SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
DIBUJO A MI FAMILIA
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 7038Corazon de Jesús de Armatambo
DOCENTE: Guisella Liduvina Dávila Maraví
GRADO Y SECCIÓN: 2° “ A” FECHA: 14 /05/2024
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación
capacidades
ARTE Explora e improvisas maneras de usar los medios, Explora usando
Crea proyectos desde los materiales y las técnicas artísticas, y descubre diferentes formas para
los lenguajes artísticos que pueden ser utilizados para expresar ideas y realizar el retrato de los
- Explora y experimenta miembros de su familia.
sentimientos. Ejemplo: El estudiante usa su
los lenguajes del arte.
imaginación para representar a los diversos
- Aplica procesos de personajes de una leyenda y experimenta con una Realiza un retrato de los
creación. variedad de movimientos corporales y tonos de miembros de su familia.
voz.
Propósito Hoy exploraremos y dibujaremos los retratos de nuestra familia.
Evidencia Dibujo de su familia.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia
orientación al bien sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global
(sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de
común resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
aprendizaje de recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
manera autónoma
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
Foto de familia
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min
- La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase.
- Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las opiniones de sus
compañeros/as.
- Iniciamos la sesión observando la siguiente imagen (Anexo 1 ):
- Se les realiza las siguientes preguntas:
¿Qué podemos observar?
¿Quiénes están en la imagen? ¿por qué lo crees así?
¿Qué crees que habrán usado para realizarlo?
¿Cómo crees que lo habrán hecho?
- Registramos sus respuestas en la pizarra
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy exploraremos y dibujaremos un retrato de nuestra familia.
Se socializan los criterios de evaluación:
Explora usando diferentes formas para realizar el retrato de los miembros de su familia.
Realiza un retrato de los miembros de su familia.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS PARA SU PROPIA CREACIÓN-------------------
- Se les menciona que partir de la foto que trajeron de su familia podrán realizar su creación.
- Para comenzar su creación se les colocará música, para relajarlos y aflorar sus ideas. Por unos
momentos [Link]
PLANIFICAMOS SU TRABAJO -------------------------------------------
- Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este trabajo
¿Cómo lo vamos ¿Qué debo tener en
¿Qué vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
hacer? cuenta en mi trabajo?
Un retrato de Usando una foto de la - Sckech book - Trabajar con
nuestra familia familia y explorando. - Colores limpieza y en
- Lápiz orden.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON LOS MATERIALES---------------------------
– Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren realizando formas y observando los
detalles de la foto que trajeron, puedes guiarlos con las siguientes preguntas:
¿Para realizar las cabezas de sus rostros que forma usaremos? dibújenlo
¿En sus rostros que deberemos dibujar?
¿Quiénes salen en la foto?
En la foto que trajeron ¿Qué ropa tiene tu mamá? ¿de qué color es?
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES ------------------------------------
–Oriéntalos para que primero dibujen a sus familiares y después de verificar los detalles lo pinten.
–Recuérdales que en su dibujo deben representar a cada familiar de la foto a su manera, pero tratando de
imiten lo que se ve en la foto. Vestimenta y familiares que aparecen.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO.--------------------------
- Supervisaras por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y
limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a que revisen los detalles de sus trabajo y observen si dibujaron todas las partes del rosto (cara ,
nariz, ojos, orejas) y si usaron los mismo colores que aparecen en la foto para la ropa de sus
familiares.
PRESENTAR Y COMPARTIR-------------------------------------------------
- Solicita a los estudiantes que muestren sus proyectos que crearon, oriéntalos para que lo coloquen en
el rincón de arte y organizar un meso creativo.
- Al finalizar invítalos a ordenar y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
REFLEXIONAR Y EVALUAR----------------------------------------------
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué realicé?
¿Cómo lo hice?
¿Qué materiales usé?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE Guisella Dávila Maraví FECHA 14/05/24 2DO “A”
SECCIÓN
Crea proyectos desde
ÁREA ARTE COMPETENCIA
los lenguajes artísticos
Explora usando Realiza un
diferentes formas para retrato de los
ESTUDIANTES miembros de su
realizar el retrato de los
familia.
miembros de su familia.
SI NO SI NO
1. AQUINO CAMONES ALEXIA ASUNCION
2. BACILIO YARANGA NICOLAS LIAN
3. BASURTO RAMOS ANTONI RODRIGO
4. CUEVA ROJAS KAMILA ASHLY
5. CUYA LUMBRERAS VALESKA VALENTINA
6. DIAZ ARQUIÑEGO MATIAS YARETH
7. DURAN ACCO ADRIANO ALEXANDER
8. ESCOBAR AREVALO CAMILA CATALINA
9. ESPINOZA ORJEDA CARLOS DANIEL
10. GOMEZ REATEGUI DIOSDAHU VALENTINO
11. GOMEZ SANCHEZ JOSE ANDRES
12. JERI ARIAS ARIANA JANDI
13. LAZARO ANTAY LEO ADRIAN
14. LINARES CANCINO PATRICK STIVEN
15. LÓPEZ PINEDA ARANZA
16. MOYA QUISPE JERLIN BRIANA
17. NIETO NARAZAS DAYRA KHALESSI
18. OJEDA QUISPE JOSE LUIS
19. OLAZABAL MACO AMAHYR FRANKLIN
20. ONCEBAY RIVAS EVANS GABRIEL
21. QUICAÑA CAÑASACA ARIANA VALENTINA
22. QUISPE RAMOS ESMERALDA JAZMIN
23. RAMOS COCHO ISAIAS ANDRES
24. RIVAS RAMIREZ LUNA GIMENA
25. RUMALDO ASENCIOS YEIK MAICOL
26. SANDOVAL HUARCAYA ARELI DELIA
27. TAPULLIMA SHUPINGAHUA MIA
28. VILLALBA MORENO MAYLIN KIMBERLY RYAN
Anexo 1
