Facultad de Ciencias

Económicas y de Negocios

DEPARTAMENTO ACADÉMICO
DE ECONOMÍA

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

I.1. NOMBRE : MATEMÁTICA II

I.2. CÓDIGO : 10014
I.3. CRÉDITOS : CUATRO (04)
I.4. HORAS TEÓRICAS : TRES (03)
I.5. HORAS DE PRÁCTICA : DOS (02)
I.6. HORAS A LA SEMANA : CINCO (05)
I.7. TIPO DE ESTUDIO : FORMACIÓN PROFESIONAL OBLIGATORIO
I.8. PRE REQUISITO : MATEMÁTICA I
I.9. DURACIÓN : 16 SEMANAS
[Link] ACADÉMICO : II - 2021
I.11. NIVEL Y CICLO : PRIMER NIVEL – SEGUNDO CICLO
[Link] : CIENCIAS ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
[Link]. DE FORM. PROF. : ECONOMÍA
[Link] PROFESIONAL : ECONOMÍA
I.15. DOCENTES : ECON. JAVIER DÍAZ ZUMAETA (G-1)
ECON. ANDREA ANGULO VELA (G-2)
ECON. LUIS FELIPE VEINTEMILLA VILLACORTA (G-3)
[Link] ELECTRÓNICO : [Link]@[Link]
[Link]@[Link]
lveintemilla90@[Link]
[Link] : 900 935968
944 816047
931 720930

II. COMPETENCIA GENERAL

Dotar a los estudiantes sobre los instrumentos del Algebra Matricial y el Cálculo
Diferencial; los cuales les permitirá desarrollar ejercicios de aplicaciones económicas en
su carrera.

III. SUMILLA
a. Naturaleza: Forma parte del área de formación profesional básica, está ubicada en el
segundo ciclo, de 4 créditos con 3 horas teóricas y 2 horas de práctica, tiene como
pre requisito el curso de Matemática I; es de carácter teórico - práctico.
b. Propósito: Fomentar en los estudiantes las capacidades de análisis, síntesis y
expresión en los casos y problemas a verse en el curso, así como la formación científica
con el manejo intuitivo, gráfico y formal de los conceptos.
c. Contenidos: Se desarrollarán los conceptos: Algebra matricial: matrices y
determinantes, inversas, reglas, propiedades. Límites. Cálculo diferencial: la derivada,
la derivada como razón de cambio, reglas, funciones logarítmicas e implícitas. Derivada
de orden superior. 1
 IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

C.1 Interpreta los usos de Matrices y Determinantes, tipos y
operaciones en el desarrollo de sistemas y programaciones.
COMPETENCIA N° 01:
Enseñanza - Aprendizaje C.2 Analiza la Teoría del Límite y Continuidad de Funciones en forma
(E-A) analítica y gráfica resolviendo ejercicios de aplicación.
Analiza y examina los temas
de Matrices y C.3 Relaciona la aplicación del Cálculo diferencial, propiedades
Determinantes, Límites, fórmulas y aplicaciones en el desarrollo de ejercicios planteados.
Continuidad y Derivadas en A.1 Demuestra
el desarrollo se problemas. C.4 Evalúa el uso de las Derivadas de Orden Superior, fórmulas y respeto y
aplicaciones en el desarrollo de ejercicios planteados. responsabilidad
en todo momento.
C.5 Practica los usos de Matrices y Determinantes, tipos y operaciones
COMPETENCIA N° 02:
en el desarrollo de sistemas y programaciones. A.2 Muestra
Investigación Formativa
honestidad en las
(IF)
C.6 Interpreta la Teoría del Límite y Continuidad de Funciones en evaluaciones.
Investiga y Sustenta los
forma analítica y gráfica resolviendo ejercicios de aplicación.
temas de Matrices y
A.3 Plantea
Determinantes, Límites,
C.7 Utiliza la aplicación del Cálculo diferencial, propiedades fórmulas soluciones con
Continuidad y Derivadas
y aplicaciones en el desarrollo de ejercicios planteados. criterio lógico.
mediante trabajos
prácticos.
C.8 Aplica el uso de las Derivadas de Orden Superior, fórmulas y
aplicaciones en el desarrollo de ejercicios planteados.
COMPETENCIA N° 03:
Responsabilidad Social
(RS) C.9 Participa activamente en la planificación de actividades de
Genera proyectos de proyección social inherentes a su formación profesional.
extensión a la comunidad en
forma activa y responsable.

