz

Ejecuta procesos básicos para la producción de un

bien o prestación de servicios de uno o más
EJECUCIÓN DE
puestos de trabajo de la especialidad especifica
PROCESOS
modular de Mecánica Automotriz considerando
las normas de seguridad y control de calidad en
forma creativa en la configuración y el
ensamblaje y disposición emprendedora.

-Comprende y aplica elementos y procesos del diseño,

principales para la transmisión y transformación para la
COMPRENSIÓN Y producción de bienes y servicios del área automotriz.
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍA - Evalúa, comprende y analiza planes de negocio normas y
procesos para la constitución de empresa, microempresa,
salud laboral y legislación laboral.

3.1.- TEMAS TRANSVERSALES:

1.“Educación para la vida”

2.-Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.“Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental

3.2.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES

RESPETO
 Cumple las normas de convivencia
I TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD  Muestra consideración a los demás
II TRIMESTRE  Es puntual
HONESTIDAD
III TRIMESTRE  Respeta la propiedad ajena
SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA
UNIDAD Introducción a la -Mecánica básica:
mecánica -Definición de la mecánica 13 X
DIDACTICA
automotriz -Motor de combustión interna
I conocimiento -Herramientas:
básico del motor -Clases, usos y seguridad
de combustión -Partes del motor, constitución y funcionamiento.
interna

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

UNIDAD Propiedades físicas, mecanismos y diferencias entre los motores a gasolina y

DIDACTICA Mantenimiento de Diésel y el funcionamiento según sus características. 13 X
los Motores a
II Gasolina y Técnicas de montaje y desmontaje, Selección de repuestos, técnicas de
Diésel localización de averías.

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

UNIDAD Estudio de los Técnicas de Montaje y desmontaje en los sistemas de Alimentación,

DIDACTICA Sistemas de 13 X
refrigeración, lubricación y escape, interpretación de los esquemas y
Alimentación
III Refrigeración, circuitos aplicando términos de mantenimiento, técnicas de localización de
Lubricación y
averías.
Escape
4.2. UNIDAD DIDÁCTICA DEL COMPONENTE “TECNOLOGÍA DE BASE”

TRIMESTRE
No TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO
I II III
Hrs x sem
DISEÑO: Elementos básicos del diseño, bocetos, croquis,
UNIDAD Dibujos técnicos de las autopartes del planos y especificaciones técnicas de los sistemas
DIDACTICA motor aplicando elementos y procesos del automóvil. 13 X
I básicos del diseño.
La empresa
UNIDAD GESTIÓN EMPRESARIAL: Gestión Empresarial en el estudio de las 12 X
DIDACTICA Conociendo las empresas y su entorno, la características del mercado regional, nacional y
II seguridad y su forma de generación de globalizado como oportunidad para el
ideas de negocio. emprendimiento empresarial de autoempleo en
Mecánica Automotriz.
FORMACION Y ORIENTACION LABORAL: Condiciones de trabajo y la seguridad el impacto de
UNIDAD Salud con calidad de vida principios y la actividad productiva, sectores y sus medidas de 13 X
DIDACTICA aplicaciones de la seguridad Industrial prevención con los primeros auxilios de la vida
III industrial productiva.

V- CALENDARIZACIÓN:

TOTAL TRIMESTRE
UNIDAD INICIO TERMINO Nº DE SEMANAS DE I II III
HORAS

I.- 16 de Marzo 12 junio 13 39 X

II.- 15 de Junio 23 de Septiembre 12 36 X

III.- 25 de Septiembre 22 de Diciembre 13 39 X

5.1- METODOLOGÍA:
 TÉCNICAS
 MÉTODOS:  Expositiva
 Discusión en Grupo
 Método de Proyecto  Diálogos
 Método de Descubrimiento  Simulaciones
 Método Activo  Técnicas de Estudio
 Método Analógico o Comparativo - Proceso de incidente
 Método de Actividad Grupal - Proyecto de Visión Futura
 Método de Instrucción Programada - Juegos de Gestiones
- Seminarios

VI.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto

6.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas  Alumnos
 Reglas  Director
 Lápiz  Padres de familia
 Tizas
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos
VII.- EVALUACIÓN:
la evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Identifica actividades productivas y proveedores de accesorios, autopartes y
repuestos automotrices, mediante un directorio.  Observación directa e indirecta.
 Organiza el taller de mecánica automotriz, practicando las normas técnicas.
 Organiza la publicidad de los servicios que brinda el taller de mecánica  Cuadro de cotejo.
Gestión de
automotriz en una feria escolar.
procesos
 Evalúa el balance económico considerando los ingresos, egresos y utilidades.  Planos.

 Representa el diagrama de operaciones del servicio con precisión.

 Selecciona los accesorios, autopartes y repuestos automotrices por sus
características técnicas.  Diagramas.
 Opera las herramientas e instrumentos, traza con precisión.
Ejecución de  Organiza la seguridad industrial en el uso de herramientas, maquinaria y  Cuadro de identificación.
procesos equipo.
 Ejecuta procesos de desmontaje, limpieza, lubricación y ensamblado de un  Cuadro de progresión.
motor a gasolina.
 Elaborar un dibujo de las partes del motor de combustión interna con la
disposición física más correcta.
7.1.- BIBLIOGRAFIA:

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Educación para el Trabajo (Orientaciones para el trabajo pedagógico).

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (Bachillerato Peruano). Economía y Gestión

 Diseño Básico SENATI

 Gestión Empresarial

 Legislación y Orientación Laboral ministerio de Trabajo

 Separatas SENATI

 Colección de Mario Lozada Vigo

 Mecánica del Automóvil de A. Mesny

 Paginas Wed
 I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA SULLANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I. TITULO DE LA UNIDAD: Introducción a la mecánica automotriz conocimiento básico del motor de combustión interna

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : TERCERO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO - JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana se aprecia que la mayoría de estudiantes no cumplen con sus trabajos escolares y
según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades que conjuntamente por el escaso gusto por el estudio y
esto se relaciona con el rendimiento académico demostrado, donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo. A esta situacion como
docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de responsabilidad, respeto y amor al estudio.
3.3. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
Describe las características -Conoce los principios de la mecánica
-Conoce la historia del automóvil INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA Visita a empresas o talleres
del motor Otto, de acuerdo a
-Identifica los principales componentes del de mecánica automotriz de la
01 los parámetros de automóvil. -Mecánica básica: localidad.
-Definición de la mecánica -Elabora una lista de lo que
funcionamiento -Motor de combustión interna observa
-Historia del automóvil

-Adquiere y opera las herramientas

indicadas para los trabajos a realizar. HERRAMIENTAS -Realiza el torque de
Opera las herramientas y
-Enuncia las medidas de seguridad a tener Definición autopartes del motor de
máquinas para realizar en cuenta durante el trabajo. acuerdo a los procedimientos
02 -realiza un listado de las herramientas Clases técnicos establecidos.
mantenimiento y reparación
utilizadas en el taller usos
de averías.
seguridad

-Conoce la definición de un motor. MOTORES DE COMBUSTIÓN

Conoce las partes del motor INTERNA -Diagrama los tipos de
-Conoce la historia y su evolución -Historia motores estudiados en el área.
de acuerdo a sus funciones
03 -Clases de motores
-Identifica los diferentes tipos de motores -Estudio del motor Otto
-Estudio del motor Diésel
-Motores de dos tiempos

SEM HRS FECHA CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS BASICOS IMPORTANTES
 -Identifica las principales partes y PARTES PRINCIPALES DEL
características de los motores de MOTOR A GASOLINA Reconoce cada una de las
combustión interna. Culata partes del motor y el
Monoblock funcionamiento de cada una.
Conoce las partes del motor
-Conoce el funcionamiento y ciclos de un Carter
04 de acuerdo a sus funciones motor de cuatro tiempos Constitución
Funcionamiento - Ciclos Describe el principio de un
-Realiza una exposición de las partes Averías motor Diésel y un motor a
principales del motor gasolina

Identifica las partes del motor a gasolina

mediante su maqueta de estudio ESTUDIO DE LAS PARTES DEL Simula sistemas de segundo
05 Conoce su funcionamiento mediante un MOTOR orden por medio de
video audiovisual Cabeza de motor herramientas para validar su
Realiza la exposición de las partes Eje de levas comportamiento dinámico.
estudiadas Balancines
Precisa la forma, Buzos
características y
dimensionamiento de las
partes del motor mediante la
utilización de herramientas.
Conoce el tipo de válvulas que controla el ESTUDIO DE LAS PARTES DEL
ingreso de la mezcla de combustible y MOTOR Enuncia las medidas de
salida de los residuos de la combustión Estudio de las Válvulas, inyectores, seguridad a tener en cuenta
06 Bujías, empaquetaduras y filtro de durante el trabajo.
Identifica la ubicación de los inyectores en aire.
la culata del motor

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
Conoce los múltiples de admisión y
escape ESTUDIO DE LAS PARTES DEL Investiga cuantas
MOTOR revoluciones por minuto gira
07 Observa como realiza el movimiento Estudio de los múltiples el cigüeñal cuanto el motor se
rotativo el cigüeñal Estudio del cigüeñal encuentra en la posición
Estudio de la volante del motor neutral
Conoce las piezas que acompañan al
cigüeñal
 Realiza el desmontaje y montaje del ESTUDIO DE LAS PARTES DEL
pistón biela como parte de su práctica de MOTOR -Reconoce cada una de las
taller Estudio del retén del cigüeñal partes del motor y el
Bancadas funcionamiento de cada una.
Identifica la importancia de las
Realiza el montaje y desmontaje de los Bielas
08 autopartes de la unidad motriz anillos del pistón Cojinetes
Pistones
Realiza una exposición de las partes Cilindros
estudiadas en esta sesión Camisas Bombas de aceite

Conoce el funcionamiento de la bomba ESTUDIO DE LAS PARTES DEL

de agua mediante un video audio visual MOTOR
Estudio del filtro de aceite Realiza una maqueta del
Observa el funcionamiento del alternador Bomba de agua sistema de arranque
09 Banda de impulsión
Identifica la importancia del motor de El distribuidor
arranque Alternador
Motor de arranque

SEM HRS FECHA CAPACIDAD INDICADORES O CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS BASICOS IMPORTANTES

- Describe el principio de un motor MOTOR DIÉSEL DE CUATRO

Diésel y un motor a gasolina TIEMPOS Observa un video audiovisual
Historia
de los ciclos de trabajo del
-Compara y diferencia los tipos de
Describe las características del Principio de funcionamiento
10 motores, mediante su ciclo de motor Diésel
motor Diésel, de acuerdo a los funcionamiento Diferencia entre motor a gasolina y
parámetros de funcionamiento Diésel
-Realiza una exposición de los ciclos de
trabajo del motor Diésel Ciclos
 Realiza el mantenimiento del motor de Mantenimiento de Material Expone lo estudiado en esta
11 instrucción autoinstructivo Maqueta del motor a unidad
gasolina
Corrige alguna avería que se presenta en
el motor de practica

III. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
  Identifica actividades productivas y proveedores de accesorios,
Describe las autopartes y repuestos automotrices, mediante un directorio.  Observación
características del • Organiza el taller de mecánica automotriz, practicando las normas directa e
motor Otto, de acuerdo técnicas. indirecta.
Gestión de a los parámetros de • Organiza la publicidad de los servicios que brinda el taller de mecánica
procesos funcionamiento automotriz en una feria escolar.  Cuadro de
• Evalúa el balance económico considerando los ingresos, egresos y progresión
utilidades.
 Exposición
• Representa el diagrama de operaciones del servicio con precisión.
Opera las • Selecciona los accesorios, autopartes y repuestos automotrices por  Coevaluación
herramientas y sus características técnicas.
máquinas para realizar • Opera las herramientas e instrumentos, traza con precisión.  Cuadro de
mantenimiento y • Organiza la seguridad industrial en el uso de herramientas, maquinaria identificación.
reparación de averías y equipo.
Ejecución de
• Ejecuta procesos de desmontaje, limpieza, lubricación y ensamblado  Cuadro de
procesos
de un motor a gasolina. progresión.
• Elabora un dibujo de las partes del motor de combustión interna con la
disposición física más correcta.
 Adquiere y opera las herramientas indicadas para los trabajos a realizar.
-Enuncia las medidas de seguridad a tener en cuenta durante el trabajo.
-realiza un listado de las herramientas utilizadas en el taller

TECNOLOGÍA DE BASE
I TÍTULO DE LA UNIDAD: DISEÑO
DIBUJOS TÉCNICOS DE LAS AUTOPARTES DEL MOTOR APLICANDO ELEMENTOS Y PROCESOS BÁSICOS DEL DISEÑO

