EL RELATO DE TERROR. La dualidad entre el bien y el mal.

Lectura de una Novela de terror.

EL EXTRAÑO CASO DEL DOCTOR

JEKYLL Y MR. HYDE
Actividades:

 Durante algunas clases de Lengua vamos a leer la novela y realizaremos una actividad al finalizar la

lectura. Paralelo a la lectura, cada alumno deberá tener un cuaderno para realizar un DIARIO DE

LECTOR.

¿Qué es un diario lector?

Es un cuaderno o libreta en el que se registran impresiones,
sensaciones e ideas personales sobre lectura. Allí se hacen
citas de fragmentos que resultan interesantes, dibujos de
los personajes, se plantean hipótesis de cómo seguirá la
historia y relaciones entre novela, libros, película, video, etc.

Consejos para tu Diario lector:

 Prepará un cuaderno o libreta para que sea tu diario lector.
 Forralo con un papel que te guste.
 A medida que leas, realizá diferentes “entradas”: encabezalas con la fecha en la que
escribís y desarrollá el aspecto de la novela que te interese.
 Puedes usar colores, resaltadores , notas al margen.

 Leemos el capítulo 1 de la novela: “La historia de la puerta” y comentamos: ¿A qué puerta se

refiere? ¿Qué historia se cuenta a partir de ella?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Hablamos acerca de lo que es una novela:

La novela es una creación literaria ficcional que se organiza en capítulos numerados y, a veces, titulados.
Los hechos que se narran se organizan de manera que generan la intriga, que es el esqueleto que sostiene
la novela. El relato pasa de un equilibrio inicial a un equilibrio final, y lo que existe entre esos dos puntos es
conflicto, cambio, enigma.
Las acciones que componen la novela constituyen el argumento; los personajes llevan a cabo esas
acciones, en un tiempo y espacio determinados.
La novela incluye descripciones, diálogos, caracterizaciones psicológicas de los personajes,
episodios marginales e historias secundarias.
Mediante las diferentes situaciones de la novela, se crea la tensión narrativa, que genera en el lector
 Actividad:
diferentes estados emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, etc.)
1) Respondé las preguntas a partir de la lectura del primer capítulo.
a) ¿Qué intriga se genera?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 b) ¿Qué sensaciones te produce?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2) Realizá fichas de los personajes de la novela.

El marco narrativo y la caracterización de los personajes.

Se llama marco de una narración a los ambientes y al tiempo en los que se desarrollan las acciones que
realizan los personajes. Por lo general, esta información se brinda en los primeros capítulos mediante
descripciones.
En las novelas, los personajes están caracterizados, es decir que los conocemos a partir de os datos que
proporciona el narrador u otro personaje del relato. También podemos deducir cómo son a través de sus
pensamientos, comentarios, acciones reacciones, gestos, etcétera.

 Actividad:
1) De a dos, escriban un retrato de Mr. Hyde. Para ello relean la descripción de este personaje.
Intenten realizar un dibujo representativo.
Mr. Hyde
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….

2) Analizá los ambientes que aparecen en el capítulo 1 y completá el siguiente cuadro. A medida
que avances con la lectura, hacé análisis similares con los nuevos ambientes que se presentan.
 La puerta La calle La casa

Características

Cómo contribuye al
clima de la novela

Cita textual

Entre todos:

Conversen sobre lo leído en el capítulo. Relean lo que escribieron en el Diario Lector y, respondan estas
preguntas

a) ¿Quiénes son los personajes principales de este capítulo?

b) ¿Cuáles son las acciones más importantes que realizan?
c) ¿Qué sensaciones tuvieron mientras ellos transitan por ese barrio? ¿Qué les llamó la tención de
ese lugar?
d) Rodeen en el texto las palabras que contribuyen a crear el clima de misterio. ¿Forman parte de un
mismo campo semántico? ¿Por qué?

Las voces de la novela

El narrador.
El narrador es la voz que crea el autor para contar la historia. Existen distintos tipos:
 Omnisciente (tercera persona): posse un conocimiento mayor que el de los personajes;
describe lo que ellos ve, sienten, oyen y piensan. También conoce los hechos que no han sido
presenciados por ningún personaje.
 Protagonista (primera persona): cuenta su historia en primera persona desde el punto de
vista del protagonista.
 Testigo: narra en primera persona lo que ve, lo que oye, lo que observa. No es el
protagonista de la historia, sino un personaje secundario.

1) En parejas, determinen qué tipos de narradores cuentan la historia en el primer capítulo.

Subrayen ejemplos en el texto.
2) Marca en texto algunas partes en las que aparecen las voces de los personajes, en estilo directo e
indirecto.
 La secuencia de la narración
Secuencia narrativa, personajes principales y secundarios
La secuencia narrativa hace referencia a la disposición de los hechos en la historia, es decir, la forma
en la que se relacionan los hechos más importantes y los secundarios. Se denomina núcleos narrativos a
los hechos que hacen que la acción avance. Los núcleos narrativos se relacionan entre sí temporalmente
(cada núcleo es anterior, simultáneo o posterior) y algunos, también, lógicamente (cuando un núcleo es la
causa de otro que es su consecuencia).
Los personajes, en función de su importancia para el avance del relato, se organizan en principales y
secundarios. El protagonista o personaje principal es el centro de la narración y sus acciones suelen ser
parte de los núcleos narrativos. Puede ser un individuo o varios y, a veces, se le opone un antagonista.
Los personajes secundarios no son el eje de la trama, pero colaboran con ella en tanto interactúan con los
personajes principales.

