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ESTADÍSTICA
Profesor: Ronald Gonzales S.
I BIMESTRE
I BIMESTRE
CONTENIDO
UNIDAD 1: ........................................................................................................................................................................ 2
El restaurante de Ana .................................................................................................................................................. 2
SESION 02: ESTADISTICA .............................................................................................................................................. 3
1. CONCEPTO ...................................................................................................................................................... 3
2. CLASES DE ESTADÍSTICA ................................................................................................................................. 3
3. CONCEPTO BÁSICOS ....................................................................................................................................... 3
4. VARIABLE ESTADÍSTICA................................................................................................................................... 3
5. CLASIFICACIÓN DE VARIABLES........................................................................................................................ 3
6. DIAGRAMAS.................................................................................................................................................... 3
7. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: O PROMEDIOS...................................................................................... 4
Practiquemos ........................................................................................................................................................... 4
Temperatura en Lima ............................................................................................................................................... 5
Horas de lectura ....................................................................................................................................................... 5
Situaciones ............................................................................................................................................................... 6
Sesión 03: Representamos información e interpretamos gráficos estadísticos y medidas de tendencia central al
resolver situaciones cotidianas .................................................................................................................................... 7
Sintonía de un programa .......................................................................................................................................... 7
Practiquemos ........................................................................................................................................................... 7
Empresa de transporte interprovincial .................................................................................................................... 8
UNIDAD 2: ...................................................................................................................................................................... 10
EL CENSO NACIONAL.................................................................................................................................................. 10
Analizamos ................................................................................................................................................................. 10
Practiquemos ............................................................................................................................................................. 11
Prueba de aptitud matemática .............................................................................................................................. 11
Tiempo de carreras ................................................................................................................................................ 12
Bibliografía ..................................................................................................................................................................... 12
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TERCER AÑO
UNIDAD 1:
EL RESTAURANTE DE ANA
El primer día, registró los siguientes datos de las primeras 20 personas:
A partir de lo informado:
1. ¿Qué medida de tendencia central es la más representativa para la variable "comida" y cuál es dicho valor?
2. ¿Cuál es la edad promedio de los comensales encuestados? Interpreta el resultado.
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I BIMESTRE
SESION 02: ESTADISTICA
1. CONCEPTO obtener información y conclusiones de la
población del cual proviene.
La estadística es una metodología que nos provee de
Se toman muestras cuando es difícil o
un conjunto de métodos, pautas y procedimientos,
costosa la observación de todos los
para la recolección, organización (clasificación),
elementos de la población.
análisis e interpretación de datos en forma
adecuada, para en base de ellos, tomar decisiones 4. VARIABLE ESTADÍSTICA
cuando existen situaciones de incertidumbre. Una variable es un símbolo que representa a uno
de los elementos de un conjunto de datos.
Ejemplo: Ejemplo:
Estudiar la variación mensual del precio del Sea “x” la variable “estatura” de los alumnos de
dólar durante los últimos 5 años, para 4to. de secundaria entonces “x” puede tomar los
averiguar qué mes del año es el más favorable valores siguientes:
para comprar dólares. x1 = 1,68 mts. x2 = 1,66 mts.
x3 = 1,52 mts. x4 = 1,85 mts.
El grado de aceptación de un producto por los
consumidores para averiguar la rentabilidad
de un negocio dedicado a tal producto. 5. CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
5.1. Variable Cualitativa
2. CLASES DE ESTADÍSTICA Cuando presenta una cualidad o atributo de
la población.
Descriptiva
Ejemplo:
Inferencial
- Estadio civil
2.1. Estadística Descriptiva
5.2. Variable Cuantitativa
Parte de la estadística que se ocupa de la
Cuando los valores que asume son números,
recolección, organización, presentación,
como resultado de conteos.
descripción y simplificación de datos.
Ejemplo:
Peso, edad, estatura, etc.
2.2. Estadística Inferencial
Es la parte de la estadística, que en base a
los resultados y análisis de los datos 6. DIAGRAMAS
aplicando las teorías necesarias, pretende 6.1. Diagrama de Barras
inferir las peculiaridades y las leyes que
gobiernan la población de la cual proceden
los datos.
DATO B
3. CONCEPTO BÁSICOS
3.1. Población
Conjunto de todos los individuos en las
cuales se presentan una característica que DATO A
6.2. Diagrama de Sectores
se tiene interés en estudiar.