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 V. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
UNIDAD I:
ALGEBRA MATRICIAL: MATRICES Y DETERMINANTES
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES Y
CONTENIDOS ENSEÑANZA -
ACTITUDES Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE
CAPACIDADES: I. MATRICES • Estrategia de Apoyo  Conceptuales:  Inductivo:  Registro de Conceptual:
Enseñanza - Aprendizaje 1.1. Definición de - Presentaciones Conceptualiza y - Observación Calificaciones: 60%
multimedia: Imágenes, - Intuición - Plataforma del de
C.1 Interpreta los usos de Matriz aplica las Matrices
Fotos, Videos, Enlaces, - Análisis la UNAP:
Matrices y Determinantes, [Link] de Matrices y determinantes,
etc. - Comparación Universitas XXI.
tipos y operaciones en el [Link] con - Comunicación síncrona o
tipos y - Abstracción
desarrollo de sistemas y Matrices asíncrona con la docente. operaciones en  Portafolio:
programaciones. [Link] • Estrategia de diversas  Deductivo - Plataforma de la
Cuadradas Procesamiento situaciones - Síntesis UNAP: Aula
Investigación Formativa Especiales - Organizadores visuales: cotidianas. - Sinopsis Virtual Moodle.
C.6 Interpreta la Teoría [Link] Mapas conceptuales, - Diagrama - Herramientas de Procedimental:
mapas mentales, Cuadros - Esquema Google: 30%
del Límite y Continuidad de Elementales  Procedimentales:
sinópticos, etc. - Razonamiento Classroom, Drive,
Funciones en forma Resuelve
- Documentos y separatas - Demostración Gmail, Jamboard.
analítica y gráfica II. DETERMINANTES en Word o PDF.
problemas de - Repetición
resolviendo ejercicios de 2.1. Definición • Estrategia de Matrices, tipos y - Aplicación  Lista de Cotejo:
aplicación. 2.2. Propiedades Personalización operaciones. Video llamadas o
2.3. Existencia de las - Ponencias virtuales  Mixto Videoconferencias Actitudinal:
Responsabilidad Social determinantes haciendo uso de diversos  Actitudinales: - Intuitivo : Zoom, Google 10%
Universitaria 2.4. Menor de una recursos tecnológicos. - Demuestra sinóptico. meet, WhatsApp,
C.9 Participa activamente componente - Espacios para consultas, respeto y - Analítico e-mails.
aportes y debates: chats, sintético, etc.
en la planificación de 2.5. Cofactor de una responsabilidad
foros, etc.  Y otros.
actividades de proyección componente • Estrategia Metacognitiva
en todo
social inherentes a su 2.6. Cálculo de - Retroalimentación momento.
formación profesional. determinantes constante de forma oral o - Muestra
de cualquier escrita haciendo uso de honestidad en las
ACTITUDES: orden diversos entornos evaluaciones.
A.1 Demuestra respeto y 2.7. Propiedades virtuales. - Plantea
responsabilidad en todo multiplicativas - Evaluación Formativa y soluciones con
Sumativa.
momento. 2.8. Rango de una criterio lógico.
A.2 Muestra honestidad en Matriz
las evaluaciones. 2.9. Adjunta de una
A.3 Plantea soluciones con matriz
criterio lógico. 2.10. Inversa de una
matriz

