PERSPECTIVAS TRANSDICIPLINARIAS PARA LA ATENCIÓN

A INFANCIAS Y ADOLESCENCIAS TRANS Y GÉNERO DIVERSO

SEGUNDO SEMESTRE 2024

CLASES E-LEARNING

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Admisión a profesionales que trabajan con infancias, adolescencias y sus familias

Podrán participar, líderes de ONGs y agrupaciones de Latinoamérica

CERTIFICAN
EDUCACIÓN
JUNTOS
PARA UN CHILE
CO N T I G O I N C LU S I V O
Acreditación 2020 - 2027 Aprobación SENCE y Casa Certificadora 2020 - 2025

[Link]/Internacional [Link] [Link]

FUNDAMENTACIÓN
El Diplomado en Infancias y Adolescencias LGBTIQA+: Perspectivas Transdisciplinarias para la Atención a
Infancias y Adolescencias Trans, Género Diverso y de la Diversidad Sexual, impartido por el organismo técnico
de capacitación (OTEC) “Educación para un Chile Inclusivo”, tiene como propósito formar a profesionales de
diversas áreas que trabajen con infancias y adolescencias en ONGs, agrupaciones y de forma particular en
Latinoamérica para desarrollar competencias teórico-prácticas que les capaciten para realizar una interrelación
y atención adecuada, pertinente e integral a niñas, niños y adolescentes LGBTIQA+ tanto en el ámbito público
como privado, basados en una perspectiva de género y de [Link].

En ese contexto, este diplomado tiene como objetivo general implementar conocimiento teórico-práctico
para intervenciones psico-sociosanitarias asertivas con enfoque afirmativo a las necesidades de infancias y
adolescencias LGBTIQA+ en base a la evidencia científica y la promoción de sus derechos humanos fundamentales.

Al igual que cualquier niña, niño o adolescente, las infancias LGBTIQA+ de toda Latinoamérica requieren que las
y los adultos/as les aseguren un ambiente protector, bien tratante y que respete sus derechos fundamentales,
en coherencia con la Convención de los Derechos del Niño, tratado internacional de carácter vinculante, al cual
todos los países de habla hispana suscriben. Lamentablemente, de forma histórica la población LGBTIQA+ ha
sido marginalizada y vulnerada en sus derechos en toda la región, mediante actos concretos de discriminación,
maltrato y de negación de sus derechos civiles, sociales y emocionales. En este contexto común a nuestros
países, movimientos feministas y de las disidencias sexo-genéricas han cuestionado los estereotipos binarios
de género que han imperado en Latinoamérica y que han invisibilizado la existencia de las personas LGBTIQA+,
limitando su desarrollo sano y seguro en ámbitos biopsicosocial.

En ese contexto, niñas, niños y adolescentes que no encajan con aquellos estereotipos binarios de género, que
presentan una orientación sexual distinta a la heterosexual o una identidad de género distinta a la cisgénero, han
sido históricamente invisibilizados/as y reprimidos en una exploración segura, protegida de su propia identidad
y sexualidad, por temor al rechazo o maltrato sociofamiliar ocurrido por no estar en las categorías incluidas
dentro de la heteronorma. Dicho contexto promueve la represión de su identidad, emociones, aumentando el
riesgo de desarrollo de psicopatología infantil, descenso de autoestima y disfuncionalidad social. Esto como
consecuencia de la hostilidad social y el silenciamiento de sus necesidades y no debido a su orientación sexual o
identidad de género, siendo que la evidencia sugiere que el maltrato y discriminación a las infancias, aumenta
las probabilidades de enfermar psíquica o físicamente, contenidos que serán abordados en este diplomado.

En Latinoamérica, se han logrado avances importantes en la protección de la población LGBTIQA+ a través de

la aprobación de leyes que garantizan sus derechos. Un ejemplo destacado es la Ley de Identidad de Género,
vigente en varios países de la región, la cual incluye a las infancias trans y establece requisitos específicos de
acompañamiento en su proceso de transición. Este acompañamiento integral involucra intervención social, en
salud mental, aspectos médicos (fonoaudiológicos, hormonales y de salud sexual) y jurídicos. Este diplomado
capacita a profesionales de toda Latinoamérica para la comprensión en profundidad de las leyes de identidad
de género en infancias, así como para desarrollar habilidades blandas y técnicas para el acompañamiento
social, jurídico, psicológico y médico en este importante proceso.
FUNDAMENTACIÓN
Este programa de diplomado profundiza en la vigencia de leyes en Latinoamérica que han avanzado
en la protección de los derechos fundamentales de las infancias y adolescencias, y su impacto en su
desarrollo integral. Algunos ejemplos relevantes incluyen:

Ley de Identidad de Género: Esta ley, presente en varios países de la región, reconoce el derecho de las
infancias y adolescencias trans a vivir de acuerdo a su identidad de género, estableciendo mecanismos
para su acompañamiento en este proceso.

