SESIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – SECUNDARIA
SESIÓN DE
APRENDIZAJE
1°
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“CELEBRAMOS EL DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa PARROQUIAL “SANTA ANA”
2.2. Área CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VI
2.5. Grado y sección 1RO “B”
2.6. Tiempo 135 MINUTOS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área FERNANDEZ ARROYO YANIRA BEATRIZ
2.9. Fecha 22/04/24
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos
COMPETENCIA sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía;
CAPACIDADES
biodiversidad, Tierra y universo.
Explica, a partir de conocimientos científicos la composición química
DESEMPEÑOS
PRECISADOS
de los seres vivos y en qué consiste cada una de las funciones vitales
de los seres vivos y sabe identificarlas en situaciones cotidianas.
EVALUACIÓN
PROPÓSITO Reconocer la importancia del cuidado del planeta tierra.
- Describe la importancia de los seres vivos en el planeta
CRITERIOS DE tierra.
EVALUACIÓN - Explica las causas y consecuencias del deterioro del
planeta tierra.
EVIDENCIA Resuelve una ficha de trabajo en aula.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Interactúa en entornos Utiliza herramientas multimedia e
Se desenvuelve en entornos
virtuales. interactivas cuando desarrolla capacidades
virtuales generados por las
relacionadas con diversas áreas del
tic.
conocimiento.
Organiza acciones estratégicas Organiza un conjunto de estrategias y
para alcanzar sus metas de procedimientos en función del tiempo y de
Gestiona su aprendizaje de
aprendizaje. los recursos que dispone para lograr las
manera autónoma.
metas de aprendizaje de acuerdo con sus
posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
1
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Los docentes y estudiantes acogen con
respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
Enfoque intercultural Respeto a la identidad cultural a nadie en razón de su lengua, su manera de
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias.
Respeto por las diferencias Los docentes respetan todas las opiniones
Enfoque inclusivo o de
Equidad en la enseñanza diferentes de los estudiantes brindándoles
atención a la diversidad.
Confianza en la persona confianza y equidad de enseñanza.
Los docentes identifican, valoran y
destacan continuamente actos espontáneos
Enfoque orientación al bien
Empatía de los estudiantes en beneficio de otros,
común
dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
en situaciones que lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
MOM
PEDAGÓGICO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
.
S
El docente ingresa al aula después de la
formación y les pregunta a los estudiantes,
¿Qué tal su día o la mitad de la semana?
Plumones
Esperando que todos hayan tenido un buen
Pizarra
fin de semana.
INICIO
Problematizació Papelote
Luego pasa a tomar asistencia para verificar 20
n Cuaderno
la ausencia de algunos estudiantes en caso minutos
Propósito y
faltaran.
organización
Luego se pregunta: ¿se puede vivir en
Motivación,
armonía con la naturaleza? Cada estudiante
interés e
responderá de acuerdo a sus saberes previos.
incentivo
Saberes previos.
2
SESIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – SECUNDARIA
- Se explica a través de un mapa
conceptual la conformación del
Historia
¿Cómo se
formo?
Importancia
Gestión y Planeta Tierra
acompañamient ¿de qué está
Partes
o de los conformado?
aprendizajes.
planeta tierra de la sgt manera:
DESARROLLO
Ficha de
trabajo
Imagen 105
Cuaderno minutos
Plumones
Papelote
- Luego de la explicación el docente
muestra una ficha de trabajo en aula
de la siguiente manera:
- Se les deja un tiempo determinado
para que lo puedan desarrollar y ser
guiado por el docente.
- Luego como evidencia del tema se
realizará unos afiches con el apoyo
de los estudiantes formando grupos.
- Se pegará en la pared finalizando la
sesión.
3
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
METACOGNICIÓN
El docente plantea las siguientes
CIERRE
interrogantes: Cuaderno
10
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, Pizarra
minutos
¿Qué te resulto más fácil o difícil?, ¿Para Plumones
Evaluación qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo aplicaremos
en nuestra vida?
V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR
Solución de ficha en aula.
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
• Texto escolar de ciencia y tecnología 2020. Lima, Perú. Editorial Santillana
• Cuaderno de trabajo de ciencia y tecnología 2020. Lima, Perú. Editorial Santillana
• Ciencia y tecnología 4º. 2010. Lima, Perú. Editorial Coveñas S.A.C.
• Manual para el docente, de ciencia y tecnología 2016. Lima, Perú. Editorial Santillana
YANIRA BEATRIZ FERNANDEZ ARROYO CARLOS ENRIQUE VEGA TÁVARA
________________________________ ________________________________
DOCENTE DE CyT COORDINADOR PEDAGÓGICO
Lista de cotejo
Competencia RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
C1: Expresa en términos numéricos los números enteros de su escritura.
Criterios C2: Ubica los números enteros en la recta numérica.
C3: Determina los números mayores o menores de un valor absoluto
C1 C2 C3
Estudiantes
parcialmente
parcialmente
parcialmente
Lo logro con
Lo logro con
Lo logro con
No lo logre
No lo logre
No lo logre
dificultad
dificultad
dificultad
Lo logre
Lo logre
Lo logre
Lo logre
Lo logre
Lo logre
Alva Peña Brandon Emanuel
Bocanegra Chinchay Luis
Neymar
Carrasco Tiineo Segundo
Neomar
Chinchay Rodriguez Carlos
Stalin
4
SESIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – SECUNDARIA
Fermin Paico Lenin Alexander
García Chinchay Roldan
Kelvin
Guillermo Díaz Alex
Ibañez Pérez Mia Luana
Julca Quispe Greysi Liseth
Labán Ticliahuanca Astrid
Nayri
Lizana Carrasco Jheral Neymar
Lizana Montes Jhoyssi Luciana
Manchay Calle Alex Leodan
Peña Alvarez Fabricio
Pérez Huaches Nicoll Pérez
Porra Carrasco Xiomara Kaori
Renteria Yajahuanca Gilda
Arely
Sosa Huaman Diego Benhur
Tineo Acosta Snayder Joseph
Tineo Agurto Camila Jazmin
Tineo Manchay Lesly Yadira
Tineo Ramos Angel Edut
Tocto Bruno Lenny Yunior
Yajahuanca Tineo Zaira
Xiomara
Ibañez Carrazco Brayan
Torres Saavedra Paolo
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA
