TÍTULO DE LA Analizamos los aportes culturales de las civilizaciones del lejano oriente”.

UNIDAD 3
SESIÓN 2: “Conociendo la historia de la civilización antigua de FECHA 17 /06/2024
Egipto”
DOCENTE: Deifilia Maraza Cáceres GRAD/SEC 1ro. A,B,C,D,E,F,G,H
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA PROPÓSITO
Construye •Interpreta críticamente  Clasifica diferentes tipos de En esta actividad, los En esta actividad, los
interpretaciones fuentes diversas fuentes históricas y obtienen estudiantes estudiantes reflexionarán
históricas •Comprende el tiempo información de los hechos del completarán el mapa sobre el impacto duradero de
histórico. antiguo Egipto, identificando de Egipto la civilización egipcia en la
 Elabora sus aportes a la humanidad. historia mundial, incluyendo
explicaciones sobre su influencia en otras culturas
procesos históricos. antiguas y su relevancia en el
mundo contemporáneo.

Conocimientos previos
¿Has ido hablar sobre la civilización egipcia? ¿Por qué es tan impresionante? ………………………………………………………………………………
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Egipto, una cultura milenaria

El don del Nilo
El territorio egipcio se caracteriza por su extrema sequedad; sin embargo, el río Nilo lo atraviesa de sur a norte y lo provee de agua.
Este río, de6853 km, nace en África central y desemboca en el mar Mediterráneo, formando un amplio delta. Da origen a un fértil
valle debido a que sus aguas transportan un sedimento rico en nutrientes llamado limo que sirve como fertilizante natural. Los
antiguos egipcios veían al Nilo como fuente de vida, por lo que le entregaban ofrendas y lo consideraban un dios Doc. 1.

Los orígenes del Estado egipcio

Hacia el año 5000 a. C., los pobladores egipcios se organizaron en nomos o provincias. La riqueza del valle del Nilo favoreció el
desarrollo de la agricultura, la artesanía y el comercio, además del establecimiento de ciudades. En el año 3400 a. C., se
formaron dos reinos: el Bajo Egipto, con su capital Menfis, y el Alto Egipto, con Tebas como capital.
Hacia el año 3100 a. C., Menes o Narmer, un rey legendario del Alto Egipto, unificó los dos reinos. Desde entonces, los reyes o
faraones que le sucedieron consolidaron la unidad del Estado.