Leyes de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia: Estas leyes, presentes en la mayoría de los
países de la región, establecen principios y normas para la protección de los derechos de las infancias
y adolescencias, incluyendo su derecho a la identidad, la no discriminación, la libertad de expresión, el
acceso a la salud y la educación, y la protección contra la violencia y el maltrato.

Circulares para el respeto e inclusión de personas trans: Si bien no tienen carácter de ley, estas circulares
emitidas por Ministerios de Salud y Educación en algunos países de la región ofrecen lineamientos para
el trato respetuoso a la identidad y expresión de género de las personas, promoviendo su inclusión en el
sistema educativo y de salud.

Es importante destacar que la situación legal y los avances en materia de protección de la infancia varían
de un país a otro en Latinoamérica. El diplomado proporcionará a los participantes las herramientas
necesarias para comprender el marco legal vigente a nivel general en la región y su aplicación en el
contexto de las infancias y adolescencias LGBTIAQ+.

Por otro lado, pese a los avances existentes en la materia, el trato a infancias LGBTIQA+ no se limita
solo a intervenciones psicológicas o clínicas atingentes a sus necesidades, sino que requiere de una
comunidad amplia de adultos/as que comprenda aspectos básicos, que respete sus derechos humanos
fundamentales y que comprenda que los cuidados hacia niñas, niños y adolescentes debe incorporar
enfoque de género y respeto de las expresiones y conductas exploratorias de niñas, niños y adolescentes.

En este contexto, el programa entrega conocimientos prácticos y técnicos desde una perspectiva
transdisciplinar que permite la comprensión del desarrollo infantil desde una mirada integral,
ecosistémica y multidimensional. Incorpora conocimientos en temas de género, diversidad sexual desde
las ciencias sociales, jurídicas, médicas y de la salud mental.

Total: 200 horas pedagógicas ADMISIÓN: PERSONAS DE PAÍSES

Fecha Inicio: 01 de agosto 2024 DE HABLA HISPANA
Término: 19 de diciembre 2024 40 CUPOS DISPONIBLES

INSCRIPCIÓN: info@[Link]
Diplomado Infancias y Adolescencias LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

LÍNEAS DE FORMACIÓN DEL DIPLOMADO

Perspectivas transdiciplinarias para la atención a infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

EJE O ÁREA FORMATIVA MÓDULO I

ASIGNATURA
a) Explorando la Diversidad Humana: Historia, Conceptualización
Impacto de la identidad, diversidad sexual y de
sobre Género, Identidad, Sexo, Rol de Género y Orientación Sexual
género en la sociedad.
en la Comunidad LGBTIQA+ y su Impacto en la Sociedad y
Diálogo intercultural para promover la inclusión y el
evolución.
respeto a la diversidad de género.
b) Puentes entre Culturas: Género, Diversidad y Diálogo Intercultural
Retos y desafíos para la inclusión de personas no
en la Sociedad Actual.
binarias.
c) Diversidad Corporal y Género: Un Acercamiento a las Identidades y
Visibilización de la intersexualidad y lucha contra la
Cuerpos No Binarios .
invisibilidad.
d) Intersexualidades: experiencias y desafíos en torno al tratamiento
Desafíos para la implementación efectiva de las
sociomédico.
leyes y derecho comparado.
e) Legislación presente en algunos países de la región.
Trabajo en aulas con estudiantes LGBTIAQ+.
f) Consideraciones para el abordaje al interior de establecimientos
Simulaciones clínicas, trabajos prácticos.
educacionales de estudiantes LGBTIAQ+
f) Resumen y cierre módulo uno. Trabajo práctico interactivo,
simulación de caso clínico.

EJE O ÁREA FORMATIVA MÓDULO II

Retos y desafíos en el desarrollo psicosexual en ASIGNATURA

contextos diversos.
a) Desarrollo Psicosexual durante la Infancia y Adolescencia
Impacto del entorno familiar, social y escolar en la
b) Factores Protectores y de Riesgo para la Salud Mental de niñas, niños
salud mental.
y adolescentes LGBTIQA+.
Intervenciones psicológicas adaptadas a las
c) Intervenciones Psicológicas durante la Infancia y Adolescencia con
necesidades de infancias y adolescencias LGBTIQA+.
perspectiva de género.
Estrategias para apoyar a las familias de infancias y
d) Intervenciones psicosociales con familias de niños, niñas y
adolescencias LGBTIAQ+.
adolescentes LGBTIQA+.
Acompañamiento psicoemocional en etapas del
e) Acompañamiento psicoemocional en el proceso de transición a
proceso de transición.
niñas, niños y adolescentes trans y género diverso
Mirada desde la psiquiatría en procesos de
f) Mirada desde la psiquiatría a los procesos de transición.
transición.
g) Contra argumentos de procesos de destransición.
Análisis y contra argumentos de personas que
h) Resumen y cierre módulo dos. Trabajo práctico interactivo,
detienen y revierten su transición.
simulación de caso clínico.
Diplomado Infancias y Adolescencias LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