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Identifica los conocimientos básicos de
dibujo técnico y dibujo artístico. DISEÑO -Identifica la importancia del
Diseño definición importancia dibujo técnico
01 relación con la creatividad el arte y
la artesanía

Identifica los elementos Adquiere conocimientos de ángulos, radios Introducción al dibujo técnico -Analizan el punto y la línea,
básicos del dibujo técnico , y diámetros el plano, la textura; realizan
formas bidimensionales Definición de dibujo planos mediante el dibujo
aplicando los procesos tecnico.
generales del diseño Clases.-
02
Diferencia entre dibujo artístico
y dibujo técnico
Identifica los instrumentos de medida en el Elementos básicos de dibujo Observa las normas de
taller de dibujo técnico técnico. seguridades en la parte
03 Realiza dibujos a mano alzada. Elementos y materiales de dibujo interna del aula.
Estudio del: Tablero, regla T,
Escuadras

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Conoce las normas establecidas para la Uso de los instrumentos Explican la clasificación de
realización de los dibujos técnicos Alfabeto de líneas: los diferentes tipos de dibujo
Utilizar adecuadamente y
mecánicos Ángulos tipos de ángulos en un cuadro comparativo
04 con cierta destreza los Analiza la importancia del material para la
ejecución de su trabajo
instrumentos clásicos y la
terminología específica del
dibujo técnico, así como
Realiza medidas acotando diseños y Representación de piezas o partes
iniciar el uso de algún sólidos
de maquinarias, y vehículos como
programa de diseño asistido Representa diseños de dibujo técnico de Diferencia las líneas del
autopartes del motor autos, motos alfabeto normalizado
05 por ordenador. aplicando el trazo en figuras
y objetos simples.
Representa y trasmite las formas y Representación de una válvula
dimensiones exactas de un objeto rodaje
06

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Desarrolla destrezas y habilidades que le Representación de un
permita expresar con precisión, claridad y resorte
objetividad soluciones graficas ballesta
07 Grafica autopartes en hoja a-3
Comprende la aplicación
siguiendo reglas establecidas
empresarial del diseño a
través del dibujo técnico, en
Realiza el diseño de dibujo Mecánico Representación de una
la comunicación del producto operando equipos de cómputo utilizando
zapata de frenos
y en la imagen de la empresa sistemas de trabajo adecuado.
engranajes de 5, 8 12 y 16 dientes
08

Organiza la presentación del diseño Representación de una

terminado. disco de embrague

09

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
 BASICOS

Utiliza y construye escalas gráficas para la Representación de piezas de:

Valorar la importancia que
interpretación de planos y elaboración de -Maquinarias Grafica autopartes en hoja a-3
10 tiene el correcto acabado y dibujos. -Vehículos
siguiendo reglas establecidas
presentación del dibujo en lo
referido a la diferenciación
de los distintos trazos que lo
Representa piezas y elementos industriales
configuran, la exactitud de o de construcción, sencillos, valorando la
los mismos y la limpieza y correcta aplicación de las normas referidas
a vistas, acotación y simplificaciones
11 cuidado del soporte. indicadas en la representación.
Atendiendo asimismo a
Culmina los trabajos de Dibujo
criterios de composición y Utiliza los diferentes recursos gráficos, de Técnico
estética. forma que éstos sean claros, limpios y
respondan al objetivo para los que han sido Evaluación
12 realizados. Prácticas de estudio

VII. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICA E

EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 DE EVALUACIÓN

 Observación
Identifica los elementos directa e
Interpreta, conceptúa y asocia las formas sinuosas, basándose en métodos de
básicos del dibujo técnico , indirecta.
Gestión de construcciones de dibujos para representar formas de dibujo técnico
formas bidimensionales  Cuadro de
procesos progresión
aplicando los procesos mecánico.
generales del diseño  Graficos

 Coevaluación
Utilizar adecuadamente y
Dibuja de manera eficaz y con cierta destreza empleando las técnicas y
con cierta destreza los  Cuadro de
métodos gráficos para la construcción de figuras a diferentes escalas identificación.
instrumentos clásicos y la
Ejecución de terminología específica del  Cuadro de
procesos progresión.
dibujo técnico, así como
iniciar el uso de algún
programa de diseño
asistido por ordenador

VI.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto
6.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Profesor
 Pizarra -Revistas
 Alumnos
 Separatas Reglas  Director
 Lápiz  Padres de familia
 Tizas
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

6.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mario lozada vigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed

I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA SULLANA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I. TITULO DE LA UNIDAD: MANTENIMIENTO DE LOS MOTORES A GASOLINA Y DIÉSEL

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : TERCERO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana se aprecia que la mayoría de estudiantes no cumplen con sus trabajos escolares y
según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades que conjuntamente por el escaso gusto por el estudio y
esto se relaciona con el rendimiento académico demostrado, donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo. A esta situacion como
docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de responsabilidad, respeto y amor al estudio.

3.4. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
Identifica cada una de las partes del motor Compara el funcionamiento
a gasolina y Diésel, así como opera y Motores a gasolina y Diésel de un motor Diésel y un
representa conexiones de ensamble. Definición , diagnóstico motor a Gasolina.
01 funcionamiento
Cilindrada de un motor
Realiza el mantenimiento
preventivo del motor a
gasolina y Diésel de acuerdo Identifica las partes del motor a desmontar Técnicas de desmontaje, Elabora un cuadro de las
mantenimiento, montaje y ajuste. características principales de
a las especificaciones Aprende el procedimiento de desmontaje un motor de combustión
02 técnicas y normas de los elementos del motor
interna.
ambientales

Identifica las partes de la distribución para Desmontaje del mecanismo de Aplica las medidas de
realizar su desmontaje distribución seguridad
Orden de ejecución
03 Aprende el proceso de desmontaje Herramientas e instrumentos

Selecciona herramientas a utilizar

 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
Identifica los componentes de la culata
para realizar su desmontaje Informa oportunamente las
Desmontaje de la culata del motor
actividades ejecutadas en el
04 Aprende el proceso de desmontaje de los Orden de ejecución
elementos de la culata taller.
Herramientas e instrumentos
Diagnosticar y ejecutar el
Selecciona herramientas a utilizar
mantenimiento de los
aplicando normas de seguridad
mecanismos del motor de
Identifica los componentes del bloque de Mantiene relaciones
combustión interna de Desmontaje del bloque de cilindros
cilindro para realizar su desmontaje empáticas y asertivas con los
05 unidades automotrices. piezas móviles
miembros de su equipo de
Aprende el proceso de desmontaje de los
Orden de ejecución trabajo y entorno laboral
elementos del bloque
Herramientas e instrumentos
Selecciona herramientas a utilizar
aplicando normas de seguridad

Identifica los componentes desmontados Limpieza e inspección de los Selecciona las herramientas a
para realizar su limpieza e inspección componentes desmontados del utilizar en las diferentes
cuidadosamente y ordenadamente motor medidas standar
06
Realiza el proceso de inspección de los
componentes desmontados

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Identifica los componentes desmontados Proceso de montaje de los Cumple con la seguridad en
para realizar su proceso de desmontaje
componentes del motor de el uso de los instrumentos y
07 Instala los componentes del bloque de combustión interna herramientas
cilindros
Bloque de cilindros
Planificar y organizar la

instalación de los
Identifica los componentes desmontados Montaje de la culata del motor
componentes del motor para realizar su proceso de desmontaje Instala los componentes
Instalación del eje de levas
cuidadosamente para evitar
08 cumpliendo las normas Instala los componentes de la culata, eje Instalación de la correa de
problemas en su instalación
de levas y de la distribución
distribución
técnicas y de seguridad

Conoce y realiza el procedimiento de Montaje del motor Reconoce individual o por

montaje del motor a gasolina grupos la instalación y
Definición
montaje del motor
09 Selecciona la herramientas a utilizar Proceso de ejecución

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Verifica el encendido del motor Encendido del motor
Realiza un debate en forma
Supervisa alguna falla causada en el motor Detalles terminados
10 Realiza conclusiones Ajustes grupal relacionado a la
Aplicar precauciones de otros
actividad estudiada
seguridad y mantenimiento

en el trabajo cumpliendo con Precauciones de mantenimiento a Elabora un cuadro de

Conoce las precauciones de un vehículo automotriz
representación simbolizado y
las normas técnicas de mantenimiento al momento de realizar su Precauciones al retirar e instalar
11 práctica de taller conjuntos pesados esquematizado el desmontaje
seguridad del motor.

Evaluación

12

VII. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
 Identifica cada una de las partes del motor a gasolina y Diésel, así como opera y
Realiza el mantenimiento  Observación
representa conexiones de ensamble. directa e
preventivo del motor a
indirecta.
Ejecución de gasolina y Diésel de Identifica las partes del motor a desmontar
procesos acuerdo a las  Cuadro de
Aprende el procedimiento de desmontaje de los elementos del motor progresión
especificaciones técnicas y
Identifica las partes de la distribución para realizar su desmontaje  Exposición
normas ambientales

Identifica los componentes de la culata para realizar su desmontaje

Diagnosticar y ejecutar el  Prueba escrita
Aprende el proceso de desmontaje de los elementos de la culata
mantenimiento de los
 Ficha de
mecanismos del motor de Selecciona herramientas a utilizar aplicando normas de seguridad seguimiento
Gestión de
procesos combustión interna de 
Identifica los componentes del bloque de cilindro para realizar su desmontaje  Organización
unidades automotrices.
Aprende el proceso de desmontaje de los elementos del bloque

TECNOLOGÍA DE BASE

II.- TITULO DE LA UNIDAD:

CONOCIENDO LAS EMPRESAS Y SU ENTORNO, LA SEGURIDAD Y SU FORMA DE GENERACIÓN DE IDEAS DE NEGOCIO

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
 BASICOS

Identifica la conceptualización de la -La empresa definición, Organizan las ideas

empresa, sus clases e identifica clases de principales y elaboran un
clasificación
01 Conocer la Gestión empresas que proporcionan bienes y organizador de información
servicios Finalidad Funciones
empresarial, finalidad de la
gestión
Empresarial, tendencias
Conoce las funciones objetivos y Conociendo la empresa y su Identifica las empresas del
locales. Importancia de la componentes de la empresa
entorno, la seguridad y su forma de sector y elaboran un cuadro
administración y la empresa. comparativo de formalidad e
generación de ideas de negocio
informalidad
02

Define ejemplos de empresas lucrativas y Empresas lucrativas y sin fines de Aplica procedimiento del
sin fines de lucro de nuestra localidad lucro estudio del mercado y el
-Elementos que integran la empresa perfil de los usuarios según
Expone las funciones de la empresa lucrativa evaluación teórica
03 -Funciones de la empresa

INDICADORES O CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS BASICOS IMPORTANTES
 Conoce los tipos de empresarios que se -Tipos de empresarios -Realiza un análisis del
identifican con los diferentes tipos de
-Definición
empresas e identifican su modelo personal mercado para atraer al
04 Fortalecer bases y/o de empresario. -Auto empleo
cliente.
organizaciones en el
componente empresarial y
técnico que contribuya a
-Conoce la pequeña empresa, que Estudio de la pequeña empresa -Desarrolla un proyecto,
mejorar la eficiencia y características la distinguen. visión y misión de una
eficacia de la gestión Características
pequeña empresa
-Realiza un listado de las pequeñas Triangulo comparativo
05 empresarial, marketing, empresas que existen en la localidad
comercialización y Estadísticas y observancias de la
posicionamiento del pequeña empresa
producto para un mejor
manejo de Desarrollo -Conoce información y métodos para no Errores que se cometen al empezar -Elabora láminas con ideas de
cometer errores al emprender una idea de un negocio negocio relacionados a la
económico. negocio especialidad
06 Riesgos activos de negocio

INDICADORES O CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS BASICOS IMPORTANTES
 Mejoramiento continuo filosofía
-Conoce la filosofía Kaiseny sus principios KAISEN
que la distinguen Definición Realiza la investigación de
07 Utiliza adecuadamente las
Sistemas Henrry Ford y su modelo T
-Expone las 5 “S” del Kaisen
herramientas de Principios
formalización de
organizaciones, identificando
-Conoce la forma de crear una idea de -Elaboración de la idea de
oportunidades de negocio en negocio negocio Realiza una idea de negocio
el mercado, para dar origen a relacionado a un taller de
-Produce su mismo logotipo para -Visión Misión
nuevas empresas -Fortalezas, oportunidades, mecánica automotriz
08 emprender una idea de negocio
debilidades y amenazas en la
empresa

Aprende a ofrecer productos y servicios Publicidad para una pequeña Cotiza algunos precios de
que benefician a la empresa empresa servicios de reparaciones del
vehículo automotriz
09 Formula su propia publicidad relacionada Perfil de los clientes
a la idea de negocio que selecciono.
Forma de publicidad

