ESCUELA PRIMARIA ENRIQUE C. REBSAMEN C.C.
T 15DPR3199S ZONA 42 SECTOR X TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR
2023-2024.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TRIMESTRE III
ALUMNO: __________________________________________________________________________
MAESTRO: __________________________________________________________________________
ESCUELA: ___________________________________________________________________________
GRADO: _________ GRUPO: ________ FIRMA DE PADRE MADRE O TUTOR ______________
MATERIA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN
Saberes y pensamiento 15
científico
Lenguajes 15
Ética, naturaleza y 15
sociedades
De lo humano y lo 15
comunitario
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Se realizó una encuesta con los niños y niñas de quinto grado. Cada uno votó por su fruta favorita
1.- Según la gráfica ¿Cuál es la diferencia de votos entre la
fruta que obtuvo más votos con la que obtuvo menos?
a) 6 votos
b) 3 votos
c) 9 votos
d) 35 votos
2.- ¿Cuántos alumnos y alumnas fueron encuestados?
a) 6 alumnos y alumnas
b) 3 alumnos y alumnas
c) 9 alumnos y alumnas
d) 35 alumnos y alumnas
3.- ¿Qué fruta obtuvo más frecuencia?
a) Melón
b) Manzana
c) Plátano
d) Uvas
4. Es la línea imaginaria que atraviesa una figura y forma dos mitades idénticas.
a) Eje de simetría
b) Línea de tiempo
c) Eje central
d) Línea divisoria
5. En el siguiente cubo, elige la opción que señala el vértice
6. ¿Cuántas caras iguales tiene un cubo?
a) 4 caras
b) 5 caras
c) 6 caras
d) 7 caras
7.- ¿Qué figura es un hexágono?
8. ¿Cuál es el resultado de la siguiente suma?
a) 2040739
b) 240709
c) 240739
d) 24739
9. Es la disminución de especies debido a diversos factores, entre ellos destacan la perdida y destrucción de
los hábitats de los seres vivos
a) Conservación de la biodiversidad
b) Perdida de la biodiversidad
c) Preservación de la biodiversidad
d) Recuperación de la biodiversidad
10. Son acciones para mantener protegidos a los seres vivos y los lugares en donde habitan
a) Conservación de la biodiversidad
b) Perdida de la biodiversidad
c) Preservación de la biodiversidad
d) Recuperación de la biodiversidad
11. Son acciones mediante las cuales, en México y otras partes del mundo, se busca salvaguardar la gran
variedad de especies en áreas naturales protegidas.
a) Conservación de la biodiversidad
b) Perdida de la biodiversidad
c) Preservación de la biodiversidad
d) Recuperación de la biodiversidad
12. Son acciones para revertir el daño o degradación de un ecosistema. Tratando de recobrar el equilibrio y
tener nuevamente las condiciones iguales o cercanas a las que había antes de intervenir en el ecosistema
a) Conservación de la biodiversidad
b) Perdida de la biodiversidad
c) Preservación de la biodiversidad
d) Recuperación de la biodiversidad
13. Son los seres vivos que, únicamente, viven en un lugar determinado y que sólo se encuentran ahí. Puede
ser una región, un país o un continente
a) Especies regionales
b) Especies especiales
c) Especies endémicas
d) Especies epidémicas
14. ¿Cuál de las siguientes, es una especie endémica de México?
a) Vaquita marina
b) Tigre
c) León
d) Oso polar
15. Es la desaparición de una especie en un ecosistema debido a varios fenómenos: climáticos, caza,
inundaciones, sequías, etc. O debido al impacto de las actividades humanas.
a) Desaparición forzada
b) Migración natural
c) Hibernación
d) Extinción
LENGUAJES 5. Significa “relativo a la razón” y estudia la forma
como se expresan los razonamientos por medio del
1. Si alguien llama a los niños para comer. ¿Cuál
lenguaje, además nos ayuda a pensar y razonar de
es la frase correcta?
forma ordenada y coherente
a) Vamos a comer niños
b) Vamos a, comer niños
a) La lógica c) La fuerza
c) Vamos a comer, niños
d) Vamos a comer niños, b) El debate d) El pensamiento
2. Es señalar o enumerar las características
propias de un objeto, paisaje, o persona; éstas Lee el siguiente argumento y responde las
pueden ir acompañadas de adjetivos. preguntas 6 - 8
a) Descripción
- En Guerrero siempre hace calor y
b) Narración Acapulco está en Guerrero
c) Encuesta
d) Resumen
Observa la imagen y responde la pregunta 3 y 4
3. ¿Qué frase describe objetivamente la imagen?
a) Un niño muy asustado y un león muy
furioso y peligroso
b) Un niño y un león
c) Un niño
d) Un león
4. ¿Qué frase describe subjetivamente la imagen?
a) Un niño muy asustado y un león muy
furioso y peligroso
b) Un niño y un león
c) Un niño
d) Un león
6. Según el argumento, sería lógico concluir que:
a) En Acapulco hace frio
b) En Acapulco siempre hace calor
c) En Acapulco casi nunca hace calor
d) En Acapulco no hay gatos
7. Juan no esta de acuerdo con la conclusión
anterior y quiere argumentar lo contrario, además
desea nombrar un moderador y prepararse para
que cada quien presente sus argumentos. ¿Qué
quiere hacer Juan?