LÍNEAS DE FORMACIÓN DEL DIPLOMADO

Perspectivas transdiciplinarias para la atención a infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

EJE O ÁREA FORMATIVA MÓDULO III

Apoyo e intervención desde la Terapia ocupacional. ASIGNATURA

Personas trans neurodivergentes y su apoyo.
a) La Terapia Ocupacional como herramienta para la Inclusión de
Herramientas desde el Trabajo Social para la
Diversidades.
intervención individual, familiar y comunitaria.
b) Personas neurodivergentes que inician procesos de tránsito.
Técnicas fonoaudiológicas para modificar el tono y
c) Trabajo Social como eje central del proceso de tránsito
timbre de la voz de manera segura y saludable.
d) Modificación en tono y timbre de voz en adolescentes trans
Presentación de un modelo de atención médica
aporte desde la fonoaudiología evitando patologías.
integral y respetuoso de la diversidad de género.
e) Modelo de atención con enfoque afirmativo desde la médicina.
Abordar estrategias para la comunicación efectiva
f) Equipo multidisciplinar con enfoque afirmativo.
con personas de diversas.
g) Recomendaciones a los equipos de salud para brindar una atención
Abordar la diversidad de experiencias sexuales y su
y/o consejería inclusiva con las diversidades y disidencias sexuales.
relación con la identidad de género.
h) Desarrollo sexual, visión y aportes desde la sexología.
Simulación caso clínico para poner en práctica las
i) Resumen y cierre del módulo tres. Trabajo práctico interactivo,
habilidades de intervención.
simulación de caso clínico.

INFORMACIÓN GENERAL DIPLOMADO 2024

En la última clase de cada módulo, se realizarán trabajos prácticos, grupales, simulaciones clínicas y análisis de casos
relacionados con los tópicos abordados.
Para garantizar el dominio de los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo del diplomado, se ha implementado
un sistema de evaluación integral que comprende evaluaciones modulares. Al finalizar cada módulo, deberás superar una
evaluación compuesta por veinte preguntas. Estas evaluaciones te permitirán poner en práctica lo aprendido y medir tu
avance en el programa.

Para garantizar una experiencia de aprendizaje completa y efectiva, el diplomado se desarrollará a través de una combinación
de herramientas digitales y canales de comunicación:
Plataforma Zoom para clases en vivo: Las clases se impartirán en directo a través de la plataforma Zoom, permitiendo una
interacción dinámica entre el docente y los participantes.
Control de asistencia: Se utilizará un sistema de control de asistencia para asegurar el seguimiento del compromiso de los
participantes con el programa.
Plataforma Datawork accedo a clases grabadas: Las clases en vivo quedarán grabadas y estarán disponibles en la plataforma
de estudio Datawork para que los participantes puedan revisarlas en cualquier momento y desde cualquier lugar.
Evaluaciones: Las evaluaciones se realizarán en línea a través de la plataforma de estudio Datawork, permitiendo una
evaluación eficiente y segura.
Material de lectura: Se proporcionará material de lectura obligatoria y complementaria en plataforma de estudio Datawork,
enriqueciendo el proceso de aprendizaje y brindando a los participantes una perspectiva amplia sobre los temas abordados.
Comunicación general: La comunicación general con los participantes se realizará a través del correo electrónico institucional:
info@[Link]

Se utilizará este canal para enviar información relevante sobre el diplomado, como recordatorios de clases, enlaces de
conexión, anuncios importantes y material adicional.
Diplomado Infancias y Adolescencias LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

REQUISITOS DE INGRESO
Para garantizar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y de alto nivel, el diplomado ha establecido un proceso
de ingreso y selección riguroso, basado en los siguientes criterios:

1. Podrán postular excepcionalmente al Diplomado, personas que dirijan, trabajen o representen a una Organización
o agrupación de personas LGBTIAQ+ en Latinoamérica. Las personas interesadas deberán inscribirse y enviar su
currículum vitae actualizado y carta de motivación.

2. Título académico obligatorio: Los aspirantes que trabajan con infancias y adolescencias que no pertenezcan a una
organización o agrupación de personas LGBTIAQ+ deben poseer un grado académico de licenciatura o un título técnico
o profesional, otorgado por una institución de educación superior nacional o extranjera. Para esto, se deberá inscribir y
deberá enviar una copia del grado de licenciado o título técnico o profesional equivalente, currículum vitae actualizado
y carta de motivación.

3. Carta de motivación: Todas las personas que postulen, deberán inscribirse y obligatoriamente subir una carta de
motivación que exprese claramente el interés en cursar el diplomado y las razones que lo impulsan a participar en el
programa. La carta debe tener una extensión máxima de una página.