Los periodos de la historia egipcia

Los estudiosos han dividido la historia de la cultura egipcia en tres imperios (Antiguo, Medio y Nuevo), intercalados con periodos
de crisis y, finalmente, de dominación extranjera.
La organización del Estado
El Estado egipcio era una monarquía dirigida por el faraón, quien tenía poderes absolutos: dictaba leyes, administraba justicia,
controlaba el comercio, comandaba el ejército y era propietario de todas las tierras. Su gobierno se regía bajo las leyes del Maat,
conjunto de ideas de origen supuestamente divino que buscaba mantener la armonía y la justicia en el universo. Para imponer su
autoridad, el faraón contaba con una serie de funcionarios encabezados por dos visires, o primeros ministros, quienes
administraban las dos zonas del imperio. Los jefes militares se encargaban de liderar los ejércitos, y los altos sacerdotes, de
celebrar los rituales religiosos. Las provincias o nomos eran gobernadas por los nomarcas, funcionarios encargados
de hacer cumplir las leyes. El grupo de los escribas era muy especial y privilegiado, pues como sabían leer, escribir y contar, se
encargaban de registrar la recaudación de impuestos, los bienes del Estado y las donaciones.
Las actividades económicas
La principal actividad económica en Egipto era la agricultura. El Estado se quedaba con parte importante de la producción, que
se depositaba en los almacenes reales. El excedente era utilizado para retribuir a los funcionarios y alimentar tanto a la
población no productiva como a los trabajadores de las obras públicas.
La metalurgia, la alfarería y la construcción de barcos fueron otras actividades importantes. Además, la carencia de recursos
como la madera y los metales impulsó el comercio. Esta actividad era monopolizada por el Estado, que intercambiaba cereales,
textiles y papiros por los productos que necesitaba.
Los grupos sociales
La sociedad egipcia era altamente jerarquizada. En la cúspide social se hallaba el faraón, máximo jefe militar, político y religioso
del imperio, a quien se consideraba un dios viviente. Tenía una gran esposa principal y muchas esposas secundarias que, junto
con sus hijos, formaban la familia real.
La nobleza estaba compuesta por los principales funcionarios, jefes militares y altos sacerdotes. Ellos vivían gracias a los
excedentes agrarios producidos por los campesinos.
El pueblo estaba formado básicamente por los siguientes grupos:
• Los mercaderes. Se encontraban debajo de la clase alta y se dedicaban al comercio, actividad que realizaban tanto a lo largo
del río Nilo como fuera de Egipto (Creta y Siria, entre otros lugares).
• Los artesanos. Trabajaban en las ciudades para el faraón o para particulares. Había escultores y orfebres, entre otros. En este
sector también estaban incluidos los marinos y los soldados a sueldo.
• Los campesinos. Conformaban el sector más amplio de la población. Cultivaban las tierras del faraón, de los templos y de la
nobleza; podían quedarse con una pequeña parte de la cosecha para su consumo. Ellos estaban obligados, además, a trabajar
en la construcción de grandes obras públicas, como tumbas y templos, o se le incorporaba al ejército.
En el escalafón más bajo se encontraban los esclavos, quienes por lo general eran prisioneros de guerra y carecían de derechos.
Las mujeres
A diferencia de otras culturas de la Antigüedad, las mujeres egipcias gozaron de ciertos privilegios, como tener propiedades,
heredar, vender y comprar bienes, e incluso divorciarse. También podían ser médicas o nodrizas y ejercer cargos administrativos
o religiosos. Algunas mujeres llegaron a convertirse en reinas-faraón, como Hatshepsut, Nefertiti o Tausert.
La Religión Egipcia. - La religión ocupó en la vida del pueblo egipcio un lugar importante. Cada
nomo contaba con una divinidad local, generalmente animales (Horus, Anubis, Apis). Con la
aparición del Estado, los clanes vencedores impusieron sus dioses, que, manteniendo rostro
animal, adquirieron cuerpo humano. Esto se conoce como antropomorfismo. A medida que el país
se unificaba fue necesario explicar la relación entre los dioses y sus jerarquías. De esta manera, la
religión en Egipto se volvió politeísta, es decir, adoraban varios dioses. La negación de la muerte y
la creencia en una vida futura después de esta fueron otras características importantes de la
religión egipcia. La muerte no era un fin, sino un pasaje a la vida eterna.
La ciencia
Los egipcios sobresalieron en diversas ciencias. En matemáticas conocieron la división, los números fraccionados, el número
cero y las ecuaciones de primer y segundo grado, conocimientos que usaron para edificar sus construcciones y para contabilizar
los tributos. En medicina obtuvieron un gran conocimiento del cuerpo humano gracias a prácticas como la momificación.
En astronomía estudiaron las estrellas, los puntos cardinales y la duración del día y la noche; además, dividieron el año en
365 días.
La escritura
Los egipcios utilizaron tres sistemas de escritura: la jeroglífica, un sistema complejo que combinaba pictogramas, ideogramas y
signos que se agregaban para aclarar el sentido de una palabra; la hierática, menos compleja que la anterior y que era utilizada
por los sacerdotes, y la demótica, que era más sencilla.
El arte
El arte estuvo ligado a la religión y al Estado. En arquitectura destacó la construcción de monumentales templos y tumbas
hechos con piedra. Las pirámides eran construcciones funerarias hechas en piedra, y los hipogeos, tumbas subterráneas
excavadas en una montaña Doc. 3.
La pintura y la escultura se realizaron siguiendo normas y principios muy estrictos:
• La falta de perspectiva. Las figuras se representaban sin sentido de profundidad.
• La frontalidad. Los objetos se mostraban siempre de frente.
• La idealización. Preferían representar a las personas resaltando su juventud y belleza.
• La inmovilidad y rigidez. Las figuras son estáticas, casi sin movimiento.