En grupos:

 Identifiquen los núcleos narrativos y armen la secuencia narrativa de un capítulo de la novela

designado por la seño. Preparen un afiche para compartir su secuencia con sus compañeros.

1) Hacé una ficha del Dr. Lanyon como la que hiciste en la actividad 2.
a) Completá los datos en tus fichas de los personajes ya presentados. ¿Qué nueva información
tenés ahora sobre Hyde?
b) Clasificá a los personajes presentados en principales y secundarios. Agregá esa información en
las fichas.
2) A partir de los nuevos datos sobre Utterson, ¿se lo reconoce como un hombre religioso? ¿Qué
reflexión hace sobre Jekyll?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) Releé, en el capítulo 3, el diálogo final entre Jekyll y Utterson, y respondé estas preguntas en la
carpeta.
a) ¿Cómo reacciona el doctor ante la mención de Hyde? ¿Qué probabilidad se anticipa en boca de
Jekyll?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Elaborá una hipótesis; ¿por qué Kekyll dirá esas palabras?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

La alegoría sobre el bien y el mal

1) Marquen en la declaración de Jekyll aquellos fragmentos en los que pueda leerse una alegoría del
enfrentamiento entre las fuerzas del bien y del mal

2) Piensa qué quiere decir Jekyll con la siguiente afirmación.

Cada día que pasaba, y en ambos lados de mi mente, el

moral y el intelectual, me fui acercando más a aquella verdad
por cuyo conocimiento parcial fui condenado a tan aterrador
naufragio: que el hombre no es uno realmente, sino dos.

¿Están de acuerdo con la afirmación? Comenta con un compañero o familiar en qué situaciones de
la vida puede observarse claramente lo que dice Jekyll.

3) Identifiquen en la declaración final de Jekyll el momento en el que explica con qué intención
realizó su experimento. Escriban un resumen.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 4) Busquen en un diccionario el significado de la palabra dualidad. Luego, propongan ejemplos de
dualidades.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
5) Señalen cuál de las siguientes afirmaciones explica mejor la conclusión a la que llega Jekyll.
 El bien y el mal son dos regiones reconocibles y diferenciables del hombre.
 El bien y el mal luchan constantemente en el espíritu humano ya que no existe uno sin el otro.
 El bien siempre debe vencer al mal.
 En los seres humanos el mal inevitablemente triunfa sobre el bien.

¿Están de acuerdo? ¿Qué conclusión propondrían ustedes?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Me convierto en booktuber
Quizás escuchaste alguna vez hablar de los booktubers. Son una camada de jóvenes lectores que, a través de las redes
sociales, comparten reseñas de libros en formato video: breves, divertidos y atractivos visualmente. Es un fenómeno que crece a nivel
mundial y continúa la ola de los (ya conocidos) youtubers.
Los booktubers eligen una lectura (de aventura, acción, policial, romántica, entre otros géneros), la analizan, se graban con su
cámara, editan un video y lo publican en su canal de YouTube. Esa es la modalidad que utilizan los adolescentes para hacer críticas
audiovisuales, fomentar la lectura e integrar las herramientas que nos brinda la tecnología con la literatura.
Un tiempo atrás era común encontrarse con blogs enfocados en la crítica literaria. Pero, a medida que la tecnología avanza, los
formatos van mutando hacia nuevos horizontes que para los padres pueden ser desconocidos. Ahora los jóvenes se ponen frente a una
cámara para hablarles a sus suscriptores y hacerles recomendaciones sobre una obra o sugerencias para futuras lecturas. Además,
aportan información sobre el autor, datos de color o contexto y otros detalles que sirven a la hora de decidir qué libros leer.
Estos videos les permiten a los más chicos observar diferentes perspectivas sobre una lectura y conocer nuevos títulos y escritores;
también los contagian de ganas de leer y les permiten abrir el espectro hacia nuevas temáticas. Asimismo, es un espacio en el que
pueden compartir opiniones con otros pares a través del ciberespacio.
Sin dudas, se trata de una innovadora idea para fomentar la literatura en los más jóvenes y, por qué no, una excelente excusa para
compartir tiempo en familia, porque los booktubers son aptos para todo público.
Secciones de un canal de booktube

 Reseñas: videos en los que muestran su punto de vista acerca de un libro.

 Bookhaul: videos en los que enseñan los libros que adquirieron recientemente.
 Preguntas y respuestas: videos en los que los booktubers responden las preguntas de sus seguidores.
 Booktags: videos con temáticas especiales en donde los booktubers solicitan sugerencias.

La idea es que puedas realizar un video booktuber con una reseña sobre la novela que leímos. Puedes hacerlo con un
compañero. Para ello, es importante que primero escribas el guión y lo revisamos en clases. Una vez que esté todo
organizado, puedes comenzar con la grabación. Revisa los siguientes links de pequeños youtubers para guiarte.
 https://www.youtube.com/watch?v=zPNjS8gjCDs&ab_channel=ALIBRATE
 https://www.youtube.com/watch?v=eppcjYDynmU&t=29s&ab_channel=Ceibal
 https://www.youtube.com/watch?v=YDhS-6oMzkI&ab_channel=NancyBooks