3
 UNIDAD II:
LÍMITES Y CONTINUIDAD
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES Y
CONTENIDOS ENSEÑANZA -
ACTITUDES Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE
CAPACIDADES: III. LÍMITES • Estrategia de Apoyo  Conceptuales:  Inductivo:  Registro de Conceptual:
Enseñanza - Aprendizaje 3.1. Vecindad de un - Presentaciones Conceptualiza y - Observación Calificaciones: 60%
multimedia: Imágenes, - Intuición - Plataforma del de
C.2 Analiza la Teoría del punto aplica los Límites y
Fotos, Videos, Enlaces, - Análisis la UNAP:
Límite y Continuidad de 3.2. Límite de una Continuidad de
etc. - Comparación Universitas XXI.
Funciones en forma Función - Comunicación síncrona o
Funciones en - Abstracción
analítica y gráfica 3.3. Propiedades de asíncrona con la docente. diversas  Portafolio:
resolviendo ejercicios de los Límites • Estrategia de situaciones  Deductivo - Plataforma de la
aplicación. 3.4. Límites Procesamiento cotidianas. - Síntesis UNAP: Aula
Laterales - Organizadores visuales: - Sinopsis Virtual Moodle.
Investigación Formativa 3.5. Límites al Mapas conceptuales,  Procedimentales: - Diagrama - Herramientas de Procedimental:
mapas mentales, Cuadros - Esquema Google: 30%
C.6 Interpreta la Teoría Infinito Resuelve
sinópticos, etc. - Razonamiento Classroom, Drive,
del Límite y Continuidad de 3.6. Límites problemas de
- Documentos y separatas - Demostración Gmail, Jamboard.
Funciones en forma Infinitos en Word o PDF.
Límites y - Repetición
analítica y gráfica 3.7. Asíntotas • Estrategia de Continuidad de - Aplicación  Lista de Cotejo:
resolviendo ejercicios de Personalización Funciones. Video llamadas o
aplicación. IV. CONTINUIDAD - Ponencias virtuales  Mixto Videoconferencias Actitudinal:
4.1. Definición de haciendo uso de diversos  Actitudinales: - Intuitivo : Zoom, Google 10%
Responsabilidad Social una función recursos tecnológicos. - Demuestra sinóptico. meet, WhatsApp,
- Espacios para consultas, - Analítico e-mails.
Universitaria continua respeto y
aportes y debates: chats, sintético, etc.
C.9 Participa activamente 4.2. Continuidad de responsabilidad
foros, etc.  Y otros.
en la planificación de funciones en • Estrategia Metacognitiva
en todo
actividades de proyección intervalos - Retroalimentación momento.
social inherentes a su 4.3. Propiedades de constante de forma oral o - Muestra
formación profesional. las funciones escrita haciendo uso de honestidad en las
continuas en diversos entornos evaluaciones.
ACTITUDES: Intervalos virtuales. - Plantea
A.1 Demuestra respeto y Cerrados. - Evaluación Formativa y soluciones con
Sumativa.
responsabilidad en todo criterio lógico.
momento.
A.2 Muestra honestidad en
las evaluaciones.
A.3 Plantea soluciones con
criterio lógico.

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 UNIDAD III:
CÁLCULO DIFERENCIAL
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES Y
CONTENIDOS ENSEÑANZA -
ACTITUDES Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE
CAPACIDADES: V. DERIVADAS • Estrategia de Apoyo  Conceptuales:  Inductivo:  Registro de Conceptual:
Enseñanza - Aprendizaje 5.1. Derivada de una - Presentaciones Conceptualiza y - Observación Calificaciones: 60%
multimedia: Imágenes,
C.3 Relaciona la aplicación Función en un aplica las - Intuición - Plataforma del
Fotos, Videos, Enlaces,
del Cálculo diferencial, punto Derivadas, - Análisis de la UNAP:
etc.
propiedades fórmulas y 5.2. Interpretación - Comunicación síncrona o
propiedades y - Comparación Universitas
aplicaciones en el desarrollo Geométrica de la asíncrona con la docente. operaciones en - Abstracción XXI.
de ejercicios planteados. Derivada • Estrategia de diversas
5.3. Derivadas Procesamiento situaciones  Deductivo  Portafolio:
Investigación Formativa Laterales - Organizadores visuales: cotidianas. - Síntesis - Plataforma de
C.7 Utiliza la aplicación del 5.4. Recta Tangente y Mapas conceptuales, - Sinopsis la UNAP: Aula
mapas mentales, Cuadros
Cálculo diferencial, Recta Normal a  Procedimentales: - Diagrama Virtual Moodle. Procedimental:
sinópticos, etc.
propiedades fórmulas y una curva en un Resuelve - Esquema - Herramientas 30%
- Documentos y separatas
aplicaciones en el desarrollo Punto en Word o PDF.
problemas de - Razonamiento de Google:
de ejercicios planteados. 5.5. Reglas de • Estrategia de Derivadas, - Demostración Classroom,
Derivación Personalización propiedades y - Repetición Drive, Gmail,
Responsabilidad Social 5.6. Regla de la - Ponencias virtuales operaciones. - Aplicación Jamboard.
Universitaria Cadena haciendo uso de diversos
C.9 Participa activamente 5.7. Derivadas de recursos tecnológicos.  Actitudinales:  Mixto  Lista de Cotejo: Actitudinal:
- Espacios para consultas,
en la planificación de Orden Superior - Demuestra - Intuitivo Video llamadas o 10%
aportes y debates: chats,
actividades de proyección 5.8. Derivada de una respeto y sinóptico. Videoconferenci
foros, etc.
social inherentes a su Función Implícita • Estrategia Metacognitiva
responsabilidad  Analítico as: Zoom,
formación profesional. - Retroalimentación en todo sintético, etc. Google meet,
constante de forma oral o momento. WhatsApp, e-
ACTITUDES: escrita haciendo uso de - Muestra mails.
A.1 Demuestra respeto y diversos entornos honestidad en las
responsabilidad en todo virtuales. evaluaciones.  Y otros.
momento. - Evaluación Formativa y - Plantea
Sumativa.
A.2 Muestra honestidad en soluciones con
las evaluaciones.
A.3 Plantea soluciones con
criterio lógico.