ACTIVIDAD
Explico las relaciones entre lo natural y lo social
1.- Revisa la información El Alto y el Bajo Egipto. Luego, completa el siguiente cuadro:
Alto Egipto Bajo Egipto
Ubicación geográfica

Características geográficas

Recursos que ofrece el territorio

Comprendo el tiempo histórico

2.- Revisa la información Los periodos de la historia egipcia. Luego, escribe en el cuadro los cambios y permanencias
sociopolíticos en el desarrollo histórico egipcio.

Cambios Permanencias

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Elaboro explicaciones sobre procesos históricos

3.- Lee la información sobre la organización del Estado egipcio. Luego, desarrolla lo que se indica.
• ¿Qué tipo de gobierno ejercía el faraón de Egipto? ……………………………………………………………………………………………………………….
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• Explica la función del visir en el antiguo Egipto. Luego, escribe qué funcionarios o instituciones cumplen esos roles en el Perú
actual.
Funciones del visir Funcionario o institución actual

4.- Completa la pirámide de la sociedad egipcia utilizando los siguientes términos: pueblo, faraón, esclavos, nobleza. Luego, pinta
cada grupo de diferente color.

• ¿Qué grupos acaparaban la mayor parte de los privilegios? …………………………………………………………………………………………………

• ¿Qué sector social era más importante para la economía del país? ¿Por qué? ………………………………………………………………………
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Interpreto críticamente fuentes diversas
5.- Observa las esculturas del príncipe Rahotep y su esposa Nofret. Luego, responde.

• ¿Qué tipo de fuente son? ……………………………………………………………………………………

• ¿Qué características físicas tienen los personajes? …………………………………………….
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• ¿Dónde están sentados los personajes? ¿Cómo están vestidos? ………………………..
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• En tu opinión, ¿cuál es la utilidad de esta fuente histórica? ……………………………….
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6.- Lee el siguiente texto. Luego, escribe los cambios y permanencias respecto a la participación de la mujer en la sociedad del
antiguo Egipto y en la actualidad.

La mujer en el antiguo Egipto

Las mujeres egipcias disfrutaron de una mejor posición que las mujeres de otras culturas de la Antigüedad.
Existía diferencia en los roles y trabajos de hombres y mujeres, pero no desigualdad. Mientras que en
Grecia y Roma la mujer estaba limitada al espacio doméstico, las egipcias eran consideradas las señoras de
la casa o las administradoras de los bienes familiares. Además, podían ejercer cargos administrativos o
religiosos, realizar contratos sin la autorización de sus esposos, ser empresarias y propietarias rurales y
ejercer diversas profesiones (eran médicas, pilotos de barcos, jefas de obras, nodrizas, comadronas,
masajistas, peluqueras, etc.). Cuando estaban solteras, podían disfrutar
solas de su patrimonio. En Egipto también aparecieron las primeras gobernantes de la historia: reinas-
faraón como Hatshepsut, Nefertiti o Tausert, y la famosa Cleopatra, última reina de Egipto.
Antiguo Egipto Actualidad
Cambios
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Permanencias
EVIDENCIA:
El don del Nilo
Observa el mapa de Egipto y el valle del Nilo. Luego, desarrolla lo que se indica.
• Escribe los nombres de las fronteras naturales de Egipto (mares y desiertos), los monumentos históricos y las ciudades.
• Pinta el mapa de acuerdo con la leyenda.

•¿Consideras que estas fronteras naturales favorecieron el desarrollo político y económico de Egipto? ¿Por qué? ……………………
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• ¿Cuál fue la importancia del río Nilo en el florecimiento de la civilización egipcia? ……………………………………………………………………..
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¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder con sinceridad.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Cómo sé que lo

lograrlo estoy logrando?
Explica los periodos de la historia egipcia junto a la organización
del estado.

Reconocen las actividades económicas de la civilización egipcia

Identifican los principales grupos sociales de la civilización egipcia