INDICADORES O CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES

SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS BASICOS IMPORTANTES
 Aplica una inversión para 3 meses como Aplicación de idea de negocio Investida que tipos de
parte de un proyecto de negocio Inversión en un taller de mecánica
10 Promover la incorporación relacionado a un taller de mecánica servicios se dan en un taller
Ingresos
automotriz
de gestión empresarial y Egresos de mecánica automotriz y en
competitividad, y TIC’s taller de soldadura
como parte de la cultura
organizacional y personal del
recurso humano para la
mejora de la empresa
11

12

VII. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
 Identifica la conceptualización de la empresa y de su entorno y su dimensión
Conocer la Gestión  Observación
empresarial, finalidad de la legal de la empresa y su localización directa e
gestión indirecta.
Empresarial, tendencias Identifica las clases de empresas y su marketing
locales. Importancia de la  Cuadro de
administración y la Planifica y organiza un plan de negocio, clasificando las ideas de negocio progresión
Comprensión y empresa.

aplicación de  Exposición

Utilizar adecuadamente las Conoce los tipos de empresarios que se identifican con los diferentes tipos  Prueba escrita
tecnologías
herramientas de 
formalización de de empresas e identifican su modelo personal de empresario  Ficha de
organizaciones, segimiento
identificando -Conoce la filosofía Kaiseny sus principios que la distinguen 
oportunidades de negocio  Organización
en el mercado, para dar -Expone las 5 “S” del Kaisen
origen a nuevas empresas

VI.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto
6.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas Reglas  Alumnos
 Lápiz  Director
 Tizas  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

6.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mario lozada vigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed

I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA SULLANA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I. TITULO DE LA UNIDAD: ESTUDIO DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN REFRIGERACIÓN, LUBRICACIÓN Y ESCAPE

II. DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY
ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : TERCERO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana se aprecia que la mayoría de estudiantes no cumplen con sus trabajos escolares y
según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades que conjuntamente por el escaso gusto por el estudio y
esto se relaciona con el rendimiento académico demostrado, donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo. A esta situacion como
docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de responsabilidad, respeto y amor al estudio.

III.1. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
 IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

INDICADORES O ACTIVIDADES
SE HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
M BASICOS

Conoce el Sistema de alimentación, Sistema de Alimentación de Esquemas de los

partes y mantenimiento combustible en motores a Gasolina componentes del sistema
01 -Definición
Identifica los mecanismos y características -Partes del sistema
Realiza tareas y operaciones de cada uno de sus componentes -Funcionamiento
en el mantenimiento del
sistema de Alimentación de
Describe los componentes que lo forman Sistema de Alimentación de Observa un video audiovisual
los motores de combustión y la función que realiza cada uno de ellos combustible en motores Diésel relacionado al tema
02 interna -Definición
Conoce su funcionamiento -Partes del sistema
-Funcionamiento

Conoce las diferencias de carburación e Clasificación de los sistemas de

inyección. inyección Elabora cuadro de
Ventajas de la inyección mantenimiento y ubicación
03 Identifica como se clasifican los diferentes de averías.
tipos de inyección de combustible Averías y soluciones en el sistema
de Alimentación

INDICADORES O ACTIVIDADES
 SE HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
M BASICOS

Conoce el desmontaje y montaje en los Informa oportunamente las

Sistema de Refrigeración:
sistemas de refrigeración, según los
Definición actividades ejecutadas en el
04 procedimientos técnicos establecidos.
Tipos.
taller.
Elementos

Realiza tareas y operaciones

en el mantenimiento del Conoce la estructura de una bomba de Mantiene relaciones
Estudio de sus partes
agua empáticas y asertivas con los
sistema de Refrigeración de Bomba de agua, funcionamiento y
05
estructura miembros de su equipo de
los motores de combustión Observa su funcionamiento a través de un
Alojamiento ubicación trabajo y entorno laboral
video audiovisual
interna

Conoce el funcionamiento del sistema de Funcionamiento del sistema Selecciona las herramientas a
refrigeración Estudio del termostato utilizar en las diferentes
Función prácticas a realizar
06 Identifica sus averías y soluciones en tener Averías y soluciones en el sistema
en cuenta en el sistema de Alimentación

INDICADORES O ACTIVIDADES
SE HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
M BASICOS
 Conoce el Sistema de Lubricación del Sistema de Lubricación
Cumple con la seguridad en
motor y las partes que lo conforman
Definición
07 el uso de los instrumentos y
Identifica las características de cada uno Componentes del sistema
herramientas
Realiza tareas y operaciones de sus componentes
en el mantenimiento del
sistema de Lubricación de
Conoce el funcionamiento del sistema Instala los componentes
los motores de combustión Funcionamiento del sistema
cuidadosamente para evitar
08 interna Identifica las partes que más se calientan Sistema de presión
problemas en su instalación
en el motor en el momento de su
Partes elevadas de temperatura en
funcionamiento
el motor

Identifica las partes del motor lubricadas Puntos principales a engrasar Reconoce individual o por
por el sistema de lubricación grupos el funcionamiento del
Tipos de lubricantes.
sistema de lubricación
Composición.
09
Averías y soluciones en el sistema
de lubricación

INDICADORES O ACTIVIDADES
SE HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
M BASICOS
 Conoce el Sistema de Escape del motor y Sistema de Escape
Realiza un debate en forma
las partes que lo conforman
Definición
10 grupal relacionado a la
Realiza tareas y operaciones Identifica las características de cada uno Componentes del sistema
actividad estudiada
de sus componentes
en el mantenimiento del

sistema de Escape de los

Conoce el funcionamiento del sistema a Funcionamiento del sistema
Elabora un cuadro de
motores de combustión través de un video audiovisual
11 Técnicas de mantenimiento representación de las averías
interna preventivo
de este sistema
Averías comunes

Evaluación

12

VII. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.
 TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
Conoce el Sistema de alimentación,
Realiza tareas y partes y mantenimiento  Observación
Identifica los mecanismos y características de cada uno de sus componentes directa e
operaciones en el
Ejecución de indirecta.
mantenimiento del Describe los componentes que lo forman y la función que realiza cada uno de
procesos ellos  Cuadro de
sistema de Alimentación
Conoce su funcionamiento progresión
de los motores de
Conoce las diferencias de carburación e inyección.  Exposición
combustión interna

Realiza tareas y Conoce la estructura de una bomba de agua  Prueba escrita

Observa su funcionamiento a través de un video audiovisual
operaciones en el
 Ficha de
Gestión de mantenimiento del Conoce el funcionamiento del sistema de refrigeración seguimiento
procesos Identifica sus averías y soluciones en tener en cuenta en el sistema 
sistema de Refrigeración
 Organización
de los motores de Conoce el Sistema de Lubricación del motor y las partes que lo conforman
combustión interna

TECNOLOGÍA DE BASE
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

III. UNIDAD: Salud con calidad de vida principios y aplicaciones de la seguridad Industrial
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SE HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
M BASICOS

-Identifica y analiza las condiciones de Presentación de análisis de

•Medidas de seguridad
Reconocer, trabajo, su seguridad de trabajo, su cosas elaboración de cuadros
01 interpretar y seguridad personal y la calidad de vida en •Conceptos básicos de riesgo, óptimos de salud en el trabajo
aplicar el el trabajo
accidentes de trabajo
marco legal
que describe
los derechos y
obligaciones en Identifica y explica las situaciones de  Clasificación de factores Elabora un listado
las relaciones riesgo más comunes en su entorno de de riesgos
Laborales. trabajo. de riesgo mediante lluvias
de ideas
02

Identifica y asume con responsabilidad las •Relaciones personales en el hogar, Ubica zonas de
medidas de prevención como un estilo de institución educativa, trabajo y riesgo en el taller
vida sociedad-Respeto a la propiedad de prácticas

03

INDICADORES O ACTIVIDADES
SE HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
M BASICOS
 •Condiciones de trabajo seguridad Realiza
-Evalúa el medio ambiente y su comparación
conservación para calidad de vida entre espacios
04 adecuados e
inadecuados

Reconocer y aplicar medidas Contrasta entre  Salud laboral calidad de Reflexiona sobre
preventivas de riesgo y accidentes laborales y los daños
vida
salud ocupacional enfermedad laboral ocasionados por
05 indispensables para el las actividades
desempeño
laborales
laboral
- Elabora un cuadro comparativo •Impacto de la Actividad Identifica y
de la tecnología de la conservación del Productividad y Tecnología en el reflexiona sobre
medio ambiente para la calidad de vida en Medio ambiente, conservación y estilos de vida
el trabajo compromisos internacionales saludables
06

INDICADORES O ACTIVIDADES
SE HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
M BASICOS
 Valora y ejecuta •Accidentes de trabajo, factores, Identifica las
Acciones básicas de medidas de
medios de prevención y protección
prevención de la salud prevención de la
07 en el centro de trabajo cosas prácticas. salud en el centro
Conocer las medidas de de trabajo
protección concernientes a la
seguridad y salud laboral, así
como su marco legal y
laboral, y la situación -Evalúa la seguridad industrial aplicando • Seguridad industrial -Elabora un cuadro de los
socioeconómica e inserción las técnicas de primeros auxilios. factores en riesgos más
Definición
laboral del sector comunes y cómo prevenirlos
08 Terminología
Equipos de protección
Conoce los fundamentos básicos de la Higiene industrial Reflexiona en
higiene industrial Funciones temas de calidad
de vida

09

IV. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICA E

 INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
Reconocer,
interpretar y  Observación
aplicar el Identifica y analiza las condiciones de trabajo, su seguridad de trabajo, su directa e
marco legal seguridad personal y la calidad de vida en el trabajo indirecta.
que describe
los derechos y Identifica y explica las situaciones de riesgo más comunes en su entorno de  Cuadro de
obligaciones en trabajo. progresión
Comprensión y las relaciones
Laborales. Identifica y asume con responsabilidad las medidas de prevención como un  Exposición
aplicación de
estilo de
tecnologías vida
Reconocer y aplicar
medidas preventivas de Evalúa el medio ambiente y su conservación para calidad de vida  Prueba escrita
riesgo y 
salud ocupacional  Ficha de
Contrasta entre accidentes laborales y enfermedad laboral
indispensables para el segimiento
desempeño 
laboral Elabora un cuadro comparativo de la tecnología de la conservación del medio
 Organización
ambiente para la calidad de vida en el trabajo

V.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto
5.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas Reglas  Alumnos
 Lápiz  Director
 Tizas  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

5.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mario lozada vigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN I.E.E.
UGEL SULLANA “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
SULLANA

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

MECÁNICA AUTOMOTRIZ – 2019
I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.E : “Carlos Augusto Salaverry “

Área curricular : Educación para el Trabajo
Opción Ocupacional : Mecánica Automotriz
Grado : Cuarto
Secciones :
Horas Semanales : 3 horas
Duración : 16 de Marzo al 22 de Diciembre
Docente : Walter Guzmán Custodio (Jefe de Taller)
José L. Saldarriaga Rodríguez

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL:

Realizar el diagnóstico de averías y mantenimiento de los sistemas de

dirección, suspensión, frenos y transmisión, teniendo en cuenta las normas de
seguridad.

2.1. METAS A LOGRAR

En el Área Educación para el Trabajo – Mecánica Automotriz los Docentes del Área
estamos capacitados para que el aprendiz alcance los objetivos propuestos como:

 Desempeñar eficientemente una ocupación útil para la sociedad y para sí mismo,

demostrando técnicas, habilidades y destrezas en trabajos y proyectos concretos y
propios de la opción.

 Conocer los elementos tecnológicos y principios científicos, propios de la opción

para comprender significativamente la enseñanza – aprendizaje relacionado al área.

En la dimensión personal el aprendiz será capaz de:

 Adquirir hábitos positivos de trabajo y aptitudes tendientes a la higiene y seguridad
personal, así como el mantenimiento de los equipos, materiales e instalación.
 En la dimensión económica empresarial:
 Conocer la estructura jurídica y organizativa de la empresa y la situación y
participación del trabajador en la misma.

En la dimensión social promueve al educando para:

 Tomar conciencia crítica del sentido personal y social del trabajo en sus diversas
formas como valor y como fuente de enriquecimiento al acervo cultural.