4. Formulario de postulación: Las personas interesadas deben completar el formulario de postulación disponible en
[Link]

PROCESO DE SELECCIÓN
Evaluación de postulaciones: El equipo académico del diplomado evaluará cuidadosamente la documentación
proporcionada por cada postulante, incluyendo la carta de motivación, los documentos académicos y el currículum
vitae.

Selección de participantes: Con base en la evaluación de la documentación, se seleccionará a los participantes que
demuestren mayor interés, motivación y aptitud para aprovechar al máximo el programa.

Inscripción: Todas las personas interesadas deberán inscribirse para postular a este proceso. No basta el envío de
documentos vía correo. Para esto deben presionar el siguiente enlace: [Link]

Este proceso de ingreso y selección nos permite asegurar que el diplomado cuente con un grupo de participantes
comprometidos, con la formación académica y las características personales necesarias para alcanzar los objetivos del
programa.

Invitamos a todos los interesados en cursar este diplomado a revisar cuidadosamente los requisitos de ingreso y
selección y completar el proceso de postulación hasta el 30 de junio de 2024.

INSCRIPCIÓN

MODALIDAD CUPOS
E-Learning Cuarenta Estudiantes
Clases sincrónicas en vivo Plataforma Dataword
vía Zoom para clases
Diplomado Infancias y Adolescencias LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

PERFIL DE EGRESO FECHA INICIO:

01 agosto de 2024

FECHA TÉRMINO:
19 de diciembre de 2024
LOS/AS PROFESIONALES EGRESADOS:

Al finalizar el “Diplomado en Infancias y Adolescencias LGBTIQA+: Perspectivas transdisciplinarias para la atención

de infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual”, los profesionales y personas de
ONG y agrupaciones, estarán en capacidad de:

Consolidar su experiencia en la atención a personas LGBTIQA+ a través de la adquisición de conocimientos

actualizados en materia de derechos humanos, género, desarrollo psicosexual infantil y atención a infancias y
adolescencias LGBTIQA+.

Desarrollar habilidades esenciales, perfeccionando sus habilidades de comunicación, escucha activa, empatía,
análisis y trabajo en equipo para brindar una atención integral y respetuosa a las necesidades diversas de este
grupo poblacional.

Fomentar actitudes inclusivas, cultivando actitudes de respeto, sensibilidad, asertividad y apertura ante las
diferentes identidades de género y expresiones sexuales, promoviendo la inclusión y la no discriminación al
momento de las atenciones y en otros ámbitos.

Liderar equipos comprometidos para guiar y fortalecer equipos de trabajo interdisciplinarios, capacitados para
abordar de manera integral las necesidades de las infancias y adolescencias LGBTIQA+ y sus familias.

Aplicar enfoques transdisciplinarios, integrando perspectivas de diversas disciplinas, como psicología, trabajo
social, medicina, educación y derecho, para brindar estrategias de intervención efectivas que respondan a las
necesidades específicas de cada caso.

Promover el bienestar y desarrollo seguro, activando redes de apoyo y generar estrategias que promuevan el
bienestar físico, emocional y social de las niñas, niños y adolescentes LGBTIQA+, garantizando su desarrollo en
entornos seguros y respetuosos de sus derechos.

El enfoque transdisciplinario del diplomado permite a profesionales, líderes comunitarios y activistas:

Comprender los procesos biopsicosociales: Adquirir una comprensión profunda de los diversos procesos
biopsicosociales que pueden estar experimentando las niñas, niños y adolescentes LGBTIQA+, incluyendo los
desafíos y las oportunidades que enfrentan en su desarrollo.

Intervenir de manera oportuna y pertinente: Desarrollar las competencias necesarias para realizar intervenciones
oportunas y pertinentes, considerando las necesidades específicas de cada caso y activando las redes de apoyo
que sean necesarias.

Potenciar su liderazgo: Fortalecer su liderazgo en la defensa de los derechos de las infancias y adolescencias
LGBTIQA+, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad en sus comunidades.