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 UNIDAD IV:
DERIVADAS DE ORDEN SUPERIOR
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES Y
CONTENIDOS ENSEÑANZA -
ACTITUDES Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE
CAPACIDADES: VI. DERIVADAS DE • Estrategia de Apoyo  Conceptuales:  Inductivo:  Registro de Conceptual:
Enseñanza - Aprendizaje ORDEN SUPERIOR - Presentaciones Conceptualiza y - Observación Calificaciones: 60%
multimedia: Imágenes,
C.4 Evalúa el uso de las aplica las - Intuición - Plataforma del
Fotos, Videos, Enlaces,
Derivadas de Orden 6.1. Derivada de Derivadas, - Análisis de la UNAP:
etc.
Superior, fórmulas y orden superior - Comunicación síncrona o
propiedades y - Comparación Universitas
aplicaciones en el desarrollo 6.2. Derivada de una asíncrona con la docente. operaciones en - Abstracción XXI.
de ejercicios planteados. Función Implícita • Estrategia de diversas
6.3. La diferencial o Procesamiento situaciones  Deductivo  Portafolio:
Investigación Formativa aproximación - Organizadores visuales: cotidianas. - Síntesis - Plataforma de
C.8 Aplica el uso de las Mapas conceptuales, - Sinopsis la UNAP: Aula
mapas mentales, Cuadros
Derivadas de Orden VII. TEOREMAS SOBRE  Procedimentales: - Diagrama Virtual Moodle. Procedimental:
sinópticos, etc.
Superior, fórmulas y FUNCIONES Resuelve - Esquema - Herramientas 30%
- Documentos y separatas
aplicaciones en el desarrollo DERIVABLES en Word o PDF.
problemas de - Razonamiento de Google:
de ejercicios planteados. • Estrategia de Derivadas, - Demostración Classroom,
7.1. Valores Máximos Personalización propiedades y - Repetición Drive, Gmail,
Responsabilidad Social y Mínimos de una - Ponencias virtuales operaciones. - Aplicación Jamboard.
Universitaria Función Teorema haciendo uso de diversos
C.9 Participa activamente de Rolle recursos tecnológicos.  Actitudinales:  Mixto  Lista de Cotejo: Actitudinal:
- Espacios para consultas,
en la planificación de 7.2. Teorema del - Demuestra - Intuitivo Video llamadas o 10%
aportes y debates: chats,
actividades de proyección Valor medio (o de respeto y sinóptico. Videoconferenci
foros, etc.
social inherentes a su Lagrange) • Estrategia Metacognitiva
responsabilidad - Analítico as: Zoom,
formación profesional. 7.3. Fórmulas de - Retroalimentación en todo sintético, etc. Google meet,
Taylor y constante de forma oral o momento. WhatsApp, e-
ACTITUDES: Maclaurin escrita haciendo uso de - Muestra mails.
A.1 Demuestra respeto y diversos entornos honestidad en las
responsabilidad en todo virtuales. evaluaciones.  Y otros.
momento. - Evaluación Formativa y - Plantea
Sumativa.
A.2 Muestra honestidad en soluciones con
las evaluaciones.
A.3 Plantea soluciones con
criterio lógico.