[Link]

Gestiona procesos de Estudio de mercado, diseño planificación

comercialización de bienes y servicios de uno o más puestos de
GESTIÓN DE trabajo de la especialidad ocupacional especifica modular en
PROCESOS Mecánica Automotriz

Ejecuta procesos básicos para la producción de un bien o

prestación de servicios de uno o más puestos de trabajo de la
EJECUCIÓN DE especialidad especifica de Mecánica Automotriz considerando
PROCESOS las normas de seguridad y control de calidad en forma creativa
en la configuración y el ensamblaje y disposición emprendedora
Comprende y aplica elementos y procesos del diseño, principales
para la transmisión y transformación para la producción de
COMPRENSIÓN Y bienes y servicios del área automotriz.
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍA Evalúa, comprende y analiza planes de negocio normas y
procesos para la constitución de empresa, microempresa, salud
laboral y legislación laboral

3.1.- TEMAS TRANSVERSALES:

1.“Educación para la vida”

2.-Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.“Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental

3.2.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
VALORES

RESPETO
 Cumple las normas de convivencia
I TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD  Muestra consideración a los demás
II TRIMESTRE  Es puntual
HONESTIDAD
III TRIMESTRE  Respeta la propiedad ajena
SOLIDARIDAD

LABORIOSIDAD
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

CONOCEMOS LOS Sistema de Suspensión:

UNIDAD DISPOSITIVOS Y
Definición (finalidad) 13 X
Principios Físicos
DIDACTICA COMPONENTES
Tipos de Suspensión.
I DEL SISTEMA DE Constitución y funcionamiento.
SUSPENSIÓN Mecanismos de funcionamiento
Mantenimiento

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

CONOCEMOS LOS Sistema de Dirección:

UNIDAD DISPOSITIVOS Y Definición 13 X
COMPONENTES Constitución
DIDACTICA Tipos. Elementos
DEL SISTEMA DE
II Mantenimiento
DIRECCIÓN Y Sistemas de Frenos: Definición (finalidad)
FRENOS Tipos.- Frenos de Disco.- Frenos de Tambor.
Elementos.-
Mecanismos de funcionamiento
 CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III
Sistema de Transmisión:
SISTEMAS DE Definición (finalidad)
TRANSMISIÓN DE Mecanismos de funcionamiento 13 X
UNIDAD FUERZAS Embragues
Cajas de cambio
DIDACTICA
Árboles, juntas, articulaciones.
III
Elementos asociados a los sistemas de transmisión.
Mantenimiento

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA “TECNOLOGÍA DE BASE”

TRIMESTRE
No TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO
I II III
Hrs x sem

DISEÑO: Métodos y técnicas para explorar, seleccionar y

13 X
Representación gráfica de los evaluar herramientas del dibujo Técnico
UNIDAD
componentes de los sistemas del automotor Realizan dibujo de taller en proyección ortogonal y
DIDACTICA
y técnicas a partir de su definición y de sus acotadas de acuerdo a las técnicas del acotado
I
elementos fundamentales Dibujo técnico de autopartes del sistema de
suspensión
 CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

GESTIÓN Los procesos básicos de la Gestión financiera y la comercialización de

EMPRESARIAL: 13 X
los productos
UNIDAD La Gestión de
personal y la Gestión administración de las ventas
DIDACTICA
financiera son los Estrategias de procesos de venta.
II elementos del
desarrollo de la
Gestión empresarial

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

FORMACIÓN Y
ORIENTACIÓN LABORAL
Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral.
UNIDAD 13 X
Calidad de vida.
DIDACTICA La legislación y la
El medio ambiente y su conservación.
II
relación laboral en
el desarrollo Principales factores de riesgo. Medidas de prevención y protección.
empresarial Casos prácticos.
V- CALENDARIZACIÓN:

TOTAL TRIMESTRE
UNIDAD INICIO TERMINO Nº DE SEMANAS DE I II III
HORAS

I.- 16 de Marzo 12 junio 13 39 X

II.- 15 de Junio 23 de Septiembre 12 36 X

III.- 25 de Septiembre 22 de Diciembre 13 39 X

5.1- METODOLOGÍA:
 TÉCNICAS
 MÉTODOS:  Expositiva
 Discusión en Grupo
 Método de Proyecto
 Diálogos
 Método de Descubrimiento  Simulaciones
 Método Activo  Técnicas de Estudio
 Método Analógico o Comparativo - Proceso de incidente
- Proyecto de Visión Futura
 Método de Actividad Grupal - Juegos de Gestiones
 Método de Instrucción Programada - Seminarios
VI.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto

6.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas  Alumnos
 Reglas  Director
 Lápiz  Padres de familia
 Tizas
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos
VII.- EVALUACIÓN:

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Conoce el funcionamiento de los sistemas de suspensión del automotor  Observación directa e indirecta.
Identifica las partes y funciones de cada uno de sus componentes
Explica la actividad realizada  Cuadro de cotejo.

Gestión de Conoce las clases de suspensión del automotor e identifica sus características,  Planos.
procesos a través de su exposición individual

Identifica las fallas en el sistema de suspensión del automotor.

Conoce las características que presenta una rotula y los resortes de
suspensión.
Realiza el diagnóstico y mantenimiento de la suspensión del vehículo de taller.

Conoce los diferentes tipos de dirección como dirección mecánica hidráulica y

electrohidráulica.  Diagramas.
Ejecución de Conoce el funcionamiento del sistema mecánico de piñón y cremallera e
procesos identifica las características y funciones de cada uno de ellos.  Cuadro de identificación.

Conoce e Identifica las fallas del sistema de dirección mecánica e hidráulica  Cuadro de progresión.
Realiza una maqueta del sistema de dirección
7.1.- BIBLIOGRAFIA:

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Educación para el Trabajo (Orientaciones para el trabajo pedagógico).

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (Bachillerato Peruano). Economía y Gestión

 Diseño Básico SENATI

 Gestión Empresarial

 Legislación y Orientación Laboral ministerio de Trabajo

 Separatas SENATI

 Colección de Mario Lozada Vigo

 Mecánica del Automóvil de A. Mesny

 Paginas Wed
 I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA SULLANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I. TITULO DE LA UNIDAD: CONOCEMOS LOS DISPOSITIVOS Y COMPONENTES DEL SISTEMA DE SUSPENSIÓN

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : CUARTO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana se aprecia que la mayoría de estudiantes no cumplen con sus trabajos escolares y
según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades que conjuntamente por el escaso gusto por el estudio y
esto se relaciona con el rendimiento académico demostrado, donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo. A esta situacion como
docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de responsabilidad, respeto y amor al estudio.
3.5. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Conoce sistema de suspensión del Sistema de Suspensión del vehículo Elabora diagrama de
automotor automotriz operaciones a seguir en cada
01 Definición (finalidad) uno de los sistemas
Identifica su importancia en el automotor Importancia

Realizar el mantenimiento
del sistema de Suspensión de
acuerdo a los criterios Comprueba el funcionamiento Elabora una lista de cada uno
Principios Físicos
técnicos establecidos de cada uno de sus componentes de los elementos que
Partes del sistema. pertenecen a cada sistema y
02 la función que desempeñan

Conoce el funcionamiento de los sistemas Características del sistema de

de suspensión del automotor Enuncia las medidas de
suspensión seguridad a tener en cuenta
03 durante el trabajo.
Función del sistema
Observa un video audiovisual de los
ciclos de trabajo del motor Diésel
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Comprueba el funcionamiento de los Partes y características del Realiza una maqueta del
elementos que componen el sistema de sistema de suspensión según los sistema de suspensión
04 Suspensión tipos y clases.

Realizar el mantenimiento
del sistema de suspensión,
dirección y ruedas del Conoce sistema de suspensión McPherson Observa un video audiovisual
vehículo, de acuerdo a los Suspensión del funcionamiento del
Identifica su importancia en el automotor McPherson, partes y sistema
05 parámetros establecidos
funcionamiento

Realiza el desmontaje y Ruedas, Elaboran una lista de los

montaje de una rueda automotriz características Diseño y procedimientos utilizados
realizando operaciones de ajuste de para efectuar la revisión y
construcción
06 acuerdo a especificaciones técnicas. prueba del sistema
Suspensión

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Realiza el mantenimiento correctivo de Partes de las ruedas de un Enuncia las medidas de
las partes de una rueda seguridad a tener en cuenta
07 automotriz. vehículo automotriz durante el trabajo.
Conocer las averías y
soluciones del sistema de
suspensión según diferentes
clases que se presenten Lee y reconoce tipos Describe el material que
Tipos de ruedas del
de rueda en función de las codificaciones vehículo automotriz utiliza la industria automotriz
de la Banda de la Rueda. para la fabricación de las
08 Tipos de ruedas del vehículo automotriz ruedas

Enumera medios y herramientas utilizados Medios y herramientas utilizados Elaboran una lista de los
para realizar el mantenimiento del sistema para realizar el mantenimiento del procedimientos utilizados
sistemas d Suspensión para efectuar la revisión y
prueba del sistema de
09 suspensión
Averías en el sistema, soluciones de
las mismas

VII. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.
 TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN

Conoce sistema de suspensión del automotor  Observación

Realizar el mantenimiento
directa e
Ejecución de Identifica su importancia en el automotor
del sistema de Suspensión indirecta.
Conoce el funcionamiento de los sistemas de suspensión del automotor
procesos de acuerdo a los criterios
Observa un video audiovisual de los ciclos de trabajo del motor Diésel  Cuadro de
técnicos establecidos progresión

 Exposición

Comprueba el funcionamiento de los elementos que componen el sistema de  Prueba escrita

Conocer las averías y
Suspensión
soluciones del sistema de  Ficha de
Gestión de
procesos
Realiza el mantenimiento correctivo de las partes de una rueda seguimiento
suspensión según
automotriz. 
diferentes clases que se  Organización
presenten

TECNOLOGÍA DE BASE

I. UNIDAD: DISEÑO: Representación gráfica de los componentes de los sistemas del automotor y técnicas a partir de su definición y de sus
elementos fundamentales
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
Útiles e instrumentos de dibujo empleados en la
Analiza las representaciones gráficas y
industria. Formatos de láminas
Construyen gráficos
las especificaciones técnicas en el
01 normalizadas Ejercicios de letras, números y
aplicando dibujos de
diseño del dibujo técnico.
trazo a mano alzada
taller con
Utilizar adecuadamente y
proyecciones
con cierta destreza los
instrumentos clásicos y la
Realiza gráficos a escala 2/1 Aprenderán manejar
Escala: Definición. Tipos de Escala empleados
terminología específica del las escuadras
manteniendo los parámetros en la construcción de piezas industriales,
dibujo técnico. apropiadamente.
02
utilizando Ejemplos de aplicación práctica
establecidos del diseño
piezas industriales simples

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Realiza proyecciones y acotadas en Construcciones Geométricas: Técnicas

Construyen gráficos
03 hojas milimetradas utilizadas en la
aplicando dibujos de
construcción de piezas industriales realizadas
taller con
Utilizar adecuadamente y
con máquinas y herramientas
proyecciones
con cierta destreza los
Construcciones Geométricas: Técnicas
instrumentos clásicos y la
Realiza dibujos de taller en proyección utilizadas en la Realiza operando
 terminología específica del ortogonal y acotadas Construcción de llaves de máquinas: polígonos proyecciones y
regulares. acotados en fichas
dibujo técnico.
04 Hexágono regular inscrito y circunscrito. técnicas
Ejemplos
de aplicación práctica utilizada en la industria

Analiza aplica y opera los métodos y Proyección de un sólido. Su importancia en los Realiza operando
técnicas para explorar, seleccionar y procesos de construcción en la industria con proyecciones y
evaluar en el diseño distinto tipo de
acotados en fichas
05 Maquinaria: ortogonal e isométrico.
técnicas

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Realizará dibujos considerando piezas Dibujo de una pieza industrial o elemento de Elaboran un esquema
06 reales y utilizando los instrumentos máquina formulado en gráfico
Aplicar las representación apropiadamente en la toma de sus Técnicas de dimensionado
medidas
de piezas industriales
Desarrolla destrezas y habilidades que
simples utilizando las le permita expresar con precisión,
Representación de un Grafica autopartes en
claridad y objetividad soluciones hoja a-3 siguiendo
dimensiones exactas según graficas Resorte sistema de suspensión
reglas establecidas
07 .
 la escala a utilizar
Organiza la presentación del diseño
Representación de una
terminado.
rotula

08 Realiza el diseño de dibujo Mecánico

Dibujo de una pieza industrial o elemento de
utilizando sistemas de trabajo
adecuado máquina
Técnicas de dimensionado

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Aplicar las técnicas de Realiza dibujos aplicando las Dibujo de una pieza industrial o elemento de Elaboran un esquema
09 dimensionado en la dimensiones exactas de acuerdo a la máquina formulado en gráfico
representación de piezas escala definida Técnicas de dimensionado
industriales simples.