Este diplomado se convierte en una herramienta indispensable para profesionales, líderes comunitarios y
activistas comprometidos con la atención integral y respetuosa de las infancias y adolescencias LGBTIQA+,
contribuyendo a su bienestar y desarrollo seguro en un entorno social más justo e inclusivo.
 Diplomado Infancias y Adolescencias LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

DIRECCIÓN DIPLOMADO
Perspectivas transdiciplinarias para la atención de infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

Varinia Leiva Peña Mónica Jorquera Calvo Juan Carlos Tapia

DIRECTORA COORDINADORA TÉCNICA REPRESENTANTE ORGANIZACIÓN

Psicóloga Clínica Mención Neurociencias Terapeuta Integral, Diplomada en: Especializado en intervención con
Magister: Master of Brain and Mind Aprendizaje Socio Emocional y Resolución infancias y adolescencias LGBTIAQ+ por
Sciences, University of Sydney, Australia. Constructiva de Conflictos. Educación Universidad Católica de Chile y género
Psicología analítica: Jung and Achetypes, Sexual Integral. Psicología Clínica. y salud por el Colegio Médico de Chile.
University of Sydney. Doctorado (c) en Psicología Infantil. Prevención y Atención Director del Organismo Técnico de
Salud Mental, Universidad de Concepción Violencia Intrafamiliar y Abuso Sexual Capacitación Educación para un Chile
Infantil. inclusivo y Fundación Juntos Contigo

Valor de Admisión y Facilidades de Pago

Valor Matrícula en Chile Valor Matrícula Internacional

$ 175.000 (CPL) USD 200 Dólares
Hasta el 30 de Junio 2024 Hasta el 30 de Junio 2024

Más tres cuotas de: Más dos cuotas de:

$ 94.000 05 de Agosto 150 dólares 05 de Agosto
$ 94.000 05 de Octubre 150 dólares 05 de Septiembre
$ 94.000 05 de Noviembre
Podrás realizar el pago con tarjetas Podrás realizar el pago vía Paypal
de crédito hasta en 12 cuotas sin y Western union
interés. También podrás pagar con
tarjetas de débito, transferencias y
tarjetas de casas comerciales

Inscripción: info@[Link]
Diplomado Infancias y Adolescencias LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

HORARIO JUEVES DE 18:00 A 21:00 HORAS - DOS SÁBADOS AL MES DE 09:00 A 13:00 HORAS

Perspectivas transdiciplinarias para la atención de infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

FECHAS Y HORARIOS MODALIDAD

INICIO DE CLASES EN VIVO AGOSTO 2024: Modalidad Online Asincrónica te ofrece la flexibilidad y
Jueves 01 de agosto 18:00 horas Santiago de Chile libertad que necesitas para aprender a tu propio ritmo, sin las
Sábado 03 de agosto 09:00 horas Santiago de Chile limitaciones de horarios fijos.
Jueves 08 de agosto 18:00 horas Santiago de Chile
Jueves 22 de agosto 18:00 horas Santiago de Chile Clases en vivo en tiempo real: En esta modalidad, el proceso de
Sábado 24 de agosto 09:00 horas Santiago de Chile enseñanza aprendizaje se desarrolla completamente en línea,
Jueves 29 de agosto 18:00 horas Santiago de Chile fomentando la participación activa de todas las personas de
Latinoamérica que puedan participar en el horario de clases
INICIO DE CLASES EN VIVO SEPTIEMBRE 2024: establecido.
Jueves 05 de septiembre 18:00 horas Santiago de Chile
Sábado 07 de septiembre 09:00 horas Santiago de Chile Clases grabadas: El docente a cargo del diplomado grabará
Jueves 12 de septiembre 18:00 horas Santiago de Chile las clases en video y las pondrá a tu disposición en plataforma
Jueves 26 de septiembre 18:00 horas Santiago de Chile Datawork para que accedas de forma online en el horario que
Sábado 28 de septiembre 09:00 horas Santiago de Chile sea más cómodo y seguro para ti.

INICIO DE CLASES EN VIVO OCTUBRE 2024: ¿Cuáles son las ventajas de esta modalidad?
Jueves 03 de octubre 18:00 horas Santiago de Chile
Sábado 05 de octubre 09:00 horas Santiago de Chile Flexibilidad: Tú decides cuándo y dónde estudiar. Puedes
Jueves 10 de octubre 18:00 horas Santiago de Chile organizar tu tiempo de acuerdo a tus necesidades y compromisos
Jueves 17 de octubre 18:00 horas Santiago de Chile personales, sin la presión de asistir a clases en horarios fijos.
Sábado 19 de octubre 09:00 horas Santiago de Chile
Jueves 24 de octubre 18:00 horas Santiago de Chile Autonomía: Eres el protagonista de tu propio aprendizaje.
Puedes avanzar al ritmo que te marques, repitiendo las clases
INICIO DE CLASES EN VIVO NOVIEMBRE 2024: cuantas veces necesites y profundizando en los temas que más
Jueves 07 de noviembre 18:00 horas Santiago de Chile te interesen.
Sábado 09 de noviembre 09:00 horas Santiago de Chile
Jueves 14 de noviembre 18:00 horas Santiago de Chile Acceso a la información: Las grabaciones de las clases estarán
Jueves 21 de noviembre 18:00 horas Santiago de Chile disponibles para ti durante todo el diplomado, lo que te
Sábado 23 de noviembre 09:00 horas Santiago de Chile permitirá repasar los contenidos y consultar dudas siempre que
Jueves 28 de noviembre 18:00 horas Santiago de Chile lo necesites.