A
3.2. Muestra B
Es un subconjunto de la población, elegido
E
convenientemente con el propósito de
C
D
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TERCER AÑO
7. MEDIDAS DE TENDENCIA Practiquemos
CENTRAL: O PROMEDIOS Ejemplo 1 :
Existen diferentes tipos de promedios, entre ellos Considérense los siguientes 6 datos de medida de
los más usuales son: pesos.
a) La media aritmética o media. 3,8 kg, 4, 6; 5,2; 9,0; 8,4; 3,6
b) La mediana. Solución:
c) La moda. Ordenando los datos:
d) La media geométrica. 3,6; 3,8; 4,6; 5,2; 8,4; 9,0
e) La media cuadrática. n = 6 Þ n : par
f) La media armónica. Me = Enésima t3 y t4
4,6 + 5,2 9,8
Me = =
2 2
7.1. Para datos sueltos:
Me = 4,9
Sean los siguientes datos:
a1, a2, a3, a4, … , an
Ejemplo 2 :
A. MEDIA ARITMÉTICA (x) m.a ( ) Considere los siguientes 7 datos de notas de los
alumnos del 4to. año 08, 09, 12, 05, 14, 06, 08.
a1 + a2 + a3 + ... + an
( x) = Solución:
n
Ordenando los datos:
0,5, 06, 08, 08, 09, 12, 14
Ejemplo:
Luego n = 7; n = impar
Dados los siguientes datos: 4, 12, 5, 7, 8, 6
Me = Término central
Hallar la media aritmética.
Me = 08
Solución:
4 + 12 + 5 + 7 + 8 + 6
x= = 8,4 C. MODA (Mo)
6
x = 8,4 Es un rango de la variable que se repite con mayor
número de veces en la distribución.
B. MEDIANA (Me) Ejemplo:
La mediana de un conjunto de datos Consideremos los siguientes datos:
ordenados en forma creciente o decreciente 10, 13, 11, 8, 9, 10, 13, 8, 10, 14, 11, 12
es la cantidad que divide a los datos en dos Solución:
grupos de igual número de elementos. Ordenando los datos:
Caso 1: n = impar Þ término central 8, 8, 9, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 13, 13, 14
notamos que el dato con mayor repetición es 10.
Caso 2: n = par Þ semisuma de los dos
términos centrales \ Mo = 10
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I BIMESTRE
Temperatura en Lima
Las temperaturas registradas en la ciudad de Lima durante el mes de noviembre fueron: 22 °C, 22 °C, 23 °C, 23 °C,
22 °C, 23 °C, 22 °C, 21 °C, 23 °C, 24 °C, 21 °C, 23 °C, 22 °C, 21 °C, 22 °C, 22 °C, 23 °C, 23 °C, 23 °C, 22 °C, 23 °C, 21 °C,
23 °C, 24 °C, 24 °C, 24 °C, 22 °C, 24 °C, 24 °C, 22 °C. Con esta información, responde las preguntas 1; 2; 3 y 4.
1. ¿Cuáles de los siguientes gráficos estadísticos no son recomendables para presentar esta información?
Argumenta tu respuesta.
a) Histograma
b) Pictograma
c) Diagrama de barras
d) Diagrama circular
2. Completa la siguiente tabla de frecuencias
¿Qué temperatura presenta menor frecuencia?
a) 21 °C b) 22 °C c) 23 °C d) 24 °C
3. La temperatura que se ha repetido el 20 % de las veces durante todo ese mes es:
a) 21 °C b) 22 °C c) 23 °C d) 24 °C
4. ¿Es cierto que en más del 50 % de los días las temperaturas registradas fueron de 22 °C o 23 °C?
Justifica tu respuesta.
Horas de lectura
Se presenta el siguiente polígono de frecuencias que representa el
tiempo en horas que las personas de 5 a 35 años dedican a la lectura.
Con esta información, responde las preguntas 5; 6 y 7. 5.
5. ¿Qué variables estadísticas identificas en la gráfica?
Explica brevemente las características de dichas variables.
a) Edades y lectura
b) Tiempo y semanas
c) Edades y horas de lectura
d) Libros leídos
6. Según la información del gráfico, ¿cuánto tiempo más dedicaría
diariamente a la lectura una joven de 26 años que su sobrino de
8 años?
a) 3 horas b) 14 horas c) 2 horas d) 5 horas
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TERCER AÑO
Situaciones
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I BIMESTRE
SESIÓN 03:
REPRESENTAMOS INFORMACIÓN E INTERPRETAMOS GRÁFICOS
ESTADÍSTICOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL AL RESOLVER
SITUACIONES COTIDIANAS
Sintonía de un programa
El siguiente gráfico corresponde a la cantidad de veces que las y los
estudiantes del [Link] grado sintonizan un programa deportivo de
televisión durante el mes junio.
A partir de lo informado:
1. ¿Qué cantidad de estudiantes tiene el [Link] grado?
2. ¿Cuál es el promedio de la cantidad de veces que sintonizan las y los estudiantes un programa deportivo
durante el mes de junio?
Practiquemos
1. Dadas las masas corporales de 10 niños:
42 kg, 38 kg, 46 kg, 40 kg, 43 kg, 48 kg, 45 kg, 43 kg, 41 kg y 39 kg,
¿cuál o cuáles de las afirmaciones siguientes son verdaderas?