Representa en hoja A-3 dibujos de Grafica autopartes en

Prácticas de estudio
partes del sistema de suspensión hoja a-3 siguiendo
evaluación
reglas establecidas
10
 11

IV. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN

Utilizar adecuadamente  Observación

y con cierta destreza Analiza las representaciones gráficas y las especificaciones técnicas en el directa e
los instrumentos diseño del dibujo técnico. indirecta.
clásicos y la
Gestión de
terminología específica Realiza proyecciones y acotadas en hojas milimetradas  Cuadro de
procesos
del dibujo técnico. progresión
Realiza dibujos de taller en proyección ortogonal y acotadas
 Exposición
Analiza aplica y opera los métodos y técnicas para explorar, seleccionar y
evaluar en el diseño
Ejecución de
procesos Aplicar las Desarrolla destrezas y habilidades que le permita expresar con precisión,  Coevaluación
representación de claridad y objetividad soluciones graficas
 piezas industriales  Cuadro de
simples utilizando las identificación.
dimensiones exactas Organiza la presentación del diseño terminado.
según la escala a  Cuadro de
utilizar Realiza el diseño de dibujo Mecánico utilizando sistemas de trabajo progresión.
adecuado

VI.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto

6.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas Reglas  Alumnos
 Lápiz  Director
 Tizas  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos
6.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mario lozada vigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed

MINISTERIO DE EDUCACIÓN I.E.E.

UGEL SULLANA “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
SULLANA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I. TITULO DE LA UNIDAD:CONOCEMOS LOS DISPOSITIVOS Y COMPONENTES DEL SISTEMA DE DIRECCIÓN Y FRENOS

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : CUARTO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ
III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana se aprecia que la mayoría de estudiantes no cumplen con sus trabajos escolares y
según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades que conjuntamente por el escaso gusto por el estudio y
esto se relaciona con el rendimiento académico demostrado, donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo. A esta situacion como
docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de responsabilidad, respeto y amor al estudio.

3.6. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
 III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Conoce sistema de dirección del Sistemas de Dirección Elabora diagrama de

automotor operaciones a seguir en cada
01 Definición uno de los sistemas
Identifica su importancia en el automotor
Importancia
Realizar el mantenimiento
del sistema de dirección y de
acuerdo a los parámetros Comprueba el funcionamiento Elabora una lista de cada uno
establecidos. de cada uno de sus componentes Partes del sistema de dirección de los elementos que
Características pertenecen a cada sistema y
02 la función que desempeñan

Conoce el funcionamiento del sistema de Tipos de Dirección

Dirección del automotormediante un Piñón y cremallera Enuncia las medidas de
video audiovisual seguridad a tener en cuenta
Partes
03 durante el trabajo a realizar.
Funcionamiento del sistema
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Conoce el funcionamiento del sistema de Tipo de dirección de bolas Explica con sentido lógico el
dirección mecánico de bolas recirculantes recirculantes mecanismo del sistema de
04 e idéntica las características y funciones dirección
Dirección de tornillo sin fin

Describir las características

técnicas de funcionamiento
del sistema de dirección Conoce e identifica las daños que se Reconoce y describe con
según diferentes tipos y presentan en el sistema Averías y soluciones en el rapidez y facilidad las
sistema de dirección partes del sistema
05 clases que se presente Conoce las soluciones a los problemas de dirección.
presentados ante una avería.

Realiza el mantenimiento del sistema de Mantenimiento en el sistema de Demuestra interés en

acuerdo a los criterios técnicos. dirección conocer los diferentes
tipos de dirección
Orden de ejecución
06 Engrasa rotulas y terminales del sistema de automotriz
dirección mecánica del automotor. Herramientas a utilizar

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
Explica con sentido lógico el
Conoce su propósito e importancia Sistemas de Frenos del automotor mecanismo del sistema de
relacionado al sistema de frenos del Propósito frenos
07 automotor Importancia
Partes principales del sistema El educando elabora un
Identifica y describe los componentes del Características del frenado cuadro de las características
Realizar el diagnóstico del sistema de frenos de cada uno de los
componentes del sistema de
sistema de frenos
frenos.
Empleando el equipo ,
Estudio de los componentes del Reconoce y describe con
medios y técnicas avanzadas
Comprueba el funcionamiento de los sistema rapidez y facilidad las
elementos que componen el sistema de Pedal de freno partes del sistema
08 frenos. de frenos
Bomba de freno
Cañerías y flexibles
Zapatas de frenos

Conoce la finalidad del sistema de frenos Tipos de frenos Elabora un diagrama de

hidráulicos Frenos mecánicos conexiones en un sistema de
Frenos hidráulicos frenos del automóvil
09 Explica su funcionamiento Efecto fundamental
Funcionamiento del sistema
Estudio del servofreno

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Frenos de Tambor Explica con sentido lógico el
Conoce la finalidad del sistema de frenos Componentes del freno de tambor mecanismo del sistema de
de ytambor Funcionamiento del freno de tambor frenos
10
Explica su funcionamiento El educando elabora un
cuadro de las características
Realizar el mantenimiento de cada uno de los
componentes del freno de
del sistema de dirección y de
tambor
acuerdo a los parámetros Frenos de Disco
Conoce la finalidad y componentes del Componentes del freno de disco Reconoce y describe con
establecidos
sistema de frenos de disco Funcionamiento del freno de disco rapidez y facilidad las
Daños en el disco de frenos partes del freno de disco
11 Explica su funcionamiento

Frenos ABS El educando compara y

Conoce la finalidad del sistema de frenos Frenos neumáticos relaciona los sistemas de
ABS Componentes frenos mecánicos, hidráulicos
Funcionamiento -ventajas y neumáticos
12 Explica su funcionamiento Purgado de frenos
Averías y soluciones

VII.- EVALUACIÓN:

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Conoce sistema de dirección del automotor  Observación directa e indirecta.

Identifica su importancia en el automotor  Cuadro de cotejo.

Comprueba el funcionamiento
Gestión de
de cada uno de sus componentes  Exposición
procesos
Conoce el funcionamiento del sistema de Dirección del automotor mediante un
video audiovisual

Conoce e identifica las daños que se presentan en el sistema

 Diagramas.
Conoce las soluciones a los problemas presentados ante una avería.
Ejecución de  Cuadro de identificación.
procesos Realiza el mantenimiento del sistema de acuerdo a los criterios técnicos.
 Cuadro de progresión.
Engrasa rotulas y terminales del sistema de dirección mecánica del automotor

TECNOLOGÍA DE BASE

II. UNIDAD: La Gestión de personal y la Gestión financiera son los elementos del desarrollo de la Gestión empresarial

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
 BASICOS

Explica el funcionamiento de la gestión GestiónEmpresarial Promover la incorporación de

empresarial Finalidad de la gestión empresarial enfoque de gestión
01 Conoce la implementación y gestión de Importancia de la administración y empresarial competitividad,
una organización empresarial. la empresa y TIC’s
La organización empresarial
y su entornoProcesos de
planificación
Formulación de la política Conoce la definición de administración Leer y
Administración y la tarea
estratégica de la empresa de administrar. analizar los
02 Identifica la importancia de la casos
administración de una empresa . de empresarios que
remontaron en la industria
automotriz

Conoce, define y describe las diferentes Entornos que afectan Analiza los
clases de directamente a la empresa: elementos
Organizaciones empresariales. entorno general y entorno para constituir
03 una empresa
Específico

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Analizan e identifican la gestión de Gestión de personal Aplican un método de
Personal para la selección de personal Definición selección al personal con hoja
04 mediante un tipo de contrato. La capacitación del personal de entrevista y currículo
Como desarrollar habilidades del
Conocer la Gestión de
personal

Personal en las empresas

Analizan e identifican la importancia de un Contrato de trabajo Revisa normas legales en la

contrato de trabajo a través de su ficha importancia aplicación de contratos de
05 técnica. Elementos trabajo
Analizan los contratos laborables mediante
Características
su exposición.
Despido objetivo

Analizan la importancia de las planillas de Las planillas de pago Elaboran planillas según
pago formuladas por la empresa y realiza Importancia contrato laboral
un modelo de planillas de pago
06

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Analiza la importancia del seguro social El seguro social Analiza y desarrolla una
CTS y AFP las CTS y planilla contemplando el
07 las AFP seguro social, su CTS y AFP
Diferencia cada una de ellas
Conocer sobre gestión
empresarial logrando el éxito
dentro de la organización
enfrentando los caminos de
la globalización y
prospectiva estratégica que Conoce el planteamiento de un problema Gestión empresarial Realiza los resultados
se plantee en la empresa para realización un proyecto Etapas que contempla el diseño y esperados al realizar un
08 elaboración de proyectos proyecto

Conoce la importancia que tiene un crédito Formas y fuentes de financiamiento Investiga sobre una línea de
comercial hacia la empresa Crédito comercial crédito de un aproximado de
Importancia tres mil soles
09 Analiza las ventajas de un crédito bancario ventajas

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Realiza un registro de compras de Registro de compras Organiza diferentes tipos de
productos para industria del mes de abril Operaciones compras para administrar laos
10 Ejemplos egresos
Conocer las diferentes clases
de
organizaciones
empresariales, su
implementación y gestión
11

12

II.1. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.
 TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN

La organización  Observación
Explica el funcionamiento de la gestión empresarial
empresarial y su entorno directa e
Procesos de planificación Conoce la implementación y gestión de una organización empresarial. indirecta.
Formulación de la política
Conoce la definición de administración Identifica la importancia de la
estratégica de la empresa  Cuadro de
administración de una empresa progresión
Comprensión y
 Exposición
aplicación de

tecnologías Conocer sobre gestión Analiza la importancia del seguro social CTS y AFP  Prueba escrita
empresarial logrando el 
éxito dentro de la Diferencia cada una de ellas  Ficha de
organización enfrentando segimiento
los caminos de la Conoce el planteamiento de un problema para realización un proyecto 
globalización y  Organización
prospectiva estratégica que Conoce la importancia que tiene un crédito comercial hacia la empresa
se plantee en la empresa
Analiza las ventajas de un crédito bancario

III.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
  Instrumentos
 Materiales según proyecto

3.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Profesor
 Pizarra -Revistas
 Alumnos
 Separatas Reglas  Director
 Lápiz  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

3.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mario lozada vigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed

MINISTERIO DE EDUCACIÓN I.E.E.

UGEL SULLANA “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
SULLANA
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I. TITULO DE LA UNIDAD: SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DE FUERZAS

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : CUARTO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana se aprecia que la mayoría de estudiantes no cumplen con sus trabajos
escolares y según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades que conjuntamente por el escaso
gusto por el estudio y esto se relaciona con el rendimiento académico demostrado, donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo
educativo. A esta situación como docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de
responsabilidad, respeto y amor al estudio.
 3.1. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental

IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
 BASICOS

Conoce lo relacionado al sistema de Sistema de Transmisión: Visita a empresas o talleres

transmisión Definición de Mecánica. Elabora una
01 Identifica los mecanismos del sistema Tren de embragues lista de lo que observa
Conoce su funcionamiento Composición del sistema
Importancia
Realizar el mantenimiento
Mecanismos
Funcionamiento del sistema
del sistema de transmisión

de acuerdo a los Conoce las partes que se conectan con el Estudio de mecanismos del sistema Elabora una lista de cada uno
sistema del embrague de transmisión de los elementos que
procedimientos técnicos El embrague pertenecen al sistema de
02 Identifica la importancia del palto opresor Ubicación embrague y la función que
establecidos Partes desempeñan

Conoce las ventajas y desventajas del Funcionamiento del sistema de

sistema de embrague embrague Enuncia las medidas de
seguridad a tener en cuenta
Función embragado
03 Conoce su funcionamiento durante el trabajo a realizar.
Función desembragado
Ventajas del embrague

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Conoce lo relacionado a la caja de cambios Estudio de las caja de cambios Explica el funcionamiento de
mecánica mecánica la caja de cambio
04 Introducción
Describir las características Identifica los diferentes tipos de engranes Engranajes

técnicas de funcionamiento

del sistema de transmisión

Componentes de la caja de
Conoce y desmonta los componentes de la cambios mecánica Selecciona las herramientas
caja de cambios mecánica Elementos externos que se van a utilizar en el
Elementos internos desmontaje de la caja de
05 cambios
Arboles principales que
conforman la caja de cambios

Conoce el funcionamiento de cada una de Cambios de marcha de velocidades Explica el funcionamiento de

las marchas de velocidades de la caja de de caja de cambios mecánica la marchas de velocidades
cambios caja de cambio a través de un
Acción y ejecución de un cambio
06 video audiovisual

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Conoce lo relacionado al árbol de Estudio de los Arboles de El educando elabora un
transmisión transmisión cuadro de las características
07 Función de cada uno de los
Realizar el diagnóstico del Conoce la importancia de este mecanismo Finalidad componentes que conforman
Ubicación el sistema de transmisión
sistema de transmisión Averías en el árbol de transmisión

Empleando el equipo ,
Conoce el periodo de mantenimiento de Periodo de mantenimiento del Reconoce y describe con
medios y técnicas avanzadas los árboles de transmisión rapidez y facilidad las
árbol de transmisión
partes que conforman el
08 Identifica las partes que conforman la sistema de transmisión
Juntas cardan
tracción delantera
Semi ejes o palieres
Semi árboles para vehículos con
tracción delantera (palieres)

Conoce lo relacionado al mecanismo del Estudio del mecanismo del Explica con sentido lógico el
diferencial, identifica su ubicación e diferencial mecanismo del diferencial
importancia
Finalidad
09
Importancia

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Conoce las partes del mecanismo del Partes del diferencial Observa las normas de
diferencial Carcasa o cárter seguridad del taller de
10 Piñón de ataque mecánica automotriz
Realizar el mantenimiento Realiza la revisión de cada una de las Corona aplicándolas en el manejo de
partes del diferencial Caja de satélites y planetarios equipos e instrumentos
del sistema de transmisión

de acuerdo a los parámetros

Conoce los problemas que se pueden Averías y soluciones en el sistema Realiza el mantenimiento a
establecidos presentar en el sistema de transmisión de transmisión la caja de cambios del taller

11

12

VII.- EVALUACIÓN:

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.
CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Conoce lo relacionado al sistema de transmisión  Observación directa e indirecta.