INICIO DE CLASES EN VIVO DICIEMBRE 2024: Conciliación: Esta modalidad es ideal para personas que tienen
Jueves 05 de diciembre 18:00 horas Santiago de Chile otras responsabilidades, como trabajo, familia o estudios
Sábado 07 de diciembre 09:00 horas Santiago de Chile presenciales. Te permite conciliar tu vida personal y profesional
Jueves 12 de diciembre 18:00 horas Santiago de Chile con tu formación académica.
Sábado 14 de diciembre 09:00 horas Santiago de Chile
Jueves 19 de diciembre 18:00 horas Santiago de Chile Materiales complementarios: Además de las clases grabadas,
tendrás acceso a materiales complementarios como
TRABAJO FINAL: El Diplomado culmina con un trabajo final de presentaciones, lecturas y actividades, que te ayudarán a
alto impacto, representando el %40 de la calificación final. Los profundizar en los contenidos.
participantes, dispondrán de 19 días hábiles para elaborar y
remitir su trabajo para su evaluación. Este ejercicio académico Foros de discusión: Se habilitarán foros de discusión online
de caracter integrado, permitira poner en práctiva los donde podrás interactuar con tus compañeros y docentes,
conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo del programa, compartir ideas, resolver dudas y enriquecer tu aprendizaje.
evidenciando su dominio de los temas abordados.
Se exhorta a los participantes a dedicar el tiempo y esfuerzo Evaluaciones: Se realizará una evaluación al final de cada
necesarios para realizar un trabajo final de excelencia, que módulo para verificar tu comprensión de los contenidos y el
refleje su compromiso con el aprendizaje y su capacidad para avance en tu aprendizaje. Para finalizar el Diplomado, deberás
aplicar los conceptos adquiridos en entornos profesionales. enviar un trabajo final, el cual será evaluado y su puntuación
corresponderá al 40% del puntaje total del Diplomado.
PLAZO ENTREGA FINAL: 17 de enero 2025
Diplomado Infancias y Adolescencias LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

NOMBRE DEL O LA DOCENTE Y TEMA DE LA CLASE

Perspectivas transdiciplinarias para la atención de infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

NOMBRE DEL DOCENTE Y CONTENIDO DE LAS CLASES FECHAS

AGOSTO 2024:
VARINIA LEIVA, MÓNICA JORQUERA, JUAN CARLOS TAPIA: Presentación del diplomado. Jueves 01 de agosto
CAMILA CÁNOVAS: Explorando la diversidad humana. Historia y conceptualización. Sábado 03 de agosto
CAMILA CÁNOVAS: Puentes entre culturas. Género, diversidad y diálogo intercultural. Jueves 08 de agosto
RINNA RIESENFELD: Diversidad corporal y género. Identidades y cuerpos no binarios. Jueves 22 de agosto
GLORIA CASANOVA: Intersexualidades: experiencias y desafíos en torno al tratamiento sociomédico. Sábado 24 de agosto
JUAN ROJAS: Legislación presente en algunos países de la región y derecho comparado. Jueves 29 de agosto

SEPTIEMBRE 2024:
JAVIER CORTÉS: Abordaje al interior de establecimientos educacionales. Jueves 05 de septiembre
CAMILA CÁNOVAS: Trabajo práctico interactivo, simulación de caso clínico. Cierre módulo uno. Sábado 07 de septiembre
VARINIA LEIVA: Determinantes sociales de la salud mental, factores protectores y de riesgo. Jueves 12 de septiembre
VARINIA LEIVA: desarrollo psicosexual durante la adolescencia. Jueves 26 de septiembre
CLAUDIA ALCAIDE: Psicoterapia a infancias y adolescencias con perspectiva de género. Sábado 28 de septiembre

OCTUBRE 2024:
DRA. MACARENA ESPINOZA: Aporte desde la psiquiatría a los procesos de transición. Jueves 03 de octubre
CLAUDIA ALCAIDE: Acompañamiento psicoemocional en el proceso de transición. Sábado 05 de octubre
VARINIA LEIVA: Introducción a la psicoterapia infantil (actividad verbal v/s intervención simbólica). Jueves 10 de octubre
VARINIA LEIVA: Acompañamiento proceso de transición infancias temprana y tardías. Jueves 17 de octubre
CLAUDIA ALCAIDE: Terapia reparativa versus terapia afirmativa. Modelo de estrés de minorías. Sábado 19 de octubre
VARINIA LEIVA: Contra argumentos de procesos de destransición. Jueves 24 de octubre