a) Una encuesta c) Un resumen
b) Un debate d) Una opinión
8. María dice: “Yo creo que, a veces, podría hacer
frío en Acapulco”. Ella está expresando:
a) Una encuesta c) Un resumen
b) Un debate d) Una opinión
a) Reseña social
9. Es un tipo de texto en el que la información se b) Reseña informativa
estructura de manera organizada y relevante
c) Reseña literaria
presentada de manera breve y contienen
elementos gráficos para facilitar su compresión d) Reseña histórica
a) Textos narrativos 14. Los siguientes son diversos tipos de reseña.
b) Textos argumentativos Excepto:
c) Textos continuos
a) Reseña social
d) Textos discontinuos
b) Reseña informativa
c) Reseña literaria
10. Que tipo de texto es que se utiliza en la
d) Reseña histórica
siguiente imagen
15. Son un tipo de texto normativo. Tienen la
a) Narrativo finalidad de ordenar y regular nuestra actuación en
b) Argumentativo diversas situaciones
c) Continuo a) Esquema c) Cuento
d) Discontinuo
b) Reglamento d) Boletín
11. Los siguientes son textos discontinuos.
Excepto:
a) Un cuento
b) Un mapa
c) Una infografía
d) Un esquema
12. Es un tipo de texto expositivo y argumentativo,
se caracteriza por mostrar las ideas esenciales y
aspectos significativos de un tema para
presentarlos de forma crítica
a) Poesía
b) Reseña
c) Narración
d) Leyenda
13. ¿Qué tipo de reseña es la siguiente?
La Segunda Guerra Mundial ha sido, sin duda, el
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.
1. Es un conjunto de principios que ayuda a las
5. Ética aplicada que reflexiona sobre los
personas a analizar y entender las reglas que
fundamentos de los deberes y responsabilidades
dictan lo que está bien o mal en una comunidad del ser humano con la naturaleza, los seres vivos y
las generaciones futuras
a) Cultura c) Normas
a) Ética medioambiental
b) Principios éticos d) Leyes
b) Ética moral
2. ¿Qué tipo de principio ético es el siguiente? c) Ética social
Preferir algo con miras a un bien, aunque sea d) Ética cultural
contrario a lo que se quiere.
6. Es el daño masivo o destrucción ambiental de un
Ejemplo: Preferir estudiar a jugar porque se
territorio, cuya magnitud pone en peligro la
busca el bien de la educación
supervivencia de sus habitantes
a) Libertad a) Consumo responsable
b) Responsabilidad b) Ecocidio
c) Igualdad c) Derecho ambiental
d) Honestidad d) Bienestar común
3. ¿Qué tipo de principio ético es el siguiente? 7. Es una práctica en la que, de manera
Responder al llamado de la ética por consciente, se decide qué comprar sin acumular o
convicción. desperdiciar.
Ejemplo: Niños, niñas y adolescentes se hacen
cargo de sus tareas y su aseo y ayudan en casa. a) Consumo responsable
b) Ecocidio
a) Libertad c) Derecho ambiental
b) Responsabilidad d) Bienestar común
c) Igualdad 8. Regula las relaciones sociales con la naturaleza.
d) Honestidad Su. Propósito es preservar, proteger y defender el
4. ¿Qué tipo de principio ético es el siguiente? medio ambiente.
a) Consumo responsable
Trato idéntico a las personas con las mismas
condiciones. b) Ecocidio
Ejemplo: Niños, niñas y adolescentes estudian, y c) Derecho ambiental
adultos trabajan. d) Bienestar común
a) Libertad
b) Responsabilidad
c) Igualdad
d) Honestidad
a) Contaminación del agua
9. Reconocer que cada persona o cada grupo de
b) Sismos
personas es diferente y que es necesario referir a
c) Contaminación del suelo
gustos, necesidades, miedos habilidades,
d) Contaminación del aire
conocimientos y demás particularidades que
permiten construir una historia e identidad propia
14. Es un ejemplo de fenómeno antrópico
a) División política
a) Derrame de sustancias químicas
b) Pueblos originarios
b) Derrumbes
c) Cosmovisión
c) Tsunamis
d) Diversidad cultural
d) Huracanes
10. Hace referencia la concepción o visión del
mundo; es decir, ala suma de creencias que 15. Es la posibilidad de que se produzca daño
conforman los conceptos e imágenes con los ocasionado por un fenómeno perturbador
cuales el ser humano habita, juzga e interpreta el
a) Accidente
mundo
b) Lesión
a) División política c) Riesgo
b) Pueblos originarios d) Suerte
c) Cosmovisión
d) Diversidad cultural
11. Fenómeno perturbador que podría causar
riesgos, emergencias o desastres, producido por la
naturaleza
a) Fenómenos voladores
b) Fenómenos naturales
c) Fenómenos antrópicos
d) Diversidad cultural
12. Fenómeno perturbador que podría causar
riesgos, emergencias o desastres, producido por la
actividad humana
a) Fenómenos voladores
b) Fenómenos naturales
c) Fenómenos antrópicos
d) Diversidad cultural
13. Es un ejemplo de fenómeno natural
ESCUELA PRIMARIA ENRIQUE C. REBSAMEN
TURNO MATUTINO C.C.T. 15DPR3199S
CICLO ESCOLAR: 2023 -2024
ZONA: 42 SECTOR: X GRADO: 5º GRUPO: “B” TURNO: MATUTINO EXAMEN CORRESPONDIENTE AL
TERCER PERIODO
Nombre:________________________________________________ N.L:______
Instrucciones: Responde correctamente cada pregunta leyendo detenidamente lo que se te indica y rellena el ovalo de la respuesta
que consideres correcta.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
TOTAL ACIERTOS CALIFICACIÓN
LENGUAJES
TOTAL ACIERTOS CALIFICACIÓN
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
TOTAL ACIERTOS CALIFICACIÓN