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 VI. CRONOGRAMA

TIEMPO SEMANAS

SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

ACTITUDES Y CAPACIDADES
Actitud (Personal)
Demuestra respeto y responsabilidad en X X X X X X X X X X X X X X X X
ACTITUDES

todo momento.
Actitud (Interpersonal)
X X X X X X X X X X X X X X X X
Muestra honestidad en las evaluaciones.
Actitud (Juicio)
Plantea soluciones con criterio lógico. X X X X X X X X X X X X X X X X

C.1 Interpreta los usos de Matrices y

Determinantes, tipos y operaciones en el X X X X
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

desarrollo de sistemas y programaciones.

C.2 Analiza la Teoría del Límite y
Continuidad de Funciones en forma
X X X X
CAPACIDADES

analítica y gráfica resolviendo ejercicios

de aplicación.
C.3 Relaciona la aplicación del Cálculo
diferencial, propiedades fórmulas y
X X X X
aplicaciones en el desarrollo de ejercicios
planteados.
C.4 Evalúa el uso de las Derivadas de
Orden Superior, fórmulas y aplicaciones X X X X
en el desarrollo de ejercicios planteados.
C.5 Practica los usos de Matrices y
Determinantes, tipos y operaciones en el X X X X
INVESTIGACIÒN FORMATIVA

desarrollo de sistemas y programaciones.

C.6 Interpreta la Teoría del Límite y
Continuidad de Funciones en forma
CAPACIDADES

analítica y gráfica resolviendo ejercicios X X X X

de aplicación.

C.7 Utiliza la aplicación del Cálculo

diferencial, propiedades fórmulas y
X X X X
aplicaciones en el desarrollo de ejercicios
planteados.
C.8 Aplica el uso de las Derivadas de
Orden Superior, fórmulas y aplicaciones X X X X
en el desarrollo de ejercicios planteados.
RESPONSABILIDA

CAPACIDADES

C.9 Participa activamente en la

D SOCIAL

planificación de actividades de proyección

X X X X X X X X X X X X X X X X
social inherentes a su formación
profesional.

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VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La nota final se obtendrá como resultado de la sumatoria de las notas parciales de las tres
capacidades con su respectiva ponderación:

Evaluaciones Ponderación
✓ Intervenciones Orales 10 %
✓ Trabajo Calificado 10 %
✓ Exposición 10 %
✓ Trabajo de Responsabilidad Social y Actitudinal 10 %
✓ Prácticas Calificadas 20 %
✓ Exámenes Parciales 20 %
✓ Examen Final 20 %
Total 100 %

El estudiante aprobará la asignatura si logra un Promedio Final igual o mayor que 11.

El estudiante que acumule 30% a más de inasistencias, será DESAPROBADO.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Figueroa. (1999). Vectores y Matrices. Lima: AMERICA.

Figueroa, R. (2013). Análisis Matemático 1. Lima: RFG.
Lázaro, M. (s.f.). Fórmulas. Lima: Moshera S.R.L.
Mitacc, M. &. (2010). Tópicos de Cálculo. Volumen I. Lima: THALES S.R.L
BARRERA, LORD. (2016). “Calculo diferencial e Integral de funciones de una variable” Ed.
San Marcos Perú.
DRAPER y KLINGMAN. (2015). “Matemáticas para administración y economía” Ed. Harla
México.
GRANVILLE, WILLIAM. (2014) “Cálculo Diferencial e Integral”.
Edit. Limusa.
LEITHOLD, LOUIS “El cálculo con Geometría Analítica”. Edit. Harla México.
LEHMANN, CHARLES. (2017). “Geometría Analítica plana y del espacio”. Edit. Limusa
DOWLING, EDWARD. (2016). “Matemáticas para Economistas”. Edit. McGraw Hill.

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IX. REVISION:

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE:
NOMBRE: NOMBRE:
Javier Diaz Zumaeta
Félix Fernando Félix Fernando Hernández
Andrea Angulo Vela
Hernández Zúñiga Zúñiga
Luis Felipe Veintemilla Villacorta

FECHA: 10/01/2022 FECHA: 10/01/2022 FECHA: 10/01/2022

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Iquitos, 10 de enero del 2022