NOVIEMBRE 2024:
CLAUDIA ALCAIDE: Trabajo práctico interactivo, simulación de caso clínico. Cierre módulo dos. Jueves 07 de noviembre
ANGÉLICA RESTREPO: Modelo de atención multidisciplinar a población LGBTIAQ+. Sábado 09 de noviembre
KATHERINE CONTRERAS: La Terapia Ocupacional como herramienta para la Inclusión de diversidades. Jueves 14 de noviembre
CAROLINA SOTO: Personas neurodivergentes que inician procesos de tránsito. Jueves 21 de noviembre
VALENTINNA LLANOS, MAILYN REYES, MELISSA CASTILLO: Trabajo Social y programa de acompañamiento. Sábado 23 de noviembre
NICOLE FIGUEROA: Anatomía, fisiología vocal y evaluación vocal. Jueves 28 de noviembre

DICIEMBRE 2024:
CHRISTIAN ANDREWS: Procedimientos quirúrgicos y entrenamiento de la voz en personas LGBTIAQ+ Jueves 05 de diciembre
DR. MARIO ANGULO: Proceso de supresión y de hormonización cruzada. Impacto en calidad de vida. Jueves 05 de diciembre
DR. PABLO PRIETO: Modelo de atención con enfoque afirmativo desde la médicina. Sábado 07 de diciembre
DENISSE CABRERA: Recomendaciones a los equipos de salud. Jueves 12 de diciembre
DRA. RINNA RIESENFELD: Desarrollo sexual, visión y aportes desde la sexología. Sábado 14 de diciembre
CLAUDIA ALCAIDE: Trabajo práctico interactivo, simulación de caso clínico. Cierre de módulo tres. Jueves 19 de diciembre

EXIGENCIA DE PARTICIPAR EN CLASES EN VIVO: El Diplomado ofrece todas sus clases online en vivo, algunas
marcadas en rojo como obligatorias. Estas clases son cruciales ya que permiten interacción en tiempo real con
expertos, profundizan en temas clave y enriquecen la experiencia mediante el intercambio dinámico de ideas.
Identificarlas es sencillo, ya que estarán resaltadas en rojo en el programa. Si no puedes asistir a una clase
obligatoria, contáctanos para encontrar una solución alternativa. Participar activamente en estas sesiones
contribuirá significativamente a tu formación profesional en el campo de las infancias y adolescencias LGBTIAQ+.
Diplomado infancias
Infancias y adolescencias
Adolescencias LGBTIAQ+
LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

EQUIPO ACADÉMICO
Perspectivas transdiciplinarias para la atención de infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Prof. CAMILA CÁNOVAS: Prof. GLORIA E. CASANOVA

MOLINA:
Psicóloga de la Universidad Doctora Candidata
de Chile. Estudios de Antropología Social y Cultural
sexualidad y género, y Universidad Autónoma de
terapia Sistémica Narrativa. Barcelona. Mag. Investigación
Terapeuta EMRD. Miembro avanzada e intervención
de la Sociedad Chilena Social Universidad Autónoma
de Sexualidades, ATEPT y de Barcelona. Dipl. Políticas
docente universitaria. Sociales Institute d’études
politiques Sciences Po.

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Prof. JUAN ROJAS VALDIVIA: Prof. Dra. RINNA

RIESENFELD ROBINSON:
Licenciado en Ciencias
Sexóloga. Doctorado
Jurídicas, Universidad de Psicología existencialista
Antofagasta. Abogado. con la tesis más allá de lo
Magister en Derecho, visible, El Transito de los
Mención [Link] Hombres Trans.
en Derecho de Familia.

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Prof. JAVIER CORTÉS: Prof. VARINIA LEIVA:

Psicóloga Clínica Mención
Profesor de Enseñanza Neurociencias. Magister:
Media en la asignatura Master of Brain and Mind
de Historia, Geografía y Sciences, University of
Ciencias Sociales de la Sydney, Australia.
UMCE, con mención en Psicología analítica: Jung
Historia. Magíster de and Achetypes, University
Filosofía de las Ciencias de of Sydney. Doctorado (c) en
la Universidad de Santiago Salud Mental, Universidad
de Chile. de Concepción.
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EQUIPO ACADÉMICO
Perspectivas transdiciplinarias para la atención de infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Prof. CLAUDIA ALCAIDE: Prof. CHRISTIAN ANDREWS:

Psicóloga clinica, docente Fonoaudiólogo y

universitaria en pre y post académico de la carrera
de fonoaudologia de la
grado en el área de la Pontificia universidad
psicología. Psicóloga católica de chile.
Clínica en Fundación Juntos Fonoaudiólogo con
Contigo. Docente en cursos y experiencia en
acompañamiento vocal
diplomados OTEC Educación
a fi r m a ti v o .
para un Chile Inclusivo.

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Prof. NICOLE FIGUEROA: Prof. DENISSE CABRERA:

Fonoaudióloga. Magíster Matrona licenciada en

Obtetricia y Puericultura.
Estrategias de Intervención Diplomada en Sexualidad y
Vocal, Universidad del Género.
Desarrollo, Chile.
Diplomado en Rehabilitación
Vocal y Habilitación Vocal,
Universidad del Desarrollo,
Chile.