Identifica los mecanismos del sistema
Conoce su funcionamiento  Cuadro de cotejo.

Conoce las partes que se conectan con el sistema del embrague  Exposición
Gestión de
procesos
Identifica la importancia del palto opresor

Conoce las ventajas y desventajas del sistema de embrague

Conoce su funcionamiento

.  Diagramas.
Conoce lo relacionado a la caja de cambios mecánica
Ejecución de  Cuadro de identificación.
Identifica los diferentes tipos de engranes
procesos
 Cuadro de progresión.
Conoce y desmonta los componentes de la caja de cambios mecánica

Conoce el funcionamiento de cada una de las marchas de velocidades de la

caja de cambios

TECNOLOGÍA DE BASE

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

 III. UNIDAD: LA LEGISLACIÓN Y LA RELACIÓN LABORAL EN EL DESARROLLO EMPRESARIAL

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Lluvia de ideas para el recojo

Identifica las situaciones de riesgo más Condiciones de trabajo y seguridad. de saberes previos
01 comunes en el centro de trabajo. Salud laboral presentación y análisis de
cosas

Valorar y ejecutar

Acciones básicas de
Aplica las medidas de prevención y Calidad de vida Dialogan en equipo de trabajo
prevención de la salud protección de la salud y seguridad, de y elaboran organizadores de
02 acuerdo a su función. la información de calidad de
en el centro de trabajo vida

´
Conoce la importancia que tiene mantener El medio ambiente y su Los estudiantes realizan
un medio ambiento sin contaminación conservación lectura comprensiva
relacionado al medio
03 ambiente

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Reconocer riesgos laborales Principales factores de riesgo. Elabora un listado
Medidas de prevención y de riesgos
04 Identificar medidas de seguridad en el protección. Casos prácticos mediante lluvias
centro de ideas
Realiza las prevenciones que
de trabajo
hay que tener en los centros
de trabajo para evitar
accidentes ocasionados por la Valorar y ejecutar acciones básica de Los equipos sustentan sus
Prioridades y secuencias de
falta de información prevención acción en caso de accidentes condiciones utilizando el
05 organizador de información

Tipifica lo probables accidentes que Aplicación de técnicas de primeros Reflexiona sobre

pueden ocurrir en el centro de trabajo. auxilios los daños
ocasionados por
06 las actividades
laborales

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Valorar y ejecuta acciones básicas de Aplicación de normas de Defensa Reconoce las
Defensa Civil Civil. acciones básicas
07 en Defensa Civil
Realiza las prevenciones que
hay que tener en los centros
de trabajo para evitar
accidentes ocasionados por la Reconoce los daños por los riesgos de Exposición interactiva por
Daños por los riesgos de trabajo
falta de información trabajo Incapacidad temporal parte del docente.
08 Incapacidad permanente

Conocer las diferentes de Indemnizaciones por accidente1. Los estudiantes reflexionan

Indemnizaciones que existen por accidente Muerte. en plenario sobre las diversas
de trabajo Incapacidad permanente y absoluta Indemnizaciones por
09 para todo trabajo.. Disminución accidente de trsabajo
permanente de la capacidad para el
trabajo. Incapacidad temporal

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Conoce las técnicas de protección para Técnicas de protección Exposición interactiva por
parte del docente.
aplicar y cumplir en la zona de trabajo La seguridad en el trabajo
10
La higiene laboral
Realiza las prevenciones que
hay que tener en los centros
de trabajo para evitar
accidentes ocasionados por la Identifica los equipos de protección para Tipifica lo probables
Equipo de protección
falta de información Protección en las distintas partes accidentes que pueden ocurrir
nuestro cuerpo en los diferentes tipos de
11 del cuerpo en el centro de trabajo.
trabajo

12

III.1. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
 Valorar y ejecutar  Observación
Acciones básicas de Identifica las situaciones de riesgo más comunes en el centro de trabajo. directa e
prevención de la salud indirecta.
en el centro de trabajo Aplica las medidas de prevención y protección de la salud y seguridad, de
acuerdo a su función.  Cuadro de
Comprensión y progresión
Conoce la importancia que tiene mantener un medio ambiento sin
aplicación de contaminación  Exposición

tecnologías
Realiza las prevenciones Reconocer riesgos laborales  Prueba escrita
que hay que tener en los 
Identificar medidas de seguridad en el centro
centros de trabajo para  Ficha de
evitar accidentes de trabajo seguimiento
ocasionados por la falta de 
Valorar y ejecutar acciones básica de prevención
información  Organización
Tipifica lo probables accidentes que pueden ocurrir en el centro de trabajo.

III.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto
3.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Profesor
 Pizarra -Revistas
 Alumnos
 Separatas Reglas  Director
 Lápiz  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

3.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mario lozada vigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed

MINISTERIO DE EDUCACIÓN I.E.E.

UGEL SULLANA “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
SULLANA

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

 MECÁNICA AUTOMOTRIZ – 2019
I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.E : “Carlos Augusto Salaverry “

Área curricular : Educación para el Trabajo
Opción Ocupacional : Mecánica Automotriz
Grado : Quinto
Secciones :
Horas Semanales : horas
Duración : 16 de Marzo al 22 de Diciembre
Docente : Walter Guzmán Custodio (Jefe de Taller)
José L. Saldarriaga Rodríguez

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL:

Realizar el diagnóstico de averías y mantenimiento de los motores y sistemas eléctricos de la unidad motriz,
teniendo en cuenta las normas de seguridad.

2.1. METAS A LOGRAR

En el Área Educación para el Trabajo – Mecánica Automotriz los Docentes del Área estamos capacitados para que el aprendiz
alcance los objetivos propuestos como:
  Desempeñar eficientemente una ocupación útil para la sociedad y para sí mismo, demostrando técnicas, habilidades y destrezas en trabajos y
proyectos concretos y propios de la opción.

 Conocer los elementos tecnológicos y principios científicos, propios de la opción para comprender significativamente la enseñanza –
aprendizaje relacionado al área.

En la dimensión personal el aprendiz será capaz de:

 Adquirir hábitos positivos de trabajo y aptitudes tendientes a la higiene y seguridad personal, así como el mantenimiento de los equipos,
materiales e instalación.

En la dimensión económica empresarial:

 Conocer la estructura jurídica y organizativa de la empresa y la situación y participación del trabajador en la misma.

En la dimensión social promueve al educando para:

 Tomar conciencia crítica del sentido personal y social del trabajo en sus diversas formas como valor y como fuente de enriquecimiento al
acervo cultural.

[Link]

GESTIÓN DE Gestiona procesos de Estudio de mercado, diseño planificación comercialización de

bienes y servicios en Mecánica Automotriz de consumo en un puesto de trabajo de
 PROCESOS Sistema Eléctrico del Automóvil: del módulo especifico ocupacional interesante

EJECUCIÓN DE Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de servicios de

PROCESOS
Mecánica Automotriz de consumo en un puesto de trabajo de Sistema Eléctrico del
Automóvil Modular considerando las normas de seguridad y control de la calidad en
forma, creativa y disposición emprendedora de la vocación seleccionada según
necesidad.

COMPRENSIÓN Y Comprende y aplica principios y procesos del diseño. Analiza y evalúa planes de
APLICACIÓN DE
negocio normas y procesos para la constitución y Gestión de microempresas, salud
laboral y legislación laboral.
TECNOLOGÍA

3.1. TEMAS TRANSVERSALES:

1.“Educación para la vida”

2. "Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.“Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental

3.2.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES
TRIMESTRES VALORES

Cumple las normas de convivencia

RESPETO Muestra consideración a los demás
Es puntual
I TRIMESTRE RESPONSABILIDAD
Respeta la propiedad ajena
II TRIMESTRE HONESTIDAD
Actúa con veracidad

III TRIMESTRE SOLIDARIDAD Es justo en su actuar

Presta ayuda a sus semejantes
LABORIOSIDAD
Comparte con los demás
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

ELECTRICIDAD Electricidad.- materia.- átomo.

UNIDAD Unidades eléctricas y magnitudes. 13 X
MAGNETISMO
DIDACTICA Materiales conductores, semiconductores y aislantes.
Y CIRCUITOS Ley de Ohm y Watt.
I
ELÉCTRICOS Circuitos eléctricos del automóvil: Serie, paralelo, mixto, de
DEL conmutación.
Instrumentos de medición
AUTOMÓVIL

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

SISTEMA DE Sistema de encendido: circuito primario y secundario

UNIDAD ENCENDIDO Sistema de arranque: Circuito del arrancador: batería y 13 X
DIDACTICA ARRANQUE Y arrancador.
II
Sistema de carga:
CARGA
*Generador o alternador
*Relay o regulador de voltaje.
Sistema de luces: partes del sistema de luces
 CRONOGRAMA
No TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
Hrs x sem I II III

OPERATIVIDAD Y Máquinas Rectificadoras del Taller de Mecánica

UNIDAD 13 X
DIDACTICA MANTENIMIENTO Automotriz.
III DE MÁQUINAS Y Rectificadora de Cilindros y sus componentes principales.
EQUIPO DE Pulidora de Cilindros y sus componentes principales.

RECTIFICADO Rectificadora de Superficies planas y sus componentes

principales.

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA “TECNOLOGÍA DE BASE”

TRIMESTRE
No TITULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO
I II III
Hrs x sem
El expediente técnico como diseño de la comunicación
DISEÑO:
UNIDAD Conocemos las fases del diseño en la de los productos marcas, etiquetas en envases,
13 X
DIDACTICA formación del expediente técnico y la embalajes y catálogos como el diseño de imagen de la
I imagen de la empresa
empresa con detalles y cortes normalizados en la
representación de los materiales
 CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

GESTIÓN Evalúan el plan de negocio y sus características y habilidades para iniciar

EMPRESARIAL: 13 X
una empresa con una idea de negocio mediante un estudio de mercado
UNIDAD Desarrollan un plan basado en un plan al mercadeo y organización de la empresa para iniciar
de negocio en la el negocio con el estudio técnico del proceso productivo mediante los
DIDACTICA
formalización de la costos y gastos para una fuente de inversión para iniciar un negocio
II empresa

CRONOGRAMA
No TITULO DE LA CAMPOS TEMATICOS O CONTENIDOS TIEMPO TRIMESTRE
UNIDAD Hrs x sem I II III

FORMACIÓN Y
ORIENTACIÓN LABORAL
Evaluamos el mercado laboral su perspectiva del entorno productivo en
UNIDAD 13 X
la búsqueda de empleo utilizando las fuentes de información mediante
DIDACTICA Conocemos la
inversión laboral en el el currículo y la entrevista personal como mecanismo de selección de
III mercado y la búsqueda personal para un puesto de trabajo esto por un análisis y evaluación de
de mecanismos en
evaluación de capacidades e intereses para un punto de trabajo
capacidades
emprendedoras
V- CALENDARIZACIÓN:

TOTAL TRIMESTRE
UNIDAD INICIO TERMINO Nº DE SEMANAS DE I II III
HORAS

I.- 16 de Marzo 12 junio 13 39 X

II.- 15 de Junio 23 de Septiembre 12 36 X

III.- 25 de Septiembre 22 de Diciembre 13 39 X

5.1- METODOLOGÍA:
 TÉCNICAS
 MÉTODOS:  Expositiva
 Discusión en Grupo
 Método de Proyecto
 Diálogos
 Método de Descubrimiento  Simulaciones
 Método Activo  Técnicas de Estudio
 Método Analógico o Comparativo - Proceso de incidente
- Proyecto de Visión Futura
 Método de Actividad Grupal - Juegos de Gestiones
 Método de Instrucción Programada - Seminarios
VI.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto

6.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas  Alumnos
 Reglas  Director
 Lápiz  Padres de familia
 Tizas
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos
 V. EVALUACIÓN:

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS
TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE
DE INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

Realiza un plano sencillo de circuito eléctrico  Observación directa e indirecta.