I) La moda de la distribución es 43 kg.
II) El promedio es menor que 43 kg.
III) La mediana coincide con la moda.
a) Solo I b) Solo I y III c) Solo I y I
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TERCER AÑO
2. El gráfico representa los puntajes obtenidos por 15 niñas y
niños en una prueba. ¿Cuál o cuáles de los siguientes
enunciados son verdaderos?
I) La mediana es 5.
II) La moda es 5.
III) La media aritmética (promedio) es aproximadamente
4,73.
a) Solo II b) Solo III c) Solo II y
III d) I, II y III
Empresa de transporte interprovincial
Se contabilizaron las horas de manejo mensuales de conductores de dos empresas de transporte
interprovincial. Se obtuvieron las siguientes tablas:
Con esta información, responde las preguntas 3 y 4.
3. Determina la media de las horas de manejo de las dos empresas y señala la afirmación correcta con respecto
a dicha medida de centralización.
a) La media de la empresa A es igual que la media de la empresa B.
b) La media de la empresa A es menor que la media de la empresa B.
c) La media de la empresa A es mayor que la media de la empresa B.
4. Elabora histogramas para representar las horas de manejo de los conductores de cada empresa de
transporte interprovincial.
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I BIMESTRE
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TERCER AÑO
UNIDAD 2:
EL CENSO NACIONAL
En el 2007, en nuestro país se llevó a cabo el XI Censo Nacional de
Población y VI de Vivienda, a cargo del INEI (Instituto Nacional de Estadística
e Informática). Esta información es muy importante porque permite tomar
decisiones políticas a favor de la población. El siguiente cuadro corresponde
a la cantidad de pobladores en el Perú hasta los 90 años, según edad y sexo,
en ese año:
Población total del Perú según edad y sexo de 0 a 90 años, en el 2007
Fuente: [Link]
Responde:
1.. ¿Cuál es el promedio de la edad de los varones hasta los 90 años, según la información brindada en el cuadro?
2.. ¿Cuál es la mediana de la edad de los varones peruanos hasta los 90 anos, en el 2007?
ANALIZAMOS
Situación B
El siguiente cuadro muestra la cantidad de personas, según edad, afiliadas a
una asociación del adulto mayor. Determina la media de los datos
proporcionados en la tabla.
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Situación C
Teniendo la siguiente información, halla la moda de las
edades de los varones.
PRACTIQUEMOS
Prueba de aptitud matemática
El siguiente grafico corresponde a los puntajes obtenidos por un grupo de estudiantes en un simulacro de una
prueba de ingreso a la universidad.
Con esta información, responde las preguntas 1; 2 y 3.
1. Calcula la mediana de los puntajes obtenidos en esta prueba de aptitud matemática.
a) 475 puntos b) 590 puntos c) 600 puntos d) 550 puntos
2. Sabiendo que para aprobar la prueba de aptitud matemática se requiere superar los 500 puntos, ¿Para que será
importante calcular la mediana de este conjunto de datos?
a) Para saber cuál es el puntaje que permite aprobar en esta prueba.
b) Para saber si la mitad del salón supero el puntaje mínimo aprobatorio.
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TERCER AÑO
c) Para saber si coincide con el puntaje necesario para aprobar.
d) Para saber cuál es el puntaje que más se repite.
3. Construye una tabla de frecuencias que incluya los intervalos de clase, la frecuencia absoluta de cada clase y las
frecuencias absolutas acumuladas.
4. Veinte números tienen un promedio de 20; doce de los números tienen un promedio de 8. ¿Cuál es el promedio de
los otros ocho números?
a) 12 b) 28 c) 62 d) 38
Tiempo de carreras
5. Se han realizado dos cronometrajes (en s) en una carrera de 200 metros planos a un grupo de 18 atletas, uno antes
y otro después de una serie de entrenamientos. Los resultados son los siguientes:
¿Cuánto debería correr un atleta después del entrenamiento para que la mitad de los atletas tengan un tiempo
menor que el (o como mucho lo mismo) y la otra mitad, un tiempo mayor que él?
a) 23,9 s b) 23,0 s c) 23,5 s d) 24,2 s
6. La siguiente tabla muestra la distribución del ingreso
familiar correspondiente a 80 familias.
fi: Frecuencia absoluta simple
Fi: Frecuencia absoluta acumulada
hi: Frecuencia relativa simple
Determina el número de familias que ganan menos de 200
soles.
Bibliografía
• Coveñas, N. (2007), 550 Pág. Matemática 3°, Lima – Perú, Editorial COVEÑAS S.A.C. Impreso en los talleres
gráficos QUEBESOR WORLD PERÚ S.A.
• Rojas, A. (2009), 447 Págs. Matemática 3°, Lima – Perú. Editorial San Marcos.
• Recursos Didácticos para secundaria: [Link]
• Separatas adicionales: [Link]
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