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Dra. MACARENA ESPINOZA: Prof. CAROLINA SOTO:

Médica cirujana especialista Psicóloga Clínica

en psiquiatra infantil y del especializada en Trastorno
adolescente. Experiencia del Espectro Autista y la
en atención con niñes y neurodiversidad en el
adolescentes transgénero y desarrollo humano. Docente
género diverso. Diplomado de la catedra de Funciones
en parentalidad, apego y Psiconeurológicas Básicas
desarrollo y Superiores a estudiantes
de la carrera de Técnico en
Diferencial.
Diplomado infancias
Infancias y adolescencias
Adolescencias LGBTIAQ+
LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

EQUIPO ACADÉMICO
Perspectivas transdiciplinarias para la atención de infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Prof. KATHERINE Prof. PABLO PRIETO:

CONTRERAS: Médico Cirujano de la
Universidad de Chile. Con
Terapeuta Ocupacional con
experiencia en intervención experiencia en equipos
de salud mental con multidisciplinarios dirigidos
población infanto juvenil a proyectos de salud
y adulta, en dispositivos comunitarios enfocados en
ambulatorios y residenciales
ámbitos clínicos, de salud
pública, salud reproductiva
sexual, y derechos humanos.

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Prof. MAILYN REYES: Prof. MELISSA CASTILLO:

Trabajadora Social de la Trabajadora Social de la

Universidad de Concepción. Universidad de Concepción.
Especialización en Peritaje Diplomada Intervención
Social en Competencias en Abuso Sexual
Parentales. Abuso Sexual Infantil. Especialización
Infantil. Trastorno del sobre introducción a la
Espectro Autista en Infancia. Clínica Psicoanalítica
y uso de gráficas en el
psicodiagnóstico Infantil.

DOCENTE PERFIL DOCENTE PERFIL

Prof. VALENTINA LLANOS: Prof. ANGÉLICA RESTREPO:

Trabajadora Social de la Psicóloga especialista en

clínica, con especialización
Universidad de Concepción. y maestría en familia con
Magister en intervención enfoque sistémico, con 15
familiar años de experiencia en
intervención clínica a nivel
individual y familiar.
Diplomado infancias
Infancias y adolescencias
Adolescencias LGBTIAQ+
LGBTIAQ+ WhatsApp: +569 5097 9963 info@[Link] [Link]

EQUIPO ACADÉMICO
Perspectivas transdiciplinarias para la atención de infancias y adolescencias trans, género diverso y de la diversidad sexual

DOCENTE PERFIL
INSCRIPCIÓN
Prof. Dr. MARIO ANGULO:

Endocrinólogo pediatra
y director del Servicio de
Endocrinología Pediátrica y
de la Clínica de Género para
infancias y adolescencias de
la Fundación Clínica Valle de
Lili en Cali, Colombia

CRITERIOS DE APROBACIÓN
RENDIMIENTO:
El sistema de calificación del programa se basa en una escala del 1.0 al 7.0, con una precisión de dos decimales.
Para obtener la certificación, cada módulo debe ser aprobado con una calificación mínima de 5.0.

Además de las evaluaciones que se desarrollarán al finalizar cada módulo, se asignará un trabajo final que
constituye el 40% de la calificación total del Diplomado. Este trabajo, desarrollado a lo largo de 19 días hábiles,
ofrece a los participantes la oportunidad de aplicar de manera integral los conocimientos y habilidades
adquiridos. Se enfatiza la importancia de dedicar tiempo y esfuerzo al trabajo final, ya que refleja el compromiso
y la capacidad para aplicar los conceptos en entornos profesionales. La fecha límite para la entrega del trabajo
final es el 17 de enero de 2025.

ASISTENCIA:
Se requiere la asistencia obligatoria a todas las clases resaltadas en color rojo, con la cámara encendida durante
toda la sesión como requisito para participar. Las ausencias deben justificarse debidamente, y se permite faltar
a un máximo de dos clases completas durante todo el diplomado. Un número mayor de ausencias injustificadas
puede resultar en la no aprobación del Diplomado.

PÚBLICO OBJETIVO
El Diplomado está dirigido a líderes y personal de ONGs, agrupaciones y profesionales que trabajan con infancias,
adolescencias LGBTIAQ+ y sus familias en Latinoamérica: Un programa único de 200 horas académicas, certificado
por LSQA, Educación para un Chile Inclusivo y Fundación Juntos Contigo, que te brindará las herramientas y
conocimientos necesarios para:

¡No pierdas esta oportunidad única de convertirte en un agente de cambio para las infancias y adolescencias
LGBTIAQ+ y las familias de Latinoamérica!

INSCRIPCIÓN: info@[Link]