Expone las Unidades eléctricas y magnitudes.  Cuadro de cotejo.

Gestión de
Identifica los Materiales conductores, semiconductores y aislantes.  Planos.
procesos
Realiza Circuitos eléctricos del automóvil en Serie, paralelo, mixto, de
conmutación.

Conoce el Sistema de encendido

 Diagramas.
Ejecución de Identifica el circuito primario y el circuito secundario
 Cuadro de identificación.
procesos Identifica el Sistema de arranque
 Cuadro de progresión.
Conoce el Circuito del arrancador: batería y arrancador
 a. BIBLIOGRAFIA:

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Educación para el Trabajo (Orientaciones para el trabajo pedagógico).

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (Bachillerato Peruano). Economía y Gestión

 Diseño Básico SENATI

 Gestión Empresarial

 Legislación y Orientación Laboral ministerio de Trabajo

 Separatas SENATI

 Colección de Mario Lozada Vigo

 Mecánica del Automóvil de A. Mesny

 Paginas Wed
 I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA SULLANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I. TITULO DE LA UNIDAD: ELECTRICIDADMAGNETISMO Y CIRCUITOS ELÉCTRICOS DEL AUTOMÓVIL

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : QUINTO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana se aprecia que la mayoría de estudiantes no cumplen con sus trabajos escolares y
según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades que conjuntamente por el escaso gusto por el estudio y
esto se relaciona con el rendimiento académico demostrado, donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo. A esta situacion como
docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de responsabilidad, respeto y amor al estudio.

3.7. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Identifica y aplica las normas y medidas de Electricidad.- Elabora diagrama de

seguridad. *materia.- átomo operaciones a seguir respecto
01 al plano de circuito
Realiza el cableado y

conexiones de diferentes

tipos de circuitos eléctricos,

Explica los conceptos de electricidad, Observa las normas de
teniendo en cuenta las generación de corriente, magnitudes, Unidades eléctricas y seguridades en la parte
circuitos de corriente continua, unidades magnitudes. interna del aula.
02 medidas de seguridad al

trabajar con electricidad.

Reconoce y relaciona los distintos signos Materiales conductores, Observan circuitos eléctricos
de desperfectos para determinar el tipo de semiconductores y aislantes dibujados en láminas.
problema o avería.
03
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Identifica la intensidad de corriente que Ley de Ohm Observan circuitos eléctricos

circula por un conductor Ley de Watt. dibujados en láminas.
04
Realiza el cableado y

conexiones de diferentes

tipos de circuitos eléctricos,

Describe el proceso de desmontaje y Describe el procedimiento
teniendo en cuenta las montaje de un sistema eléctrico de luces Circuitos eléctricos del utilizado para efectuar la
automóvil: revisión y prueba de los
05 medidas de seguridad al sistemas eléctricos –
electrónicos.
trabajar con electricidad.
Describe y operan las herramientas y Circuito Serie Revisa y cambia los
equipo a utilizar para el trabajo de Circuito paralelo elementos conductores y
mantenimiento conexiones necesarios.
06
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Explica el funcionamiento de los circuitos Circuito mixto Revisa y cambia los

primarios y secundarios Circuito de conmutación elementos conductores y
07 conexiones necesarios.
Realiza el cableado y

conexiones de diferentes

tipos de circuitos eléctricos,

Analiza e interpreta documentación técnica Lectura de diagramas
teniendo en cuenta las necesaria Instrumentos de medición. Selecciona las herramientas y
*Voltímetro. equipo necesarios
08 medidas de seguridad al Operan equipos de protección y medidas
eléctricas
trabajar con electricidad.
Realiza sistemas de cableados eléctrico del *Amperímetro Realiza el desmontaje y
automóvil montaje de los elementos del
sistema eléctrico
09

V. EVALUACIÓN
 La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.
CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Identifica y aplica las normas y medidas de seguridad.  Observación directa e indirecta.

Explica los conceptos de electricidad, generación de corriente, magnitudes,  Cuadro de cotejo.

Gestión de circuitos de corriente continua, unidades
procesos
 Exposición
Reconoce y relaciona los distintos signos de desperfectos para determinar el
tipo de problema o avería.

Identifica la intensidad de corriente que circula por un conductor  Diagramas.

Ejecución de Describe el proceso de desmontaje y montaje de un sistema eléctrico de luces  Cuadro de identificación.
procesos
Describe y operan las herramientas y equipo a utilizar para el trabajo de  Cuadro de progresión.
mantenimiento
.
 TECNOLOGÍA DE BASE
DISEÑO

I. UNIDAD:Conocemos las fases del diseño en la formación del expediente técnico y la imagen de la empresa

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Analiza el concepto del expediente El expediente técnico Elabora formatos de

Analiza el diseño como un
01 técnico y sus fases proyectos
proceso para formular
proyectos en sus fases con
responsabilidad

Evalúa el diseño como formulador de - Realiza un

Diseño de la comunicación del Producto marca,
los expedientes técnicas mapa mental del
02 etiqueta, en vasos, embalajes, catálogos diseño por fases

03 Evalúa y realiza el diseño de imágenes

Diseño de imagen de la empresa
de la empresa de producción o
servicios

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Analiza los cortes y de talleres en la Cortes y detalles Elabora un cuadro

Analiza el diseño como un
04 producción de diseños en el D.T progresivo de procesos
proceso para formular
en el diseño
proyectos en sus fases con
responsabilidad

Evalúa la normalización de la Elaboran un cuadro de

Normalización
representación de los materiales detalles
05 esquemáticos y pictóricos de un
producto o servicios

Realiza dibujos de taller de cortes, Diseña un plano y

Representación de materiales en el dibujo
06 detalles y representación y materiales explica costos y
técnica. detalles

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Reconstruye el diseño formulado y Diseño a mano alzada
Analiza el diseño como un
07 determina su importancia Realiza un debate en
proceso para formular forma grupal
relacionado a la
proyectos en sus fases con
actividad estudiada
responsabilidad Realiza formatos de dibujo tecnico
Diseño en dibujo técnico
08

Elabora un cuadro de
Diseño representaciones de piezas de
09 Representa piezas sencillas de representación
maquinarias maquinarias

III.2. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

TÉCNICA E
CRITERIOS DE
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN
  Observación
Analiza el concepto del expediente técnico y sus fases directa e
Analiza el diseño como un indirecta.
proceso para formular Evalúa el diseño como formulador de los expedientes técnicas
proyectos en sus fases con  Cuadro de
Comprensión y responsabilidad Evalúa y realiza el diseño de imágenes de la empresa de producción o servicios progresión
aplicación de
 Exposición
tecnologías
 Prueba escrita
Analiza los cortes y de talleres en la producción de diseños en el D.T

Evalúa la normalización de la representación de los materiales esquemáticos y  Ficha de
pictóricos de un producto o servicios seguimiento

Realiza dibujos de taller de cortes, detalles y representación y materiales  Organización

III.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
 Materiales según proyecto
3.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Profesor
 Pizarra -Revistas
 Alumnos
 Separatas Reglas  Director
 Lápiz  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

3.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mario lozada vigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed

I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA SULLANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
MECÁNICA AUTOMOTRIZ
 I. TITULO DE LA UNIDAD: CONOCEMOS LOS DISPOSITIVOS Y COMPONENTESDEL SISTEMA DE ENCENDIDO ,
ARRANQUE Y CARGA

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : QUINTO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana se aprecia que la mayoría de estudiantes no cumplen con sus trabajos escolares y
según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades que conjuntamente por el escaso gusto por el estudio y
esto se relaciona con el rendimiento académico demostrado, donde se aprecia que esta situación afecta su trabajo educativo. A esta situacion como
docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de responsabilidad, respeto y amor al estudio.

3.8. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Identifica y describe los componentes del Sistema de encendido: El educando elabora un

sistema de Encendido y explica su *Partes del sistema de encendido cuadro de las características
01 Realizar el diagnóstico y funcionamiento convencional eléctricas del sistema de
encendido.
mantenimiento de los
sistemas de arranque, carga y
encendido, empleando los
equipos, medios y técnicas Identifica y describe los componentes del El educando elabora un
adecuadas sistema de encendido convencional y Sistema de encendido cuadro de las características
explica su funcionamiento convencional con platinos y sin del encendido convencional
02
platinos

Describe el procedimiento utilizado para Circuito primario. Elabora y aplica sus normas
efectuar la revisión y prueba del sistema Circuito secundario de seguridad
eléctrico Elabora un diagrama de
03 conexiones
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

El educando evalúa los conectores, Sistema de arranque: El educando elabora un

uniones y empalmes del sistema de Circuito del arrancador cuadro de las características
04 Realizar el diagnóstico y arranque eléctricas del sistema de
arranque.
mantenimiento de los
sistemas de arranque, carga y
encendido, empleando los
equipos, medios y técnicas Describe y analiza los tipos y componentes El educando elabora un
adecuadas del sistema de acumulación, explicando su *Batería: partes.- carga y cuadro de las características
funcionamiento y las reacciones químicas descarga de la batería.- pruebas.- de la batería
05 que se producen en éste durante la
descarga polaridad.- cuidados

 Describe los tipos y componentes Arrancador: el motor de arranque.- Elabora y aplica sus normas
del sistema de arranque, explicando su de seguridad
funcionamiento Elabora un diagrama de
06 conexiones
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Identifica las principales características de Diagnóstico y pruebas del motor de - El educando elabora
los dispositivos eléctricos del sistema de arranque un cuadro de las
07 Realizar el diagnóstico y arranque características eléctricas del
sistema de arranque
mantenimiento de los
sistemas de arranque, carga y
encendido, empleando los
equipos, medios y técnicas Describe y analiza los tipos y componentes El educando elabora un
adecuadas del arrancador explicando su Sistema de carga: cuadro de las características
funcionamiento del arrancador y el
08 acumulador (Batería),
compara y relaciona

Describe y analiza los tipos y componentes Generador o alternador:

del sistema de carga, explicando el El educando compara y
funcionamiento del alternador y relay. relaciona los elementos del
09 generador
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Identifica y describe los componentes del Partes, características.- pruebas del Realiza prueba s para
rotor y explica su funcionamiento rotor y del estator.- precauciones determinar circuitos abiertos
10 Realizar el diagnóstico y o cortocircuitos en el estator
del alternador., utilizando el
mantenimiento de los
multitester
sistemas de arranque, carga y
encendido, empleando los
equipos, medios y técnicas Realiza el esquema eléctrico pertinente, Elabora claves de conexión
adecuadas utilizando la simbología apropiada. Relay o regulador de voltaje: según sus fabricantes en el
pruebas de continuidad circuito esquemático y
11 circuito pictórico

Describe el procedimiento utilizado para Sistema de luces: Elabora un diagrama de

efectuar la revisión y prueba del sistema *Partes del sistema de luces.- conexiones
de luces
12
Describe las herramientas a utilizar para el
trabajo de mantenimiento

VI. EVALUACIÓN
 La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.
CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Observación directa e indirecta.

Identifica y describe los componentes del sistema de Encendido y explica su
funcionamiento  Cuadro de cotejo.

Gestión de  Exposición
procesos Identifica y describe los componentes del sistema de encendido convencional y
explica su funcionamiento

Describe el procedimiento utilizado para efectuar la revisión y prueba del

sistema eléctrico

El educando evalúa los conectores, uniones y empalmes del sistema de  Diagramas.

arranque
 Cuadro de identificación.
Ejecución de Describe y analiza los tipos y componentes del sistema de acumulación,
procesos explicando su funcionamiento y las reacciones químicas que se producen en  Cuadro de progresión.
éste durante la descarga

Describe los tipos y componentes del sistema de arranque, explicando su

funcionamiento

TECNOLOGÍA DE BASE
 GESTIÓN EMPRESARIAL
II.- TITULO DE LA UNIDAD:Desarrollan un plan de negocio en la formalización de la empresa

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
Elabora un organizador
Identifica, evalúa y aplica un plan de teniendo en cuenta las
Conoce actividades Gestión empresarial
negocio en el entorno local características y habilidades
01 plan de negocios de un plan de negocio
laborales, profesionales y

oportunidades de empleo

Analiza la evaluación de las características Aplican información para

y habilidades para iniciar una empresa Características y habilidades
organizar su proyectos de
para iniciar una empresa iniciación como empresario
02

Evalúa las ideas de negocio Ideas de negocio Evalúa el proceso productivo

Realiza un estudia de mercado de un proyecto en la empresa

03

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
 BASICOS

Realiza un plan de mercadeo en la Sistematiza la información

Conoce actividades Estudio de mercadeo
localidad sobre costos y gastos de un
04 producto o servicio en la
laborales, profesionales y
empresa local
oportunidades de empleo

Analiza y evalúa la organización de Evalúa los negocios según su

empresas para iniciar el negocio Organización de empresas para
prosperidad
iniciar el negocio
05

Realiza el estudio técnico del proceso El estudio técnico del procesos Elaboran planes financieras
productivo productivo para controlar las finanzas en
el negocio o empresa
06

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Analiza los costos y gastos en el diseño de Elaboran planes financieras
Los costos y gastos
proyectos de inversión para controlar las finanzas en
07 el negocio o empresa

Conoce actividades Investiga y evalúa las fuentes de inversión Evalúa la gestión y las
para iniciar su negocio en la localidad Fuetes de inversión para iniciar su
tramites de la empresa para
laborales, profesionales y negocio su constitución y finanzas
08
oportunidades de empleo

Formula planes de negocio e identifican Normas y procedimiento para la Cuadro progresivo del
las normas y procedimiento para la constitución de un micro empresa entorno empresarial para su
constitución de un micro empresa funcionamiento optimo
09

IV. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICA E

 INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN

Conoce actividades  Observación

Identifica, evalúa y aplica un plan de negocio en el entorno local directa e
laborales, profesionales y indirecta.
Analiza la evaluación de las características y habilidades para iniciar una
oportunidades de empleo empresa  Cuadro de
Comprensión y progresión
Evalúa las ideas de negocio
aplicación de Realiza un estudia de mercado  Exposición

tecnologías  Prueba escrita

Realiza un plan de mercadeo en la localidad 
 Ficha de
Analiza y evalúa la organización de empresas para iniciar el negocio segimiento

 Organización
Realiza el estudio técnico del proceso productivo

V.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
  Materiales según proyecto

5.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas Reglas  Alumnos
 Lápiz  Director
 Tizas  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

5.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mariolozadavigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed

I.E.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “CARLOS AUGUSTO SALAVERRY”
UGEL SULLANA SULLANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
 MECÁNICA AUTOMOTRIZ

I. TITULO DE LA UNIDAD: EL SERVICIO DE RECTIFICADO AUTOMOTRIZ

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
GRADO : QUINTO
SECCIÓN :
OPCION OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FAMILIA PROFESIONAL : MECÁNICA DE MOTORES
DOCENTES : WALTER GUZMÁN CUSTODIO (JEFE DE TALLER
JOSÉ L. SALDARRIAGA RODRÍGUEZ

III.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E.E. Carlos Augusto Salaverry de la provincia de Sullana departamento de Piura se aprecia que la mayoría de estudiantes no
cumplen con sus tareas escolares y según su asistencia llegan tarde a las aulas, además no prestan debida atención a sus actividades lo que
conjuntamente el escaso gusto por el estudio se relaciona con el rendimiento académico, donde se aprecia que esta situación afecta su
trabajo educativo. Como docentes nos comprometemos a solucionar en parte dicha problemática, practicando valores de responsabilidad,
respeto y amor al estudio.

I.V. TEMA TRANSVERSAL

1.- “Educación para la vida”

2.-“Educación para la Convivencia de la Paz y la Ciudadanía”
3.- Educción para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
 IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Identifica y aplica las normas y medidas de Medidas de seguridad al manipular Observa las normas de
Realiza el rectificado de
seguridad las máquinas del taller automotriz seguridad del taller de
01 mecánica automotriz
piezas del motor Operando
aplicándolas en el manejo de
maquinarias.
los equipos y herramientas

necesarias, considerando

normas establecidas Identifica y analiza principios eléctricos Compara de acuerdo a su

generación de corriente, tableros de control Principios eléctricos y tableros de utilidad las máquinas
control rectificadoras del taller de
02 mecánica automotriz

Identifica, compara y diferencia las Maquinaria del taller automotriz. Observa la rectificadora y
máquinas Rectificadoras del Taller de Máquina rectificadora de cilindros: pulidora de cilindros y sus
Mecánica Automotriz componentes.
03
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Identifica la rectificadora y pulidora de Generalidades Observa la rectificadora y

Cilindros y sus componentes principales. *Componentes principales pulidora de cilindros y sus
04 Selecciona las herramientas e instrumentos *Herramientas e instrumentos componentes
necesarios para el rectificado y pulido de *Procedimientos de ejecución
cilindros
Realiza el rectificado de
piezas del motor Operando
los equipos y herramientas Realiza medición y centrado de los Selecciona las herramientas
necesarias, considerando cilindros. Medir los cilindros, montar que se van a utilizar en el
Explica el funcionamiento de la el monoblock, centrar los proceso de rectificado y
05 normas establecidas rectificadora y pulidora de cilindros y para pulido de cilindros
que se utilizan cilindros, rectificar los cilindros,
verificación de medidas

Realiza el mantenimiento de la máquina Máquina pulidora de cilindros: Monta y fija el monoblock en

rectificadora de cilindros y de la pulidora *Generalidades la máquina realizando
de cilindros *Componentes principales mediciones para centra los
06 cilindros respecto al husillo
principal, recalcando su
importancia para un buen
rectificados.
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Identifica la rectificadora de Superficies Normas de seguridad Observa la rectificadora de

planas y sus componentes principales *Lubricación Superficies planas y sus
07 componentes principales
*Herramientas e instrumentos
*Procedimientos de ejecución
Realiza el rectificado de
piezas del motor Operando
los equipos y herramientas Selecciona las herramientas e instrumentos Selecciona las herramientas
necesarias, considerando necesarios para el rectificado de Medida de los cilindros, montar que se van a utilizar para
Superficies planas el monoblock, preparar la rectificar los cilindros
08 normas establecidas
máquina,, pulir los cilindros,
verificar la medida.

Explica el funcionamiento de la Máquina rectificadora de Selecciona las herramientas

rectificadora de Superficies planas y su uso superficies planas: que se van a utilizar para
en la rectificación de culatas de motores rectificar la culata
*Generalidades
09
*Componentes principales
*Herramientas e instrumentos
 INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

Realiza el proceso de rectificado de culatas Procedimientos de ejecución Selecciona las herramientas

- Preparar la culata, preparar la que se van ha utilizar para
10 Realiza el rectificado de máquina, maquinar la culata, rectificar la culata
verificar el acabado de la culata.
piezas del motor Operando
los equipos y herramientas
necesarias, considerando
Máquina rectificadora de válvulas: Selecciona las herramientas
normas establecidas Identifica la rectificadora de Válvulas y *Generalidades que se van ha utilizar en el
sus componentes principales. *Componentes principales proceso de rectificado de
Selecciona las herramientas e instrumentos *Herramientas e instrumentos Válvulas
11 necesarios para el rectificado de Válvulas *Procedimientos de ejecución

Realiza medición de Válvulas. Revisar la válvula, rectificar la Lava las válvulas y verifica
válvula, verificar el acabado. las medidas para pasar al
Explica el funcionamiento de la rectificado o descarte.
*Normas de seguridad
12 rectificadora de Válvulas y el proceso a Realiza el montaje de la
seguir para de rectificado *Lubricación válvula

V. EVALUACIÓN
 La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación,
Exposición.
CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Identifica y aplica las normas y medidas de seguridad  Observación directa e indirecta.

Identifica y analiza principios eléctricos generación de corriente, tableros de  Cuadro de cotejo.

Gestión de control
procesos
 Exposición
Identifica, compara y diferencia las máquinas Rectificadoras del Taller de
Mecánica Automotriz

Identifica la rectificadora y pulidora de Cilindros y sus componentes principales.  Diagramas.

Selecciona las herramientas e instrumentos necesarios para el rectificado y
pulido de cilindros  Cuadro de identificación.
Ejecución de
procesos Realiza medición y centrado de los cilindros.  Cuadro de progresión.
Explica el funcionamiento de la rectificadora y pulidora de cilindros y para que
se utilizan

Realiza el mantenimiento de la máquina rectificadora de cilindros y de la

pulidora de cilindros

TECNOLOGÍA DE BASE
 GESTIÓN EMPRESARIAL
III.- TITULO DE LA UNIDAD:Conocemos la inversión laboral en el mercado y la búsqueda de mecanismos en evaluación de capacidades
emprendedoras

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS

 Analiza y evalúa el mercado - Lluvia de ideas para

 El mercado Laboral
laboral y las perspectivas del entorno la presentación de cosas del
01 mercado laboral en el entorno
productivo o de servicio
Conoce actividades

laborales, profesionales y  Analiza y organiza la búsqueda - Organizan una

del empleo y las fuentes de información  Perspectiva del entorno
página para tener información
oportunidades de empleo
laboral de los empleos en la localidad
02

 Analiza y evalúa las capacidades  Búsqueda de empleo - Como evaluar las

internas de los empleadores en nuestro país capacidades según los
y localidad empleadores por criterios
03

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
 BASICOS

Analiza y evalúa y realiza el currículo Como evaluar las

Fuentes de información
Conoce actividades vitae para las empresas como propuesta capacidades según los
04 local empleadores por criterios
laborales, profesionales y

oportunidades de empleo
El currículos vitae Desarrollan un currículo
05 Realizan una posibles entrevista
según necesidades del
personal para un punto de entorno
trabajo según selección

Realiza una posible evaluación para

comprender las capacidades requerido por La entrevista personal
el empleador local
06

INDICADORES O ACTIVIDADES
SEM HRS FECHA CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS IMPORTANTES
BASICOS
 Conoce los mecanismo de selección para Formato para entrevista real
Mecanismo de selección para
puestos de trabajo
07 puestos de trabajo

Conoce actividades

laborales, profesionales y Realiza su currículo vitae para postular a Evaluación para comprender
un puesto de trabajo Análisis y evaluación de
al empleador y las
oportunidades de empleo capacidades e intereses para un potencialidades de la mano de
08
puesto de trabajo obra califica en la localidad

Cuadro progresivo del

entorno empresarial para su
funcionamiento optimo
09

IV. EVALUACIÓN

La evaluación será Permanente, Diálogo, Prueba Escrita, Informes Grupales, Auto evaluación, Coevaluación, Exposición.

CRITERIOS DE CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICA E

EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 DE EVALUACIÓN

Conoce actividades  Observación

Identifica, evalúa y aplica un plan de negocio en el entorno local directa e
laborales, profesionales y indirecta.
Analiza la evaluación de las características y habilidades para iniciar una
oportunidades de empleo empresa  Cuadro de
Comprensión y progresión
Evalúa las ideas de negocio
aplicación de Realiza un estudia de mercado  Exposición

tecnologías  Prueba escrita

Realiza un plan de mercadeo en la localidad 
 Ficha de
Analiza y evalúa la organización de empresas para iniciar el negocio segimiento

 Organización
Realiza el estudio técnico del proceso productivo

V.- RECURSOS MEDIOS Y MATERIALES:

 Equipos de Trabajo
 Herramientas
 Instrumentos
  Materiales según proyecto

5.1.- RECURSOS DE APRENDIZAJE:

 DIDÁCTICOS:  HUMANOS:

 Pizarra -Revistas  Profesor

 Separatas Reglas  Alumnos
 Lápiz  Director
 Tizas  Padres de familia
 Cuadernillos cuadriculados
 Hojas bond
 Papelógrafos
 Textos

5.2. BIBLIOGRAFIA:
 Ministerio de educación. educación para el trabajo (orientaciones para el trabajo pedagógico).
 Ministerio de educación (bachillerato peruano). economía y gestión
 Diseño básico senati
 gestión empresarial
 Legislación y orientación laboral ministerio de trabajo
 Separatas senati
 Colección de mariolozadavigo
 Mecánica del automóvil de a. mesny
 Paginas wed

Observaciones:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
__________________________________________

JOSE MERCEDES CORDOVA MORAN LILIANA DEL SOCORRO ASTUDILLO

DIRECTORA (E) FLORES

SUD DIRECTORA DE LA I.E.E.

MIGUEL ANGEL PALLETE MOGOLLÓN

SUD DIRECTOR DE LA I.E.E

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WALTER GUZMÁN CUSTODIO
JEFE (E) DE LA SUB-ÁREA
MECÁNICA AUTOMOTRIZ